新學(xué)期,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。那么七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考。
一,簡(jiǎn)要分析學(xué)生
七年級(jí)有兩個(gè)班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度正確,掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)良好。然而,仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,甚至不會(huì)聽寫基本單詞,導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。
二,教材的整體分析
七年級(jí)有十二個(gè)英語單元,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開始。這個(gè)圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述,學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時(shí),B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的.目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí),同時(shí)也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。
三,教學(xué)目標(biāo)
1.詞匯:掌握本教材中的詞匯,學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,掌握單詞和短語的用法。
2.語言結(jié)構(gòu):學(xué)會(huì)談?wù)撊说膰统鞘?,詢問和表達(dá)某個(gè)地方的位置,描述動(dòng)物,表達(dá)喜好和陳述理由,學(xué)會(huì)和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè),學(xué)會(huì)談?wù)撊嗽谧鍪裁?,描述和談?wù)撎鞖猓磉_(dá)對(duì)天氣的喜好和原因,描述某人的外貌,點(diǎn)食物或點(diǎn)食物,表達(dá)過去發(fā)生的事情,交流對(duì)某人、某物、某物等的看法。
3.語法知識(shí):掌握現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法,一般過去式的構(gòu)成和用法,祈使句的用法,情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法,be結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。
四、方法和措施
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。
2.認(rèn)真落實(shí)早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)管,保證早讀效果。
3.基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)??菰锏暮I蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。
4.加強(qiáng)交際語言教學(xué)。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語言功能項(xiàng)時(shí),應(yīng)盡可能避免格式化,不要限制學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的適應(yīng)能力。
5.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。
6.堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生,不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生;
7.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心;
8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法;
五,教學(xué)進(jìn)度
單元號(hào)。單元內(nèi)容課時(shí)周
第一單元你在哪里
我想成為一名演員
第五單元我正在看電視
第六單元下雨了
第七單元他長什么樣?4 11-12
我想要一些面條
第九單元你的周末過得怎么樣?4 14
第十單元你去哪里度假了?4 16-17
第十一單元你覺得游戲節(jié)目怎么樣?4 18
第12單元不要在4班吃東西
一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力和交際能力為突破口,加大教學(xué)管理的力度,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步。
二、 基本情況
根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,英語總體成績(jī)可以說是歷屆最差的,平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校,就這兩個(gè)班,英語成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重,而且59分(150分計(jì))以下的人數(shù)各班約占20人,優(yōu)良率約是20%左右,合格率約是65%左右,主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多(兩冊(cè)書共30個(gè)單元120課書),學(xué)生難以接受,特別是中下生。
三、 教學(xué)內(nèi)容和要求
本學(xué)期要求教完初中第二冊(cè)(上)和第二冊(cè)(下)的三個(gè)單元,共有17個(gè)單元的課書。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的比較等級(jí),副詞的比較等級(jí),提建議的表達(dá)方法,一般過去時(shí)態(tài),反意疑問句,一般將來時(shí)態(tài)等語法項(xiàng)目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和熟記這些用語法知識(shí),能聽懂日常用語和較長的'短文,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
四、 教學(xué)措施
1. 推行分層教學(xué),面向全體學(xué)生,因材施教,抓兩頭,促中間,提高合格率。
2. 加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。
3. 盡可能地運(yùn)用英語進(jìn)行課堂教學(xué),提高學(xué)生的聽、說能力。
4. 利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5. 更多地運(yùn)用各種教學(xué)媒體、電化教具,如錄音機(jī)、投影機(jī)等進(jìn)行教學(xué)。
6. 深入鉆研新大綱,新教材,學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論,把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求,改進(jìn)教
學(xué)方法。
五、 教學(xué)進(jìn)度
第一周:教學(xué)第一單元(L1—L4)
第二周:教學(xué)第二單元(L5—L8)
第三周:教學(xué)第三單元(L9—L12)
第四周:教學(xué)第四單元(L13—L16)
第五周:教學(xué)第五單元(L17—L20)
第六周:教學(xué)第六單元(L21—L24)
第七周:教學(xué)第七單元(L25—L28)
第八周:教學(xué)第八單元(L29—L32)
第九周:教學(xué)第九單元(L33—L36)
第十周:復(fù)習(xí),期中檢測(cè)
第十一周:教學(xué)第十單元(L37—L40)
第十二周:教學(xué)第十一單元(L41—L44)
第十三周:教學(xué)第十二單元(L45—L48)
第十四周:教學(xué)第十三單元(L49—L52)
第十五周:教學(xué)第十四單元(L53—L56)
第十六周:教學(xué)第十五單元(L57—L60)
第十七周:教學(xué)第十六單元(L61—L64)
第十八周:教學(xué)第十七單元(L65—L68)
第十九周:總復(fù)習(xí),期末考試
為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本的交際能力,為真實(shí)有效的實(shí)際交際打下基礎(chǔ),開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力,想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教材的特點(diǎn):
本教材每個(gè)單元分成兩個(gè)部分,第一部分以一幅圖展示新的功能,在實(shí)際生活中,運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí),引出了重點(diǎn)詞匯,所有的重點(diǎn)。第二部分,在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言,同時(shí)引出新的詞匯,幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識(shí)。
1. 本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺,他們有足夠的時(shí)間理解,操練每個(gè)項(xiàng)目。
2. 聽力和閱讀教學(xué),口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。
3. 學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí),使學(xué)生更加自由的交談,培養(yǎng)合作意識(shí)。
4. 教材具有趣味性,系統(tǒng)性和開放性。
5. 教材循序漸進(jìn)的安排,便于掌握新的語言。
6. 注意學(xué)生思維能力,創(chuàng)造力,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重聽,說,讀,寫的能力。
教材內(nèi)容:
游戲,寫作,談?wù)摷彝?,愛好,假日,食物等?/p>
教學(xué)措施:
1. 掌握知識(shí)點(diǎn),合理確定重點(diǎn),難點(diǎn),注重知識(shí)的外延。
2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用,充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。
3. 精心設(shè)計(jì)習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。
4. 教學(xué)時(shí)間分配,共12單元,授課16周,每周4課時(shí)。
時(shí)光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
“減負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、基本情況。
這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí),每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)。
力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右。縮小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的`自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
總之,新的學(xué)期已經(jīng)開始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
辭舊迎新,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了,為了在新的學(xué)期更好地開展工作,特做計(jì)劃如下:
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本人所任六年級(jí)兩個(gè)班英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在開始并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力,多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。老是要老師督促。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
略
一、指導(dǎo)思想
在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”,向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
二、教材分析
本學(xué)期初一英語使用外研版教材,這套教材按教學(xué)模塊組織教材,初一上共14個(gè)模塊,包括預(yù)備篇4個(gè)模塊,正式篇10個(gè)模塊,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元,第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主,兼顧聽、說,并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元,要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有:
1、be動(dòng)詞的用法
2、情態(tài)動(dòng)詞can,would
3、therebe結(jié)構(gòu)
4、havegot的用法
5、一般現(xiàn)在時(shí)
6、序數(shù)詞
三、教學(xué)任務(wù)和要求
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。
2、掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。
四、教學(xué)措施
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;
3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;
4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;
5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡,對(duì)話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。
4、大力提高年級(jí)口語水平。
針對(duì)目前初一學(xué)生口語較弱的情況,初一備課組將以教材為藍(lán)本,選擇與教材主題相關(guān)的補(bǔ)充材料,并加以整合和發(fā)展。材料特點(diǎn):
1)相關(guān)性和趣味性。
2)實(shí)用性和真實(shí)性。
3)適切性和可理解性。
4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有促進(jìn)作用。這樣,學(xué)生接觸的語言材料是生活化的,真實(shí)的,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語興趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
五、教學(xué)進(jìn)度
略
一,學(xué)生情況簡(jiǎn)析
七年級(jí)共兩個(gè)班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性和自控力都較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。
二,教材總體分析
七年級(jí)下冊(cè)英語共十二個(gè)單元,另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞都在圖畫中描繪出來,因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí),B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí),同時(shí)為新學(xué)語言提供了更多的操練機(jī)會(huì)。
三,教學(xué)目標(biāo)
1、詞匯方面:掌握本冊(cè)教材中的詞匯,學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,掌握單詞,詞組的用法。
2、語言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膰?,居住城市,學(xué)會(huì)詢問及表達(dá)某一場(chǎng)所的位置,學(xué)會(huì)描述動(dòng)物,表達(dá)喜好并陳述原因,學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人的職業(yè),學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?,描述并談?wù)撎鞖猓磉_(dá)自己對(duì)天氣的喜好及原因,描述某人的外貌特征,訂餐或點(diǎn)菜,表達(dá)過去發(fā)生的事情,交流對(duì)某人,某事,某物的看法等。
3、語法知識(shí)方面:掌握一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式與用法,一般運(yùn)去時(shí)的構(gòu)成形式與用法,祈使句的用法,情態(tài)動(dòng)詞“can"的用法,therebe結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。
四,方法與措施
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。
3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)??菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。
4、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。
6、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng),不使用消極的語言打擊學(xué)生;
7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
略
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;
3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法:合作探究教學(xué):教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),確?;A(chǔ)知識(shí)過關(guān)。
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:復(fù)習(xí)月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:復(fù)習(xí)期中考試
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周:Unit9
第十三周:Unit10
第十四周:復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周:復(fù)習(xí)考試
本人任教班級(jí)為初一6,9班的英語。通過上一星期的教學(xué),我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué),爭(zhēng)取把這兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷,活潑好動(dòng),勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的.要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者,針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。
初一上冊(cè)英語分為starterunit1-3,unit1-9,starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成,unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)。
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)(6)班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想:
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):
一、語法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法;
二、交際用語(略)
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語教英語;
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
3、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
我們學(xué)校初一年級(jí)英語組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)20__年縣英語教研組工作會(huì)議精神,本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),增強(qiáng)全體組的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。
1、更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方式
認(rèn)真初中《英語導(dǎo)學(xué)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2、充分發(fā)揮備課組力量
為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及的需要,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,實(shí)行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,地點(diǎn)就在英語組辦公室。在個(gè)人說課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求,單元的重、難點(diǎn),知識(shí)講練的深度與廣度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到練習(xí)一致,測(cè)試一致。平時(shí)積極探討,相互交流,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí),有問題及時(shí)解決。
3、認(rèn)真上好牛津版初中英語教材,完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在教師的幫助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí),注重過程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
4、突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)
突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課;每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測(cè)試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時(shí)通過課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn),以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。
5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。
要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好"培優(yōu)補(bǔ)差"。在上好課的同時(shí),我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!
一、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:
用心摸清學(xué)生起點(diǎn),針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ),精心備課,合理安排課堂訓(xùn)練活動(dòng),努力提高課堂效率,以教好教會(huì)學(xué)生為追求,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與
教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。
有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。我雖然從教十幾年了,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合。
充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌,課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),天天檢查口頭作業(yè),認(rèn)真批改書面作業(yè),擴(kuò)大面批范圍,問題作業(yè)要面談,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,在練習(xí)中鞏固,在測(cè)驗(yàn)中反思,在糾錯(cuò)中歸納,在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,輪流進(jìn)行課堂匯報(bào),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈,幫助學(xué)生講一口地道流利的英語,為提高口筆頭運(yùn)用語言的能力而努力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。
5、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。
有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)上不愿意開口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
8、多開展有意義的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
比如設(shè)置情境表演對(duì)話、百詞競(jìng)賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。
三、工作重心:
1、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持每周集體備課。
2、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練。
5、建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),以提高整體成績(jī)。