緊張有序的下學(xué)期開(kāi)始了,我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組5名教師,仍然會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短,竟追我趕而共同進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校教育教研工作來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,組織開(kāi)展好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
2、加強(qiáng)備課組集體的力量。開(kāi)展備課組“五力四效”建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理,切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。
3、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”。
4、打造書(shū)香校園,培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5、開(kāi)展好同課異構(gòu)活動(dòng),相互聽(tīng)課,提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué),增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于20節(jié))
三、主要工作
(一)圍繞常規(guī)“六個(gè)一”工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,打造高效課堂。
1、備課:每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善,每篇課文教后要有反思,每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。
上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語(yǔ)文老師警示,語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
2、識(shí)字與寫(xiě)字:
本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè),多音字12個(gè),會(huì)寫(xiě)的字有224個(gè)?;谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足,要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首,重視筆順規(guī)則。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,達(dá)到字不離詞,詞不離句。
3、閱讀:學(xué)習(xí)朗讀課文,對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。(小專(zhuān)題與書(shū)香校園有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行課外閱讀。)
4、寫(xiě)話(huà):對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà),根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、口語(yǔ)交際:逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,努力聽(tīng)懂別人講話(huà)的內(nèi)容,積極參加討論,能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
注:組內(nèi)集體活動(dòng):兒歌比賽(4月22日班會(huì)時(shí)間)、書(shū)法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(dòng)(5月22日班會(huì)時(shí)間)。
(二)要有同伴互助的思想意識(shí),互相商榷下學(xué)期教研小專(zhuān)題,共同進(jìn)步。(確定小專(zhuān)題:低年級(jí)的識(shí)字教學(xué))
(三)每次開(kāi)展備課組活動(dòng),要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,做到有中心發(fā)言人,組員提前做好準(zhǔn)備,積極發(fā)表建議,并做好活動(dòng)記錄。
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生31人,女生23人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ),為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書(shū),認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
三、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求?!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?!叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是,本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?!翱谡Z(yǔ)交際”──話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始,在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。“展示臺(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?!皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取的相關(guān)信息。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以語(yǔ)文教材為基本,以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,實(shí)踐操作能力強(qiáng),有較為樂(lè)觀的語(yǔ)文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀、寫(xiě)作能力差,思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,注意拓展學(xué)生思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛(ài)、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”,包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊成語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)或口語(yǔ)交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點(diǎn)
(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,重視兒童的審美體驗(yàn)。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大,涵蓋古今,涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)
掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀的生字,對(duì)漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會(huì)查字典,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類(lèi)、應(yīng)用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩(shī)文,閱讀文章要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,能利用查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子意思,懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用,能體會(huì)作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過(guò)閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。
3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力
打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,提高學(xué)生說(shuō)話(huà)的邏輯性、知識(shí)性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開(kāi)展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,不定期舉行背書(shū)、講故事比賽。
4、教學(xué)過(guò)程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
一、輔導(dǎo)目的
為提高班級(jí)整體素質(zhì),做好工作,向上一級(jí)學(xué)校輸送一批比較好的人才,特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、學(xué)生名單:
陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉
三、制定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí),注重品德培養(yǎng)。
四、主要措施:
l、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一個(gè)優(yōu)生幫一個(gè)優(yōu)生一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響其他同學(xué)。
5、對(duì)優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課 外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
9.嚴(yán)格要求。對(duì)于優(yōu)生,要把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。
10、及時(shí)總結(jié)在各學(xué)科取得的成績(jī)和解決在優(yōu)生中存在的困難,做到及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)輔導(dǎo),及時(shí)反饋。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,以教科研為抓手,努力提高教師的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),圍繞課堂開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì),積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程改革,堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開(kāi)展語(yǔ)文新課程改革試題命題研究和制度完善,并根據(jù)命題研究來(lái)完善語(yǔ)文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考的改革為重點(diǎn),做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量,為全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生的語(yǔ)文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工作,全面提高全體學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jī),全面貫徹學(xué)校各主管部門(mén)各項(xiàng)工作措施,特制訂本學(xué)期計(jì)劃。
二、具體措施(見(jiàn)附件一、附件二)
附件一:
三月份
1. 制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。
2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。
3. 選修教法專(zhuān)題指導(dǎo)。
4. 做好教學(xué)開(kāi)放周準(zhǔn)備工作。
5. 收齊教師成長(zhǎng)檔案袋。
6. 成立校刊編輯部。
7. 明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。
8. 校本作業(yè)編寫(xiě)指導(dǎo)。
9. 教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。
10. 督促指導(dǎo)有效開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
11. 組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng)。
四月份
1. 落實(shí)課題立項(xiàng)、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,1省級(jí)課題。
2. 落實(shí)期中命題工作。
3. 4月15號(hào)前語(yǔ)文組每位教師須交一篇論文,4月下旬校內(nèi)評(píng)比,5月上旬報(bào)送市教研室。
4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。
5. 組織教學(xué)開(kāi)放周工作。
6. 組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng)。
7. 期中教學(xué)檢查。
8. 其他。
五月份
1. 期中考試反饋及小結(jié)。
2. 到市教研室報(bào)送論文。
3. 組織高二語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4. 組織高三語(yǔ)文后期沖刺及講座工作。
5. 組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12高中語(yǔ)文學(xué)科組教研工作計(jì)劃 class="">
6. 其他。
六月份
1. 高三語(yǔ)文應(yīng)試指導(dǎo)。
2. 高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3. 落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4. 市骨干教師教學(xué)觀摩。
5. 安排暑假校本作業(yè)編寫(xiě)工作。
6. 組織教師分析__年安徽省高考語(yǔ)文試卷工作。
7. 組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng)。
8. 期終教學(xué)檢查。
七月份
1. 期末考試反饋小結(jié)。
2. 落實(shí)課題研究實(shí)施工作。
3. 整理教師成長(zhǎng)檔案袋。
4. 配合學(xué)校選聘語(yǔ)文教師。
附件二:
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
期中考試前
期中考試后
高一
必修3
必修4
高二
《語(yǔ)言文字應(yīng)用》
《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)
高三
二輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)
教師工作計(jì)劃相關(guān)文章:
★ 2022年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇