一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的`表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。下面小編帶來(lái)的自查自糾報(bào)告老師,希望大家喜歡!
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,水區(qū)幼兒園嚴(yán)格按照上級(jí)的指示,開(kāi)展自查工作,嚴(yán)格履行所有證書(shū)的登記手續(xù),按時(shí)參加年度檢查,合法嚴(yán)格按照章程開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),遵循兒童發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。一年來(lái),我們不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變觀念,努力做好幼兒園工作?,F(xiàn)將今年的自查工作報(bào)告如下:
一、設(shè)施和設(shè)備。
通過(guò)不斷的努力,幼兒園的辦學(xué)條件得到了很大的改善,幼兒園的環(huán)境得到了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量?jī)和僮魍婢?。每個(gè)班級(jí)教室都有電視、VCD、電子琴、錄音機(jī)、消毒柜等硬件設(shè)施。幼兒園衛(wèi)生間、宿舍、活動(dòng)室等布局合理,適合孩子的生活和學(xué)習(xí)。積極為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。園區(qū)場(chǎng)地附近無(wú)污染、無(wú)噪音、無(wú)危險(xiǎn),日照充足,排水通暢;建筑設(shè)施和布局合理,園區(qū)環(huán)境凈化、美化、童化、知識(shí)化。
二、行政。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)具備正確的理念和清晰的辦園理念。制定了長(zhǎng)短期發(fā)展規(guī)劃,規(guī)章制度相對(duì)完善。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn),有各類人員的培訓(xùn)計(jì)劃。幼兒園教師培訓(xùn)措施有效且高效。教師的培訓(xùn)形式多種多樣,有出去的,也有請(qǐng)進(jìn)來(lái)的。師資力量穩(wěn)定,整體素質(zhì)良好。整個(gè)園區(qū)的教職工必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)到崗,做好交接班前的準(zhǔn)備工作。不要遲到、早退或曠工。先安排好自己的工作,向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提交書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后離職。
第三、人員資質(zhì)和設(shè)備。
教師優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學(xué)管理的重要組成部分。老師們會(huì)不會(huì)從傳統(tǒng)金字塔管理模式正朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化的目標(biāo)前進(jìn)。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì),實(shí)行自律,我們將從幾個(gè)方面入手。
第一,首先要造就一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮其作用。
第二是將優(yōu)化管理引入競(jìng)爭(zhēng)性管理機(jī)制,激勵(lì)制度與工資和績(jī)效掛鉤,從而放開(kāi)工資檔次,充分發(fā)揮工資效應(yīng)的作用,讓每個(gè)老師都有自己奮斗的目標(biāo)和方面,從而增強(qiáng)優(yōu)化的真正作用。
第三,加強(qiáng)民主管理,教師管理和領(lǐng)導(dǎo)干部都要在公平、公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上體現(xiàn),杜絕幫派,采用公平民主的評(píng)價(jià)方式,最終形成董事監(jiān)督管理教師,教師監(jiān)督評(píng)價(jià)董事。四是加強(qiáng)思想教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想教育一直是人事管理的核心。古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。了解員工的想法自然會(huì)突破心理防線。以理解為前提的管理一定會(huì)取得更好的效果。同時(shí),要加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),不斷提高教師的意識(shí),發(fā)揮自律作用,這對(duì)管理者來(lái)說(shuō)可能更方便。
四、保健。
全園教職員工堅(jiān)守崗位,高度負(fù)責(zé),保證孩子周圍有人,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),防止孩子走失。加強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,隨時(shí)檢查孩子的鞋帶和衣服,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)處理。對(duì)兒童進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。以防意外。帶孩子出去活動(dòng),一定要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),選擇安全的地方,有組織有紀(jì)律的進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),注意行走時(shí)不要留下或落下。外國(guó)人員只有獲得許可才能進(jìn)入公園。一般來(lái)說(shuō),值班老師不能接待來(lái)訪者。建立健全兒童接送制度。陌生人不允許在公園接孩子,以防冒名頂替。陌生人來(lái)接孩子,老師一定要電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)同意后才能離開(kāi)公園。所有不安全的物品和藥品必須由專人妥善保管,熱水和熱湯應(yīng)放置在適當(dāng)?shù)奈恢?,電氣設(shè)備應(yīng)合理安裝,防止中毒、燙傷、觸電等事故。做好防火防盜工作,下班關(guān)好門(mén)窗,做好巡查工作,節(jié)假日安排人員值班。
五、辦園方向和教育質(zhì)量。
在教育教學(xué)中,幼兒園教師可以更好地內(nèi)化《綱要》的新理念,以正確的兒童觀和教育觀組織豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,具體體現(xiàn)在教育管理的有序組織、良好的育兒常規(guī)、明確具體的教育目標(biāo)、完整的計(jì)劃和總結(jié)。教師注重營(yíng)造良好的支持環(huán)境和師生關(guān)系。教育筆記和教案寫(xiě)得很仔細(xì),檔案保存得很好,記錄也很詳細(xì)。幼兒園組織各種形式的游戲,尊重孩子的年齡特點(diǎn),為孩子提供更多的創(chuàng)新空間,避免小學(xué)化傾向。并有完整的工作計(jì)劃,月度工作重點(diǎn)和周安排。這個(gè)項(xiàng)目是幼兒園里信息最全的。幼師可以認(rèn)真寫(xiě)教案,根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和孩子的情況寫(xiě)教育筆記和反思。每次教案后,課后都有反思;檢查教案的反映是否到位,每天復(fù)習(xí),教育筆記半個(gè)月或一個(gè)月檢查一次,有意見(jiàn);幼兒園的月反思很好,從套路、教學(xué)、心理行為等各方面來(lái)寫(xiě)月。每次教案后,課后也有反思。這些在觀察本班孩子的基礎(chǔ)上寫(xiě)下的反思和筆記,可以及時(shí)有效地總結(jié),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)。按照細(xì)則要求,開(kāi)展科研課題研究,積極開(kāi)展園本教研,做好園本課程或園本課程的研究與探索。要加強(qiáng)大班幼兒之間的聯(lián)系,在教學(xué)中注意采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,避免小學(xué)化傾向,為大班幼兒入學(xué)做好心理和生理準(zhǔn)備。注意收集關(guān)于父母工作的信息。比如家長(zhǎng)發(fā)言,家長(zhǎng)簽到表,家長(zhǎng)開(kāi)放日記錄等。,每個(gè)班的老師都要建立家教園,積極向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒早教的知識(shí)。傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),以幫助我們更好地管理幼兒園。
不及物動(dòng)詞資產(chǎn)和基金的運(yùn)作。我們園區(qū)建立了嚴(yán)格的資金管理制度。我們堅(jiān)持會(huì)計(jì)要素確認(rèn)和計(jì)量的原則,實(shí)行收入與成本和費(fèi)用的比例,計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,合理分?jǐn)偢黜?xiàng)費(fèi)用,如基建費(fèi)用、大型玩具和視聽(tīng)設(shè)備費(fèi)用、辦公費(fèi)用、兒童各項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)用等。從而準(zhǔn)確完整地計(jì)算幼兒園費(fèi)用。同時(shí)在資金管理上實(shí)行分級(jí)管理。比如射陽(yáng)明達(dá)幼兒園財(cái)務(wù)部是一級(jí)金融機(jī)構(gòu),另外兩所幼兒園是二級(jí)機(jī)構(gòu)。在管理方面,一支鋼筆。審批支出,同時(shí)賦予二級(jí)單位更多的管理權(quán)。一級(jí)金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)三個(gè)園區(qū)的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算。
六、兒童進(jìn)步評(píng)估。
在老師和家長(zhǎng)的精心教育下,幼兒園的孩子健康活潑快樂(lè),各項(xiàng)身體指標(biāo)達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn),積極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈敏和諧,對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡用手和大腦探索問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。要求孩子堅(jiān)持說(shuō)普通話,教育孩子說(shuō)話要有禮貌,加強(qiáng)孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子對(duì)困難的恐懼和最初的責(zé)任感。
孩子在幼兒園的情緒基本穩(wěn)定。老師很重視孩子的安全意識(shí)。孩子在花園里有基本的自理能力。有基本的禮貌和道德教育,有說(shuō)普通話的意識(shí)。作為幼兒園工作人員,從孩子自身和身心健康出發(fā),精心規(guī)劃孩子的全面發(fā)展,采取相應(yīng)措施,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,為孩子的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間,使幼兒園發(fā)展得更高更快。
新學(xué)期開(kāi)始,我們園組織進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》,學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策,明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題,使今后的工作也有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況,對(duì)照之下自己確實(shí)離優(yōu)秀師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)還有距離。
一、通過(guò)剖析,我認(rèn)為自己存在的不足之處有:
學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)自己的要求放松,沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí),只停留在“要我學(xué)”的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習(xí)要求,有拖沓,不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。對(duì)政策法規(guī)只求半解。學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真記錄,學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫(xiě)得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí),沒(méi)有真正站在教育者的高度多學(xué)習(xí)多自覺(jué)閱讀其他有關(guān)的書(shū)籍。有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任,對(duì)班級(jí)工作管理粗糙,配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。
二、存在問(wèn)題的根源
對(duì)于這些存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學(xué),在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時(shí)有讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認(rèn)為有些問(wèn)題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習(xí)慣。
2、對(duì)幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對(duì)幼兒教育改革發(fā)展的新形勢(shì)沒(méi)能很好地學(xué)習(xí)把握,沒(méi)有很好把以幼兒教育為工作重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平。首先,要多讀些馬列著作,樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響。認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護(hù)幼兒的合法權(quán)力,不做有悖國(guó)家法律,傷害幼兒身心的事情。其二、要多學(xué)習(xí)教育理論,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,正確引導(dǎo)教育幼兒,用正確的教育理論武裝自己,自覺(jué)端正不良的教育行為。
2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,站在時(shí)代的前列,努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),熱愛(ài)尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí),建立正確的行為規(guī)范.
中國(guó)古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”“學(xué)而不厭,誨人不倦.”“躬自厚而薄責(zé)于人!”;唐代韓愈,還專門(mén)著有《師說(shuō)》一文,指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作,就是為人師表.”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視.因此,幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育,把師德教育納入幼兒園重要工作議程.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準(zhǔn)》、《幼兒園文明用語(yǔ)》等,提出師德教育的具體要求,做到目標(biāo)明確,措施具體,結(jié)合不同時(shí)期思想政治的要求,突出重點(diǎn),務(wù)求實(shí)效,使師德教育經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化.
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分.新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo),教師不僅要依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新信息,還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒教師.幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模.幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展.在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園,以德立園,將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為,并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道
德規(guī)范,逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣.
二、培養(yǎng)典型,樹(shù)立良好的師德形象.
為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展,使教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象,形成教師良好的師德風(fēng)貌,提高教師的整體水平.幼兒園的具體做法是:
正面引導(dǎo).幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn),要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,心得體會(huì)不少于6篇,開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),弘揚(yáng)本園教師的良好師德,引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng),人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范.
典型示范.每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人(管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng),通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)選的辦法,推出一批師德典型,通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式,大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn),廉潔從教、為人師表,遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡.同時(shí),充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳,塑造幼兒園教師的良好形象.
三、豐富載體,營(yíng)造良好的師德氛圍.
師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式.因此,幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育:
主題教育活動(dòng).每年年初,根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì),結(jié)合本園教育實(shí)際,確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng).如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng),即:愛(ài)崗位,爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師.開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng).開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng),即:學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》),學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育.
學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng).聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告.講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā).
師德師風(fēng)研討活動(dòng).在活動(dòng)中,將幼兒教師、家長(zhǎng)代表召集在一起,還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加,大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法,營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境.
文藝聯(lián)歡活動(dòng).每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì),通過(guò)教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目,把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳,高奏師德之歌.
四、加強(qiáng)監(jiān)督,完善有效的考核機(jī)制.
師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合,才能不斷提高.因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制.
首先,幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制,建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn),都將良好師德列為條件之一.每學(xué)期末,填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》,對(duì)自己
的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié),并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),劃出等次,督促教師自查、自糾、自省.
其次,幼兒園要聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),向家長(zhǎng)公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱,向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢表,公開(kāi)幼兒園、教育局監(jiān)督電話,鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足,并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù).
第三,幼兒園還要聽(tīng)取社會(huì)各界人士的意見(jiàn),定期召開(kāi)座談會(huì),公開(kāi)教師師德承諾,廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議,讓社會(huì)參與教師考核,加強(qiáng)他律行為,使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展.
五、真抓實(shí)干,探索可操作的的教育模式.
學(xué)校是師德建設(shè)的主基地,各幼兒園在開(kāi)展師德建設(shè)過(guò)程中,要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí),目標(biāo)具體,要求明確,由淺入深,分步實(shí)施,建立師德建設(shè)教育模式.
第一,向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標(biāo).“一學(xué)”:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神.“二全”:全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù).“三和”:對(duì)幼兒和藹可親,對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮,對(duì)同事和睦互助.“四心”:對(duì)幼兒做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心.愛(ài)心――熱愛(ài)每一位幼兒;耐心――堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn),即沒(méi)有教不好的幼兒;細(xì)心――細(xì)心捕捉教育契機(jī);關(guān)心――精心照料每一個(gè)幼兒.第二,要求教師做到“三個(gè)貼近”:即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng),貼近幼兒,是他們的親密伙伴;幼兒做錯(cuò)事時(shí),教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的
媽媽;幼兒有要求時(shí),教師要用一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友.
第三,教師要做到“三個(gè)溝通”,扮演好“三個(gè)角色”:在與幼兒溝通時(shí),教師是他們的良師;在與家長(zhǎng)溝通時(shí),是他們的知心朋友;在教師間溝通中,是教師事業(yè)的合作伙伴.
第四,教師要得到“三個(gè)信任”,達(dá)到“三個(gè)提高”,即得到幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任,達(dá)到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水平、身心健康的提高.
通過(guò)“一學(xué)、二全、三愛(ài)、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通―三個(gè)角色”、“三個(gè)信任 ―三個(gè)提高”師德建設(shè)的教育,提升教師的師德修養(yǎng).
幼兒園師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的,需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng),探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力開(kāi)創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)!
百年大計(jì),教育為本。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:
(一)課堂上隨意接打手機(jī)。
(二)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生。
(三)課余時(shí)間甚至下午沒(méi)課的時(shí)候有些教師公然賭博,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué)。
(四)工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出。
(五)說(shuō)臟話,隨意挖苦學(xué)生。
(六)課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。以上這些問(wèn)題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下。為國(guó)家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠(chéng)信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),
提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
收獲
(一)愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷?新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖。
(五)尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無(wú)違紀(jì)行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
(六)廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我,并請(qǐng)我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生要一視同仁,教書(shū)育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。
改正方法
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。
(三)愛(ài)崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠(chéng)于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。
5、調(diào)整心態(tài),積極樂(lè)觀地面對(duì)人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開(kāi)心胸寬容待人。