師徒結(jié)對(duì)班主任工作計(jì)劃是指在新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師之間建立師徒關(guān)系，通過(guò)互相合作和指導(dǎo)，提高新教師的班主任工作能力和水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在隨著小編一起往下看看師徒結(jié)對(duì)班主任工作計(jì)劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過(guò)渡。
二、全班情況分析
本班現(xiàn) 人，男生 人，女生 人。
三、奮斗目標(biāo)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 讓_班成為一面旗幟
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)熟悉班級(jí)每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
(二)、加強(qiáng)班風(fēng)(制度)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手：(1)制定班規(guī)班約等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。(3)通過(guò)讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院校。而班級(jí)階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
(四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1、加強(qiáng)安全和法制教育。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過(guò)度。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、班級(jí)建設(shè)安排
1、班委競(jìng)選、組建班委，重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委進(jìn)行具體分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委；同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各項(xiàng)規(guī)章制度強(qiáng)化教育。為月考做準(zhǔn)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做準(zhǔn)備。
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初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級(jí)教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：
一、樹理想、定目標(biāo)
教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過(guò)開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說(shuō)，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次，升學(xué)的六個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。
再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分70分。
三、齊進(jìn)步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說(shuō)到：“教育過(guò)程是在集體中并通過(guò)集體實(shí)現(xiàn)的?！?/p>
在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏。
戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。
要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過(guò)初三下學(xué)期……這個(gè)沖刺期，以心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。
總之，使同學(xué)們快樂(lè)的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!
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一、班況分析
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃
對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
3、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、家長(zhǎng)工作
1、認(rèn)真填寫《寶寶成才記錄》，并通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。
2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。
3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。
4、推薦家長(zhǎng)加入家委會(huì)，成為家委會(huì)成員。
五、每月工作安排
二、三月份
1、做好開學(xué)幼兒報(bào)名、收費(fèi)工作，建立正常的教育教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育。
3、更新《家長(zhǎng)園地》，布置活動(dòng)室環(huán)境。
4、認(rèn)真制定各類計(jì)劃并及時(shí)上傳。
四月份
1、結(jié)合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環(huán)境布置工作。
3、認(rèn)真對(duì)待中心來(lái)園調(diào)研。
4、更換區(qū)域活動(dòng)材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶“六一”
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、常規(guī)調(diào)研。
3、做好幼兒“六一”體檢工作。
4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動(dòng)。
六月份：
1、歡慶“六一”，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等。
3、做好學(xué)期結(jié)束工作。
4、對(duì)通式課程進(jìn)行梳理存檔。
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我們小班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有兩名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個(gè)學(xué)期多了好幾個(gè)新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的，開學(xué)一個(gè)星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)會(huì)哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會(huì)很乖。由于都沒(méi)接觸過(guò)集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，沒(méi)有上課的意識(shí)，沒(méi)有集體的意識(shí)。讓人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽(tīng)話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計(jì)劃：
一、常規(guī)教育
玩了一個(gè)寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時(shí)今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活，我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過(guò)時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，也以表?yè)P(yáng)的形式鼓勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則。
二、教育教學(xué)
學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域，同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將語(yǔ)言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后，所以我們以發(fā)展幼兒語(yǔ)言時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信，鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、堅(jiān)持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語(yǔ)得到提升。
除了語(yǔ)言，律動(dòng)仍然作為重點(diǎn)，一周一節(jié)律動(dòng)課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。使他們?cè)絹?lái)越自信。
這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個(gè)更美更實(shí)用小環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
接觸與孩子就離不開要接觸家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長(zhǎng)，我們將持續(xù)保持對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度，做好家長(zhǎng)工作，以下是我們與家長(zhǎng)交流的方式：
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)門口的家園聯(lián)系欄，及時(shí)的更新，讓家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識(shí)等。
3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通、QQ平臺(tái)等讓家長(zhǎng)了解到寶寶最新的情況，家長(zhǎng)與老師零距離的交流達(dá)到家園共育。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)幼兒的成長(zhǎng)檔案做到與家長(zhǎng)共同關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)腳步。
5、日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。
四、安全工作
安全是所有工作的第一任務(wù)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動(dòng)。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的安全知識(shí)，本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語(yǔ)言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會(huì)安全知識(shí)。
五、本學(xué)期的工作計(jì)劃
二月
1、家園聯(lián)系欄、主題墻更新。
2、穩(wěn)定新生情緒。
3、幼兒信息的完善。
4、第二周特色課程的開展。
5、健康檔案的上交。
6、消防安全教育。
7、托班家長(zhǎng)會(huì)。
三月
1、“我愛(ài)媽媽”三八主題活動(dòng)。
2、交通安全教育。
3、托班踏青活動(dòng)。
4、綠色3.12種植活動(dòng)。
5、月主題墻創(chuàng)設(shè)，外墻的更新。
四月
1、清明節(jié)主題教育活動(dòng)。
2、森林防火教育。
3、參加“金太陽(yáng)”杯詩(shī)歌朗誦比賽。
4、月主題墻創(chuàng)設(shè)。
5、開展五一主題教育。
五月：
1、安全教育：防溺水。
2、月主題墻創(chuàng)設(shè)。
3、托班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
六月：
1、慶“六一”主題教育活動(dòng)。
2、月主題墻創(chuàng)設(shè)。
3、暑期安全教育。
4、落實(shí)各課程活動(dòng)。
5、上交各類計(jì)劃。
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一、指導(dǎo)思想
以關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，做一個(gè)好老師宗旨，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、按照學(xué)校工作計(jì)劃提出的，加強(qiáng)樹德立品的教育和構(gòu)建生態(tài)課堂，分組互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成身心健康，會(huì)學(xué)習(xí)的的陽(yáng)光少年。
2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
三、工作措施
1、言傳身教
我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
2、尊重學(xué)生
按照提出的“做一個(gè)好老師”的要求：“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。愛(ài)”是教育的主旋律。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
3、加強(qiáng)青春期教育
初二學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期階段，青春期是一個(gè)比較敏感的時(shí)期，是一個(gè)身體和心理迅速發(fā)展的時(shí)期。
作為班主任要對(duì)學(xué)生尊重、關(guān)懷。熱愛(ài)和信任，消除它們的猜疑和對(duì)抗，促進(jìn)心理相容。加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)，對(duì)葉學(xué)生出現(xiàn)的心理偏差，做到循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。
4、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃
作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。
以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取自己的班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。
感謝三合中學(xué)的"師徒結(jié)對(duì)"這個(gè)活動(dòng)，為我們新教師的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過(guò)去一學(xué)年的`師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)
意見(jiàn)到如何備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)師父都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到"三學(xué)"：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：
一、對(duì)教育理念、訓(xùn)練的理解
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)谟螒虮荣愔芯毩?xí)；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！ 爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都喜歡鍛煉。 訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓每一位運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平在訓(xùn)練后都有一定的提高。同時(shí)關(guān)注每位運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)成績(jī)，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。要積極向師傅請(qǐng)教訓(xùn)練方法，進(jìn)行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提高訓(xùn)練成績(jī)。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的教師。
一、指導(dǎo)思想
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間的相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這學(xué)期和周新星老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目的
規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施
1、教書育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)新教師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面向新教師悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、本學(xué)期至少讓徒弟上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
四、職責(zé)
要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。
（2）耐心細(xì)致地做新教師的思想工作，以良好的師表形象感染學(xué)生，以愛(ài)崗敬業(yè)的`言行鼓舞新教師，使徒弟學(xué)會(huì)圪的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬?？傊?，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。
現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、平時(shí)多聽(tīng)?zhēng)煾抵v的課，每個(gè)月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)示范課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師交流，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺(jué)到了自己管理辦法的單一，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的'經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要積極主動(dòng)參加，不明白的不清楚的地方要積極主動(dòng)的、及時(shí)的向師傅請(qǐng)教。
在此期間有如下的自我期望：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！
以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，總之。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不時(shí)增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師。學(xué)高為師，身正為范”迫切的`期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，今年。師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。交流中升華理念。每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課。
一起討論，和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課。深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課。
探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。經(jīng)常和師傅溝通。
積累案例、論文素材。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究。
經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，在撰寫案例和論文方面。請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
主動(dòng)和師傅交流。平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決。
二、活動(dòng)內(nèi)容
三月份：
制定生長(zhǎng)計(jì)劃；
與師傅交流教學(xué)中的想法；
聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流；
四月份：
并進(jìn)行交流；聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。
準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課；
五月份：
共同探討名家課例；
和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
評(píng)課；邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課。
六、七月份：
并進(jìn)行交流；聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。
與師傅交流教學(xué)中的想法。
共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍。
完成個(gè)人總結(jié)。
三、自我期望
并做好筆記或摘抄。多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書。
充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，多交流：積極參與學(xué)科教研活動(dòng)。增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每堂課。
多做課后反思，多反思：平時(shí)的教育教學(xué)中多積累。爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
努力備好課，認(rèn)真理解鉆研教材。并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參與各種類型的開課活動(dòng)。
作為一名青年教師，很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钌媳M快成長(zhǎng)。本人定將認(rèn)真制定工作計(jì)劃，虛心聽(tīng)取師父的'諄諄教誨，現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃做如下安排：
一、本學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)取覃老師的課，至少聽(tīng)4節(jié)課，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并在聽(tīng)課筆記上寫觀課感。認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，交流后進(jìn)行二次備課。
二、本學(xué)期期中考試過(guò)后，主動(dòng)上一節(jié)全校公開課，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)寫好教學(xué)反思。
三、本學(xué)期在語(yǔ)文組教研活動(dòng)上做專題交流發(fā)言不少于兩次，并有書面材料。積極參加教育主管部門安排的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，悉心聽(tīng)取覃老師的指導(dǎo)，爭(zhēng)取獲得縣市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與教師心理素質(zhì)》這本書，并做好讀書筆記，虛心與師父交流心得體會(huì)。并利用空虛時(shí)間與師父共同探討微課題研究，爭(zhēng)取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例研究成果，撰寫一篇案例分析。
五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。
一、指導(dǎo)思想：
為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕教師的素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃如下：
二、實(shí)施目的：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的、
三、實(shí)施措施：
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣、
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作、聽(tīng)徒弟的`課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議、幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件、經(jīng)常和徒弟交流聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及心得體會(huì)，聽(tīng)課意見(jiàn)及改進(jìn)措施、
3、持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議、要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合、
四、努力方向：
在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：
1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)、平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用、
2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間、徒弟有朝氣、有活力、有想法、作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間、
五、具體實(shí)施方案：
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率、
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材、
4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次、
5、指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式；研究高效課堂的方法、
6、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)、
7、每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課、通過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高、
總之，通過(guò)開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！
一、指導(dǎo)思想
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20__年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的。需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施
作為一名市級(jí)骨干教師，我在不斷完善自我，充實(shí)自我的同時(shí)進(jìn)取發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對(duì)子后，我將認(rèn)真履行自我的職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、聽(tīng)徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
6、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
7、幫忙徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)方案。
四、教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自我的.設(shè)想，提高分析的本事。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆，進(jìn)取撰寫論文。
5、指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競(jìng)賽課。
總之，期望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高！
剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金教師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思：金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的.學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，通過(guò)老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭(zhēng)取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺(tái)，精確定位；二年站好講臺(tái)，業(yè)務(wù)精進(jìn)；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭(zhēng)光。
一、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的'有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自已的專業(yè)水平。
二、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象：
1、師徒結(jié)對(duì)師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平
2、同級(jí)結(jié)對(duì)：吳艷媚，何少芳，黃小花，馬玉蘭，陸秀玲，謝帶群，謝偉平，謝鳳金，謝小俐，鄧偉光
三、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際，為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對(duì)結(jié)對(duì)雙方給予考核評(píng)價(jià)，并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。
五、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo)，分析教材、分析學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報(bào)課的大致安排。
六、師徒結(jié)對(duì)中指導(dǎo)老師每?jī)芍苈?tīng)被指導(dǎo)老師授課一節(jié)，同級(jí)結(jié)對(duì)中老師每月聽(tīng)課不少于一節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出中肯的看法和意見(jiàn)，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
七、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對(duì)于指導(dǎo)老師的評(píng)課意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)取，并結(jié)合意見(jiàn)寫出課后反思。
八、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對(duì)要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，同時(shí)在說(shuō)課、評(píng)課方面也要積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，爭(zhēng)取更大提高。
九、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠(chéng)地請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：廖為老師
對(duì)象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師，有新的知識(shí)與理念，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的.老師。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。二、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。三、幫扶期限： 一年。四、工作目標(biāo)
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。五、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn)，能把語(yǔ)文課堂“活”起來(lái);教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，市級(jí)以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
六、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽(tīng)課：我和廖老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4.評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓廖老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。