一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
③、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質量
利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。
①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。
一、指導思想與目標
進一步落實以人為本的管理思想,以學生為本的教學理念,突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,在素質教育新政的指導下,提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質,提高教育教學質量。
二、教研總思路
20__年教研工作的總體思路是,以素質教育新政為指針,以“育人”為主題,構建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設為主線,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,構建有效教研模式,提升教研品質;以課堂研究為核心,構建有效教學范式,提高教學均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點,構建符合素質教育新政的評價機制和體系,充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機制和效益,三是教學模式和效益。
深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究,構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實,實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件,總結交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范,提高自身素質和教學理念.
2、完善教研組制度,落實常規(guī)工作。
1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2)、作業(yè)和備課檢查分為學期初,期中和期末三次檢查。
3)、考試分月考,期中和期末。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作,根據(jù)新課程改革精神,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題,充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,收集高考信息,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工
作。引導教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學,不斷提高教學質量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段,運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,并爭取出成果。
8、加強合作,在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識,學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,新老教師互相學習,共同成長,促進教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?,切實提高教研質量和水平。
一、指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發(fā)展為本”,引導廣大學生關注國際國內時事,激發(fā)學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性,提高我校學生的人文素養(yǎng),全面推進素質教育。
二、夯實教學的常規(guī)工作
1、規(guī)范教研組和備課組活動的質量,每月一次教研活動,每兩周備課組活動,做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題,開展教學過程的專題式研究,開展備課組的隨堂聽課、評課,共同提高課堂教學的有效性。
2、教案要規(guī)范,各備課組的教案模式要統(tǒng)一,同時做到一課時一教案,各備課組長在備課的活動中,要定期檢查組員的教案,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并作好記錄,同時各個學科都要寫好教學反思。
3、作業(yè)要規(guī)范:各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應在學校課堂中完成。
4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學科的學業(yè)考試,提高合格率。
5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。
三、搞好教研組的專題教育活動根據(jù)政史地教研組的自身特點,本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時,在教學中有什么疑惑和問題,教師也可以通過專題教育活動來解決。
1、本學期教研組將圍繞“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學科滲透的方式,宏揚民族傳統(tǒng),開展愛國主義。
2、探索和總結“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3、與德育處合作,對學生進行的人文知識教育,體現(xiàn)學校“人文校園”的理念。
四、扎實教科研工作
1、鼓勵教師積極參加學校、區(qū)級的課題研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材,不斷反思,總結經(jīng)驗,自己申報課題,撰寫有質量的論文,提升教育教學理念。
五、探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展
1、政治備課組:總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”,此“講評”長期由學生自發(fā)承擔,堅持不懈;結合奧運會契機,對學生進行愛國主義教育。
2、地理備課組:全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
3、歷史備課組:課內滲透中華傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。
六、發(fā)揮骨干教師的引領作用
充分挖掘本組教師資源,發(fā)揮骨干教師的引領作用,推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富:區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學展示和評課活動,推動我組建設,提高專業(yè)化水平。
按照學校教研活動要求,特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高,以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、 教研目的
立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力,提高教育教學質量。
三、主要內容
圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結合現(xiàn)代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。
四、教研形式
本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
五、具體要求
1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。
3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。
4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。
5.大型考試后,要交流各年級考試總結,根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調整教法和學法,提出建議。
6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質課,同時組織“同課異構”課堂大賽活動。
7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。
8.進行高三復習課研討,總結高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。
一、指導思想
認真貫徹歷史新課程理念,認真執(zhí)行縣教研室、學校教導處的教學指導和安排,認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究和實驗,積極加強集體備課和校本教研,努力提高學科教學質量,加強新形式下歷史中考的學科研究,力爭在即將到來的20__年學業(yè)水平測試中,取得好成績。
二、任務及目標
1、認真學習新課程理論,進行歷史教學有效性的研究與探討
2、定期參加業(yè)務進修,更新教學觀念,提高教學水平
3、積極組織各備課組,加強集體備課
4、認真貫徹落實教育教學的常規(guī)工作
三、教研重點
1、初一初二落實好課堂教學三環(huán)節(jié),提高歷史學科成績。
2、初三積極研討中考應對策略,努力提高中考成績。
四、實施措施
1、集體學習中學歷史教學新課標、中學歷史教學參考、歷史教學等相關的教學論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動,學習先進學校的經(jīng)驗,尤其是先進的教育教學理念,更新觀念,與時俱進,在教學實踐中,努力提高教育教學水平。
3、積極開展聽評課活動,通過具體的課堂實踐,發(fā)現(xiàn)不足,取長補短。本學期內,希望教研組全體老師根據(jù)學校的教學安排,講好每一節(jié)公開課,立足本校實際,創(chuàng)具有個人特色的教風,為教研組和學校創(chuàng)品牌,培養(yǎng)名師及教育教學的后備力量。
4、開展教研課題的研究,激活教育教學的思維。
5、及時進行教研教學的總結。學期內,應不斷對教研組的工作進行總結,以獲取有效的經(jīng)驗,為下一階段的教育教學服務,學期末進行整體工作總結,向學校相關部門,提交教研組工作小結。
一、指導思想:
以學校教學教研工作計劃為指導,大力推進新課程改革的實施,加強學科建設,認真做好課程標準的細化解讀工作,優(yōu)化課堂教學模式,切實搞好初三復習備考研討,抓實教學常規(guī)的指導和管理,進一步提高課堂教學效率和教學質量。
二、本學期主要工作
1、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順利進行
(1)以細化解讀課程標準為重點,積極推進學科建設。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎上,準確把握學科的價值思想和知識體系,明確學科課程目標,并將其細化為學生每一課時的學習目標。
(2)積極參加各種層次的新課程研討會,不斷提高自己對新課改的認識,提升自身的業(yè)務水平。
2、優(yōu)化課堂結構,不斷提高課堂效率,打造陽光高效課堂教學模式。
(1)本學期按照學??傮w工作安排,遵循新課改的基本理論,充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用,探索歷史學科高效課堂的教學模式,以模式研究為載體,促進常態(tài)課堂教學有效性的均衡發(fā)展,加快教師專業(yè)成長。
(2)深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動,促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。
(3)嚴格執(zhí)行課堂教學流程,真正做到以“生”為主。
(4)實施課堂評價辦法,評價“高效學習小組及個人”。
3、落實常規(guī)教研工作。
(1)積極配合教務處完成教學計劃、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結對等常規(guī)教研任務。
(2)配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作,并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動。
(3)配合學校完成高效課堂的研討工作。
(4)開展講課、說課活動,提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。組織好組內老師進行講課說課比賽。
三、主要工作安排
2月份:
1、制定好本學期教研計劃、集體備課計劃。
2、參加教師業(yè)務理論考試。
3、參加“研課標,說教材”比賽。
4、組織個人申報小課題。
5、七年級“同課異構”,要求體現(xiàn)“溫暖 活力 高效”的陽光課堂特色。(開學后第三周)
6、迎接市教研室視導檢查。
3月份:
1、外出參觀學習;
2、學習使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式;
3、 參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結合自己在探討高效教學過程中的體會、經(jīng)驗,緊密聯(lián)系實踐,一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。
4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課
4月份:
1、八年級”同課異構“,要求體現(xiàn)”溫暖 活力 高效“的陽光課堂特色。
2、參加九年級中考復習研討。
3、迎接推門聽課;
5月份:
1、參加學校舉行的”首屆教師專業(yè)成長讀書交流會“。要求:每位教師結合自己的教學實際,寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。
2、迎接推門聽課。
4、參加青年教師課堂教學比武。
6月份:
1、做好小課題解題工作;
2、撰寫本學期工作總結
3、迎接常規(guī)檢查