五年級下學(xué)期教研工作計劃范文

| 森如0

五年級下學(xué)期教研工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作將以學(xué)校教導(dǎo)處提出的“精誠”文化為引領(lǐng),以促進師生共同發(fā)展為宗旨,以“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”為抓手,堅持以教學(xué)為中心開展教研,進一步貫徹課標修訂精神,全面強化數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī),有效提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師對課程理解力和課程實施力,從而提數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)

1、繼續(xù)做好“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”的推進工作,積極參與學(xué)校開展的沙龍活動,主要研究內(nèi)容:一是如何推進學(xué)習(xí)力提升,二是如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)力提升,爭取多出成果,出好成果。

2、認真組織組內(nèi)數(shù)學(xué)教師參加各層次教研活動,以提高教師素養(yǎng),拓展教師視野,為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)高的平臺。

3、組織全體教師通過各種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)把握《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》,特別關(guān)注“四基”(基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想方法,基本活動經(jīng)驗)和“四能”(發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力),并組織相應(yīng)的測試。提前做好相應(yīng)的準備,也是平時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并在平時的教研課中加以落實。

4、做好數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量提升。一是做好期中的抽測準備,二是做好五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用能力測試的動員。

5、鼓勵組內(nèi)教師積極參加市縣好課評比活動,做好研課、磨課。從中讓教師體會新課標的.理念以及好課評比的關(guān)注點:一是貫徹11版課標理念,二是關(guān)注學(xué)生,三是設(shè)計新穎,四是實施有效。

6、鼓勵組內(nèi)教師積極參加全縣數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)知識競賽,內(nèi)容主要是課標知識和解題能力兩方面。其中,解題能力要關(guān)注《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,在組內(nèi)開展解題,解讀新課標的活動。

7、積極登陸“教學(xué)新時空”網(wǎng)站,__,進行實名注冊,瀏覽豐富的資源。另外加入兩個群:一是實小數(shù)學(xué)教師,二是注冊ME博客,__,注冊后請申請加入__實小數(shù)學(xué)教師博客群:__

8、加強備課環(huán)節(jié),提升課堂的駕馭力,教研課活動做到定時間、地點、內(nèi)容、主講人、參與活動人員,保證課后有研討,研討有專題。

9、做好兩個學(xué)生活動:一是全校學(xué)生參與的學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等級考試(5月下旬),二是組織全校部分學(xué)生參加的首屆“精誠”杯“數(shù)學(xué)快樂營”比賽(6月上旬)。

五年級下學(xué)期教研工作計劃2

【工作目標】

認真實施各項常規(guī)管理,工作落實到實處,并在實施過程中不斷地整合與完善,進一步提升教師教育理念,全面提高教師的教育教學(xué)水平,并使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有更大改觀,學(xué)習(xí)成績有所提高。

【工作設(shè)想】

一、認真實施常規(guī)管理,向管理要效益。

常規(guī)管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天,要將課改取得進一步的發(fā)展與深化,高效管理更是工作重點。故本學(xué)期要切切實實地實施好各項常規(guī)管理,使管理真正見實效。

1、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,形成協(xié)作氛圍。

期初,再次學(xué)習(xí)備課操作規(guī)范,明確備課要求。本學(xué)期,變傳統(tǒng)的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據(jù)課程標準及教學(xué)研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上要有自己的思考與創(chuàng)意,備課中要能體現(xiàn)新課程理念,從學(xué)生的需要出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程。這樣的備課方式,節(jié)省了各位老師的備課時間,但并不是減少了思考時間,反而思考的時間增加了。故平時上課前仍發(fā)揚以前的優(yōu)良傳統(tǒng),多交流與溝通、多鉆研。上課前請主備教師說說設(shè)計意圖,使每一位教師領(lǐng)會其他老師的備課意圖,多作思考,取他人之精華,也要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級學(xué)生的情況,在教學(xué)過程中作合理地調(diào)整或改進。并及時加以批注與評點,教學(xué)后寫好教后記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習(xí)課與復(fù)習(xí)課。備課時要對考試的類型多作些思考與設(shè)計。本學(xué)期要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,真正形成一種協(xié)作互利的氛圍,促使組內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高。同時各老師每周五將備課筆記上交教研組長,以便教研組長了解各位老師的備課常規(guī)的落實情況,使教研組整體提高。

2、重視形成性測試,提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期初,進一步學(xué)習(xí)單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)該把好上課關(guān),堅持課堂出效益,同時注重培優(yōu)補差,力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習(xí)慣規(guī)范,嚴肅、認真。每位教師在考試后應(yīng)及時作出反思,綜合分析試卷情況 ,尋找教學(xué)中的不足,以求教學(xué)進一步提高。同時教研組長對全年級試卷作全面分析,并寫好測試總結(jié),將共性的失誤與組內(nèi)教師作討論,探討形成失誤的原因,共找出路。

3、注重過程性評價,作好真實記錄。

鑒于上學(xué)期真實記錄的失誤,本學(xué)期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初,各教師要認真學(xué)習(xí)真實記錄的撰寫規(guī)范。真實記錄重在平時的觀察與積累,可結(jié)合對后進生的轉(zhuǎn)化及補差工作作好各方面的協(xié)調(diào)教育。每位數(shù)學(xué)老師,本學(xué)期至少對班級1/3的學(xué)生進行充分的關(guān)注,并作好連續(xù)性記載,每個星期每位教師至少要對1~2名學(xué)生作全面關(guān)注及連續(xù)性記載。每周五將真實記錄上交教研組長,以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況。

同時還將發(fā)揮表揚卡的作用,設(shè)定“l(fā)ook,我進步了”,“努力卡”及單元測試后的祝賀卡。各老師要全面關(guān)注學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,及時對學(xué)生一段時間某一方面的表現(xiàn)作出評價,將表揚卡起到真正的作用。

4、開展數(shù)學(xué)活動,引入新的評價形式。

為了更好地促進學(xué)生的發(fā)展,做到激勵與選拔相結(jié)合。本學(xué)期將實行數(shù)學(xué)綜合能力的評星制度,在期中由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題進行測試,對學(xué)生的綜合能力作出相應(yīng)的`評價,用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數(shù)學(xué)小論文”競賽。通過競賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。平時,各數(shù)學(xué)老師要組織好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)報中小論文的寫法,組織學(xué)生進行小論文的撰寫,初定于5~6月份競賽。

5、嚴格作業(yè)規(guī)范,各數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)適當(dāng)、適量。練習(xí)冊中的內(nèi)容可以根據(jù)需要有選擇地做部分。教師批改要及時、細致,并有指導(dǎo)性,可適時寫些適當(dāng)?shù)脑u價性語言,以促學(xué)生進步。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正,作業(yè)字跡要工整,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、注重思考與實踐,提高課程實施水平。

1、切實開展教研活動,充分利用新課堂評價標準。

教研課和教研活動一向是教學(xué)研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導(dǎo),進一步提高教研課的質(zhì)量。本學(xué)期共有五位老師承擔(dān)校級教研課,各老師要在獨立思考的基礎(chǔ)上,結(jié)合組內(nèi)各老師的智慧,上好教研課。同時組內(nèi)教研活動也要切實開展,多作理論材料的學(xué)習(xí)和交流,使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高。

2、加強理論學(xué)習(xí),作好課題研究。

本學(xué)期學(xué)校在理論學(xué)習(xí)與文章撰寫方面未作統(tǒng)一硬性規(guī)定,但是各老師應(yīng)根據(jù)自己的關(guān)注熱點與興趣確定研究小專題。本學(xué)期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究,如何根據(jù)學(xué)生的需要用好教材,同時結(jié)合對新課程的認識,能根據(jù)教材特點和學(xué)生發(fā)展的需要注重課堂中學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索能力的培養(yǎng),真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式。教研組內(nèi)的老師可以依據(jù)此兩方面確定研究的小課題,并在自己的教學(xué)實踐中結(jié)合備課和設(shè)計的意圖自覺地反思與總結(jié),提高理性認識。

五年級下學(xué)期教研工作計劃3

指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,進一步推進課程改革,以學(xué)生主體論為基本理念,打造“主體參與、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌,要加強教研組文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強數(shù)學(xué)質(zhì)量研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

目標任務(wù):

一、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)水平。

1、備課。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)之一,其重要性不言而譽。本學(xué)期學(xué)校對備課方式進行了改革,將備課方式分成了“優(yōu)質(zhì)教案”、“集體備課教案”、“獨立備課教案”三類。學(xué)期初,教研組內(nèi)全體教師一起確定哪些為已有的優(yōu)質(zhì)教案,分頭進行搜集;學(xué)期中,利用空余時間,切實組織教師們進行集體備課,特別是一些比較難上的新授課,并加強練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的集體備課;對于獨立備課的內(nèi)容,要求各位教師認真鉆研教材,以學(xué)生實際出發(fā),發(fā)揮個體創(chuàng)造性,設(shè)計有效教學(xué)預(yù)案。教師在使用教案后,要及時提出修改,完善建議,或?qū)懴陆毯笮牡?,學(xué)期結(jié)束時,教研組要將“優(yōu)質(zhì)教案”和“集體備課教案”按進度編目整理好,上交電子稿。

2、上課。質(zhì)量是課堂教學(xué)的生命力,提高課堂教學(xué)效率是一切工作的落腳點和追求的目標。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),力求體現(xiàn)“主體參與、主動樂學(xué)”的特色,教師要深入研究教學(xué),順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,符合學(xué)生的成長規(guī)律,以學(xué)定教,要注意課堂教學(xué)的有效性,如:教學(xué)資源的有效應(yīng)用,教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè),探究活動的有效開展,課堂提問的有效組織等等。教師要明確每一個課時教學(xué)中的知識技能點,組織有效方式,確保當(dāng)堂掌握人數(shù)不低于80%。

3、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要組成部分,是課堂教學(xué)情況的及時反饋。教師要合理控制作業(yè)量,適當(dāng)設(shè)計彈性作業(yè),要引導(dǎo)學(xué)生認真對待作業(yè),養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,進一步規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)的格式,力爭作業(yè)準確率達60%—70%。教師的批改要及時細致,并能有較強的指導(dǎo)性。

4、形成性測試。本學(xué)期學(xué)校重新開展兩次形成性測試,一次期中測試,一次期末測試。平時的兩次形成性測試由自己年級出卷,難度比例7:2:1,70%基本題,20%綜合提高題(本單元與其它知識合起來);10%實踐運用拓展。形成性測試目的主要是讓任課教師了解學(xué)生掌握情況;期中、期末兩次測試作為教師考核的依據(jù),應(yīng)確保及格率不低于95%,優(yōu)秀率不低于30%。第一次形成性測試由錢寧負責(zé)出卷,第二次形成性測試由吳曉慧出卷。

5、課題研究根據(jù)學(xué)校教科研工作計劃和惠山區(qū)教研室的要求,各位教師積極開展小課題研究,可以圍繞學(xué)校提出的“有效教學(xué)”的研究,展開以下幾方面地研究:面對新課程的學(xué)習(xí)方式及其有效研究;關(guān)注計算教學(xué)的有效性問題;關(guān)于命題的實踐研究。教師撰寫的論文、理論摘抄、骨干教師的講座都應(yīng)圍繞小課題展開。

二、加強數(shù)學(xué)教學(xué)研究,打造數(shù)學(xué)學(xué)科品牌。

本學(xué)期,繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,各位教師既要全面關(guān)注教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等各項工作,又要找準重點、找到突破口,提升質(zhì)量。

1、以口算促筆算,進一步提高學(xué)生計算的正確率。

本學(xué)期,教師可以利用新課前的3—5分鐘,進行口算專項訓(xùn)練,形式可以是聽算、看卡片口算或以小組為單位進行競賽等。在練習(xí)的過程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤,歸類總結(jié)。

2、完善課堂作業(yè)正確率的激勵機制——“福娃奔向奧運”。

上學(xué)期的福娃賽車活動雖然已取得了階段性的成果,但是對一些后進生來說促動不大,怎樣帶動他們一起進步,成為了本學(xué)期的主要達成目標。為此,我們又進一步完善了評比措施。除了上學(xué)期的個人比賽,我們將采用捆綁方式開展競賽活動的策略, 結(jié)合2008年的奧運會在北京舉行,開展“福娃奔向奧運會”的象征性小組比賽,把每班學(xué)生按福娃吉祥物的名稱分成五個小隊,隊內(nèi)好中差學(xué)生互相搭配,以求公正公平。一周下來統(tǒng)計每個小隊的語、數(shù)、英作業(yè)情況,折算成平均分,然后乘以每分所表示的里程數(shù)(12千米/分),在無錫到北京的鐵路線上標上十四個站點,根據(jù)各小隊的得分情況統(tǒng)計出已到達的站點,并用吉祥物粘貼在線路圖上相應(yīng)站點, 看哪個小組率先到達北京。這樣不但激發(fā)了每一位學(xué)生對活動的興趣,也促使組內(nèi)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生,形成一個和諧向上的小集體,大家攜手共進,既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,又促使良好學(xué)風(fēng)的形成。

3、要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。

本學(xué)期,教師除了要組織學(xué)生用好兩本練習(xí)冊外,還要充分利用好學(xué)生訂閱的《時代學(xué)習(xí)報》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,每周要擠出一定的時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀,有針對性的精講一部分內(nèi)容,逐步積累。教師要培養(yǎng)部分有能力的學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)解題思路,數(shù)學(xué)童話故事等,為學(xué)生積極投稿。

三、加強教研組文化建設(shè),建設(shè)和諧教研組。

本學(xué)期,單周為大組教研活動,雙周為小組教研活動。我們教研組安排錢寧、高燕兩位教師參加校級教研課的展示活動,兩位教師應(yīng)盡可能地反應(yīng)教研組的研究成果,教研組內(nèi)全體教師要盡力參與教研課的研究。重視教研組內(nèi)教研活動,有細致、有序的活動內(nèi)容、活動目標,并做好過程記載與管理。

小組教研活動必須人人參與,特殊情況缺席作好記載。每次活動必須有相應(yīng)的主題,圍繞主題開展教研活動?;顒佑涊d要有總結(jié)。要充分發(fā)揮“教研”職能,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,探討教材教法;加強單元教材、教法或重點課時教材教法的研討與交流,交流要有主講人;同時要及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,構(gòu)建互動型、反思型教研活動,形成教研組文化,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

五年級下學(xué)期教研工作計劃4

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,以展示課、上課及課題研究為工作重點,以加強課堂教學(xué)改革為核心,提高本年級組教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、工作重點。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。

2、結(jié)合教研組課題,有針對性地開展一些教研活動,并進行階段小結(jié)反思。

3、抓好教學(xué)的主陣地——課堂。重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要強化學(xué)生的傾聽、思考能力的培養(yǎng)。

三、工作措施。

1、圍繞本年級段的課題,加強理論學(xué)習(xí),提高教師教育教學(xué)能力。

(1)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。本學(xué)期利用教研活動時間,學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,組織學(xué)習(xí)、討論、寫好教學(xué)反思,充分領(lǐng)會其精神,有轉(zhuǎn)變角色的意識,確立教學(xué)新理念。

(2)學(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)論文。結(jié)合教研組所確立的新課題《數(shù)學(xué)思維的協(xié)同美與教學(xué)》,學(xué)習(xí)相關(guān)理論。并結(jié)合課堂教學(xué)寫好教學(xué)反思、案例分析。在學(xué)習(xí)、研究、實踐活動中,改進課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。

2、組織集體備課,取長補短,集思廣益。

13、重視教研活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。

本學(xué)期,按教導(dǎo)處布置,我們教研組要開展多種形式的教研活動,組內(nèi)成員開展優(yōu)秀課展示,并認真進行評課。具體要求是:開課教師認真準備、認真上課,上課要著力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會聽課、能聽課,注重個體差異,真正讓每個學(xué)生的個性得到張揚,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、分層教學(xué),做好培優(yōu)補差工作。

教師在課堂上對學(xué)生要分層要求,像給予發(fā)言機會,板演的機會,作業(yè)的題數(shù)等,真正體現(xiàn)以生為本,真正使每個學(xué)生得到不同的發(fā)展。

5、重點突出,進行針對性測試對重要易錯的知識點,可以用測試的形式進行針對性的練習(xí),鞏固強化,并進行班級評比。強化反思。

6、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求:

1、作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、大小練習(xí)冊。

2、作業(yè)要求:

課堂作業(yè)統(tǒng)一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統(tǒng)一要求(每次作業(yè)前要寫練習(xí)幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業(yè)后要畫長3厘米、寬2厘米的長方形批分格)、每次錯題釘正時要寫“訂正”后再訂正。

練習(xí)冊用鉛筆書寫,原題訂正。

五年級下學(xué)期教研工作計劃5

我們五年級教研組以解放思想,更新觀念為宗旨,扎實工作,銳意開拓,認真對待每一次校本培訓(xùn)活動,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識放在首位?,F(xiàn)將這學(xué)期的教研組工作進行簡單的回顧。

一、轉(zhuǎn)變思想,提高教師自身素質(zhì)。

每個時代對教育工作者都有每個時代的要求,以“傳道授業(yè)解惑”為目的教育觀念,已流傳了千年,雖然有它的積極意義所在,單已遠遠不能與我們?nèi)招略庐惖臅r代相適應(yīng)。只是經(jīng)濟的蓬勃興起,不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑”,交給學(xué)生現(xiàn)成的知識,更重要的是要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,可以說,培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點上級部教師均達到共識。

1、統(tǒng)覽教材,整體把握。

俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學(xué),開學(xué)初,我級部組織教師集體分析教材,認真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會了教材的編者意圖,對教材均有了新的認識。在此基礎(chǔ)上,要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的效果,使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,同時受到學(xué)生的喜歡。

2、集體備課,共同提高。

為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢 ,并將其優(yōu)勢真正融于課堂之中,我們級部對集體備課做了詳細安排,并按計劃進行教研活動。每次活動前,要求教師先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,找出重難點,并設(shè)計合理方法來突破重難點。集體備課過程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論,并制定出有效的教學(xué)措施,還要落實到實處。在實踐中,使每位教師互傾教學(xué)心得,互幫互助。

3、運用課件,輔助教學(xué)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,取得其他輔助手段難以達到的教學(xué)效果。合理運用課件,可以突出重點,突破難點,解決問題;同時,運用課件還能夠把抽象的數(shù)量關(guān)系寓于具體形象中,能更好引導(dǎo)學(xué)生探索知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此,我組把計算機輔助教學(xué)融于各自的教改實驗中。加強技能、終身學(xué)習(xí)。

為了不斷充實自己,我們級部倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,并定時組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每位教師記學(xué)習(xí)筆記達兩萬余字。我們還組織教師學(xué)習(xí)課改精神,并觀摩了于玲玲老師的匯報課;組織教師撰寫數(shù)學(xué)論文活動;組織教師聽了鄒桂娟的公開課,總之我們爭取每個學(xué)習(xí)機會,讓級部教師多學(xué)習(xí),多提高。

二、內(nèi)外相結(jié)合,提高學(xué)生的素質(zhì)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育,要著重解決課堂教學(xué)中怎樣實施素質(zhì)教育的問題,素質(zhì)教育的課堂教學(xué),在于強調(diào)課堂教學(xué)要以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),并樹立“課堂教學(xué)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主渠道”的觀念。

(一)開放式課堂課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,也是小學(xué)實施創(chuàng)新教育的主渠道。因此改革課堂教學(xué)就成為開展創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)。所以,這一階段不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法放到重要位置。因此,我們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念,營造一種平等民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感想、敢說、敢做,把上課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,一種享受。雖然我們級部的老師面臨學(xué)生多、任務(wù)重等困難,但卻克服種種困難,毅然投入改革。

1、動手操作能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

好動,是孩子的特性,如何能讓這個特性更好的服務(wù)于教學(xué),是我們老師們思考的問題。為此,我們把學(xué)具教學(xué)吸收進來,根據(jù)教材的抽象程度,積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生動手操作,解決難點。這樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還拓寬了學(xué)生思維,發(fā)展了學(xué)生的操作能力。如在教學(xué)“長方形和正方形的認識”,通過讓學(xué)生動手摸,動手擺等來強化感性認識。

2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教師采用樹立榜樣、多鼓勵、多表揚等手段來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,如:認真書寫的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,勤于思考的習(xí)慣,善于提問的習(xí)慣等等。為了促進每一個學(xué)生都能認真書寫,我級部多次開展了作業(yè)展覽活動。此活動的開展極大調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。此外我們教研組還開展了多項集體活動,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如:實踐應(yīng)用比賽等。

3、創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心。

傳統(tǒng)的師生關(guān)系重于“師道尊嚴”,很多教師教育學(xué)生要“為師命是聽”。學(xué)生在教師面前唯唯諾諾,不敢說,不敢想,久而久之,本性活潑的個性變得壓抑沉悶,還怎能夠創(chuàng)新?教師要以德服人,以理服人,以知服人,樹立起學(xué)生是一個真正大寫的“人”的觀念,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的興趣,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

(二)課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生參與社會。

知識要為實踐服務(wù),課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生將知識運用到實踐中去。根據(jù)教材內(nèi)容,組織學(xué)生開展“調(diào)查利息的知識”活動、調(diào)查“你喜歡什么電視節(jié)目”活動、“排列與組合”活動等。通過該活動的開展,不僅讓學(xué)生鞏固了課堂知識,學(xué)以致用,并且培養(yǎng)了學(xué)生參與社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識。

經(jīng)過一年的辛勤耕耘,我們五年級教師取得了些許成績。我們?nèi)w教師將如既往,更加努力工作,爭創(chuàng)教育教學(xué)新輝煌!


五年級下學(xué)期教研工作計劃范文相關(guān)文章:

2022教學(xué)教研工作計劃范文6篇

2022年教研春季學(xué)期工作計劃范文6篇

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃2022年6篇

2022初中教研工作計劃范文6篇

2020教研員教研工作總結(jié)范文5篇

五年級體育教學(xué)工作計劃2022年6篇

個人工作計劃怎么寫

2022五年級體育工作計劃6篇

小學(xué)教師教研個人心得體會范文5篇

教研活動心得體會及感悟范文五篇

99544