今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最后一次實習(xí)。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過實習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
一、實習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
二、實習(xí)學(xué)校
__小學(xué)。
三、帶隊教師
__。
四、實習(xí)主要內(nèi)容
1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
2、熟悉相關(guān)教職工的工作。
3、積累基層工作經(jīng)驗。
4、接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。
五、實習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、小學(xué)兒童有天性好動的特點,注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,隨之而來的特點是活潑而好動,注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng),教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好
3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣,所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂,動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、實習(xí)總結(jié)
1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間,我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3、我們應(yīng)該跟上時代,了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征,只有了解到他們需要什么,對什么感興趣,我們才能與學(xué)生友好相處,讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、實習(xí)體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中,我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,充分調(diào)動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?;钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點,在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入,對于回到問題也是爭先恐后,整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后,我要感謝__師范對我們的培養(yǎng),感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會,感謝所有教過我們的老師,謝謝你們。
兩個星期的師范生實習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,兩個星期呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是最后一天了。當(dāng)這一天真來時,突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
一、實習(xí)概括
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:“聽不如看,看不如做”。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次見習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
二、實習(xí)過程
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各個領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
指導(dǎo)老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,指導(dǎo)老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。
另外,由于是第一次上課,我有些緊張和不自然,導(dǎo)致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時說到,我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。
保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園,到中午11點30幼兒午飯,包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。
在組織幼兒半日活動中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動,需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
三、實習(xí)總結(jié)
短短的幾周見習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,終于到了實戰(zhàn)演練的時候了,很幸運(yùn)地來到自己心儀的__中學(xué)進(jìn)行實習(xí)。
一、實習(xí)單位介紹
__中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué),該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。
二、實習(xí)過程
在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。
(一)教學(xué)工作方面
1、聽課
剛來的兩周,學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課,觀摩__中學(xué)老師的上課風(fēng)格,并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個化學(xué)老師,有剛上崗的富有激情的年輕老師,有任教多年的富有經(jīng)驗的老師。我們剛到__中學(xué)時化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積,于是在課沒有沖突的前提下,我聽了五位老師的講課。在此之前,自己也認(rèn)真研究了教材,做好聽課記錄,對各位老師的授課進(jìn)行分析,各位老師的講課各有千秋,但在對比之后,也更能突出各位老師的過人之處,取其精華去其糟粕,努力吸取好的東西。
在聽課的過程中,我們5個化學(xué)實習(xí)老師也交流較為密切,經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格,教法學(xué)法,這更我受益匪淺。聽課后,幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果,及時鞏固。而且習(xí)題一定要精選,不重復(fù),有代表性。大概聽了4節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課,每節(jié)新課是5位老師的不同教授,但內(nèi)容基本一樣,授課方式不同。晚上一般會下班輔導(dǎo),為學(xué)生答疑。
2、備課
于是我們開始備課,準(zhǔn)備膠體的講課,備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后,參考了網(wǎng)上的課件,特別是海中原來老師的課件,盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實情況。備課最難的還是思路,思路順了,銜接就自然了,學(xué)生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師,在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。
由于時間問題,第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個實習(xí)老師進(jìn)行了集體備課,但后來的上課效果說明,對還沒上過該部分內(nèi)容的我們,集體備課是不好的,因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉,也不是自己的風(fēng)格,講起來也不是很順暢。這一個教訓(xùn),也讓我們深有體會。要集體備課,首先要有自己的思路,大家把思路共享,再提煉一個的思路,集體做出粗略PPT,再自己進(jìn)行修改,最終才是自己的東西。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后,我們站上了講臺,這才是真正的鍛煉,畢竟面對的不是一兩個學(xué)生,或是像在學(xué)校練微格一樣,由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時50來個十五六歲的孩子啊,他們很有自己的思想,又觀察入微,經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分,沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時,還要了解學(xué)生已掌握的知識,有些東西他們學(xué)過,但不一定掌握了。所以在備課的時候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的,當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題,特別是鉆牛角尖時,該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略,不夠詳細(xì),可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了,應(yīng)該博覽群書的,特別是與化學(xué)有關(guān)的,那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學(xué)生的知識面,學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,老師應(yīng)該滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好,這是重難點的一個體現(xiàn),還有習(xí)題的設(shè)置,也是很關(guān)鍵的。
上完課后,布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題,題量怎樣,難度如何,同時還要設(shè)計題目的階梯性等等,要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法,我的指導(dǎo)老師是鼓勵型的,她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改,并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
通過上課,我也意識到,對新老師來說,講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式,難度,還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思,有人說,寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書,確實,對課堂進(jìn)行反思,特別是針對一些具體問題具體分析,把做得不足的地方記下來,并想出對策,下次就不會再犯了。
(二)班主任工作方面
__中學(xué)是一個全封閉的學(xué)校,學(xué)生全部內(nèi)宿,從周日晚上到周六早上,都在學(xué)校,沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作,7點到班里帶早讀,并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué),詢問其原因,幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀,看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,而且學(xué)校也有值班老師,因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級,紀(jì)律稍微差點的是宿舍,學(xué)生一回到宿舍,熄燈后,還在打鬧,說話,因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多,針對這種情況,我也找過一些學(xué)生了解情況,并跟他們講了一些道理,后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。
剛接觸這些學(xué)生的時候,我不了解他們的心理狀況,于是讓學(xué)生寫了一篇周記,從周記中,我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活,覺得每天晚上作業(yè)寫不完,總覺得別人很強(qiáng),自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此,我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語,并開展了第一個主題班會——揚(yáng)起理想的帆。告訴他們不要迷茫,應(yīng)該有一個夢想,并重拾自信,做一個追夢人。在學(xué)生后來的發(fā)言中,我相信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。對一些缺乏自信的人,我會在上化學(xué)課的時候,特意讓他們起來回答一些簡單一點的問題,并給予肯定,慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時,我偶爾還回去宿舍看看,陪他們聊聊天。
在和這群孩子的接觸過程中,從一開始我擔(dān)心他們不理我,不跟我說話,到后來的無話不說,我認(rèn)識到了對這群十五六歲的孩子來說,愛是很容易感動他們的,只要對他們有愛,他們是可以感受得到的,并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說,是一件非常幸福的事。在最后要走的時候,我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對現(xiàn)在的孩子來說,生活比較優(yōu)越,可能少感受到父母的艱辛,我告訴他們要懂得感恩,孝順父母。有些學(xué)生感動到落淚,在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。
(三)調(diào)研工作方面
我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系,這個項目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。通過討論并結(jié)合學(xué)校的實際情況做了調(diào)查問卷,并做了相關(guān)訪談,寫出調(diào)研報告。
三、實習(xí)反思
1、教學(xué)工作實習(xí)方面,雖然只有1個半月左右的時間,但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候,更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧,像導(dǎo)入技巧,板書技巧,PPT上的細(xì)節(jié),卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過實習(xí),我意識到首先,教學(xué)思路是非常重要的,只有思路清晰了,講起來才會順,思路可以是一章節(jié)的整體思路,不必按照課本一節(jié)一節(jié)來,順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路,接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識點講清楚,學(xué)生容易理解和記憶,這大概才真的體現(xiàn)一個老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時候一定要好好備學(xué)生,考慮到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑,該重點講解,能引用生活中合適的例子。
2、班主任工作方面,雖然我做的不多,但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式,我也有了一些自己的思考。每個孩子都渴望贊美,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方,樹立他們的自信。當(dāng)然,班主任一定要有原則性,公平性,制定的規(guī)則就一定要遵守,不遵守的就該受到懲罰,不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。
四、實習(xí)總結(jié)
現(xiàn)在實習(xí)工作結(jié)束了,我也收獲了很多,不僅僅是教學(xué)工作,班主任工作,還收獲了隊友的感情。同時也對學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說的,教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!我會帶著實習(xí)的這份成長和感動走上我的教育之路,努力做得更好。
兩周過去了,開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣,每天看著他們在嬉笑玩耍,用他們那稚嫩的童音向我問好,心里真的好高興。
聽課依舊繼續(xù)著,漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會到那句對我來說陌生的話“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。老師的講課方式,是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的,體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中,從學(xué)生的角度分析,剖析學(xué)生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教,在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,就盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,也不要氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績;對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務(wù),反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè),都要糾結(jié)一段時間,應(yīng)該怎么統(tǒng)計錯誤,做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周,老師可能終于忍不住了,便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。回來之后,一再地思考,為什么老師想的到東西,自己卻是如此的陌生呢!
星期一的早晨,我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過,還有小鳥在唱歌,陽光打在臉上,甜甜的味道。
不知道是老師器重還是一種考驗,很榮幸,聽了老師的一節(jié)課后,在毫無其他準(zhǔn)備的情況下,接受了第一次的習(xí)題前課。前面的二十分鐘,是老師上的新課,后二十分鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課,印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤,怎一個窘字了得,呵呵……再講一個知識點的過程中,明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的,等到解釋給學(xué)生的時候,感覺不知如何開口,真正是不知所措。上課,拼命的上下夠黑板,卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡單的語言向他們解釋,殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是:因為緊張,一轉(zhuǎn)身,手上捏著的粉筆掉在了地上,摔成了兩斷,糾結(jié)了許久,應(yīng)該用哪一段,等我起身時,看到學(xué)生們都洋溢著笑容,這笑容,看著就“恐慌”,心里想著:這二十分鐘怎么那樣漫長,什么時候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間,心里是前所未有的輕松。課后,老師鼓勵我說:你應(yīng)該自信一點,第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時,那么學(xué)生也會把你當(dāng)成真正的老師。
這一周,懂得了自信,學(xué)會了當(dāng)老師最重要的——自信。
★ 數(shù)學(xué)師范生實習(xí)總結(jié)十篇最新