最新高中地理教師述職報告

| 雷昕0

這段時間的工作終于結(jié)束了,相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧!下面是小編收集整理的最新高中地理教師述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新高中地理教師述職報告

最新高中地理教師述職報告(篇1)

時光荏苒,一個學期結(jié)束了,現(xiàn)在就本星期的工作進行總結(jié)。

一、指導思想

以__觀為指導,以提高地理科課堂復習備考效率為重點,以落實雙基為核心,重視教學過程,強化目標意識,舉全組之力,確保明年高考地理科成績有新突破。

二、基本原則及思路

復習備考原則是:“學習考綱看要求,挖掘教材找考點,研究考題控難度,推敲評析瞄方向”。突出階段復課目標,強化“三主”方針,即:“以教師為主導,學生為主體,訓練為主線”。工作思路是:強化管理,狠抓落實;總結(jié)經(jīng)驗,務實求新;精心謀劃,科學運行。調(diào)動一切積極因素,營造良好復習備考氛圍。堅持“面向全體、因材施教、循序漸進”的教學原則,使學生形成完整的知識體系。堅持“低中見高,慢中求快,小中見大,嚴中求實,活中求新”的復習方法,逐步提高學生的應考能力。

三、工作情況

本學期我擔任3、4、13三個班的地理教學工作,每周15節(jié)課,高三地理學習與復習的內(nèi)容多而雜,總共內(nèi)容包括3冊必修,2冊選修,還有初中的地理部分,而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。按照教學要求,每課都做一份小題練習,學以致用,并每周進行周測。每月一次大考,并且有側(cè)必改必評。在學生做的練習中找出存在問題,進行分析總結(jié),利于下階段的復習工作。

在教學過程環(huán)節(jié)上,提倡五個環(huán)節(jié):

①知識梳理——構(gòu)建網(wǎng)絡、理清主線

②課堂訓練——練規(guī)范、速度、技巧、能力

③單元考試——改造與創(chuàng)新考題(知識梳理的補充)

④試卷評析——糾正錯誤、總結(jié)規(guī)律、觸類旁通

⑤查漏補缺——對癥下藥

四、善于總結(jié),不斷提升能力,克服考生失分原因分析,規(guī)范析題答題,主要從以下幾個方面

1、審題不細致,如題目要求分別說明兩個事物特征或什么原因,是很多學生不分開說,說這個一下說哪個一下,條理性很不清晰。

2、不能提取有效信息。如某月的月考題的36題,題目里說明上9月份,所以為北半球的夏天,應該吹西南風。西面為迎風破,多雨,日照時間少,東側(cè)反之。比如題干中有6月19號,那么學生不知道此時太陽直射在南半求,如果能從題干中提取出這個有效信息,那么不管問季節(jié),氣候特點,晝夜長短等問題都可以解答。

3、思維能力、知識遷移能力差,不能應用課本的原理知識回答問題。比如我們學習中有過三角洲形成的條件,如果考到那個河流的下游三角洲的形成學生可以答,但是問沒有三角洲的原因,卻無法回答。不能轉(zhuǎn)化思維,采用逆向思維去考慮問題。對于知識轉(zhuǎn)移方面,不能把課本知識應用上,比如一個地區(qū)進行混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn),問這樣做的好處,就應該把課本上澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點答上就可以。

4、空間定位能力差。不能通過經(jīng)緯網(wǎng),區(qū)域位置,海陸位置、形態(tài)判斷地區(qū)名稱。一個地區(qū)的位置就決定了其相的地理事物特征,如果空間定位錯誤,那么其所對應的地理特征不符合答案了。

5、答題不規(guī)范,不會使用地理術(shù)語,口語化答案較多,比如巖石說是石頭,下雨說成落水。

最后是學生的信心不足。經(jīng)過兩次模擬考試,有些同學覺得越考越差,越來越?jīng)]有信心。導致學習激情下降,投入的努力不夠,紀律放松,上課時候經(jīng)常走神。這樣就要求我們不論是班主任還是科任教師,都要做好他們的思想工作,好好引導學生走出這陰霾的時間。

針對以上的問題,首先要求學生要跟老師的思路走,聽從指揮,,還要用好他們手上的資料。對于答題能力差,我們把一些熱點、難點知識整理成冊,印發(fā)給學生,讓學生在早讀晚讀讀一讀,加強對基礎(chǔ)知識的記憶,增加常規(guī)題的答題得分率。平時訓練要求作到:

1、重視適應高考網(wǎng)上閱卷的各項要求:一張卷子一支筆(美觀);一句話至少得一分(錘煉語言);一分至少寫一句話(控制好答題量)。

2、掌握必要的答題技巧:向?qū)忣}多要1分;向規(guī)范多要1分;向仔細多要1分;向心態(tài)多要1分;向策略多要1分。在最后階段學生要補差補漏,以練習為引子回歸課本。

最新高中地理教師述職報告(篇2)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼又是一個學期過去了,在這個學期里,融洽地與學生相處,有許多的收獲,有許多的快樂,也看到了許多的不足之處。在教學成績、師生和諧相處、教學行為等方面,有些地方自己能滿意,但是也有很多需要改進的地方,有許多需要繼續(xù)努力的地方?,F(xiàn)將這個學期的“點滴事跡”,稍加整理,總結(jié)如下,勉己更加努力。也為初三的教學和學生管理工作做一個良好的準備。

一、個人的主要工作成績

本學年我擔任八年級2、3、4、5、6共計5個班級的地理課和八年級4班的班主任。教學和管理并抓。對于教學工作,應該說喜憂參半,5個班級中,4、5兩個班級的地理成績,在學生的努力學習和班主任老師的大力幫助下,成績尚可,尤其是4和5班,地理成績和課堂學習狀態(tài),都比其他班級落高一籌,學生的分析地理事物的能力在期中考試后有了較大的進步。在地理的學習中,他們對地圖的使用能力和使用意識有了很大的強化,這點從他們的期末考試成績中就能看的出來。學生能夠把上課的時候重點強調(diào)的地圖和相關(guān)知識點主動地去畫下來并記憶之,加強記憶效果,提高了學習成績的同時,也提高了地理的學習興趣。在培養(yǎng)興趣的同時,也提高了學習的主動性。

在學習習慣的培養(yǎng)的方面,注重了小組合作學習的培養(yǎng),課堂上引導學生主動探究,主動預習新知識。在課堂學習方面,提倡學生先學習,先預習,后提問題,在課堂上解決問題,對個別同學,給于特別的指導,單獨輔導,起到了很好的效果。

在個人成長方面,注意學習最新的課程改革新精神,積極提高自己的教學水平,努力地提高自己的教學能力。同時,積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事,的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志。業(yè)務和政治學習一把抓,共同進步、共同提高。積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,參加了教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。

在教學行為中,注重了自己的教學行為;在課堂上,以一種積極向上的心態(tài)、平和的心態(tài)、帶有對學生尊重人格和性格的心態(tài)來對待學生,本著平等和諧的原則對待學生,真正平等地對待學生,同時,積極的參加了學校組織的各項活動,抓住各種學習的機會,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

在個人備課方面,從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真做好個人備課、集體備課,充分的利用好每周二的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,學習他們在課堂上的那種自然和諧而又不失幽默、富有感染力的教學精神,努力向他們學習,朝著他們的高度前進。不斷的豐富自己的教學手段和方法。以此提高自己的業(yè)務水平和能力。

二、存在的不足

對于教學中的不足,在教學基本功方面,比如板書、普通話等方面存在差距,比如采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣這方面還需要進一步努力。

在作業(yè)的管理和單元檢測、學案的使用等各方面,還有待加強,尤其是學案的后期管理管理和檢查等方面,單元檢測學生使用后檢查落實方面,備課的設計和使用、課堂的`講授等方面,需要進一步加強。

在班級管理中,學生的自主管理能力還有待加強,現(xiàn)在的班級管理,和其他優(yōu)秀的班級相比還是有很大的差距。部分學生的自主管理能力還有待提高,現(xiàn)在還需要其他的同學給于管理和幫助,這就是差距,這也是以后班級管理的努力方向。

三、采取的措施以及目標

在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。對學生的同步使用情況要加大檢查力度和整改措施,進一步加強學生的小組管理,強化地理小組的學習督導能力和作業(yè)的檢查力度。使學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣:課前預習、課堂上認真聽講,做好筆記—課后及時認真復習。

在班級工作中,繼續(xù)強化以班長為核心、值日班長負責的班級管理體系,強化班長的責任意識、管理意識的同時,在班級中繼續(xù)強化班長的地位,強化其核心地位。同時,積極推行學生自我管理意識,是沒一個人認識到“學為自己!”真正從內(nèi)心深處,從思想深處就知道學習的目的。

同時,在教學過程中,強化學習過程中的小組合作學習管理體制,強化小組長的地位和領(lǐng)導能力。強化合作、協(xié)作與督促作用。

最新高中地理教師述職報告(篇3)

本學期教學的是8年級地理下冊,共6個章節(jié)。如果依照正常教學速度計算,最少需要107課時以上的時間才能完成教學。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,從學期伊始,我就充分思考了教學進度、學生知識的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了公道的教學與活動計劃,并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務,并獲得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的1些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為:

1、建公道的知識框架

為應對結(jié)業(yè)會考,本學期的教學不能不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構(gòu)建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更容易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部份學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

2、以課改理念教學

地理課程標準的6個理念告知我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指點和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。

另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變成1種學生感興趣的、樂于參與探究并獲得知識的活動或方式。這樣的教學便可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、故鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。

3、會考工作落實

在完成教學教材以后,即進入了緊張的會考備考和應考工作。溫習進程中,我把中國地理作為溫習重點,指點學生以強化練習作為主要手段,以提綱溫習為輔,并捉住對基礎(chǔ)知識的識記,通過反復識記、理解與應用,實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力,結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果:會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學中依然存在很多不足的地方,如:有部份學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會獲得更加顯著的成效。

最新高中地理教師述職報告(篇4)

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,一學期下來,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。的體會是教師間的競爭合作提高了自我的本事,也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績,要教好一個學生不難,可是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自我,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守良好的師風師德?!皩W高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自我的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自我的教學水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作本事,更加貼近生活,這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,經(jīng)過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,還關(guān)注每一天的新聞時事等,經(jīng)過這樣能夠說經(jīng)常能夠在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我經(jīng)過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應的措施,研究教法,包括如何組織教材和安排活動,備教材,也備學生。

再者,課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好資料,優(yōu)化教學手段,作好課堂的引導者和組織者,關(guān)注全體學生,充分調(diào)動學生學習的進取性和主動性,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度,對學生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最終評出優(yōu)勝組,此法頗受學生歡迎。

還有,適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后經(jīng)過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情景,并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。

最終,為了提高整體教學質(zhì)量,要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學本事,啟發(fā)他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取團體和個引輔導的方式,逐人逐科落實。

當然,在工作上我還是存在許多不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。所以經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他教師請教,使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自我的教育教學水平。

最新高中地理教師述職報告(篇5)

時間匆匆而過,回顧今期的地理教學工作,使我在教學中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié):

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系,“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也能夠從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學生經(jīng)過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我經(jīng)過與各班主任教師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情景,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分資料,為復習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師,要真正具備相應的學科教學本事,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科教師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,進取利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究本事的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像x班的__同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應當怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元構(gòu)成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以進取的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2、學以致用,進取探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自我動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,本學期由于學校開展的活動較多,擔誤的課時也就多了,所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象,另外在期末復習當中,抓得還不是很落實到位。在今后的教學中,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為突破點,重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時,取得優(yōu)異成績。

作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應當扛起職責,為學生負責到底。所以,必須樹立起終身學習的觀念,僅有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,吸取他人之長來補自我之短,才能使自我更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自我成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,在以后的工作中,我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),不斷改善工作方法,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,同時,將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,經(jīng)過相互聽課、交流,不斷的完善教學,充分地鍛煉自我,從而更好的完成地理教學工作,爭取在新的一年,取得更大的提高。

“心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。

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