在科技高速發(fā)展的今天,計算機互聯(lián)網(wǎng)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學(xué)習(xí)它,有助于我們更好的了解計算機,與計算機進行交流,因此,c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。
在這個星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對里面的好多東西還是很陌生,更多的在運用起來的時候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限,課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗,所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會,盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度,安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面:
1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,又必須掌握它。通過多次上機練習(xí),對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了,但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計,缺乏程序設(shè)計的實踐所致。
2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂";環(huán)境";就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會使用這些環(huán)境,才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗,熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3、學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序
完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順利運行,但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作,對于初學(xué)者來說,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
做完這個課程設(shè)計,我們的自信一下子提高了;盡管對于有些人這種程序會很簡單,可對我們c語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊!雖然對著電腦做程序,有點累有點熱,可是當看到勞動成果時,真是別有一番滋味在心頭啊!世上無難事,只怕有心人,的確如此。做完這個程序最大的收獲就是感受到了集體的力量,當然個人的智慧也是很重要的哦!
忙碌了一個多星期,在大家的共同努力下,我們總算將此程序設(shè)計出來。盡管不是自己獨立完成,但仍然很高興,因為在設(shè)計的過程中,讓我了解到要設(shè)計一個程序,查找資料是至關(guān)重要的,在他人的基礎(chǔ)上,再根據(jù)自己所學(xué)進行修改與調(diào)試,最后設(shè)計出自己想要的程序,這過程艱辛,但只要你持之以恒,成功指日可待。p副標題e
另外平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵,因為如果你平時學(xué)得就不怎么樣,那么你面對這么一個比較有難度的程序,你可能會望而卻步,看他人的程序都是個難點,更別說讓你自己去設(shè)計。為了解決此。類問題,最好就是多向同學(xué),老師請教,不要怕難為情。
c語言課程設(shè)計和現(xiàn)代計算機技術(shù)的實際應(yīng)用相結(jié)合,是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗,從開始的算法思路到運行調(diào)試后的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序,都是一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。使我們鞏固了原有的理論知識,培養(yǎng)了我們靈活運用和組合集成所學(xué)過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應(yīng)用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識,還可以開發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。這次實習(xí)時間雖然僅有一個星期,但確實使我受益非淺。通過實習(xí)我豐富了計算機操作經(jīng)驗,更加深了對c語言的了解,熟悉了其環(huán)境,更增強了對turbo c的使用技巧。
二十一世紀是計算機的世紀,是一個全新的世紀,計算機正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計算機的時候感覺很新奇,那時覺得計算機很神秘,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計算機的念頭。大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨立完成課程設(shè)計和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)
總之,這次設(shè)計程序讓我受益良多,我會好好珍惜像這種難得的機會。
一、課程設(shè)計的目的
(1)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法,基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法。
(2)掌握C的基本概念和基礎(chǔ)知識。
(3)通過訓(xùn)練能夠讀懂較為復(fù)雜的C語言源程序并具備基本C語言程序設(shè)計的能力。
(4)熟練掌握各種常用類的定義,繼承,文件的應(yīng)用,為更好的理解面向?qū)ο蟠蛳赂玫幕A(chǔ)。
(5)通過實訓(xùn),培養(yǎng)自己編寫、調(diào)試、分析大型應(yīng)用程序的能力。
(6)掌握面向?qū)ο蟮幕驹?,提高學(xué)生綜合程序設(shè)計的能力。
(7)培養(yǎng)自己獨立解決問題,查找資料的能力。同學(xué)之間相互幫助,相互交流,相互合作的團隊精神。
(8) 培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣,獨立的編程風(fēng)格。
(9) 通過實訓(xùn)檢查自己學(xué)習(xí)上的不足,達到熟練掌握C語言的基本知識和技能。
(10)《C語言程序設(shè)計》是計算機專業(yè)重要的課程,C語言功能豐富、表達能力強,使用靈活方便、可以編寫實用的應(yīng)用軟件。
(11)靈活使用C語言進行程序編寫,鞏固有關(guān)語句,變量定義、輸入、輸出、結(jié)構(gòu)體,指針、文件操作等概念和方法。
(12)提高調(diào)試程序的技能,提高軟件編寫的能力。學(xué)會編制結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適當?shù)腃語言程序,從而具備解決綜合性實際問題的能力。
二、課程設(shè)計的題目:學(xué)生成績管理系統(tǒng)
三、課程設(shè)計報告內(nèi)容
1.學(xué)生成績數(shù)據(jù)包括:學(xué)號,姓名,語文,數(shù)學(xué),英語,總分 2.使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放學(xué)生成績.
typedef struct stud /*學(xué)生成績數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)*/
{char id[10];
Char name[20];
Int yuwen;
Int shuxue;
Int yingyu
Int totalscore;
}stud;
stud st[N]; /* 學(xué)生成績數(shù)組*/
define N 60
3.實現(xiàn)功能:
輸入數(shù)據(jù)
刪除數(shù)據(jù)
查詢數(shù)據(jù)
修改數(shù)據(jù)
顯示數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)可保存在文件中
數(shù)據(jù)可從文件中讀出
有命令菜單提示
4.編寫的程序要求完整實現(xiàn)功能,用戶介面友好,程序運行可靠。
5. 設(shè)計的步驟
(1)需求分析:了解基本原理,確定軟件的基本功能,查找相關(guān)資料;
(2)總體設(shè)計:確定軟件的總體結(jié)構(gòu)、模塊關(guān)系和總體流程;
(3)詳細設(shè)計:確定模塊內(nèi)部的流程和實現(xiàn)算法。
(4)上機編碼和調(diào)試;
(5)實際數(shù)據(jù)運行測試。
6.各個功能模塊和函數(shù)命名
7.各個功能模塊介紹:
(1).輸入成績
指定班級名稱和學(xué)期
輸入若干條記錄
添加存入指定成績文件尾部
(2).刪除某同學(xué)的成績信息
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開該班該學(xué)期的成績文件讀入所有數(shù)據(jù) 查找指定學(xué)號的成績記錄,找到則刪除該記錄 把所有數(shù)據(jù)寫回原數(shù)據(jù)成績文件
(3). 查詢某學(xué)生成績
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開該班該學(xué)期的成績文件讀入所有數(shù)據(jù) 查找指定學(xué)號的成績記錄并顯示該記錄
(4). 修改某學(xué)生成績
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開該班該學(xué)期的成績文件讀入所有數(shù)據(jù) 查找指定學(xué)號的成績記錄,找到顯示該記錄 輸入該生正確的成績
把所有數(shù)據(jù)寫回原數(shù)據(jù)成績文件
(5). 退出系統(tǒng)
8.處理流程
四.總結(jié)
學(xué)生成績管理系統(tǒng)的編寫,看似雜亂無頭緒,實際上卻并不如此。它的每一個功能都能分成模塊,有句話說的好,大事化小,小事化了。C語言編程也正式如此,把一個大的程序分為若干相互獨立的模塊,這樣使完成每一個模塊的工作變得單純而明確,這樣不僅降低了難度還使得思路清晰,很容易編寫出要做的程序,從而為設(shè)計一些較大的軟件打下了良好的基礎(chǔ)。
分析問題:
學(xué)生成績管理的整體功能都包括輸入數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、顯示數(shù)據(jù)
五大板塊。
設(shè)計的數(shù)據(jù)對象包括整形:各科成績和總成績 字符型:姓名、學(xué)號。 程序的編譯與運行:
(1) 查找錯誤是一件讓人鬧心的事,但是要注重技巧,注意平時經(jīng)驗
的積累。才能在最快的時間找出錯誤
(2) 用心去查找,也許你會發(fā)現(xiàn)錯誤并不是很難找
(3) 程序編譯成功不要滿足現(xiàn)狀,要積極測試程序的可用性,對功能不理想,存在缺點的地方,積極的改進,完善。
五.心得與感想
一周的C語言實訓(xùn),雖然時間略顯倉促,但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能!
首先,在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,雖然是小程序,但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍,強化了知識!
其次,這次作中所碰到的題目,在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過,所我們都比較深知這些題目的要求和算法,因次在編寫小程序時比較快,而且算法也是比較簡化,運算準確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,才會得到最簡略的算法。
再次,平時我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,而這次實訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會,讓人更有激情,這就是編寫軟件的在雛形,也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此,更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中,記住這些知識,并能夠廣泛的運用!
雖然我這次是編寫一個菜單的程序,但是如果我么留心的話,我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后,自行確定其他的專題進行編寫程序,這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!
這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗,程序在不慌不忙的進行著,按照我自身的進度,提前完成是沒有問題的,但是很多客觀條件讓我不得不在最 后的時間里才上交的作業(yè)。每當我把程序?qū)懲暌院?,卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,盡管這樣,我仍然沒有放棄,最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!
這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習(xí)的都是小程序,所以句段比較少,一些錯誤都很容易被檢查出來,但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句,難以檢查,似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查,那一剎那感覺到很急,但又不知如何是好,可是又不輕易的向老師詢問,因為好像蠻簡單,相信自己能夠檢查出來,所以我一般都是獨立思考的完成的,只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。
在編寫程序中,真的是細節(jié)決定成敗,因為不管程序的語句是多是少,但是只要有一條語句或語法不正確,就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果,意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的。
在實訓(xùn)過程中,使我良好的鍛煉了自己,首先是興趣方面,通過編寫通訊錄管理系統(tǒng)使我更加喜歡編程,使我從以前的迷茫狀態(tài)中解脫出來,使我了解了編程的真正意義。我想這對我以后的人生有著很大的幫助。其次通過編寫通訊錄管理系統(tǒng)使我對寫程序有了一定的思路,不像以前無從下手,使我理解了算法的意義,使我懂得了模塊化思想的好處。
通過一個星期的編寫代碼,使我對書本上的知識有了更深的理解,甚至有很多不懂的問題在這過程中自然而然的理解了。對期末考試更有了信心。在黃爽老師的悉心指導(dǎo)下,我對C語言有了更深刻的理解,對程序的算法,數(shù)據(jù)的定義,程序的改錯等方面的能力有了很大提高,自身的注意力,耐心,和對編程的興趣有了很大增長,使我獲益匪淺。
看過c語言實踐報告范文