幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃

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幼兒園保教工作計(jì)劃是幼兒園為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而制定的具體工作計(jì)劃,主要涉及保育和教育工作,目的是為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件?,F(xiàn)在隨著小編一起往下看看幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃,希望你喜歡。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇1)

上學(xué)期,我班結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,確立新的發(fā)展目標(biāo),為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

一、學(xué)期目標(biāo):本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的'意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理,轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。

二、衛(wèi)生保健工作: 做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:

1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

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2、注重培養(yǎng) 幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。

三、安全工作: 把安全工作放在首位。 平時(shí)加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇2)

上學(xué)期在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。本學(xué)期加入了精細(xì)管理制度,除了加強(qiáng)各師對(duì)《綱要》的理解和實(shí)踐應(yīng)用,還要嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)精細(xì)化管理。本學(xué)期安排如下:

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,在認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,合理調(diào)整園區(qū)保教工作,實(shí)行精細(xì)化管理。

二、工作要點(diǎn)

(一)管理組織

1、實(shí)施精細(xì)化管理。將幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面設(shè)計(jì)并全面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇,努力達(dá)到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監(jiān)督,凡事有考評(píng)。

2、深化幼兒園人事制度的'改革。規(guī)范實(shí)施教職員工各崗位工作量的細(xì)致調(diào)研工作,合理定位,落實(shí)到教育教學(xué)工作的點(diǎn)上。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),細(xì)化行政一日值班制,重視行政例會(huì)及日常指導(dǎo),并做好參與、反饋、調(diào)整記錄。

(二)師資隊(duì)伍:

1、加強(qiáng)期初教師培訓(xùn),開(kāi)展各式教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),掌握聽(tīng)課評(píng)課要點(diǎn)并加以實(shí)施,定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力提高。

2、開(kāi)展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理,對(duì)兩大員進(jìn)行系統(tǒng)性的指導(dǎo)和培訓(xùn),提升兩大員在園區(qū)工作的服務(wù)質(zhì)量。

3、繼續(xù)提供教師按需參加各類(lèi)市、鎮(zhèn)級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),并及時(shí)進(jìn)行反饋,定期開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)和展示活動(dòng),提高不同教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平。

(三)衛(wèi)生保?。?/p>

1、貫徹"預(yù)防為主",提高全園對(duì)意外事故與傳染病的日常防范意識(shí),嚴(yán)防春季傳染病發(fā)生。

2、組織保健員、保育員兩大員通過(guò)觀摩、競(jìng)賽等形式開(kāi)展保育專(zhuān)題研討,有針對(duì)性的幫助各層次人員獲得進(jìn)步。

3、嚴(yán)格把關(guān)日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點(diǎn)消毒。。

(四)家長(zhǎng)工作:

1、吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,完善由園長(zhǎng)、園家委會(huì)組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。

2、進(jìn)一步了解、并聽(tīng)取家長(zhǎng)的需求,解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題,提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。

3、深入"家委會(huì)"、 "優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選"等活動(dòng),開(kāi)展"親子活動(dòng)"、 "親子開(kāi)放日活動(dòng)"等多途徑形式,提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度、參與率。

月工作安排:

二月份

1、2月25日教師到校。整理幼兒園環(huán)境。

2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。

3、執(zhí)行幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間表,對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

4、啟動(dòng)周四教研日及每聽(tīng)必評(píng)制度。

5、圍繞學(xué)校精細(xì)化管理理念,結(jié)合工作實(shí)際,制定和出臺(tái)切合實(shí)際、便于操作精細(xì)化管理工作方案。

6、開(kāi)展防震疏散演練活動(dòng)。

7、成立家委會(huì)

三月份

1、開(kāi)展"雷鋒在我身邊"主題活動(dòng)

2、迎接縣教體局組織的學(xué)前教育工作督導(dǎo)

3、開(kāi)展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝"三八"婦女節(jié)活動(dòng)。

4、幼兒園開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比。

5、參加幼兒園衛(wèi)生保健工作研討活動(dòng)。

6、組織教師觀摩城市幼兒園開(kāi)放半日活動(dòng)。

7、防火疏散演練。

8、實(shí)施落實(shí)精細(xì)化管理。

四月份

1、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2、期中工作小結(jié)

3、對(duì)精細(xì)化管理進(jìn)行自查自糾,總結(jié)工作。

五月份

1、感恩教育月獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng);

2、慶祝"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

3、親子開(kāi)放日活動(dòng)。

4、參加市幼兒評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

5、準(zhǔn)備慶六一活動(dòng)。

6、幼兒園優(yōu)秀教育論文評(píng)選(語(yǔ)言領(lǐng)域、創(chuàng)造性游戲、教研工作)

7、幼兒園保教常規(guī)隨機(jī)檢查。

六月份

1、藝術(shù)展示月;開(kāi)展慶"六一"系列活動(dòng);舉行少兒文藝會(huì)演;評(píng)選表彰紅花幼兒、優(yōu)秀家長(zhǎng)。

2、安全教育、期末安全教育。

七月份:

1、召開(kāi)大班畢業(yè)典禮

2、學(xué)期工作總結(jié),做好期末各項(xiàng)工作。

3、放假

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇3)

一、班級(jí)基本情況分析

經(jīng)過(guò)小班一年來(lái)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí),幼兒的生活自理能力有了很大的提高,會(huì)自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動(dòng)手吃飯、喝水等,并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)能力也有了提高,比如愛(ài)問(wèn)愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)手、勤動(dòng)腦,還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動(dòng)大聲的用普通話(huà)向人問(wèn)好,不打架。但是有個(gè)別幼兒不能保持手臉干凈,飯后常忘記使用毛巾檫嘴,有個(gè)別幼兒上課還不能養(yǎng)成很好的習(xí)慣,喜歡出座位和玩東西;進(jìn)餐時(shí)有個(gè)別幼兒愛(ài)講話(huà),有挑食的現(xiàn)象。

二、具體目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域目標(biāo)

1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂(lè);

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,能保持園內(nèi)和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生;

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等;

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險(xiǎn)時(shí),知道躲避和呼救;

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛;

6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)

1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心。

2、樂(lè)于與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí),逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣;

3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ);

4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則,知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò),樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改;

5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和幫助下,嘗試自己解決。

6、尊重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。

(三)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)

1、喜歡用普通話(huà)并自然和自己的親人、老師和同伴交談,并樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà)。

2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),比較準(zhǔn)確地理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題;

3、初步嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說(shuō)話(huà)較完整。

4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū),初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū),并理解畫(huà)面內(nèi)容;

5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);

2、學(xué)習(xí)有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官觀察和探究常見(jiàn)事物和現(xiàn)象,并嘗試學(xué)習(xí)解決問(wèn)題;

3、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;

4、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)操作活動(dòng),初步感知事物數(shù)、量、形、時(shí)間、空間的`有趣關(guān)系,并初步知道一些基本的數(shù)學(xué)概念;

5、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境,樂(lè)意參加一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣;

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏;

4、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象,嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具、工藝品;

5、愿意和同伴一起娛樂(lè)、在集體面前表演,并能相互交流、相互欣賞。

(六)家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),通過(guò)協(xié)助孩子收集有關(guān)材料`談話(huà),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

2、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、談話(huà)等方式對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解,并根據(jù)園內(nèi)工作安排,結(jié)合本班情況,開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng),并同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、每天來(lái)園、離園的交談,與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)能更好地了解自己所擔(dān)任的角色,幫助家長(zhǎng)明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并能積極配合老師建立對(duì)幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。

3、每月更換一次“家長(zhǎng)園地”,定期向家長(zhǎng)介紹家教信息,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作,爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇4)

本學(xué)年小班段有3個(gè)班,共99名幼兒,其中男生45名,女生54名。由于小班幼兒年齡較小,來(lái)到陌生的幼兒園,見(jiàn)到陌生的老師和小朋友,在他們的心理上往往會(huì)產(chǎn)生不安全感,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作,還必須要做好幼兒的生活適應(yīng)工作。因此,我們通過(guò)開(kāi)學(xué)初的新生家訪(fǎng)以及幼兒入園一周的觀察、熟悉,各班老師已對(duì)班級(jí)幼兒的性格、愛(ài)好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解,并認(rèn)真做好新生基本情況的統(tǒng)計(jì)。部分幼兒已上過(guò)托兒班或小小班,對(duì)集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn),這些幼兒相對(duì)地在情緒表現(xiàn)上會(huì)比較穩(wěn)定,能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園,能在老師的提醒及鼓勵(lì)下遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī),愿意參加集體游戲活動(dòng),獨(dú)立性、口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化,社區(qū)文化氛圍的影響滲透,尤其是現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女?dāng)?shù)居多,家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期教育關(guān)注度越來(lái)越高,因此幼兒基本上在經(jīng)驗(yàn)感受及智力水平上打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),具有初步的學(xué)習(xí)欲望。但也出現(xiàn)了獨(dú)生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端,如嬌氣、依賴(lài)、任性、霸道等行為,幼兒存在動(dòng)手能力差,堅(jiān)持性差,還不是很能積極愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng),幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

本年段七名教師中,具有五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師五名,三年以下的兩名,有兩個(gè)班是新任班主任,我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù),在學(xué)園及保教工作計(jì)劃精神的指導(dǎo)下,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),努力營(yíng)造平等交流,互助合作的氛圍,讓教師在學(xué)習(xí)研究中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,密切聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際,年段保教人員齊心協(xié)力、加強(qiáng)配合,與孩子共同探索,共同成長(zhǎng)。

一、主要工作任務(wù)與措施

(一)保教工作

1.加強(qiáng)班級(jí)管理,保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

(1)增強(qiáng)保教意識(shí),促進(jìn)教師與保育員之間的配合。通過(guò)召開(kāi)班務(wù)會(huì),互相交流并根據(jù)本班實(shí)際,共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)常規(guī),樹(shù)立保教并重的意識(shí),提高保教質(zhì)量。

(2)各班抓好班級(jí)日常性保教工作,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(3)加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活、學(xué)習(xí)技能,提高幼兒的獨(dú)立性。

2.重視戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展,師幼互動(dòng)促使幼兒的身體健康發(fā)展

(1)根據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn),編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操,融入體育基本動(dòng)作、歌表演、游戲等,提高幼兒參與的興趣,促進(jìn)動(dòng)作的良好發(fā)展。

(2)充分利用戶(hù)外場(chǎng)地、玩具等設(shè)施,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)及體育游戲,實(shí)施分區(qū)共享,鼓勵(lì)幼兒人人參與,保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3.開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)模式,努力營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,突出活動(dòng)的游戲性、操作性、靈活性,鼓勵(lì)并提高幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)的能力,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。

4.優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)環(huán)境,充分利用活動(dòng)空間,有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教育功能,激發(fā)幼兒對(duì)各種新事物的好奇心和求知欲,喜歡動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察、交流和自主探索學(xué)習(xí)的能力。

5.豐富的'年段活動(dòng),為每個(gè)幼兒提供大膽展示的空間

(1)結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、三八、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展“我愛(ài)老師”、“制作國(guó)旗”及親子同樂(lè)游戲等活動(dòng),滲透幼兒品德教育,增強(qiáng)愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家及愛(ài)祖國(guó)的情感。

(2)開(kāi)展每月一次的領(lǐng)域性年段活動(dòng),如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創(chuàng)意圖形拼貼展示等,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及表演能力,培養(yǎng)幼兒的自信心及膽量。

(3)組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等,并組織幼兒到小朋友家坐客,讓幼兒感受幼兒園周?chē)h(huán)境的美,學(xué)會(huì)觀察、探索與交流,學(xué)會(huì)與人交往,拓寬幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

6、做好幼兒一日健康觀察,在生活中、學(xué)習(xí)中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴(lài)的良好關(guān)系,合理疏導(dǎo)幼兒不良情緒情感;加強(qiáng)幼兒個(gè)別教育,做到及時(shí)觀察、記錄和階段性的反思,營(yíng)造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

(二)教研工作

1.建立良好的年段教研會(huì)議制度,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、反思等參與式研討的形式,加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),促使教師經(jīng)常梳理自己的教學(xué),調(diào)整自己的教學(xué)觀念,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教育教學(xué)能力。

2.將“抓好班級(jí)常規(guī)管理”做為本學(xué)年教研重點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)相關(guān)文章,通過(guò)階段檢查——階段交流——小結(jié)與反思,有針對(duì)性地組織教師分析、研討班級(jí)常規(guī)現(xiàn)狀,并逐步提高班級(jí)常規(guī)管理成效。

3.加強(qiáng)創(chuàng)造性游戲、幼兒動(dòng)作發(fā)展的研討力度,發(fā)揮家園互動(dòng)資源,從材料、內(nèi)容、形式等方面入手,側(cè)重理論與實(shí)踐相結(jié)合,保教老師共同配合指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自主活動(dòng),培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣。

4.我們依據(jù)學(xué)園課題《主題背景下的美術(shù)教育活動(dòng)》,擬定小班段的課題為《探索式的美術(shù)教育活動(dòng)》,通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式,挖掘各種的美工操作材料,感受美術(shù)活動(dòng)中豐富的色彩,實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容、材料的優(yōu)化選擇和環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè),萌發(fā)小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣調(diào)動(dòng)其參與活動(dòng)的積極性充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),促進(jìn)其審美能力的發(fā)展。

(三)家長(zhǎng)工作

1.期初新生全面家訪(fǎng),初步了解幼兒性格、愛(ài)好、家庭環(huán)境及家教情況等,與幼兒及家長(zhǎng)建立友好關(guān)系,穩(wěn)定幼兒情緒。

2.召開(kāi)新生家長(zhǎng)講座及期初家長(zhǎng)會(huì),介紹小班幼兒發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)基本情況,宣傳家園配合教育的重要性和必要性,促進(jìn)家園教育同步。

3.各班設(shè)置“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄和班級(jí)博客,向家長(zhǎng)介紹育兒新觀念、新方法,班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài),保能經(jīng)驗(yàn)等,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合;鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒心得,共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。

4.配合學(xué)園選好各班家委會(huì)代表,舉行家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座,讓

家長(zhǎng)更好地了解幼兒園素質(zhì)教育的重要性,增強(qiáng)參教意識(shí)。

5.定期填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》及幼兒發(fā)展情況調(diào)查表,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段性表現(xiàn),保證家園教育的一致性。

6.每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了解幼兒在園發(fā)展情況的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育的一致。

二、月份工作安排

九月份

1.各班進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),迎接學(xué)園評(píng)比

2.做好新生入園的接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行期初安全教育

3.進(jìn)行期初新生家訪(fǎng),各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),選好家委會(huì)代表

4.編排早操,豐富戶(hù)外玩具

5.制定年段、課題、班級(jí)工作計(jì)劃及班級(jí)一日常規(guī)

6.開(kāi)展《高高興興上幼兒園》主題教育活動(dòng)

7.年段活動(dòng):參觀寶源小區(qū)

十月份

1.舉行“愛(ài)祖國(guó)”教育活動(dòng)——涂色《彩色氣球》

2.開(kāi)展年段美術(shù)觀摩推優(yōu)活動(dòng)

3.各班加強(qiáng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育,做好日常檢查交流

4.配合學(xué)園做好活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、研討

5.年段活動(dòng):兒歌朗誦

十一月份

1.繼續(xù)做好各班美術(shù)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2.做好期中幼兒發(fā)展情況手冊(cè)填寫(xiě)工作

3.各班舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng):小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師

4.開(kāi)展《好吃的東西》主題教育活動(dòng)

5.年段活動(dòng):自理能力展示

十二月份

1.配合學(xué)園做好班級(jí)常規(guī)工作隨機(jī)檢查與評(píng)比

2.進(jìn)行年段課題案例交流

3.各班進(jìn)行“慶元旦”環(huán)境創(chuàng)設(shè)

__年一月份

1.開(kāi)展小班段元旦親子活動(dòng):水果沙拉大比拼

2.各班做好幼兒發(fā)展水平的評(píng)價(jià)與分析

3.進(jìn)行期末年段、課題、班級(jí)工作小結(jié)與交流

二、三月份 1.各班調(diào)整補(bǔ)充工作計(jì)劃和常規(guī)

2.開(kāi)展慶“三八”活動(dòng),教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,熱愛(ài)關(guān)心長(zhǎng)輩

3.召開(kāi)第二學(xué)期期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

4.加強(qiáng)幼兒期初安全教育及常規(guī)培養(yǎng)

5.年段活動(dòng):到小朋友家坐客

四月份

1.結(jié)合日常教育,與家長(zhǎng)共同配合,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力

2.各班舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng):小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師

3.配合學(xué)園舉辦家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座

4.年段活動(dòng):唱歌展示

五月份

1.通過(guò)談話(huà)、兒歌、歌曲等形式,讓幼兒了解“五一”勞動(dòng)節(jié)

2.組織幼兒一起創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境,做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作

3.年段活動(dòng):綜合動(dòng)作展示

六、七月份

1.開(kāi)展“六一”家園同樂(lè)活動(dòng),舉行小班段創(chuàng)意圖形拼貼展示

2.進(jìn)行全面家訪(fǎng),互相交流幼兒各方面的表現(xiàn)情況

3.年段活動(dòng):講故事表演

4.撰寫(xiě)班級(jí)、年段、課題工作總結(jié)

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇5)

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):

1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

(1)研討:適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。

(2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由李老師承擔(dān),其他老師聽(tīng)課、評(píng)課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱?體會(huì)。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討提高專(zhuān)業(yè)化水平的重要性。

二、教研工作。

1、本學(xué)期每位教師圍繞電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用每班根據(jù)本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。

2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份)

3、緊緊依靠園本培訓(xùn),開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

(2)自薦課評(píng)比活動(dòng),大家一起來(lái)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析,,從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,隨堂評(píng)析,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課,邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。

(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

4、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

5、開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師帶教(每人找一個(gè)互助對(duì)象,利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)

三、開(kāi)展加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)系列活動(dòng)。

9月份:玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。

10月份:個(gè)案分析交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理,分析,提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。)

11月份:教師基本功比賽。

11-12月份:多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。

四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫(xiě)與交流。

教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),所以,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開(kāi)創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇6)

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)本園的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市普教室各項(xiàng)工作部署,進(jìn)一步深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神切實(shí)做好幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn):

(一)目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致;

(二)切實(shí)做好幼兒園常規(guī)工作管理;

(三)進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研;

(四)積極開(kāi)展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究,加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng);

(五)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);

(六)開(kāi)展好幼兒園各種交流及觀摩活動(dòng);

(七)深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高;

(八)密切家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家、園、社區(qū)和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動(dòng);

(九)做好漳州市二職校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)工作。

三、主要工作和措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)水平

(1)繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采用多種形式,使教研活動(dòng)靈活多樣,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與教研熱情。

(2)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)幼兒園指導(dǎo)、走出去觀摩培訓(xùn)及精彩分享會(huì)等形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2、注重班級(jí)建設(shè),關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)

(1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,實(shí)行下班推門(mén)聽(tīng)課制度。

(2)重視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

(1)繼續(xù)開(kāi)展以年級(jí)教研組為單位年段教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。

(2)以點(diǎn)帶面在實(shí)驗(yàn)班以主題教學(xué)的方式開(kāi)展本土課程活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容,體現(xiàn)班級(jí)特色。

(3)積極開(kāi)展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(dòng)(生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng))中交往禮儀為切入點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)重視區(qū)域活動(dòng)材料投放創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)中教師指導(dǎo)。

4、挖掘家庭、社區(qū)資源,實(shí)現(xiàn)家園共育

(1)充分利用班級(jí)QQ群探討教育話(huà)題,實(shí)現(xiàn)家園溝通個(gè)性化指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能,有針對(duì)性地在各年齡段開(kāi)展家長(zhǎng)講座。

(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學(xué)觀摩等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng),密切家園聯(lián)系。

(4)利用節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流,舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動(dòng)。

5、做好幼小銜接工作

(1)本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一學(xué)期,大班采取多種方式做好幼小銜接工作。

(2)加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(3)新開(kāi)設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)課程,培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和良好的數(shù)學(xué)思維。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇7)

本幼兒園自創(chuàng)辦以來(lái),在各級(jí)教育部門(mén)的關(guān)懷、支持下,通過(guò)本園保教保育教師的努力,深受當(dāng)?shù)攸h政和社會(huì)的好評(píng),為進(jìn)一步給豐占基礎(chǔ)教育輸送優(yōu)質(zhì)的新生,本園本學(xué)期將做好以下工作。

一 指導(dǎo)思想

由于我鄉(xiāng)地處偏僻,加之十分嚴(yán)重的"留守"現(xiàn)象。"一切為了幼兒,為了幼兒的一切"是本園的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)保教保育工作,全面貫切保教保育方針,促進(jìn)幼兒體、智、美、德的全面發(fā)展。

二 政治思想工作

1 教師隊(duì)伍的建設(shè):由于本園的教師較少,所以在教師政治思想工作中提倡"人文化,校本化"。要求教師遵紀(jì)守法,為人師表,不歧視智障及殘疾兒童,不體罰、變相體罰幼兒,尊重幼兒家長(zhǎng),加強(qiáng)現(xiàn)代保教保育知識(shí)學(xué)習(xí)。

2 幼兒德育工作:要求幼兒愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ);愛(ài)清潔,講衛(wèi)生;初步的自我防范和自我保護(hù)意識(shí)和知識(shí);團(tuán)結(jié)同學(xué)。

三 保教保育工作

本學(xué)期計(jì)劃招生30--50名,招生后分大、小班教學(xué)。具體做好以下

1 保證幼兒體操時(shí)間,注意幼兒體質(zhì),堅(jiān)持做好晨操。

2 注意幼兒興趣培養(yǎng),保證幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。

3 注意幼兒良好生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的形成,加強(qiáng)晨檢工作。

4 注意教育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

5 教育幼兒基本的交通知識(shí)以及行路常識(shí)。

6 做好六一藝術(shù)節(jié)工作,讓幼兒在玩中學(xué)。

四 安全衛(wèi)生工作

安全重于泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全,本園要求幼兒上學(xué)放學(xué)必須有家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人的接送,并簽訂協(xié)議。遇上暴風(fēng)、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學(xué)。

1 安全教育工作

(1) 做好幼兒晨間檢查工作

(2) 做好傳染病及其其他疾病的預(yù)防工作

(3) 做好幼兒在院內(nèi)外意外傷的處理工作

(4) 做好幼兒關(guān)于水、電、氣、交通知識(shí)的宣傳教育工作

(5) 做好幼兒日常行為安全意識(shí)教育工作

(6) 教育幼兒不吃陌生人給的東西,不跟他們走等自我保護(hù)防范意識(shí)

2 校園安全衛(wèi)生工作

(1) 加強(qiáng)校園衛(wèi)生清掃,做到無(wú)垃圾、無(wú)雜物

(2) 注重廁所消毒工作,教室定期消毒

(3) 加強(qiáng)幼兒飲水管理,校園必須使用自來(lái)水,為幼兒準(zhǔn)備飲用水

五 家長(zhǎng)工作

為了消除"留守"給幼兒教育帶來(lái)的誤區(qū),本園計(jì)劃開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2--3次,讓家長(zhǎng)更新、提高認(rèn)識(shí);要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒,確保幼兒安全;積極與教師溝通,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六 校園財(cái)產(chǎn)管理工作

加強(qiáng)基金的合理支配,提高教師待遇,更換、添置教育設(shè)施,確保保教保育工作的順利進(jìn)行。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇8)

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,加強(qiáng)對(duì)《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),繼續(xù)深化課改,合理使用、實(shí)施新教材,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)園保教質(zhì)量發(fā)展。

二、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園6個(gè)班,幼兒總數(shù)為200多名。其中,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,我們教師應(yīng)該給予

“整合”的自然化

主題背景下,集體活動(dòng)的組織與形式

幼兒音樂(lè)、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn)

4、開(kāi)展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動(dòng),每一活動(dòng)仍圍繞解決一個(gè)困惑問(wèn)題開(kāi)展,在發(fā)揮開(kāi)課教師自愿申請(qǐng)的積極性上,加強(qiáng)協(xié)助指導(dǎo)。參與活動(dòng)的教師“眼到、口到、心到”,并且在反思的基礎(chǔ)上,每次寫(xiě)出有質(zhì)量的評(píng)析,作交流評(píng)比。

5、樹(shù)立園本課程與課改結(jié)合的觀念,提高教研組的研究實(shí)效。

由劉小瑛老師任組長(zhǎng),每周四組織一次活動(dòng)。

在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合主題開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及方案,教研組以書(shū)面材料另外呈現(xiàn)。

有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)書(shū)法教師隊(duì)伍。

(三)落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

措施

1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理,挖掘教師的內(nèi)在潛力,對(duì)教師的日常工作進(jìn)行督查。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系,對(duì)教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn),制定詳細(xì)的師資建設(shè)計(jì)劃,讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。

3、根據(jù)按需施培的原則,在園的實(shí)際情下,對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢(xún)表,開(kāi)展工作。

4、加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo),對(duì)《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。加強(qiáng)保教工作檢查考核,檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強(qiáng)保教工作有效性。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇9)

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo),從我園實(shí)際出發(fā),結(jié)合全園工作計(jì)劃的要求,認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃,切實(shí)做到:保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng),教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì),環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化,家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣,全方位促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作,關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(四)強(qiáng)化教研活動(dòng),提升教師教研能力。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施

(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作,關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度,規(guī)范常規(guī)工作要求,從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等,每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2.要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思,切實(shí)做到心中有譜、腦中有法,使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù),扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展,確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。

3.強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度,結(jié)合目標(biāo),加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評(píng)比促高。

4.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查,包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。通過(guò)集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)《指南》中的“教育建議”進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

2.開(kāi)展主題課程和特色課程的培訓(xùn),每月組織一次集體專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),主要針對(duì)“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、“家長(zhǎng)工作”、“班主任”以及“班級(jí)管理”等方面來(lái)安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表見(jiàn)解,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3.繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師,在與專(zhuān)家、名師的直接對(duì)話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4.繼續(xù)抓崗位練兵和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),開(kāi)展多元化的園本培訓(xùn),磨練青年教師內(nèi)功,組織任職5年內(nèi)的青年教師進(jìn)行崗位能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、閱讀為主,新添項(xiàng)目為電子化教學(xué),形式以自主學(xué)習(xí),集體展示及培訓(xùn)為主。

5.繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng),本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動(dòng),通過(guò)新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨干教師的示范課,凸顯不同層教師的優(yōu)勢(shì),相互學(xué)習(xí),相互提高。

6.積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫(kù),利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1.常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí),自覺(jué)做到天天計(jì)劃、教案、教具在先,活動(dòng)落實(shí)到位,觀察反饋及時(shí),反思小結(jié)深進(jìn),使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

2.每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。繼續(xù)深化“集體備課”的開(kāi)展,通過(guò)集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo),對(duì)集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,聽(tīng)課評(píng)課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

3.立足教育教學(xué)常態(tài),各班對(duì)照條件,要求做到“五個(gè)一”。即:讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī),讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn);讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息,促進(jìn)幼兒開(kāi)放中完成閱讀。

4.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè)。通過(guò)對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫,將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)進(jìn)步到一個(gè)新高度。

5.加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,督導(dǎo)各班及時(shí)布置更換,每個(gè)月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合,教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境育人,使環(huán)境說(shuō)話(huà)。

6.加強(qiáng)蒙班的語(yǔ)言教學(xué),通過(guò)開(kāi)展蒙班教研、主題式的活動(dòng),綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容中教育故事與童話(huà)、敘事性表達(dá)與交流、詩(shī)化語(yǔ)言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語(yǔ)言使用的生活情景,引導(dǎo)幼兒能用蒙古語(yǔ)在生活中樂(lè)意與人交談,注意傾聽(tīng)對(duì)方的語(yǔ)言。創(chuàng)設(shè)蒙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,提高蒙語(yǔ)班級(jí)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

(四)強(qiáng)化教研活動(dòng),重視教科研并重,提升教師教研能力

1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作,確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一,高效及時(shí)。同時(shí)制定計(jì)劃,按照?qǐng)@內(nèi)的活動(dòng)有針對(duì)性的選課選人,進(jìn)行一課三研。并帶動(dòng)各班長(zhǎng)用教材研教材,及時(shí)發(fā)現(xiàn)所用教材的的實(shí)用性和局限性,同時(shí)實(shí)施調(diào)整。

2.根據(jù)具體情況,按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容,把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教研探討,切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。

3.教研主任精心組織每一次教研活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,要求有活動(dòng)詳細(xì)記錄,活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì)。

4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語(yǔ)言教學(xué)為本學(xué)期教研主題,通過(guò)教研活動(dòng),使教師全面了解環(huán)境及語(yǔ)言活動(dòng)的教育價(jià)值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語(yǔ)言的重要性,構(gòu)成園本文化和特點(diǎn),提升辦園水平。

5.加強(qiáng)蒙研教研,以研促教,充分發(fā)揮教研組的作用,通過(guò)組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí),深入探討教育策略、教學(xué)方式方法,提高蒙班教師的蒙語(yǔ)常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)期初,將要申請(qǐng)__區(qū)區(qū)級(jí)課題,在本學(xué)認(rèn)真做好課題管理工作,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,課題負(fù)責(zé)人必須加強(qiáng)課題的管理,實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé),落實(shí)到人。堅(jiān)持人人參與原則,通過(guò)教育科研來(lái)提升教師專(zhuān)業(yè)技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈,并將課題適時(shí)匯報(bào)。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

1.繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)社團(tuán)工作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源,切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用。

2.每月一期家長(zhǎng)半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展,進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。

3.新生家長(zhǎng)的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開(kāi)始,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。

4.開(kāi)展家園共育系列活動(dòng),如家教講座、親子游戲等,從而提高家長(zhǎng)的家教能力和水平,實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5.每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)放兩次問(wèn)卷調(diào)查,聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,對(duì)我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo),并給予大力支持配合。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇10)

上學(xué)期,我班結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,確立新的發(fā)展目標(biāo),為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

一、學(xué)期目標(biāo):本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理,轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。

二、衛(wèi)生保健工作: 做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:

1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

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2、注重培養(yǎng) 幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。

三、安全工作: 把安全工作放在首位。 平時(shí)加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇11)

一、指導(dǎo)思想

立足園內(nèi)實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,領(lǐng)會(huì)《指南》及《綱要》的精神,堅(jiān)持以“精細(xì)管理為手段、課程整合為載體、豐富活動(dòng)為策略、師幼發(fā)展為根本”的工作思路。以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本,全面提高幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展水平;以基本功為契機(jī),提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平;以區(qū)域活動(dòng)為抓手,提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊(duì)伍建設(shè),讓幼兒在自主游戲的空間中從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,真正的將保教工作落到實(shí)處。

二、現(xiàn)狀分析

園內(nèi)幼兒總?cè)藬?shù)500人左右,各班級(jí)幼兒總?cè)藬?shù)安排較為合理,一個(gè)學(xué)期的過(guò)度小班幼兒已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活,在家長(zhǎng)們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過(guò)了入園焦慮期,小班組的教師團(tuán)隊(duì)也經(jīng)過(guò)了磨合期能夠很好的配合,班級(jí)幼兒生活自理能力及學(xué)習(xí)常規(guī)方面還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。中班幼兒能夠很好的進(jìn)入集體生活,并有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)及狀態(tài),他們的進(jìn)步讓我們看到了成長(zhǎng)的足跡。大班班容量較大,需要老師們更加的辛苦付出,認(rèn)真的對(duì)待每一名幼兒。大班幼兒敢于創(chuàng)新、探索,能夠大膽的表現(xiàn)與表達(dá),新的學(xué)期在幼小銜接方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)與提升。

園內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)整體能夠積極上進(jìn)、敢于挑戰(zhàn)、認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,部分教師能夠承擔(dān)起骨干教師的職責(zé)起到引領(lǐng)示范作用,一部分教師正像成熟教師邁進(jìn),各方面能夠都有很大的提升,新走入一線(xiàn)的教師學(xué)習(xí)態(tài)度積極,敢于嘗試的同時(shí)勤懇能干,新任教師適應(yīng)了工作狀態(tài),能夠腳踏實(shí)地的在自己的工作崗位上奉獻(xiàn),是我園的成長(zhǎng)的后備力量。園內(nèi)整體教師隊(duì)伍反思能力、書(shū)寫(xiě)能力有待加強(qiáng),需要在成長(zhǎng)的道路中不斷的提升、激勵(lì)。

家長(zhǎng)工作整體穩(wěn)步開(kāi)展,能夠很好的落實(shí),創(chuàng)新工作還需不斷提升,需梳理成效凸顯園內(nèi)家長(zhǎng)工作特色。

在保教工作方面,常規(guī)工作已形成規(guī)范,課程實(shí)施方面的落實(shí)還需加強(qiáng),本學(xué)期將細(xì)化課程方案,將各項(xiàng)工作與課程相結(jié)合形成主線(xiàn)。將教研與課題相結(jié)合,強(qiáng)化課題研究及策略梳理,形成教學(xué)成果。藝術(shù)工作方面將不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)組織及作品展現(xiàn)方面需要與課程結(jié)合,做到一切以幼兒為主,將環(huán)境及活動(dòng)交給幼兒。

三、學(xué)期工作目標(biāo)

1.精細(xì)保教工作,落實(shí)考核機(jī)制。

2.圍繞一日活動(dòng)細(xì)則,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.完善課程體系,形成課程評(píng)價(jià),活動(dòng)圍繞課程開(kāi)展。

4.分層提升,落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)教師隊(duì)伍提升。

5.改善環(huán)境,回歸幼兒,讓幼兒成為環(huán)境的主人。

6.加強(qiáng)課題研究,研培結(jié)合,及時(shí)梳理為結(jié)題做準(zhǔn)備工作。

7.強(qiáng)化區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展,讓幼兒在自主游戲活動(dòng)中成長(zhǎng)。

8.豐富藝術(shù)活動(dòng)的組織,音體美方面全面提升。

9.開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作,拓展家、園、社區(qū)的互助。10.規(guī)范語(yǔ)言文字,迎接分類(lèi)定級(jí)驗(yàn)收。

四、重點(diǎn)工作的開(kāi)展與實(shí)施措施

(一)精細(xì)常規(guī)管理、規(guī)范保教質(zhì)量

結(jié)合本園實(shí)際完善保教考核獎(jiǎng)懲細(xì)則,細(xì)化一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。精細(xì)保教管理工作,實(shí)行誰(shuí)主管、誰(shuí)落實(shí),保教室全體人員認(rèn)真檢查、指導(dǎo),做到檢查有反饋、指導(dǎo)有重點(diǎn),注重生活教育,精心組織好各項(xiàng)活動(dòng),走動(dòng)式辦公,考核公平、公正。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)每人兼帶一個(gè)班級(jí),深入一線(xiàn)帶班指導(dǎo),隨機(jī)輔助班級(jí)工作,切實(shí)提高班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒,教師全身心的投入到一日活動(dòng)中,做到計(jì)劃、組織、參與、觀察、交流、反思。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升教師素養(yǎng)

1.規(guī)范師德、提升素養(yǎng)

在“十 九 大”及上級(jí)部門(mén)的要求和引領(lǐng)下,注重教師師德素養(yǎng)的提升,堅(jiān)持以“面向全體,引領(lǐng)示范,注重培養(yǎng),溝通交流”為原則,形成一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新,適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍。通過(guò)專(zhuān)題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式,依據(jù)評(píng)估要求按時(shí)組織教師師德培訓(xùn)活動(dòng),在“學(xué)習(xí)、交流、引領(lǐng)、示范”中規(guī)范教師師德。

2.明確梯隊(duì)、歷練成長(zhǎng)

依據(jù)本園教師實(shí)際情況,明確教師梯隊(duì),嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)考核細(xì)則,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用,按照上級(jí)考核細(xì)則管理園內(nèi)骨干教師,組織骨干教師展示課、一對(duì)一帶教、送教活動(dòng)等方式促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng);為新教師提供歷練的平臺(tái),培訓(xùn)提升積極參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的作用,承擔(dān)課題研究及策略整理等工作。

3.分層讀書(shū)、強(qiáng)化底蘊(yùn)

落實(shí)銅川二幼讀書(shū)達(dá)人行動(dòng),組織教師“同書(shū)共讀”活動(dòng),將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層,選定適合崗位及專(zhuān)業(yè)提升的圖書(shū)進(jìn)行閱讀,并按時(shí)完成讀書(shū)筆記,于學(xué)期末分批進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。從教師做起帶動(dòng)全園家長(zhǎng)、幼兒強(qiáng)化閱讀,培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣,各班結(jié)合本班特色工作開(kāi)展形式多樣的親子閱讀,組織讀書(shū)月活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍,影響身邊的每一個(gè)人愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,并評(píng)選書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶寶等。

4.師徒結(jié)對(duì)、共同進(jìn)步

以“老帶新結(jié)隊(duì)子”,新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強(qiáng),敢于創(chuàng)新,但是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力弱,班級(jí)管理能力弱,經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏與家長(zhǎng)溝通的技巧與膽量,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)不明確。新學(xué)期將以“以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。高效落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”工作,通過(guò)骨干教師對(duì)新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,在相互促進(jìn)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

在帶領(lǐng)新手教師的過(guò)程中,推動(dòng)成熟教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育理念,提高業(yè)務(wù)水平。以自身的學(xué)習(xí)和__來(lái)提升自己的教育技能和教育思想,為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機(jī)會(huì),推出成熟教師展示課活動(dòng),引領(lǐng)成熟教師逐漸提高自我反思和評(píng)價(jià)的能力,激勵(lì)教師向反思型、研究型教師轉(zhuǎn)型。

5.強(qiáng)化培訓(xùn)、內(nèi)外結(jié)合

堅(jiān)持“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主提升”的培養(yǎng)機(jī)制,制定詳細(xì)的培訓(xùn)進(jìn)程為教師隊(duì)伍提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)。以各年級(jí)組長(zhǎng)為首,各分管主任跟進(jìn)建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流,將園本培訓(xùn)、專(zhuān)家入園指導(dǎo)相結(jié)合推動(dòng)教師的成長(zhǎng);以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,通過(guò)推門(mén)課、一課多研、同課異構(gòu)進(jìn)行研課、展示課等活動(dòng),通過(guò)引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

6.打好基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能

強(qiáng)化教師基本功是提高師資隊(duì)伍的一大保障,根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)水平及目前需求,將基本功培訓(xùn)循序漸進(jìn)、逐步提升,通過(guò)培訓(xùn)讓老師得以發(fā)展,得以成長(zhǎng),本學(xué)期的基本功著重為園慶、六一兒童節(jié)、大班畢業(yè)匯報(bào)演出做前期準(zhǔn)備。

(1)手繪海報(bào)(園慶、連環(huán)畫(huà)準(zhǔn)備工作、節(jié)目排練等)。

(2)業(yè)余練習(xí):邊彈邊唱、水粉畫(huà)。

(4)舞蹈隊(duì)教師成型的舞蹈呈現(xiàn)。

(5)成立一個(gè)體育項(xiàng)目娛樂(lè)活動(dòng)組:晨間或晚間活動(dòng)。

(6)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)—《教師網(wǎng)上交談活動(dòng)》。

(7)開(kāi)園初進(jìn)行教師基本功精英賽,選拔基本功技能及業(yè)務(wù)能力突出的教師為參加區(qū)級(jí)基本功賽做準(zhǔn)備。

7.外出培訓(xùn)、開(kāi)闊眼界

結(jié)合本園教師發(fā)展現(xiàn)狀,形成菜單式的內(nèi)培外訓(xùn),采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”等方式,使不同能力、不同層次的教師找準(zhǔn)自身發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。增強(qiáng)園內(nèi)外派學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并通過(guò)二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)全園受用的效果,將外出學(xué)習(xí)作為教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師工作積極性。嘗試實(shí)施教師跟崗培訓(xùn),實(shí)地歷練提升業(yè)務(wù)能力。

8.以賽代訓(xùn)、評(píng)比激勵(lì)

為推動(dòng)我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐,園內(nèi)將不間斷的組織“攝影評(píng)比、材料投放評(píng)比、一課三研展示課、論文評(píng)選”等活動(dòng),結(jié)合園慶活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡段進(jìn)行小班——韻律賽、中班——兒歌樂(lè)器賽、大班——?jiǎng)?chuàng)意戲劇賽,通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽激勵(lì)教師及幼兒不斷成長(zhǎng)。

(三)規(guī)范教育教學(xué)、形成課程體系

秉承“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透,實(shí)行主題教育活動(dòng),結(jié)合季節(jié)特征整合主題內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中主建構(gòu)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。

1.一日活動(dòng)、扎實(shí)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,依據(jù)保教計(jì)劃制定詳實(shí)的班務(wù)工作計(jì)劃,并將重點(diǎn)凸顯以表格的形式呈現(xiàn),讓家長(zhǎng)了解。在日常教學(xué)活動(dòng)的組織方面進(jìn)一步規(guī)范,保教主任主抓教學(xué)常規(guī),實(shí)行隨時(shí)進(jìn)班、推門(mén)聽(tīng)課、嚴(yán)格考查。依據(jù)主題教學(xué)完善本園教案格式與質(zhì)量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級(jí)區(qū)域的觀摩、主題畫(huà)展的展示工作,改進(jìn)和優(yōu)化我園的各類(lèi)教育教學(xué)常規(guī),減少教師案頭工作,將更多的時(shí)間和精力投入到一日活動(dòng)中。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)保證每日1-2次巡班,做好全園各班各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)及各項(xiàng)一日常規(guī)檢查工作并記錄,并形成詳細(xì)的反饋,真正的將活動(dòng)落到實(shí)處,益于幼兒發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒年齡特征有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。

2.教學(xué)開(kāi)展、規(guī)范保教

(1)堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育,每周一節(jié)安全教育課,時(shí)刻做好防范工作,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

(2)通過(guò)開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng),注重德育教育的落實(shí),進(jìn)行開(kāi)園第一天德育教學(xué)活動(dòng)組織。利用“婦女節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組依據(jù)幼兒年齡段組織一次大型的主題節(jié)日活動(dòng),豐富幼兒情感。

(3)培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等,并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。

(4)加強(qiáng)幼兒午睡管理,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如“文明禮貌教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育”等。

(5)業(yè)務(wù)與常務(wù)行政領(lǐng)導(dǎo)共同配合,培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合提升保育工作。組織保育教師實(shí)踐競(jìng)賽觀摩活動(dòng),進(jìn)行保育教師申請(qǐng)課教學(xué)觀摩,按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。保教結(jié)合關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長(zhǎng)進(jìn)步,完善特殊兒童成長(zhǎng)檔案,及時(shí)梳理形成有效策略。

3.主題教育、落到實(shí)處

開(kāi)園初由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及各分管主任負(fù)責(zé)組織各個(gè)年級(jí)組整合本學(xué)期的主題課程,確定每月的主題教學(xué)活動(dòng),結(jié)合實(shí)際整合活動(dòng)內(nèi)容,形成教研簡(jiǎn)報(bào)及課程資料,月活動(dòng)后要及時(shí)留存過(guò)程性資料形成課程資源包。

(1)生活活動(dòng)——在點(diǎn)滴中養(yǎng)成

從幼兒入園開(kāi)始做到有計(jì)劃、有組織。注重一日活動(dòng)中生活環(huán)節(jié)的組織,晨間堅(jiān)持戶(hù)外活動(dòng),餐前做好準(zhǔn)備工作,活動(dòng)中幼兒自己制定規(guī)則并遵守。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)幼兒三項(xiàng)記錄檢查工作,注重常規(guī)的養(yǎng)成讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,組織形式多樣的生活活動(dòng)課程并及時(shí)梳理形成園本資源。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)——在實(shí)踐中積累

將主題教學(xué)與區(qū)域教學(xué)相結(jié)合,保證每天一節(jié)主題教育活動(dòng),其余時(shí)間進(jìn)行自主游戲、區(qū)域操作、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等每月中下旬開(kāi)始滲透投放下個(gè)月新的區(qū)域材料,為后期的教學(xué)做好鋪墊。組織生活學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等不同形式的教學(xué)。注重節(jié)日教育,形成詳細(xì)的節(jié)日課程體系。繼續(xù)落實(shí)本土化民族化戲劇課程的開(kāi)展,留存相關(guān)資料形式教學(xué)資源。

3.游戲活動(dòng)——在操作中收獲

將游戲活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)行每月一次區(qū)域材料投放交流活動(dòng),在交流中細(xì)化材料投放的適宜性,滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。將班級(jí)區(qū)域及公共區(qū)域活動(dòng)的組織在教案中體現(xiàn),讓幼兒在自主游戲中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。強(qiáng)化億童教育區(qū)域材料的使用,針對(duì)不同年齡段進(jìn)行重點(diǎn)班級(jí)實(shí)驗(yàn),同時(shí)跟進(jìn)專(zhuān)家入園培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo),帶動(dòng)全園班級(jí)受益,讓幼兒在活動(dòng)中能夠真正的受益。班內(nèi)突出美工區(qū)創(chuàng)設(shè)及美術(shù)活動(dòng)的組織,各班嘗試進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放,重點(diǎn)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)的創(chuàng)設(shè),發(fā)揮區(qū)域游戲真正的價(jià)值。

結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)環(huán)境,以材料支持凸顯幼兒的自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮游戲?qū)τ谟變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的作用,強(qiáng)化觀察幼兒活動(dòng)、完成學(xué)習(xí)故事的撰寫(xiě)。

4.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)——在練習(xí)中強(qiáng)化

春季的到來(lái)正是幼兒戶(hù)外游戲、活動(dòng)的好時(shí)機(jī),將戶(hù)外按不同的游戲區(qū)域劃分,保證每日2小時(shí),將大課間活動(dòng)細(xì)化落到實(shí)處,充分利用自制器械,體現(xiàn)一物品多玩的理念。園內(nèi)更換主題器械操,依據(jù)小、中、大不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的創(chuàng)編。強(qiáng)化園內(nèi)小、中、大幼兒足球隊(duì)的訓(xùn)練,在競(jìng)賽中讓足球示范園更加的規(guī)范,力爭(zhēng)成為市級(jí)足球示范園。以六一活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)并評(píng)價(jià)幼兒的技能發(fā)展。

(四)研討中促教學(xué)、嘗試中做課題

將教研與園本培訓(xùn)及課題研究相結(jié)合,從教學(xué)中的小問(wèn)題、小策略出發(fā),縮小集體備課組織、聽(tīng)評(píng)課與區(qū)域活動(dòng)的范圍,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)“班級(jí)區(qū)域的研究、一課三研的課程落實(shí)、語(yǔ)言教學(xué)的策略梳理,形成小而實(shí)的策略。

1.教研中凸顯重點(diǎn)

通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教研學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平及整體素質(zhì),翻閱有關(guān)幼教方面的刊物,如“幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”、“幼兒園游戲”、“幼兒園一日活動(dòng)的組織策略分析”等提升教師研討能力。

深入學(xué)習(xí)《指南》,形成關(guān)鍵詞框架梳理,將教學(xué)觀摩按《指南》五大領(lǐng)域進(jìn)行分化,強(qiáng)攻老師們整體薄弱的領(lǐng)域。

通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)幫助教師學(xué)習(xí)梳理教師指導(dǎo)的理論依據(jù)及策略。轉(zhuǎn)變教師自我定位,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

做好課題《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的研究》和《幼兒園青年教師語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的策略研究》的結(jié)題工作。進(jìn)行教研中心子課題《在蒙古族原創(chuàng)故事主題背景下的區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力》的研究整理工作。

2.備課中擴(kuò)大范圍

圍繞主題進(jìn)行集體備課,依據(jù)幼兒需求擴(kuò)大集體備課范圍,如“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活教育、主題區(qū)域”等,從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高教學(xué)質(zhì)量。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由各年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)教師共同進(jìn)行集體備課,并做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區(qū)域、家長(zhǎng)會(huì)、幼小斜街等方面進(jìn)行研討,形成小而實(shí)的收獲,形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進(jìn)行集體備課活動(dòng)。集體備課后進(jìn)行觀摩跟進(jìn)、二次研討形成精品課。

3.研究中落實(shí)課題

圍繞幼兒園《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的研究》、《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》兩項(xiàng)課題組織專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng),梳理資料、有效分工做好結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。

(1)圍繞《幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究》課題進(jìn)行專(zhuān)題研究。引導(dǎo)教師們?cè)趨^(qū)域觀察記錄(學(xué)習(xí)故事的書(shū)寫(xiě))、指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動(dòng),在每次教研活動(dòng)后進(jìn)行反思總結(jié)。以追蹤的形式跟崗,落實(shí)主題教學(xué),從而達(dá)到在反思中提升經(jīng)驗(yàn),在反思中解決困惑,并及時(shí)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)梳理。加強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的研究工作,將區(qū)域的材料投放作為教研的主題,全面發(fā)揮區(qū)域的作用。

(2)圍繞《幼兒園青年教師語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動(dòng)的主體,更多的關(guān)注教師的引導(dǎo)和回應(yīng),通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)教師科研的積極性。梳理常規(guī)教學(xué)中的策略提升語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)效。

(3)課題的成果梳理與留存。在課題實(shí)施的過(guò)程中,課題組成員帶領(lǐng)大家即開(kāi)展豐富的教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)都設(shè)有記錄員、攝像老師等,注重過(guò)程與結(jié)果的整理,形成教研成果冊(cè)。

(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員,按子課題實(shí)施計(jì)劃啟動(dòng)課題研究工作,完成階段性研究成果。

4.沙龍中豐富活動(dòng)

根據(jù)教師發(fā)展需求及興趣,繼續(xù)落實(shí)形式多樣的沙龍活動(dòng),每月開(kāi)展一次有意義的沙龍活動(dòng),如“區(qū)域材料投放、美術(shù)沙龍、音樂(lè)沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等,解決教學(xué)中存在的困惑,通過(guò)主題沙龍活動(dòng)培養(yǎng)各領(lǐng)域中的明星教師。

(五)精煉藝術(shù)活動(dòng)、積淀本園文化

突出本園辦園理念,組織豐富的活動(dòng),從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、美術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術(shù)教育,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,利用豐富的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。本學(xué)期我園藝術(shù)工作將結(jié)合實(shí)際工作開(kāi)展,組織有自己特色的園慶活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)活動(dòng)。

(1)環(huán)境建設(shè)、回歸幼兒

“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。構(gòu)建適宜幼兒教育的環(huán)境,營(yíng)造教師舒適的溫馨家園,打造體現(xiàn)美育特色的文化氛圍。

整體大環(huán)境:在整體布置中,體現(xiàn)孩子的主體性、能動(dòng)性與參與性,從孩子的角度出發(fā),從辦園理念及文化構(gòu)建為出發(fā)點(diǎn)為主要整改方向。

環(huán)廊區(qū)域

一樓:體驗(yàn)生活之美。創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活、實(shí)踐體驗(yàn)的教育環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)。從中增加角色的真實(shí)性及實(shí)質(zhì)性,區(qū)域活動(dòng)要有目標(biāo)、有計(jì)劃,教師需要提前根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定主題活動(dòng),在不同職業(yè)的體驗(yàn)中,體現(xiàn)孩子的自主性,讓孩子們更多的對(duì)社會(huì)性體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)有了解,在角色扮演中體驗(yàn),學(xué)會(huì)合作、表達(dá)、在動(dòng)手操作中得到充分的發(fā)展。負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教師,根據(jù)課程、生活、幼兒年齡特點(diǎn),提前有目標(biāo)、有主題的計(jì)劃,讓幼兒一進(jìn)到區(qū)域就有事情做。。

二樓:傳統(tǒng)文化之美。讓環(huán)境美起來(lái),讓孩子切身去感受,在濃濃的氛圍中,一路體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的美及中國(guó)藝術(shù)美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡,雖然區(qū)域豐富,但是還存在空架子的現(xiàn)象,需要進(jìn)一步的將區(qū)域豐滿(mǎn)起來(lái),每一個(gè)區(qū)域里都要體現(xiàn)孩子們的主動(dòng)參與性,負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教師,要填充和豐滿(mǎn)區(qū)域,讓區(qū)域活起來(lái),而不是一個(gè)框子,能夠了解和喜歡一些中國(guó)文化,對(duì)于大班的孩子,區(qū)域就是很好的課程體系。

三樓:構(gòu)建智慧之美。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是否愿意嘗試、探索、創(chuàng)新。動(dòng)手動(dòng)腦、一起合作、趣味玩樂(lè),設(shè)計(jì)的本意特別好,但要落到實(shí)處。準(zhǔn)備具有層次性及多樣性的材料,讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。

廊道作品:環(huán)境是屬于孩子的環(huán)境,布置是孩子們和老師一起參與的過(guò)程與結(jié)果,讓孩子自信在幼兒園里有自己的一幅畫(huà)或有自己的一個(gè)想法,有自由的空間,像家里一樣。

整改方案一:按原來(lái)的基礎(chǔ),整改、統(tǒng)一孩子的作品。

整改方案二:小班、中班、大班組各一個(gè)樓層,將孩子們的作品課程化,從作品中體現(xiàn)孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術(shù)長(zhǎng)廊,體現(xiàn)綜合藝術(shù)。

室內(nèi)綠植:將室內(nèi)綠植全部落實(shí)到班級(jí),納入環(huán)境考核,一周全面查看一次綠植生長(zhǎng)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升種植的美化。

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級(jí)環(huán)境的布置整體以簡(jiǎn)約、舒適、整潔來(lái)要求班級(jí)教師構(gòu)建,讓教師、家長(zhǎng)、幼兒從這個(gè)小家庭中放松、愉悅,細(xì)微處的整改主要是班級(jí)整體顏色色調(diào),區(qū)域劃分的合理性、班級(jí)種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進(jìn)作品墻、突出美工區(qū)、種植區(qū)的改變與多樣性。強(qiáng)化班級(jí)區(qū)域材料的投放,讓區(qū)域活動(dòng)真正的起到作用,讓班級(jí)處處有孩子活動(dòng)的足跡。

2.藝術(shù)課程、落到實(shí)處

把所有藝體相關(guān)的內(nèi)容與主題結(jié)合構(gòu)成特色課程,包括教學(xué)、藝術(shù)特色、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。

(1)藝術(shù)教學(xué)觀摩:注重老師們的一日活動(dòng)質(zhì)量,勤推門(mén)、勤指導(dǎo)。推出藝體教師特色觀摩活動(dòng),將藝術(shù)理念推廣與教師,使得每位教師都敢于講藝體課。

(2)藝術(shù)活動(dòng)

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇12)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《全園工作計(jì)劃》和《業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》,結(jié)合幼兒園上學(xué)年本園實(shí)際工作情況,全面提升保教工作質(zhì)量,重點(diǎn)落實(shí)《幼兒園課程實(shí)施方案》,為幼兒營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作總目標(biāo)

(一)繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理,落實(shí)保教標(biāo)準(zhǔn)。

(二)全面落實(shí)園本化課程實(shí)施方案.

(三)出臺(tái)具有我園特色的戶(hù)外環(huán)境方案并保證戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量。

(四)組織“金色起點(diǎn)”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)。

三、主要措施

(一)優(yōu)化一日常規(guī)管理

1.做好春季幼兒入園工作。

指導(dǎo)各班在開(kāi)學(xué)初與家長(zhǎng)配合做好春季幼兒入園的適應(yīng)工作,各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。

2.班級(jí)于開(kāi)學(xué)第一周完成環(huán)境創(chuàng)設(shè),保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境。

3.加強(qiáng)進(jìn)班督查力度。

本學(xué)期將繼續(xù)抽出大量的時(shí)間走入班級(jí),扎實(shí)常規(guī),保證每日至少進(jìn)班一次,同時(shí)結(jié)合半日跟崗,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通整改,更好的落實(shí)保教常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。

4.保教處要跟進(jìn)班級(jí)會(huì)議,班級(jí)按要求嚴(yán)格落實(shí)每周“一會(huì)”。會(huì)議中班級(jí)三位教師要針對(duì)周活動(dòng)安排、落實(shí)、調(diào)整與改進(jìn)及班級(jí)配合等情況做詳細(xì)分析,讓班會(huì)更具有實(shí)效性。

5.以考核促成長(zhǎng)。

每周對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行不定期的抽查與指導(dǎo),每月對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行檢查。對(duì)教師月重點(diǎn)考核內(nèi)容及隨機(jī)檢查內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行記錄,重點(diǎn)考核內(nèi)容提前告知老師,抽查內(nèi)容包括一日生活各環(huán)節(jié)內(nèi)容。

7.加強(qiáng)藝術(shù)教師的常規(guī)管理

對(duì)藝術(shù)教師也要實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,嚴(yán)考核,對(duì)藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。

(二)全面落實(shí)園本化課程實(shí)施方案.

1.依據(jù)《幼兒園課程實(shí)施方案》,開(kāi)學(xué)初,要求教師完成學(xué)期計(jì)劃書(shū)寫(xiě),各班要制定班級(jí)特色。同時(shí)根據(jù)園長(zhǎng)辦要求指導(dǎo)班級(jí)完成課程安排、作息時(shí)間、一日教學(xué)活動(dòng)安排及周計(jì)劃,為“主題+自主”的課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2.開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)班級(jí)完善班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設(shè)置要求,各班級(jí)進(jìn)行重新規(guī)劃、優(yōu)化。

3.創(chuàng)新性的開(kāi)展全園教學(xué)觀摩:本學(xué)期全園教學(xué)觀摩將分層次進(jìn)行,骨干教師于3月中旬進(jìn)行示范課,與金融園互相走動(dòng)聽(tīng)課。成熟教師以同課異構(gòu)的形式于抽條決定所講內(nèi)容,3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領(lǐng)域內(nèi)容,于4月下旬完成觀摩。

4.集體備課:結(jié)合全園觀摩課內(nèi)容進(jìn)行,學(xué)期初保教處制定觀摩進(jìn)度,教師進(jìn)行內(nèi)容選擇,分批次于周一和組內(nèi)教師進(jìn)行備課,主備教師準(zhǔn)備初稿教案,備課時(shí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行記錄修改,于隔周一進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,直到滿(mǎn)意為止,最后形成的教案在全園教學(xué)觀摩中進(jìn)行展示。

5.主題說(shuō)明會(huì):本學(xué)期對(duì)主題說(shuō)明會(huì)進(jìn)行改革,刪減掉一些實(shí)效性不強(qiáng)的內(nèi)容,將在上月主題反饋中要求組內(nèi)教師都進(jìn)行發(fā)言,增加互動(dòng)性和實(shí)效性。年級(jí)組長(zhǎng)要在下月主題說(shuō)明中拎出核心經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)鏈接,同時(shí)介紹領(lǐng)域情況,給教師提供實(shí)質(zhì)引領(lǐng)。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議,讓幼兒操作起來(lái)更有趣。

6.社團(tuán)活動(dòng):開(kāi)學(xué)初各班在計(jì)劃中體現(xiàn),小中班以藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容為切入,形成班級(jí)特色,大班進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)學(xué)初進(jìn)行社團(tuán)成立工作,督促社團(tuán)負(fù)責(zé)人制定活動(dòng)進(jìn)度,于第一周上交保教處,并在第一周完成大班幼兒選團(tuán)報(bào)名工作,第二周正式開(kāi)始實(shí)施。

7.課程監(jiān)管:

(1)每周一進(jìn)行周計(jì)劃、日計(jì)劃、案頭資料檢查,每月檢查一次月計(jì)劃,保證課程實(shí)施的連“序”性、銜接性、完整性,保證領(lǐng)域平衡。

(2)不定時(shí)進(jìn)班查看或以每周推門(mén)聽(tīng)課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學(xué)及游戲活動(dòng)的實(shí)施情況,以及教師的授課模式是否有效。

(3)各班教師在課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改,月主題結(jié)束后兩園部合作,由骨干教師和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按月收集整理修改內(nèi)容,形成班本課程,學(xué)期末上交園長(zhǎng)辦。

(4)社團(tuán)監(jiān)管:每周五下午對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)組織情況進(jìn)行抽查,日常發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與藝術(shù)教師進(jìn)行溝通解決,請(qǐng)藝術(shù)教師參與主題說(shuō)明會(huì),根據(jù)主題核心經(jīng)驗(yàn)安排調(diào)整各年齡段社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)以考核的形式對(duì)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。

8.有效組織餐前活動(dòng)。

各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色在餐前組織手指游戲、情感故事、音樂(lè)欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動(dòng),在日計(jì)劃中進(jìn)行體現(xiàn)。保教處根據(jù)日計(jì)劃進(jìn)行不定期抽查。

9.環(huán)境檢查將采用動(dòng)態(tài)的、兩園部走動(dòng)的形式進(jìn)行評(píng)比,班級(jí)結(jié)合課程每月更換一次環(huán)廊作品,主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級(jí)的兩個(gè)板塊中,區(qū)域材料將通過(guò)幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標(biāo)準(zhǔn)。

(三)出臺(tái)具有我園特色的戶(hù)外環(huán)境方案并保證戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量。

1.開(kāi)學(xué)初繼續(xù)完成戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地打造方案,并提交主管領(lǐng)導(dǎo)審核。

2.方案移交綜合辦進(jìn)行施工,整體施工完畢后,按活動(dòng)功能進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地劃分。并將相應(yīng)的材料投放到相應(yīng)的區(qū)域內(nèi),為各班級(jí)劃分活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地,便于孩子們自主游戲,自主取放。同時(shí)不斷填充新的材料,監(jiān)控幼兒戶(hù)外活動(dòng)情況,保證幼兒的活動(dòng)量。

(四)組織“金色起點(diǎn)”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)

根據(jù)藝術(shù)部的藝術(shù)節(jié)方案,做好人員分工,時(shí)間安排及活動(dòng)監(jiān)控,高質(zhì)量的組織好校園足球文化藝術(shù)節(jié)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇13)

本學(xué)期我段共有2個(gè)班,其中小一班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒,相比之下,兩個(gè)班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當(dāng),因此,我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā),以園計(jì)劃為核心,制訂有針對(duì)性的計(jì)劃,配合學(xué)園爭(zhēng)創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),不斷摸索、創(chuàng)新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)年段特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功,讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)。

一、主要工作重點(diǎn)與措施:

(一)保教工作:

我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。

(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對(duì)

幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。

(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。

(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和

幼兒儀表的整潔。

(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。

(7)鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。

(8)有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。

(二)教科研工作:

(1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神,各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研,小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》,小二班開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng),做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。

(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng),做到有集中、有分散。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū):

(1)各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長(zhǎng)把握家教方向,增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。

(2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用,提高家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子

活動(dòng),溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。

(3)提高家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式,完善家園溝通。

(4)通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?!敝v座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪(fǎng)等活動(dòng),密切家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,逐步樹(shù)立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。

(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)家教文章,推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

二、月份工作安排:

九月份:

(一)保教工作:

1、根據(jù)教育目標(biāo),期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。

2、各班保教人員開(kāi)展期初保教活動(dòng),注意新生入園的安全防護(hù)教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)

練。

3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛(ài)參與鍛煉。

4、做好班級(jí)管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評(píng)準(zhǔn)備工作。

(二)教研工作:

1、參加園教研,開(kāi)展年段教研活動(dòng),討論新早操的具體內(nèi)容。

2、針對(duì)幼兒的實(shí)際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。

3、各班制定教研課題計(jì)劃。

4、鼓勵(lì)教師參加晉江市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。

(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),推選熱心家長(zhǎng)為家委會(huì)成員。

2、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。

3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動(dòng)的橋梁。

十月份:

(一)保教工作:

1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操,配合學(xué)園隨機(jī)抽查。

2、抓好幼兒一日生活常

規(guī)(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。

3、組織幼兒秋游。

4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國(guó)慶節(jié))。

(二)教研工作:

1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。

2、年段組織教研活動(dòng),交流主題

活動(dòng)的開(kāi)展。

(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

1、開(kāi)展親子活動(dòng),家園同樂(lè)活動(dòng)。

2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區(qū)活動(dòng)。

3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

十一月份:

(一)保教工作:

1、結(jié)合月目標(biāo),更換班級(jí)副墻飾的內(nèi)容。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規(guī)。

3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),各班交流材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)及幼兒活動(dòng)情況。

4、年段開(kāi)展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。

5、配合學(xué)園開(kāi)展每師一課及向教育辦開(kāi)放活動(dòng)。

6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。

(二)教研工作:

開(kāi)展年段教研活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與區(qū)角

常規(guī)的指導(dǎo)。

(三)家長(zhǎng)、社區(qū):

1、向

哦小段保教的工作計(jì)劃家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

2、豐富“家教園地”內(nèi)容。

3、召開(kāi)期中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。

十二月份:

(一) 保教工作:

1、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。

2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)

活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與論文向第六期“園報(bào)”投稿。

4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。

(二) 教研工作:

1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),討論有關(guān)親子活動(dòng)事項(xiàng)。

(三)家長(zhǎng)、社區(qū):

1、開(kāi)展園報(bào)材料收集工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿。

2、各班開(kāi)展親子活動(dòng)。

3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

元月份

(一)保教工作:

1、更換副墻飾內(nèi)容。

2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動(dòng),讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

3、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展情況,填寫(xiě)《幼兒在園情況

報(bào)告單》。

4、期末班級(jí)、年段總結(jié),配合保管員清點(diǎn)各班財(cái)產(chǎn)。

(二)教研工作:

1、各班對(duì)保教工作進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)》。

(三)、家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。

2、進(jìn)行全面家訪(fǎng)。

二月份:

(一)保教工作:

1、整理活動(dòng)室,布置環(huán)境,綠化美化工作的開(kāi)展。

2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。

3、增設(shè)區(qū)角材料,開(kāi)放區(qū)角。

4、補(bǔ)充、修訂年段、班級(jí)工作計(jì)劃。

(二)教研工作:

1、討論、調(diào)整年段、班級(jí)保教工作計(jì)劃補(bǔ)充意見(jiàn)。

2、年段根據(jù)實(shí)際進(jìn)行早操的調(diào)整與修改。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū):

1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

2、豐富“家教園地”內(nèi)容。

三月份

(一)保教工作:

1、結(jié)合節(jié)日,各班開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

2、配合學(xué)園開(kāi)展綠化園貌工作。

(二)教研工作:

1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新《綱要》精神。

2、探討早操調(diào)整情況。

(三)家長(zhǎng)社區(qū)工作:

1、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。

2、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。

3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

四月份:

(一)保教工作:

1、組織幼兒春游。

2、加強(qiáng)各班班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。

3、組織年段教師準(zhǔn)備向梅嶺教育辦開(kāi)放。

4、參加園每師一課

活動(dòng)。

(二)教研工作:

1、組織教師參加學(xué)園開(kāi)放活動(dòng)。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:

1、各班召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。

2、各班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日

活動(dòng)。

3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

五月份:

(一)保教工作:

1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育活動(dòng)。

2、做好“慶六一”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合學(xué)園評(píng)選先進(jìn)及紅花幼兒。

(二)教研工作:

1、年段開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、參加學(xué)園教研活動(dòng)。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:

1、開(kāi)展“家園同樂(lè)”活動(dòng)。

2、豐富“家教園地”內(nèi)容。

六月份:

(一)保教工作:

1、開(kāi)展慶“六一”游園系列活動(dòng),舉辦美術(shù)展覽。

2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動(dòng)。

3、協(xié)助學(xué)園開(kāi)展教師學(xué)年績(jī)效考評(píng)活動(dòng)。

4、做好各項(xiàng)資料歸檔工作。

(二)教研工作:

1、對(duì)年段、班級(jí)保教工作進(jìn)行總結(jié)的交流。

2、教師撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)并進(jìn)行交流。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū):

1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)專(zhuān)題講座。

2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開(kāi)展有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。

4、豐富“家教園地”內(nèi)容。

七、八月份:

>(一)保教工作:

1、參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

2

、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、布置活動(dòng)室。

(二)教研工作:

討論、制訂保教工作計(jì)劃。

(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

做好新生入園前家訪(fǎng)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇14)

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針,以我縣基礎(chǔ)教育科要求為標(biāo)準(zhǔn),從我園教師實(shí)際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際情況出發(fā),以保教為主,以幼兒園教師和幼兒發(fā)展為本的思想,進(jìn)一步完善保教工作制度,努力提高保教質(zhì)量,凸顯本園教學(xué)特色,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

1、積極組織教師加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)及教育理論的學(xué)習(xí)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等方面;將注意加強(qiáng)每次學(xué)習(xí)的力度,先讓教師有充裕的時(shí)間自學(xué),再組織集體學(xué)習(xí)、交流,爭(zhēng)取獲得較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》時(shí),將針對(duì)新舊教師的不同開(kāi)展以段為單位的學(xué)習(xí),由各段段長(zhǎng)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí),老教師以自學(xué)為主,最后再以討論、測(cè)試等方式驗(yàn)收成果;促進(jìn)教師自身素質(zhì)及教育理論的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn),我園將繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的常規(guī)管理,由教導(dǎo)處人員深入班級(jí),加大對(duì)教師執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃、組織一日生活各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督

檢查力度,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度,端正教風(fēng),將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng),從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。

3、本學(xué)期有一小部分新教師加入到我園保教隊(duì)伍中來(lái),在為幼兒園注入新的教育活力的同時(shí),為了保證保教質(zhì)量,我們將加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),圍繞各領(lǐng)域教學(xué)中的組織,包括目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、組織實(shí)施、教案書(shū)寫(xiě)及反思等方面,除了通過(guò)期初 “新教師培訓(xùn)”外,同時(shí)骨干教師深入到實(shí)際教育教學(xué)中聽(tīng)課、手把手跟蹤式指導(dǎo),并對(duì)班級(jí)常規(guī)及相關(guān)活動(dòng)組織等進(jìn)行培訓(xùn),幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項(xiàng)教育工作,為取得較高的教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發(fā)展的一大途徑。將繼續(xù)堅(jiān)持在早間操活動(dòng)、下午時(shí)間開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)及體育游戲活動(dòng),保證讓幼兒每天都有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,且能收到較好的鍛煉成效;在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“六一藝術(shù)節(jié)”前,各班教師要根據(jù)所制定的展示項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,讓活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的作用。

5、《綱要》里提出:“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。加強(qiáng)班級(jí)教師與保育員之間的配合,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境,將針對(duì)各段幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展每周一次的安全課,并通過(guò)結(jié)合動(dòng)畫(huà)片案例觀看及疾病的產(chǎn)生等內(nèi)容開(kāi)展系列教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防和減少疾病的發(fā)生和意外事故的發(fā)生等知識(shí);本學(xué)年,還將在大段開(kāi)展《突

發(fā)事件》演練活動(dòng),中段《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》、小段《識(shí)別危險(xiǎn)物》等系列教育活動(dòng),提高幼兒自我保護(hù)的能力。

6、重視幼兒品德教育,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中,抓準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī),培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則,樹(shù)立集體觀念和紀(jì)律觀念,培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立個(gè)性,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。在每周一的升旗儀式中培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

7、本年度在大班和學(xué)前班開(kāi)展?jié)M語(yǔ)課和滿(mǎn)族游戲課,把我園滿(mǎn)族特色文化教育,融入到一日教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。

(二)、教研工作

1、加強(qiáng)園本教研,從幼兒園實(shí)際出發(fā),以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,組織園級(jí)教研活動(dòng),通過(guò)理論和經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)、集體的交流碰撞及時(shí)解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,尋求有效的教學(xué)新途徑這些活動(dòng)依托于教研組進(jìn)行,然后教研組長(zhǎng)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商最后達(dá)成共識(shí)。

2根據(jù)我園制定的“骨干教師幫扶活動(dòng)”計(jì)劃,在培訓(xùn)新教師,幫助新教師更快適應(yīng)幼兒園教學(xué)工作的同時(shí),將以骨干教師為龍頭,開(kāi)展教研活動(dòng),積極組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、研討等活動(dòng)。其次是發(fā)揮教研組的作用,凸顯教研組長(zhǎng)在年段中的領(lǐng)頭作用;并將加大各年段教

師集體備課的力度,要求段長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教案的書(shū)寫(xiě)到活動(dòng)的組織實(shí)施等方面都必須組織教師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,增進(jìn)課程趣味性,努力提高教育活動(dòng)的實(shí)效性。

3、本學(xué)期要把主題活動(dòng)中不同領(lǐng)域活動(dòng)課程體現(xiàn)在主題墻上,利用墻面延伸教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)寬幼兒的知識(shí)面,使墻面與兒童進(jìn)行交流。這項(xiàng)活動(dòng)主要以學(xué)年組為單位,學(xué)年組長(zhǎng)把不同領(lǐng)域的內(nèi)容分到各個(gè)班級(jí),平行班級(jí)可以共同使用。每月更換一次。

4、本年度主要開(kāi)展5次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),(指導(dǎo)課、骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、園內(nèi)在職教師評(píng)估課、聘任教師考核課)教師之間可以通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

5、重點(diǎn)發(fā)揮教研組的職能作用,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,所以我們本年度開(kāi)展以組為單位的集體保教活動(dòng)。

6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動(dòng)中教研組長(zhǎng)及本年段教師要制定計(jì)劃。

7、做好幼兒園電子學(xué)籍錄入工作。

8、做好迎接“學(xué)前教育三年行動(dòng)規(guī)劃”的第二輪檢查,做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測(cè)試工作。要求成績(jī)公開(kāi),測(cè)試嚴(yán)格。

10、做好期末的業(yè)務(wù)檢查工作。

11、做好本學(xué)期材料歸檔工作。

(三)、家園共育活動(dòng)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行家園共育的制度,做到活動(dòng)安排及時(shí),且讓家長(zhǎng)及時(shí)地與老師溝通,讓老師更快地了解各個(gè)幼兒的不同需求,更好地做到家園互動(dòng)。

2、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,讓家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議能夠通過(guò)家委反饋到幼兒園。因此在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí),將改變都是由班級(jí)教師主導(dǎo)的現(xiàn)狀,在每次教師發(fā)言后,都留有一定的時(shí)間讓家委與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,更好地了解家長(zhǎng)的需求,給予家長(zhǎng)及時(shí)的幫助。并擬向家長(zhǎng)舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過(guò)渡”、“科學(xué)育兒方法分享”等相關(guān)講座,宣傳正確教育孩子的方法和科學(xué)育兒的知識(shí),共同形成強(qiáng)大的教育合力。

3、做好節(jié)日教育活動(dòng)。

4、安排好本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)。

5、制定合理的六一活動(dòng)方案。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃(精選篇15)

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí),我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作,切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》;學(xué)《保教指南》,用保教指南,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓最

新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中,使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

落實(shí)新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度,充分利用家長(zhǎng)口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施:

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問(wèn)題,因此,本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

(二)密切家園聯(lián)系,共育幼兒

《綱要》總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

(四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

四、具體工作安排

八月份:

1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.班級(jí)布置

3.習(xí)制度與常規(guī)。

4.查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。

5.好新生報(bào)名工作。。

九月份:

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.加教師節(jié)教師書(shū)畫(huà)參展。

3制定教研安排表,堅(jiān)持周四教研日,做到必聽(tīng)必評(píng)。

4召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

5幼兒主題活動(dòng):我愛(ài)祖國(guó)媽媽

6接各級(jí)期初檢查工作。

7制訂期初各崗位工作計(jì)劃。

8開(kāi)展“主題活動(dòng)”園本培訓(xùn)活動(dòng)。

9開(kāi)展“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”主題活動(dòng)。

10動(dòng)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

11好幼兒學(xué)籍錄入工作。

12戶(hù)外體育活動(dòng)研討活動(dòng):早操及戶(hù)外活動(dòng)。

13各班開(kāi)展安全主題活動(dòng)。

十月份:

1.開(kāi)展國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng)。

2.開(kāi)展園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

3.參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專(zhuān)題講座。

4組織保育研討活動(dòng)。

5教學(xué)反思活動(dòng)

6區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

7幼兒區(qū)角活動(dòng):我是小小安全員

8.幼兒美工活動(dòng):尋找秋天的腳印。

9期中幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)檢查。

10班開(kāi)展安全主題活動(dòng)。

11織大班段教師圍繞主題活動(dòng)進(jìn)行討論探索。

十一月份:

1.故事比賽

2.好寶寶”評(píng)選活動(dòng)

3.幼兒安全知識(shí)大檢查

4.查教案、課件、上課、班管等情況

5.師基本功大賽

6分班開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)觀摩研討

7大中班段家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

十二月份:

1評(píng)選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者

2準(zhǔn)備迎新年活動(dòng)

3組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。

元月份

1.小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

2.大班段跳繩比賽。

3.各段做

好幼兒評(píng)估工作。

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