幼兒教師一對一幫扶工作計(jì)劃是指針對幼兒個(gè)體差異和需求,由一位幼兒教師對一名幼兒進(jìn)行有針對性的、個(gè)性化的教育幫扶計(jì)劃。該計(jì)劃旨在幫助幼兒在學(xué)業(yè)、品德、情感、社交等方面得到全面發(fā)展和提升。
作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,我有很多東西需要了解和學(xué)習(xí),新時(shí)期的教師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強(qiáng)健的體魄。在新的環(huán)境中,新的工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,配合班主任做好班級的各項(xiàng)工作:
一、政治思想方面
熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法,進(jìn)取響應(yīng)國家制定各項(xiàng)規(guī)章制度,做到愛祖國,愛人民,團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)。以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真、努力的工作,來提高自身的專業(yè)水平,熱愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長,始終要堅(jiān)持微笑,樹立起良好的教師形象,用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。進(jìn)取做好各種教學(xué)活動(dòng),時(shí)刻注意自我的言談舉止,嚴(yán)格要求自我,堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭。
二、教育教學(xué)方面
(一)保育工作:
進(jìn)取主動(dòng)的配合班主任做好班級的保育工作。
培養(yǎng)獨(dú)立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。
堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更進(jìn)取地做好事情,完成任務(wù)。用我的愛心、細(xì)心和耐心,注重孩子身、心健康,對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,使小朋友能夠健康、歡樂的成長。
在常規(guī)的培養(yǎng)上,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí),加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。
(二)教育工作:
在抓好保育的同時(shí),配合班主任做好班級的教學(xué)工作。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué),學(xué)中玩的形式。以生動(dòng)、趣味、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作本事等。同時(shí)多向其他教師學(xué)習(xí),碰到問題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教。在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)資料,讓孩子在樂中學(xué)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
1.學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自我,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自我充電,進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研、培訓(xùn)活動(dòng),樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
2.苦練幼兒教師基本功,只要功夫深,不怕底子薄,努力爭取過關(guān)。
四、家長工作方面
家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,僅有做好家長工作,才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,使我們的工作事半功倍,在與家長溝通時(shí)注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,注意保護(hù)家長的自尊心,不挫傷家長的自尊心。
隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來臨了,為了使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特?cái)M定工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自我思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自我的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達(dá)本事。
4.按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立本事,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保健方面
1.充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3.在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、自身素質(zhì)的提高
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價(jià)自我,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。
2.善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的教師。
3.充滿愛心,受孩子尊敬。
4.追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不一樣的品牌,打出自我的旗幟,構(gòu)成自我的風(fēng)格?!帮L(fēng)格即人”,僅有構(gòu)成風(fēng)格,才能成為“大家”。
5.勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
6.關(guān)注人類命運(yùn),具有社會職責(zé)感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進(jìn)取的生活態(tài)度,以進(jìn)取的生存心境、進(jìn)取的人生態(tài)度對待生活。所以,作為一位夢想教師,應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn),十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責(zé)感。須知,教師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來夢想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責(zé)感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。對于一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?,必先苦其心志,勞其筋骨?!?孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最終的成功。
五、家園共育方面
1.充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,進(jìn)取主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和提議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計(jì)劃。
我幼教育工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間,有許多朋友以往這樣對我說:“你們做幼兒園教師的工作肯定很累,每一天要應(yīng)對那么多小孩,會不會很煩呀,你怎樣不選擇一個(gè)簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說:“雖然很煩,但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩,再喊你一聲“教師”,并且用崇拜的眼神望著你,你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長了,提高了,你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教育教師是多么地驕傲,多么地自豪,并且自我也慢慢地跟著不斷成長。
新學(xué)期開始了,我期望自我有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的本事、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,我的個(gè)人規(guī)劃如下:
“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的夢想,也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期,我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。
一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:
1、經(jīng)過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,進(jìn)取參與課題的研究。
其次,在實(shí)踐中成長:
1、進(jìn)取參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育資料、教育方法,
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
二、多學(xué)習(xí)。
人類積累的文化財(cái)富浩如煙海,教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀(jì),知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認(rèn)識水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自我,用先進(jìn)的理論充實(shí)自我、武裝自我、提高自我。
2、學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,用淵博的知識、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊(yùn),在今后地工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣,使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到:給學(xué)生一杯水,我不僅僅有一桶水,并且有長流水。
4、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我?!靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個(gè)知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計(jì)劃,備好每一堂課,上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善,從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自我的行為,規(guī)范自我的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自我的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐本事著手,拓展教學(xué)資料,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,構(gòu)成自我的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。進(jìn)取參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自我的理論水平,不斷的磨練自我,在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價(jià)自我,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。
以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自我的努力下,有所收獲有所成長。
為全面落實(shí)全員育人的德育機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作,提高辦學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學(xué)生走出困境,增強(qiáng)自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,經(jīng)學(xué)校研究,決定在全校師生中開展“師生牽手,結(jié)對幫扶”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)主題:
師生手牽手,成功路上走。
二、活動(dòng)目的:
增強(qiáng)師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、參加人員:
江臨中學(xué)全體教師。
四、幫扶對象:
德困生、學(xué)困生、貧困生。
五、活動(dòng)內(nèi)容與方式:
1、結(jié)合我校具體情況,確定每名老師幫扶3名學(xué)生,幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末,視幫扶效果,再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結(jié)對幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類型:德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開展幫扶工作:
(1)思想教育。結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心、交流,解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀,促進(jìn)他們的健康成長。
(2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(3)生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個(gè)一”:每周談一次心;每周檢查指導(dǎo)一次學(xué)習(xí);每月共同參加一次活動(dòng);每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
六、活動(dòng)要求:
1.要求教職工積極參與到活動(dòng)中來,要了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,有針對性地開展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校政教處負(fù)責(zé)對學(xué)生情況進(jìn)行摸底,建立被幫扶學(xué)生信息庫,根據(jù)參加教師情況確立幫扶對象,列出結(jié)對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通,及時(shí)了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幫扶工作。
七、組織實(shí)施:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月1日---3月3日)
通過召開動(dòng)員會,開展主題宣傳等形式,廣泛宣傳發(fā)動(dòng),將本《實(shí)施方案》傳達(dá)到全體教師,使全體教師充分認(rèn)識開展結(jié)對幫扶活動(dòng)的必要性和緊迫性,動(dòng)員每一位教職工積極參與幫扶活動(dòng)。
2、摸底結(jié)對階段(3月3日—3月10日)
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,全面掌握學(xué)生情況,確定幫扶對象,填寫《師生結(jié)對幫扶情況登記表》,于3月15日前上報(bào)德育處。
3、結(jié)對幫扶階段(3月10日—6月30日)
確定幫扶對象之后,參加幫扶活動(dòng)的教師根據(jù)本《實(shí)施方案》中的幫扶內(nèi)容,制定具體的幫扶計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施,扎扎實(shí)實(shí)開展幫扶活動(dòng)。
4、認(rèn)真總結(jié)階段(7月1日—7月4日)
參加幫扶活動(dòng)的教師對開展結(jié)對幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),形成書面材料,上交政教處。政教處對結(jié)對幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),樹立典型,并對成績突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)
一、現(xiàn)狀分析:
__鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯(cuò)的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強(qiáng)的方面:
1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;
2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;
3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo):
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施:
1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請?jiān)搱@教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開展互動(dòng)和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20__—20__年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園。
四、幫扶內(nèi)容及工作安排:
1、互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2、開展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
(1)開展專題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會。
(2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
(4)開展觀摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結(jié)對幫扶。
(5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
(7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
(2)撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡報(bào)工作及交流活動(dòng)。
一、結(jié)對方式:
幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結(jié)成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:余忠林
副組長:張慈蘭
成員:部分教師
三、結(jié)對幫扶員
指導(dǎo)老師:__
四、工作要求
(一)對幫扶對象教師的要求:
1、樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。)
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì))。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課,并請導(dǎo)師聽課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次,要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
(二)對指導(dǎo)老師的要求
1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學(xué)評估,學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方案
1、指導(dǎo)教師對新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核(考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂)。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,如成長迅速,學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題,反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童,關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù),甚至對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,在很大程度上影響了他們健康成長。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),忽略了對留守兒童關(guān)愛。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。
一、活動(dòng)主題
“為愛向?qū)?,為心安家”,讓我們一起來關(guān)注留守兒童。
二、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,今年暑期社會實(shí)踐將針對__市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。
三、方案亮點(diǎn)
主要對當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡默F(xiàn)狀進(jìn)行回訪和調(diào)研,包括對個(gè)案的回訪以及調(diào)研留守兒童的法律對策問題,并在此基礎(chǔ)上開展系列的幫扶活動(dòng),并通過媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛心義賣等活動(dòng)來為當(dāng)?shù)亓羰貎和I集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況,健康狀況,教育狀況以及心理情感等方面,對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長時(shí)間不在家的兒童,給予更多幫助。
四、參與群體、人數(shù)及活動(dòng)時(shí)間
十名心理咨詢師,并根據(jù)隊(duì)伍需要從中選拔一名本地志愿者,加上指導(dǎo)老師,人數(shù)在12人。
活動(dòng)時(shí)間:20__年暑期或寒假
五、主要任務(wù)目標(biāo)
根據(jù)目前在校困難留守兒童實(shí)際情況,結(jié)對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問題。
4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離,強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú),性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護(hù)意識淡薄,人身安全存在隱患。
六、具體步驟
(1)實(shí)踐隊(duì)確定服務(wù)地區(qū)地點(diǎn),明確出行路線,并著手開始聯(lián)系,考察。
(2)召開會議,商討策劃本期暑期社會實(shí)踐的具體方案,確定主題,確定具體實(shí)踐方向及流程,擬訂總體方案。
(3)確定人員,組建暑期社會實(shí)踐隊(duì),并進(jìn)行分組(必要時(shí)需分頭行動(dòng))。讓隊(duì)員們相互熟悉,了解隊(duì)員彼此的特點(diǎn)與優(yōu)勢,宣傳團(tuán)隊(duì)精神的重要性,初步確定各隊(duì)員的分工職責(zé)。對所有的隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),加強(qiáng)出行安全意識,提高危險(xiǎn)防范意識,學(xué)習(xí)暑期社會實(shí)踐需要掌握的一定知識和技能。
(4)經(jīng)成員集體討論后擬訂問卷調(diào)查并打印。
(5)聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T、新聞媒體、村委會、企業(yè)等,向他們簡述此次社會實(shí)踐的目的、意義及具體安排,爭取得到他們的最大支持,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。
(6)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu),為實(shí)踐中的一項(xiàng)“給留守兒童進(jìn)行愛心體檢”的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
(7)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(包括車費(fèi)、實(shí)踐期間的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、問卷調(diào)查打印費(fèi)等等)。
(8)準(zhǔn)備一些備用藥品。
(9)以上8問題都準(zhǔn)備好后,在進(jìn)行具體的活動(dòng)出發(fā)安排。
七、活動(dòng)總結(jié)
完成實(shí)踐課題成果(調(diào)查報(bào)告、論文等)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告,個(gè)人小結(jié)、感想等、整理調(diào)研報(bào)告、幫扶方案、個(gè)案報(bào)告、整理照片匯編相冊、制作反映社會實(shí)踐過程的ppt展示文稿,編輯DV短片、整理當(dāng)?shù)孛襟w對實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。
八、活動(dòng)要求
由于暑期社會實(shí)踐活動(dòng)涉及地域?qū)拸V、持續(xù)時(shí)間較長、所處環(huán)境復(fù)雜,為了保障暑期社會實(shí)踐活動(dòng)順利、安全開展成為社會實(shí)踐工作的重中之重。
1、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在社會實(shí)踐的全程中,要始終牢固安全思想。團(tuán)隊(duì)成員間要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,從衣、食、住、行等各個(gè)方面提供相互幫助和安全建議;團(tuán)隊(duì)成員要保管好隨身攜帶的物品,要保證相互間聯(lián)系暢通。
2、領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)了解每名隊(duì)員每天的活動(dòng)情況,返回時(shí),領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)確保每名隊(duì)員都安全返回。遇到意外事故應(yīng)沉著冷靜,聽從領(lǐng)隊(duì)老師和領(lǐng)隊(duì)的指揮,及時(shí)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系,采取正當(dāng)合理手段加以解決。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中要求每位實(shí)踐隊(duì)員都有具體、詳盡的文字材料記錄實(shí)踐生活,盡量要保存體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的圖片資料。
4、在活動(dòng)同時(shí),切實(shí)做好安全保障工作;要做好團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)日志,簡要記錄每天活動(dòng)內(nèi)容;要認(rèn)真完成實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃中擬定的實(shí)踐課題,爭取多為當(dāng)?shù)刈鰧?shí)事、謀實(shí)利。
5、在實(shí)踐期間,嚴(yán)格執(zhí)行組織關(guān)于暑期社會實(shí)踐的各項(xiàng)規(guī)定,遵守實(shí)踐地的法律法規(guī)及風(fēng)俗習(xí)慣。
6、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā)前應(yīng)再次與實(shí)踐地取得聯(lián)系,確保所有安排(如食宿交通等)都已妥當(dāng);同時(shí)必須辦理好在實(shí)踐地活動(dòng)所需的必要證件和證明。團(tuán)隊(duì)成員乘車時(shí)應(yīng)保持秩序,上下車輛(火車、汽車等)時(shí)不要擁擠,不要乘坐非法運(yùn)營的長途客運(yùn)車輛。
7、團(tuán)隊(duì)所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書上簽字,不得自作主張。同時(shí),立項(xiàng)申報(bào)時(shí)在計(jì)劃中應(yīng)明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。
8、對于因?yàn)閭€(gè)人不注意日常安全而引起的事故,一切后果均由個(gè)人承擔(dān)。
九、預(yù)期效果
1、將”留守兒童”整個(gè)活動(dòng)較去年進(jìn)一步延伸下去,并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,深化活動(dòng)。用雙手傳遞真情,讓愛心構(gòu)筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2、我們自己的隊(duì)員通過這次活動(dòng),一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)的知識有個(gè)新的認(rèn)識。
十、注意事項(xiàng)
1、在招募隊(duì)員時(shí),充分考慮隊(duì)伍構(gòu)成質(zhì)量,務(wù)必保證活動(dòng)能起到實(shí)際效果,保證能有質(zhì)量較高的調(diào)研成果。
2、實(shí)踐隊(duì)在進(jìn)入服務(wù)地前,要及時(shí)與當(dāng)?shù)夭块T、媒體聯(lián)系,得到他們的支持,在活動(dòng)期間,要將調(diào)研和服務(wù)相結(jié)合,隊(duì)員要分工明確以保證效果。
3、實(shí)踐隊(duì)臨行前,檢查生活必需品是否齊備,衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包,精簡為宜。注意保管好財(cái)物,最好不要攜帶貴重物品,謹(jǐn)防偷盜。集體行動(dòng),隊(duì)員間相互關(guān)心幫助,要有協(xié)作精神。
4、慎重選擇旅舍,安全、衛(wèi)生,且少花銀兩為宜,推薦:企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分,按時(shí)作息。
5、實(shí)踐隊(duì)伍在進(jìn)行調(diào)研時(shí)要找好對象,包括當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和?、?dāng)?shù)刎?fù)責(zé)“留守兒童”問題的部門、當(dāng)?shù)厝罕姷?。調(diào)研、服務(wù)對象選擇要根據(jù)隊(duì)伍的實(shí)際情況,以達(dá)到最好效果為基準(zhǔn)。
6、實(shí)踐隊(duì)伍在調(diào)研時(shí)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,對“留守兒童”進(jìn)行細(xì)致、全面的走訪,在調(diào)研論文寫作前要有調(diào)研計(jì)劃,建議根據(jù)實(shí)際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習(xí)教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策(隔代教育)、社會教育狀況及對策(社會化制度建設(shè))等研究方向中的一個(gè)或幾個(gè)來開展調(diào)研和研究,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生尋找更新的研究方向。
7、實(shí)踐隊(duì)伍調(diào)研、服務(wù)結(jié)束必須抓緊時(shí)間進(jìn)行總結(jié),尤其是要馬上著手進(jìn)行調(diào)研論文、個(gè)案報(bào)告、幫扶方案的寫作并制作DV短片、相冊。嚴(yán)格按照時(shí)間安排完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng),如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí),積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。
3、有專題研究的方案、計(jì)劃,有每次研討過程的詳實(shí)資料。
4、家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園:
1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。
6、捆綁式考核。
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,特制定如下方案:
一、指導(dǎo)思想:
以為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過結(jié)對幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象:
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
(1)硬件方面的結(jié)對幫扶
(2)軟件方面的結(jié)對幫扶
①開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。
②本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
③加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流,設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的.課題匯報(bào)課等并及時(shí)評析。
④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
四、具體工作安排
三月份:制定結(jié)對幫扶計(jì)劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。四月份:開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。
五月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng),查漏補(bǔ)缺。六月份:聽幫扶老師觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,結(jié)對幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
依據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動(dòng)的通知》和《__省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo),努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,__實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動(dòng)的方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用,結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園:__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園、__集團(tuán)幼兒園、__幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀:
(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現(xiàn)有12個(gè)班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個(gè),保育員12個(gè),教職工共50人,其中大專教師17人,教師穩(wěn)定性差。
(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班(小班2個(gè),中班2個(gè),大班2個(gè)),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線。另有3名在編教師,一名負(fù)責(zé)保教工作,一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩(wěn)定性差,工作經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
(3)__集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級,大中小各2個(gè)班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。
(4)__幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,現(xiàn)有6個(gè)班級,其中大中小各2個(gè)班,共有13名教師,學(xué)期教育專業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標(biāo):
1.根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2.圍繞四個(gè)設(shè)計(jì):頂層設(shè)計(jì)(辦園理念)、路徑設(shè)計(jì)(辦園特色)、制度設(shè)計(jì)(適合本園)、環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段:20__年3—6月 啟動(dòng)階段 規(guī)范園務(wù)管理
目標(biāo):改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理
(一) 成立機(jī)構(gòu)確定方案
1.成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任
組 長:申 __
副組長:王__
成 員:王__
2.幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
(二)座談?wù){(diào)查,了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫調(diào)查表,座談
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議
1.與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責(zé)任人:申__ 王__
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式,重塑新形象
責(zé)任人:申__
第二階段:20__年9月—20__年6月 實(shí)施階段
(一)20__年9月—12月 提升教育理念
目標(biāo):轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立“一日活動(dòng)皆課程”的理念
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn):幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責(zé)任人:王__
2.示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng):責(zé)任人:王__
教研主題:貫徹落實(shí)《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
采用共同開展教研活動(dòng),進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)
(二)20__年3月-6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
目標(biāo):根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,改善校園環(huán)境。
1、“請進(jìn)來”觀摩。結(jié)對園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。
2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。)
3、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動(dòng)材料、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報(bào),
4、到結(jié)對園對教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動(dòng)的重要性,以及區(qū)域活動(dòng)開展的步驟與策略對區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)
5.“請進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。)
(三)20__年9-12月 強(qiáng)化專題指導(dǎo)
目標(biāo):針對各園前期的調(diào)研,解決困惑。加強(qiáng)教研活動(dòng)的指導(dǎo),督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施,提升教師教育理念。
1.一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向
開展討論及經(jīng)驗(yàn)分享,組織各種專題活動(dòng):家長講座,書香校園,家長開放日活動(dòng)內(nèi)容的引領(lǐng)等方面
3.對于__幼兒園,一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性
4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5.教師培訓(xùn)。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》專題講座,幫助教師了解開展區(qū)域活動(dòng)的重要性,以及區(qū)域活動(dòng)開展的步驟與策略,重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。
(四)20__年3月—6月 師徒結(jié)對指導(dǎo)
1、舉行“師徒結(jié)對” 簽約儀式 。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。
2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
3、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段:20__年9-12月 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段
1.指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2.做好總結(jié)匯報(bào),迎接檢查。
3.做好幼兒園幫扶結(jié)對活動(dòng)簡報(bào)與交流工作。、
活動(dòng)方式
每期幫扶活動(dòng)周期為三年(20__年——20__年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng),共享資源,共同提高。
五、活動(dòng)措施
1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動(dòng),深入到結(jié)對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度,推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。
3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)
(1)一次綜合指導(dǎo)。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計(jì)劃,指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
(3)一次專題講座。每學(xué)期__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。
(4)一次送教活動(dòng)。每學(xué)期__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園,通過開展示范性教學(xué),同課異構(gòu)活動(dòng),傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對園__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí),圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開展”等內(nèi)容開展。
4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動(dòng)開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析,形成結(jié)對幫扶活動(dòng)總結(jié)。
六、工作要求
1、高度重視,精心組織,__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導(dǎo)組:申__、王__、王__
參與成員:班級所有教師
領(lǐng)導(dǎo)組組長:申__(書記兼園長)、王__(保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人)
寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人:程紅英;__幼兒園:王__:后勤;李__:保??;采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結(jié)對幫扶,重在過程,__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、制訂方案,抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)__市結(jié)對幫扶“五個(gè)一”活動(dòng),做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。
4.建立檔案,做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
總之,開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動(dòng)的重要內(nèi)容,__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財(cái)、物等方面予以支持。及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問題,對活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。
一、結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)思想
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以落實(shí)、辦人民滿意教育為宗旨,以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,充分發(fā)揮我園示范作用,通過結(jié)對幫扶,提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。
2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。
3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動(dòng)。豐富幼兒園課程體系,實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)教師的鉆研精神。
三、結(jié)對幫扶工作形式
一是園長和園長的交流。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶,結(jié)對幼兒園之間互相交流。
四、結(jié)對幫扶工作具體步驟
(一)繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度,改善辦園條件
1、了解他們的管理制度,根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r,提出一些合理的建議,幫助他們提高管理水平,促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對園的一日活動(dòng),了解其一日活動(dòng)常規(guī),對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
(二)改變教師的教育觀念,提高教學(xué)水平
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動(dòng),自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí),提高其教學(xué)能力。
2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),現(xiàn)場上示范課,手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
(三)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會:帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩,感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,并讓他們互相交朋友。
2、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動(dòng):如運(yùn)動(dòng)會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng),增加幼兒的情感交流。
(四)開展教研活動(dòng),提高教師的反思水平
1、到結(jié)對園聽課、看活動(dòng),進(jìn)行座談,讓教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié),進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開展園本教研活動(dòng),邀請結(jié)對園教師來我園參觀,幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
為貫徹落實(shí)《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅(jiān)教育幫扶實(shí)施方案》和《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20__〕39號)總體部署,積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動(dòng)作用,努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學(xué)差距,提高我市學(xué)前教育整體水平,促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
(一)改善辦園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
(二)提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
(三)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
三、活動(dòng)主要形式與內(nèi)容
結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,采取兼職支教的方式開展具有實(shí)效性、多樣性、層次性的幫扶活動(dòng)。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,具備良好師德修養(yǎng),有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗(yàn)以及管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員和骨干教師參與幫扶工作;所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)。
(一)加強(qiáng)管理工作交流。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀,對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會、座談會等形式進(jìn)行互動(dòng)交流,提高幼兒園管理水平。
(二)加強(qiáng)保教工作研究。通過組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)保教工作研究,促進(jìn)被幫扶園教師樹立先進(jìn)的教育理念,實(shí)施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課,有針對性地指導(dǎo)被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學(xué)習(xí)、上匯報(bào)課。
(三)加強(qiáng)教學(xué)教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式,加強(qiáng)雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時(shí)間按照各幼兒園的教研活動(dòng)另行通知。
(四)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)書籍和信息,有計(jì)劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓(xùn),實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,支持被幫扶幼兒園開展園本培訓(xùn)和園本教研,提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。
四、實(shí)施步驟。
(一)啟動(dòng)階段。20__年7月下旬,轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知,啟動(dòng)全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。
(二)制定方案階段。20__年8月10日前,制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。
(三)結(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶(鎮(zhèn))中心幼兒園,鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園,在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動(dòng),其中,岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶;岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶;岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園,指導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。20__年9月底前,指導(dǎo)各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20__-20__年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動(dòng)結(jié)對幫扶工作。
(四)深入實(shí)施階段。20__年前,定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)幼兒園結(jié)對幫 扶工作 ,各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)要求
(一)落實(shí)責(zé)任
參與結(jié)對幫扶活動(dòng)的幼兒園要明確活動(dòng)的任務(wù),雙方制定具體的互助協(xié)作方案,建立管理制度,落實(shí)保障措施?;顒?dòng)實(shí)行工作量制度,雙方做好記錄統(tǒng)計(jì),注重成果積累。
(二)落實(shí)制度
1.參與活動(dòng)的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動(dòng)納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一,同時(shí)也將作為示范園參評、復(fù)評的參考依據(jù)之一。
2.建立鼓勵(lì)各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵(lì)機(jī)制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況,并進(jìn)行工作的經(jīng)驗(yàn)交流和研討,對活動(dòng)中的典型事跡、經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)行大力宣傳,對開展結(jié)對幫扶活動(dòng)方案落實(shí)、措施具體、效果突出的幼兒園和個(gè)人給以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在結(jié)對幫扶活動(dòng)中表現(xiàn)突出者,參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時(shí),在同等條件下將優(yōu)先考慮。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指導(dǎo),充分發(fā)揮示范幼兒園的資源優(yōu)勢和示范帶動(dòng)作用,促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,全面提升整體辦園水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
本次活動(dòng)實(shí)施周期從20__年4月到12月底。以提高幼兒園保教質(zhì)量為重點(diǎn),以規(guī)范幼兒園管理、培訓(xùn)教師隊(duì)伍、開展教研活動(dòng)、幫扶困難幼兒等為手段,通過結(jié)對幫扶,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村小學(xué)附屬幼教點(diǎn)逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,促進(jìn)學(xué)前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動(dòng)方式
園長和教師入幫扶園指導(dǎo),開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等各種教育互助活動(dòng),普及科學(xué)保教理念,共同提高保教質(zhì)量。
(一)市直屬機(jī)關(guān)幼兒園幫扶六都中心學(xué)校銀堤幼教點(diǎn)、橫渡璉溪幼兒園。
(二)縣示范幼兒園幫扶占大中心幼兒園、七都中心幼兒園及城區(qū)民辦幼兒園。
(三)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園可與各中心學(xué)校結(jié)對保持一致,適時(shí)開展相關(guān)共建活動(dòng)。
(四)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教點(diǎn)。
四、具體內(nèi)容
(一)園務(wù)管理
1.幫助樹立正確辦園理念,制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,健全和完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范幼兒園的一日常規(guī),使保教過程科學(xué)合理,有序運(yùn)轉(zhuǎn)。制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園重點(diǎn)要幫助村級幼兒園、幼教點(diǎn)加強(qiáng)安全管理,規(guī)范保教行為。
(二)保教工作
1.縣示范幼兒園幫扶工作:
(1)特色創(chuàng)建是提升幼兒園品質(zhì)的重要基礎(chǔ)??h示范幼兒園要加強(qiáng)和兩所結(jié)對幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流,在各自辦學(xué)特色基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入挖掘、總結(jié)提煉,形成鮮明的特色文化,相互提升辦園品質(zhì)。
(2)縣示范幼兒園選派教師到被幫扶園進(jìn)行至少一周的示范性教學(xué)活動(dòng)或教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)安排、區(qū)角活動(dòng)安排,創(chuàng)設(shè)環(huán)境等。
(3)縣示范幼兒園適時(shí)派一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
(4)縣示范幼兒園適時(shí)派出2名骨干教師到兩所幫扶園跟班一周,幫助他們開展各類教研活動(dòng),因地制宜挖掘辦園特色。
(5)縣示范幼兒園開展“教研周公開教學(xué)活動(dòng)”時(shí),邀請兩所幼兒園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié),逐步提升幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的專業(yè)水平,不定期請鄉(xiāng)鎮(zhèn)元教師參加示范園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)。
(6)縣示范幼兒園指導(dǎo)和幫助幫扶的兩所幼兒園參加市、縣教育部門或幼兒園自行組織的相關(guān)活動(dòng)。
(7)適時(shí)組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、結(jié)對、捐贈等互動(dòng)活動(dòng),城鄉(xiāng)孩子一起游戲,一起上課,共同成長。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶工作:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫助村小幼兒園、幼教點(diǎn)健全管理制度、嚴(yán)格一日規(guī)范,實(shí)行科學(xué)保教。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
縣教體局成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長:李在春
成員:胡桂秀孫美娣焦四清李克武
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),制定幫扶工作方案,做好工作安排,建立長效機(jī)制,細(xì)化具體目標(biāo),協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題。
(二)統(tǒng)一思想, 提高認(rèn)識。
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢,帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園和幼教點(diǎn)的發(fā)展,提升幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。各園要從講政治、顧大局的高度自覺做好此項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),精心組織、周密實(shí)施,內(nèi)容實(shí)效、形式多樣,有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)、有宣傳,確保幫扶活動(dòng)成績顯著。
(三)強(qiáng)化過程,重視總結(jié)。
縣示范幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要重視過程,加強(qiáng)管理,做好幫扶活動(dòng)的過程記錄。加大宣傳力度,著力宣傳幼兒園結(jié)對幫扶的政策措施,宣傳成績突出、成效顯著的典型事跡,進(jìn)一步營造齊抓共管的良好氛圍。
一、活動(dòng)主題:
規(guī)范辦園行為,提升保教質(zhì)量和發(fā)展水平。
二、活動(dòng)方式:
通過名園辦分園、上掛下派、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、觀摩研討等形式,省、市級幼兒園對結(jié)對幫扶園工作中遇到的難題進(jìn)行針對性幫助和指導(dǎo),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)措施:
1、制定方案。根據(jù)被幫扶園實(shí)際需要,雙方共同確定幫扶工作的目標(biāo)和任務(wù),制定具體的結(jié)對幫扶實(shí)施方案,做到幫扶有組織、有計(jì)劃、有方案、有檢查,建立健全長效管理機(jī)制,簽訂幫扶協(xié)議。
2、建立機(jī)制。城區(qū)省、市級幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園完善各項(xiàng)制度,推進(jìn)管理工作的精細(xì)化、規(guī)范化,提高保教質(zhì)量,形成一級抓一級,級級抓落實(shí)的工作格局,扎實(shí)推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。同時(shí)加強(qiáng)幫扶資金的規(guī)范使用,做到??顚S?。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。城區(qū)省、市級幼兒園立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的實(shí)際情況,因地制宜,就地取材,幫助結(jié)對園改善辦園環(huán)境,創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,切實(shí)落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
4、建立檔案。建立結(jié)對幫扶檔案,規(guī)范管理,注重過程性資料的收集與整理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性,每學(xué)期對活動(dòng)開展情況、工作成效和存在問題及時(shí)總結(jié),
五、活動(dòng)時(shí)間:
20__年9月——20__年8月
六、活動(dòng)要求:
各中心校、直屬幼兒園要高度重視,精心組織,全面開展,抓好落實(shí)。每學(xué)期舉行有管理經(jīng)驗(yàn)交流、教育教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生保健以及制度、資料建設(shè)等幫扶活動(dòng),活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),能夠及時(shí)總結(jié)、報(bào)道,加大宣傳力度,并上報(bào)教育局,作為幼兒園表彰的重要依據(jù)。