本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文

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在當(dāng)下社會(huì),我們對(duì)于報(bào)告的使用越來(lái)越頻繁,這樣的話(huà)那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編收集整理的本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(篇1)

一、選題意義:

國(guó)際化品牌戰(zhàn)略研究背景:從國(guó)際市場(chǎng)來(lái)看,國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,據(jù)對(duì)“世界500家最大工業(yè)公司”的研究發(fā)現(xiàn),這些公司無(wú)一例外形成共識(shí):要?jiǎng)?chuàng)世界名牌,必須要立足國(guó)內(nèi),面向國(guó)際。境外品牌的大量進(jìn)入,一方面強(qiáng)化了我國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也提高了國(guó)內(nèi)品牌競(jìng)爭(zhēng)能力。20世紀(jì)80年代初期,境外品牌主要是以商品輸出方式進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng),在當(dāng)時(shí)整體市場(chǎng)供不應(yīng)求的前提下,進(jìn)口產(chǎn)品和國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得并不激烈。20世紀(jì)80年代末到90年代初,境外著名品牌進(jìn)入中國(guó)的方式已由商品輸出轉(zhuǎn)向資本輸出,在國(guó)內(nèi)合資、合作或者獨(dú)資生產(chǎn)產(chǎn)品。這時(shí),中國(guó)整體市場(chǎng)已開(kāi)始逐步向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。20世紀(jì)90年代中后期,國(guó)內(nèi)企業(yè)開(kāi)始逐步的適應(yīng)買(mǎi)方市場(chǎng),加大品牌經(jīng)營(yíng)力度,在市場(chǎng)爭(zhēng)奪中,境內(nèi)外品牌競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。加之格蘭仕做百年企業(yè)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中又遇到了較多的困難,理論研究迫在眉睫。

理論意義:企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)名牌就必須擁有自己的品牌。品牌在企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用,不但有利于消費(fèi)者識(shí)別產(chǎn)品、保護(hù)消費(fèi)者和企業(yè)的利益,而且有利于企業(yè)進(jìn)行廣告宣傳,擴(kuò)大事業(yè)領(lǐng)域??梢哉f(shuō)品牌是企業(yè)和產(chǎn)品的象征和代表。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,品牌戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)而言具有重要的意義和作用。新時(shí)期,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯,進(jìn)行有效的國(guó)際化戰(zhàn)略能有效的搶占市場(chǎng)和提高競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)實(shí)意義:改革開(kāi)放20年來(lái),伴隨世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,中國(guó)企業(yè)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)也從無(wú)到有,不斷發(fā)展壯大起束。自20世紀(jì)90年代以束,隨著國(guó)際化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的不斷加強(qiáng),跨國(guó)公司在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)成為全球經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn),眾多國(guó)際品牌在中國(guó)市場(chǎng)的推廣將更深入。對(duì)于成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)家,已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到:在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)面臨的問(wèn)題,實(shí)際上是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題!中國(guó)企業(yè)若想在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占掘一席之地,就必須大力開(kāi)拓每外市場(chǎng)。正因如此,一方面我們急切的需求一種最大限度的開(kāi)放;另一方面,采用比較的方法研究不同國(guó)別、不同種族的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo),達(dá)到“相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手前進(jìn),共同發(fā)展”的目的,以利中國(guó)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中搏擊、成長(zhǎng)。、

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)

(一)目前國(guó)外對(duì)本國(guó)品牌國(guó)際化戰(zhàn)略的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀

國(guó)外企業(yè)的做法是以產(chǎn)品銷(xiāo)售開(kāi)路,從設(shè)辦事處開(kāi)始,循序漸進(jìn),逐步深入。先設(shè)辦事處推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品,了解當(dāng)?shù)厥袌?chǎng),了解消費(fèi)者的需求特點(diǎn),尋找潛在的合作者,增強(qiáng)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)能力,最后再投資設(shè)廠(chǎng),在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)。

首先從較小的市場(chǎng)做起,逐步拓展。當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的消費(fèi)者由于消費(fèi)習(xí)慣不同,不可能一下子全盤(pán)接受外來(lái)的產(chǎn)品,他們需要一個(gè)逐步適應(yīng)、習(xí)慣的過(guò)程,這就需要公司從一點(diǎn)一滴做起,潛移默化。例如松下公司建立海外企業(yè)時(shí),從做干電池做起,有了經(jīng)驗(yàn)以后,才把產(chǎn)品擴(kuò)展到收音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇上面。寶潔公司在剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí),也只從飄柔、潘婷等少數(shù)品牌開(kāi)始,立穩(wěn)腳跟之后品種才逐步豐富起來(lái)。

其次謹(jǐn)慎制定投資決策。國(guó)外公司進(jìn)行一項(xiàng)投資決策大約要用3-5年的時(shí)間,前期準(zhǔn)備工作非常認(rèn)真、全面、仔細(xì),從宏觀(guān)環(huán)境到微觀(guān)環(huán)境都進(jìn)行了深入地分析,而且一般都要聘請(qǐng)管理咨詢(xún)公司協(xié)助調(diào)查當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的需求特點(diǎn)、市場(chǎng)潛力、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況。寶潔公司進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的第一個(gè)品牌"海飛絲",就是在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了一番充分的調(diào)查研究后打響的第一炮,其后每一品牌的進(jìn)入,都是圍繞著市場(chǎng),圍繞著消費(fèi)者這個(gè)中心來(lái)運(yùn)作的。有人說(shuō),寶潔公司養(yǎng)活著中國(guó)近一半的市場(chǎng)調(diào)查公司,此話(huà)盡管夸張,但卻反映了寶潔公司品牌國(guó)際化戰(zhàn)略中的重視市場(chǎng)的一面。

營(yíng)銷(xiāo)人員當(dāng)?shù)鼗?為了盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)貭I(yíng)銷(xiāo)環(huán)境,熟悉當(dāng)?shù)貒?guó)家政策、相關(guān)法律,了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗習(xí)慣等,國(guó)外公司設(shè)立的當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)都傾向于雇傭當(dāng)?shù)厝藛T。當(dāng)?shù)厝藛T無(wú)論是在語(yǔ)言上,了解當(dāng)?shù)氐南M(fèi)行為與商業(yè)習(xí)慣上,與當(dāng)?shù)刂饕蛻?hù)和消費(fèi)者之間的交往上,還是品牌國(guó)際化戰(zhàn)略與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)界的關(guān)系上都擁有巨大的優(yōu)勢(shì)。

(二)目前我國(guó)品牌國(guó)際化戰(zhàn)略研究的現(xiàn)狀

劉璇教授在《我國(guó)企業(yè)品牌國(guó)際化的現(xiàn)狀和模式分析》認(rèn)為:我國(guó)品牌從無(wú)到有,僅僅有少數(shù)幾個(gè)品牌為國(guó)際社會(huì)所知曉,還處于發(fā)展階段。目前,我國(guó)有200多種制造業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量躍居世界第一位,但卻少有世界水平的品牌。在20__年度《世界品牌500強(qiáng)》中,美國(guó)有243個(gè),居世界第一,法國(guó)和日本分別位居第二和第三位,我國(guó)僅僅有15個(gè)品牌入圍,是典型的“制造大國(guó),品牌小國(guó)?!贝送?,我國(guó)品牌的價(jià)值也不高。根據(jù)《商業(yè)周刊》網(wǎng)站公布的20__全球最佳品牌百?gòu)?qiáng)榜,可口可樂(lè)公司以666.67億美元的品牌價(jià)值連續(xù)八年居首,IBM公司以590.31億美元品牌價(jià)值居第二位,仍然沒(méi)有中國(guó)企業(yè)入圍全球最佳品牌百?gòu)?qiáng)。

年小山教授(20__)的《品牌目標(biāo)市場(chǎng)管理》一書(shū)清晰地勾勒出企業(yè)進(jìn)行品牌管理的流程,清晰地制定了品牌管理工作的四條主線(xiàn),同時(shí)結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)際與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)特定條件提出了可具操作性的政策建議。

宋永高教授(20__)的《品牌戰(zhàn)略和管理》一書(shū)分為品牌知識(shí)、品牌戰(zhàn)略和品牌管理三個(gè)部分。從基本概念出發(fā),深入淺出地論述了我國(guó)當(dāng)前品牌經(jīng)營(yíng)和管理中的各大主題,比較全面地覆蓋了品牌戰(zhàn)略和管理的內(nèi)容。

韓中和教授(20__)的《品牌國(guó)際化戰(zhàn)略》從中國(guó)品牌競(jìng)爭(zhēng)力入手,詳細(xì)論述了品牌國(guó)際化的跨文化溝通,國(guó)際化品牌的創(chuàng)建策略,發(fā)展策略。還針對(duì)我國(guó)企業(yè)實(shí)施品牌國(guó)際化中的主要問(wèn)題作了探討。

張維迎教授(20__)的《品牌價(jià)值與中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化戰(zhàn)略》對(duì)我國(guó)企業(yè)實(shí)施品牌國(guó)際化的必要性進(jìn)行了理論分析,他指出:從長(zhǎng)期來(lái)看,我國(guó)企業(yè)特別是進(jìn)行國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的企業(yè)最容易獲得的成本優(yōu)勢(shì)在逐漸喪失,在這種情況下,我國(guó)企業(yè)必須建立自己的品牌優(yōu)勢(shì),也就是進(jìn)行品牌國(guó)際化,才能與其他國(guó)際企業(yè)相抗衡。

參考文獻(xiàn)

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[12] 宋永高.《品牌國(guó)際化、 文化差異和當(dāng)?shù)鼗?中國(guó)時(shí)尚品牌網(wǎng), 20__- 08- 22.

[13] 環(huán)球企業(yè)家.韓三星品牌知名度中國(guó)排第一.萬(wàn)國(guó)商業(yè)網(wǎng), 20__- 07- 14.

三、設(shè)計(jì)方案的可行性分析:

本人將在研究本課題的過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索、相關(guān)書(shū)籍和報(bào)告等渠道,廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)和資料,并結(jié)合中國(guó)實(shí)際,利用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的一些基本理論,加上采用文獻(xiàn)分析法、定量分析和定性分析、對(duì)比分析等方法,案例分析法,對(duì)品牌國(guó)際化戰(zhàn)略進(jìn)行一次系統(tǒng)闡述。

四、研可能存在的問(wèn)題:

由于研究條件的限制,不能進(jìn)行實(shí)際的調(diào)研工作,主要的研究方法就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍的比較研究,于是不能很全面,必然存在這可能與現(xiàn)實(shí)存在某些差距,只能夠是大范圍的做一些調(diào)查。

五、論文提綱:

1.引 言。

2.我品牌國(guó)際化發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.2我國(guó)品牌國(guó)際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀。

2.3我國(guó)品牌國(guó)際化戰(zhàn)略存在的問(wèn)題。

2.4我國(guó)品牌國(guó)際化的環(huán)境。

3.我國(guó)品牌國(guó)際化的戰(zhàn)略。

3.1 品牌創(chuàng)新與管理。

3.2 品牌國(guó)際化的模式。

3.3 品牌國(guó)際化的戰(zhàn)略 。

4.案例分析。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(篇2)

獨(dú)塔雙跨式斜拉橋也是一種較常見(jiàn)的孔跨布置方式,由于它的主孔跨徑一般比雙塔三跨式的主孔跨徑小,適用于跨越中小河流和城市通道。

獨(dú)塔雙跨式斜拉橋的主跨跨徑與邊跨跨徑之比一般為1.25~2,但多數(shù)接近1.52,兩跨相等時(shí),由于失去了邊跨及輔助墩對(duì)主跨變形的有效約束作用,因而這種形式較少采用。

斜拉橋與懸索橋一樣,很少采用三塔四跨式或多塔多跨式。原因是多塔多跨式斜拉橋中的中間塔塔頂沒(méi)有端錨索來(lái)限制它的變位。因此,已經(jīng)是柔性結(jié)構(gòu)的斜拉橋或懸索橋采用多塔多跨式將使結(jié)構(gòu)柔性進(jìn)一步增大,隨之而來(lái)的是變形過(guò)大。

2.2.4斜拉橋的施工工藝及描述

主梁施工

主梁除鋼主梁和疊合梁采用工廠(chǎng)加工制作,現(xiàn)場(chǎng)起吊拼裝形成外,預(yù)應(yīng)力混凝土主梁大多采用掛籃現(xiàn)澆或支架現(xiàn)澆,少數(shù)也有采用預(yù)制拼裝法完成。掛籃懸澆法由于其造價(jià)較低,且主梁線(xiàn)形易于控制,采用較為廣泛。在我國(guó),掛籃懸澆從后支點(diǎn)發(fā)展大前支點(diǎn)(也稱(chēng)“牽索式掛籃”),從小節(jié)距發(fā)展到大節(jié)距,從輕型發(fā)展到超輕型從節(jié)段施工周期15天發(fā)展到最快4天,技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟。牽索式掛籃的采用提高了掛籃承載能力,加快了施工速度。

索塔及索塔基礎(chǔ)施工

目前中國(guó)斜拉橋無(wú)論采用H形,倒Y形,還是鉆石形索塔,均采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土索塔的形成,主要取決于支架和模板工藝。近年來(lái)大多采用簡(jiǎn)易支架或無(wú)支架施工法;索塔施工模板、提模、翻模及爬模工藝,其中爬模造價(jià)較低,澆注節(jié)段高達(dá)6~9米,施工速度快,外觀(guān)較光滑。斜拉橋因?yàn)槠淇鐝捷^大使得主塔墩基礎(chǔ)豎向荷載相應(yīng)較大,從而基礎(chǔ)工程相應(yīng)較大。索塔基礎(chǔ)一般采用樁基礎(chǔ)、鋼圍堰、沉井、或圍堰加樁基礎(chǔ)施工方法。

拉索施工

拉索的加工一般采用熱劑PE防護(hù)法在工廠(chǎng)或現(xiàn)場(chǎng)加工。拉索錨頭有熱鑄和冷鑄兩種,大多采用冷鑄錨頭。拉素大多系整束集中防護(hù)張拉,但也有個(gè)別采用平行鋼絞線(xiàn)分束防護(hù)張拉。斜拉索的張拉、牽引與張拉。隨著斜拉橋的跨徑增大,拉索長(zhǎng)度和質(zhì)量隨之增大,其張拉、牽引及張掛的力度與難度隨之增大。一般采用放盤(pán)法自下而上牽引到位或采用整盤(pán)吊裝上梁后牽引上塔。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(篇3)

一、課題的提出

緊張、 繁忙、 競(jìng)爭(zhēng)的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。 家長(zhǎng)的 “望子成龍”、“望女成鳳”;教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法,片面追求分?jǐn)?shù);學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫(xiě)滿(mǎn)稚氣和青春的孩子們,背負(fù)著成年人的沉重期望,在本該悠閑的雙休日, 奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)校生活, 疲憊不堪地回到家中,大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目,而小小的孩子還要伏案對(duì)付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題, 電視中精彩的節(jié)目對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了。于是,有些孩子開(kāi)始厭學(xué),有些孩子因?yàn)椴豢叭淌芏?逃學(xué)拒學(xué),有些孩子甚至以自殺的方式來(lái)逃避煩惱。 我們是二十一世紀(jì)的起跑線(xiàn)上的教師, 擺在我們面前的問(wèn)題急需解決,我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是 對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時(shí)的分析與研究,找出問(wèn)題的根源,尋求有效的解決途徑,在學(xué)生最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,給他們一片蔚藍(lán)的天空。

二、研究的目的和意義

目的:厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一,是導(dǎo)致輟學(xué) 的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制,就會(huì)發(fā)展為厭學(xué)癥?;加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。 不認(rèn)真聽(tīng)課,不完成作業(yè),怕考試,甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校, 曠課逃學(xué)。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

本課題研究的目的是通過(guò)各種渠道對(duì)小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究,探尋其厭學(xué)原因,針對(duì)不同的原因作出不同的決策,以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量。 希望通過(guò)實(shí)踐和研究,取得如下效果:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率有所提高。

2、班主任工作更加細(xì)致、合理、有效,師生之間、生生之間有更多的溝通,關(guān)系更加和諧、融洽。

3、家長(zhǎng)的教育方法更得當(dāng),與子女之間的交流更密切。

4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。

意義:通過(guò)對(duì)本課題的研究,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來(lái)。

三、研究?jī)?nèi)容

本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主,以研究家長(zhǎng)的教育方式、 教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔,多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因,尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),健康全面地發(fā)展。

四、研究的原則

1、系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則要求教師在對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹(shù)立系統(tǒng)觀(guān)、整體現(xiàn),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面分析,包括學(xué)生的生理 特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面因素,透過(guò)各種 錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線(xiàn)索, 從而作出更有效的決策。

2、教育性原則

教育性原則要求教師在研究過(guò)程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積 極進(jìn)取的精神,尊重學(xué)生的人格,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、 價(jià)值觀(guān)。

3、動(dòng)態(tài)性原則

這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生, 力求通過(guò)動(dòng)態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來(lái)龍去脈和問(wèn)題癥結(jié), 不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn),應(yīng)由果溯因,以動(dòng)態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò), 防止用僵化的模式去分析研究。

4、綜合性原則

綜合性原則要求教師在分析與研究中, 既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用,又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù),以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源,采用有效的措施。

5、指導(dǎo)性原則

教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因,作出正確的判斷之后,要組織力量予以糾正。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(篇4)

自有人類(lèi)以來(lái)就有護(hù)理,護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要。以下內(nèi)容是小編為大家整理的護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文,歡迎大家借鑒賞閱!

一文獻(xiàn)綜述 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)仍然屬于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論的范疇,它在強(qiáng)化了傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論的同時(shí)。也提出了一些不同于傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的新理論。目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)主要建立在以下基礎(chǔ)理論之上:

在傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略中,由于技術(shù)手段和物質(zhì)基礎(chǔ)的限制,產(chǎn)品的價(jià)格、宣傳和銷(xiāo)售的渠道、商家 (或廠(chǎng)家)所處的地理位置以及企業(yè)促銷(xiāo)策略等就成了企業(yè)經(jīng)營(yíng),市場(chǎng)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容。

而網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的特性使得顧客能夠真正參與到整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中來(lái),顧客不僅參與的主動(dòng)性增強(qiáng),而且選擇的主動(dòng)性也得到加強(qiáng),在滿(mǎn)足個(gè)性化消費(fèi)需求的驅(qū)動(dòng)之下,企業(yè)必須嚴(yán)格地執(zhí)行以消費(fèi)者需求為出發(fā)點(diǎn)、以滿(mǎn)足消費(fèi)者需求為歸宿點(diǎn)的現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)思想。否則顧客就會(huì)選擇其他企業(yè)的產(chǎn)品。

所以,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)首先要求把顧客整合到整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中來(lái),從他們的需求出發(fā)開(kāi)始整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程。這樣,要求企業(yè)同時(shí)考慮顧客需求和企業(yè)利潤(rùn)。

據(jù)此,以 舒爾茲教授為首的一批營(yíng)銷(xiāo)學(xué)者從顧客需求的角度出發(fā)研究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論,提出了4C組合。其要點(diǎn)是:

第一,先不急于制定產(chǎn)品策略(product),而以研究消費(fèi)者的需求和欲望(Consumer's wants and needs)為中心,賣(mài)消費(fèi)者想購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品。

第二,暫時(shí)把定價(jià)策略(Price)放到一邊,而研究消費(fèi)者為滿(mǎn)足其需求所愿付出的成本 (Cost)。

第三,忘掉渠道策略 (Place),著重考慮怎樣給消費(fèi)者方便 (Convenience)以購(gòu)買(mǎi)到商品。

第四,拋開(kāi)促銷(xiāo)策略(Promotion),著重于加強(qiáng)與消費(fèi)者溝通和交流 (Communication)。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一種 軟營(yíng)銷(xiāo) 。這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中有關(guān)消費(fèi)者心理學(xué)的另一個(gè)理論基礎(chǔ)。導(dǎo)出這個(gè)理論基礎(chǔ)的原因仍然是網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)和消費(fèi)者個(gè)性化需求的回歸。

強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo) 是工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)方式。傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)中最能體現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)特征的是兩種促銷(xiāo)手段:傳統(tǒng)廣告和人員推銷(xiāo)。這兩種營(yíng)銷(xiāo)模式企圖以一種信息灌輸?shù)姆绞皆谙M(fèi)者心中留下深刻印象,而不管你是否需要和喜歡(或憎惡)它的產(chǎn)品和服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)上這種以企業(yè)為主動(dòng)方的強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo) (無(wú)論是有直接商業(yè)利潤(rùn)目的的推銷(xiāo)行為還是沒(méi)有直接商業(yè)目標(biāo)的主動(dòng)服務(wù),是遭到唾棄并可能遭到報(bào)復(fù)的。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)必須遵循一定的規(guī)則,這就是 網(wǎng)絡(luò)禮儀 。網(wǎng)絡(luò)禮儀是網(wǎng)上一切行為都必須遵守的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)也不例外。 軟 營(yíng)銷(xiāo)的特征主要體現(xiàn)在 遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的同時(shí)通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的巧妙運(yùn)用從而獲得一種微妙的營(yíng)銷(xiāo)效果 。

概括地說(shuō),軟營(yíng)銷(xiāo)和強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)根本區(qū)別就在于,軟營(yíng)銷(xiāo)的主動(dòng)方是消費(fèi)者而強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)的主動(dòng)方是企業(yè)。個(gè)性化消費(fèi)需求的回歸也使消費(fèi)者在心理上要求自己成為主動(dòng)方,而網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)特性又使他成為主動(dòng)方真正有了可能。

他們不歡迎不請(qǐng)自到的廣告,但他們會(huì)在某種個(gè)性化需求的驅(qū)動(dòng)下自己到網(wǎng)上尋找相關(guān)的信息、廣告,此時(shí)的情況是企業(yè)在那兒靜靜地等待消費(fèi)者的尋覓,一旦消費(fèi)者找到你了,這時(shí)你就應(yīng)該活躍起來(lái),使出渾身解數(shù)把他留住。更美好的未來(lái)是永久的忠誠(chéng)!

根據(jù)美國(guó)直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)(ADMA)為直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)下的定義,直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)是一種為了在任何地方產(chǎn)生可度量的反應(yīng)和(或)達(dá)成交易而使用一種或多種廣告媒體的相互作用的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系。

網(wǎng)絡(luò)作為一種交互式的可以雙向溝通的渠道和媒體,它可以很方便為企業(yè)與顧客之間架起橋梁,顧客可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂貨和付款,企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收定單、安排生產(chǎn),直接將產(chǎn)品送給顧客?;诨ヂ?lián)網(wǎng)的的直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)將更加吻合直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)的理念。

我國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者也對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行了大量的研究。如:劉寶成認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,以實(shí)現(xiàn)交易為核心的各種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)及其過(guò)程。

陳月波認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分,是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上,借助于互聯(lián)網(wǎng)更有效地滿(mǎn)足顧客的需求和欲望,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的一種手段。

王汝林認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是包含以下含義:是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種嶄新的營(yíng)銷(xiāo)理念和營(yíng)銷(xiāo)模式;是近年來(lái)眾多營(yíng)銷(xiāo)理念的進(jìn)展,凝練和升華;是促使企業(yè)開(kāi)辟?gòu)V闊市場(chǎng),獲取增值效益的馬達(dá);是連接傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo),又引領(lǐng)和改造傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的一種可取形式和有效方法;是用信息化技術(shù)進(jìn)行的全部營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng);是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一把金鑰匙。

唐德才,錢(qián)敏等認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)非常廣泛的概念,它包括新時(shí)代的傳播媒體Internet,信息高速公路,數(shù)字電視網(wǎng),電子貨幣交換方式等。

葉曉宏認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),它著眼于信息流。

王耀球,萬(wàn)曉則認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)人或組織借助或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造,提供并與他人交換有價(jià)值的產(chǎn)品以滿(mǎn)足自身需要和欲望的一種社會(huì)活動(dòng)管理過(guò)程。

他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理解是:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)質(zhì)是一種營(yíng)銷(xiāo)功能或過(guò)程,而不是一種理論或一門(mén)學(xué)科;主體是 個(gè)人或組織 ;目的是滿(mǎn)足交換雙方的需要;本質(zhì)是 商品交換 ;手段是企業(yè)的整體性營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng);內(nèi)容是產(chǎn)品;特征是網(wǎng)絡(luò)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的應(yīng)用。

張泉馨和王凱平則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)質(zhì)是顧客需求管理。他們提出,凡是借助于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的、利用現(xiàn)代信息工具,通過(guò)更好地滿(mǎn)足顧客需求(包括精神和物質(zhì)的)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng),都可以稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。

盧泰宏教授在《因特網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)教程》中下定義:因特網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)(eMarketing)是指在虛擬的因特網(wǎng)基礎(chǔ)上,為目標(biāo)顧客制造、提供產(chǎn)品或服務(wù),與目標(biāo)顧客進(jìn)行網(wǎng)上溝通的一系列戰(zhàn)略管理過(guò)程。

馮英健認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分,是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所進(jìn)行的,以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段營(yíng)造網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)環(huán)境的各種活動(dòng)。據(jù)此,他提出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的核心思想就是 營(yíng)造網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)環(huán)境 。

姜旭平指出,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不等于網(wǎng)上銷(xiāo)售、網(wǎng)上購(gòu)物。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(篇5)

學(xué)生姓名:

系 別:

音 樂(lè) 系

專(zhuān) 業(yè):

音 樂(lè) 學(xué)

指導(dǎo)教師:

年 月 日

一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義:

音樂(lè)表演是音樂(lè)存在的活化機(jī)制,無(wú)論在任何音樂(lè)行為方式中,音樂(lè)表演都使整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長(zhǎng)久的生命力。音樂(lè)表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺(jué)的聲波運(yùn)動(dòng),而是通過(guò)內(nèi)在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入,引起深層心理體驗(yàn),賦予無(wú)生命的形式以生命的活力,給人以人性的體驗(yàn)。音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造,就是通過(guò)表演者對(duì)音樂(lè)的理解、投入感情,再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式,即充滿(mǎn)著豐富情態(tài)意味的音樂(lè)運(yùn)動(dòng)。

二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題:

主要內(nèi)容:

音樂(lè)是一種表演藝術(shù),在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè)表演藝術(shù)則不同,他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié),才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價(jià)值。而音樂(lè)表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要,使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出,揮之即去,達(dá)到揮灑自如、變化有序的境界,真正成為音樂(lè)表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子,同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉,升華了的與音樂(lè)中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說(shuō),只有這種藝術(shù)化了的情感,才是音樂(lè)表演所需要的。

主要問(wèn)題:

1、什么是音樂(lè)表演藝術(shù)及意義。

2、音樂(lè)的表現(xiàn)與精神性?xún)?nèi)涵。

3、音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗(yàn)。

4、音樂(lè)表演的情感體驗(yàn)——投情。

5、音樂(lè)表演—賦予情感以生命。

6、音樂(lè)表演中審美情感的體驗(yàn)。

7、對(duì)于音樂(lè)表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:

步驟:

1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;

2﹑找出有價(jià)值的課題;

3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;

4﹑論文撰寫(xiě);

5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;

6﹑定稿并準(zhǔn)備論文答辯。

措施:

1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);

2﹑真理原有資料;

3﹑請(qǐng)教知道老師,與同學(xué)交流探討本論題。

進(jìn)度安排:

1﹑__年11月-12月初:查閱相關(guān)的資料;

2﹑__年12月中旬:確定選題;

3﹑__年12月底:寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并準(zhǔn)備開(kāi)題答辯;

4﹑__年1月-3月:開(kāi)始正文協(xié)作,完成初稿;

5﹑__年3月-4月:修改完善文稿;

6﹑__年5月:論文答辯。

四、主要參考文獻(xiàn):

[1] 王次沼著:《音樂(lè)美學(xué)通論》人民音樂(lè)出版社

[2] 修海平 羅著:《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂(lè)出版社

[3] 蘇珊郎格:《情感與形式》中國(guó)社會(huì)出版社

五、指導(dǎo)教師意見(jiàn):

簽名:

六、教研室意見(jiàn):

簽名:

注:此表由學(xué)生本人填寫(xiě),一式三份,一份留系里存檔,指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。

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