本學(xué)期擔(dān)任高一年段1--6六個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、使學(xué)生學(xué)有得。同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī)
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。作為科任教師的我不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘、多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象、人格品質(zhì)、作學(xué)生的表率。多讀書、讀好書,豐富自己的頭腦,不斷充實(shí)自己、提高自己、看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈?,教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為教高一政治課的老師,我明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,取得了比較好的效果,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了。在工作中,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,看報(bào)紙、雜志、聽新聞、廣播、到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識(shí)面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué)、互相監(jiān)督,以好幫差、以差促好,以利于大面積提高該科成績(jī)。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué)。積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。
開學(xué)以來(lái),無(wú)論是在教育還是在教學(xué)方面都給我?guī)?lái)很大的反思和啟發(fā)。以下就是我對(duì)政治教學(xué)的反思。
1、對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的反思:首先就是我對(duì)學(xué)生了解不足,不知道他們的知識(shí)儲(chǔ)備量究竟是多少,也就是沒有正確估計(jì)學(xué)生的能力和知識(shí)水平,不了解他們?cè)诟咭粫r(shí)所獲得的知識(shí),使我的教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒有得到充分的實(shí)現(xiàn),設(shè)置的過于簡(jiǎn)單了。同時(shí)我在設(shè)計(jì)教學(xué)情景的時(shí)候過于理想化,沒有考慮到與現(xiàn)實(shí)的差異,對(duì)于一些比較難以理解的知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入,沒有用更適合的方法來(lái)傳授學(xué)生知識(shí)。為此,經(jīng)過這一階段的教學(xué),我得到了一個(gè)啟示:每個(gè)人都存在差異,所以每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平都不同,在備課的時(shí)候,要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,在準(zhǔn)備的過程之中,將一部分重心放在備學(xué)生上面,從多方面了解他們的知識(shí)量、知識(shí)需求以及適應(yīng)他們的教學(xué)方式,自身也要努力鉆研教材,首先吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后再將知識(shí)點(diǎn)整合,最后用最簡(jiǎn)單的方式將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生。
2、對(duì)教學(xué)過程的反思:首先是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思。有些內(nèi)容要求在一課時(shí)之內(nèi)完成,但是實(shí)際情況是有些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容十分繁瑣,一節(jié)課之內(nèi)完成操作起來(lái)會(huì)十分的困難,而我有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù),就會(huì)加快講課的速度。表面上看學(xué)生還是積極配合,但從后面的作業(yè)情況來(lái)看,真正能把知識(shí)掌握好的學(xué)生不多。因此,我悟出了一點(diǎn)道理:不可以一味的講究教學(xué)速度,應(yīng)該把重視質(zhì)量放在第一位,切不可以只講速度不講效率。這樣做的話效果反而使事倍功半,學(xué)生不能把知識(shí)點(diǎn)真真正正的學(xué)扎實(shí),長(zhǎng)期以往,學(xué)生的整體水平就會(huì)下降。我覺得要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,就必須一步一個(gè)腳印,把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),當(dāng)然也要在講究效率的同時(shí)把握時(shí)間,保證講練結(jié)合,學(xué)生完成練習(xí)之后要及時(shí)評(píng)講,幫助學(xué)生在練習(xí)中掌握知識(shí),并且將其運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)之中。
3、對(duì)教學(xué)效果的反思:我覺得作為一名中年教師,應(yīng)該多聽其他老教師的課。當(dāng)然這個(gè)范圍不應(yīng)該僅僅局限在聽其他政治教師的課,而是應(yīng)該多聽所有老師的課?!八街?,可以攻玉。”與老教師交流和探討,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長(zhǎng)處。新課程談到教師是“用教材教,而不是教教材”。其實(shí)這個(gè)問題一直讓我感到很困惑,后來(lái)聽了其他老師的課,才領(lǐng)悟了這句話。教書不能死扣教材,教學(xué)的目的不是讓學(xué)生記住教材上的內(nèi)容,而是為了讓學(xué)生掌握在教材背后蘊(yùn)含的為人處世的方法,看問題思考問題的方法。同時(shí)學(xué)到的不僅僅是對(duì)這句話的理解,老教師還教會(huì)我許多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),比如說:對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)的框架性的把握,學(xué)生練習(xí)的講解方式等等??傊?,要有好的教學(xué)效果出來(lái),除了自己的不懈努力之外,還離不開老教師的幫助和教導(dǎo)。
以上就是我開學(xué)以來(lái)對(duì)教學(xué)方面的反思,在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)更加注意上述不足之處,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)一共三個(gè)班的思想政治課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,做到每一節(jié)課都 “有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師,我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組和備課組的活動(dòng)。
2. 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機(jī)械,我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫、錄音、Flash動(dòng)畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),我在上課時(shí)盡量講解得有條理,力爭(zhēng)做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量少講,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課
不論什么情況,我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。此外,在教學(xué)過程中我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,我做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí),多聽同科組老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中,都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間,多次與他們談心,鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。今天是差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的“差生”,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生,我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生,我們則要鼓勵(lì)其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),實(shí)行分層教學(xué),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的政治考試采用了開卷考試的模式,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!
七年級(jí)的考試方式是開卷考試,這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學(xué)已確實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的目標(biāo)落到實(shí)處,為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力。下面我將本期的教學(xué)反思如下:
一.對(duì)開卷考試的思考
政治科的考試實(shí)行開卷考試,其特點(diǎn)是以開放性的主觀試題為主,它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座,而要對(duì)試題提供的或需要的信息,能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學(xué)生,考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),強(qiáng)調(diào)以能力立意,增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性,重視學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀的考查,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。開放性試題具有以下特征:
首先.命題的開放性。開放性試題的設(shè)問較為寬泛,往往給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看,開放性試題一般選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)作為載體,緊扣交叉點(diǎn)命題,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則,為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性??陀^性試題的答案一般說來(lái)是固定且惟一的,即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對(duì)開放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化,顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上,呈現(xiàn)出多元化的特征??忌痤}時(shí)只要符合要求,言之有理即可。這樣一來(lái)將極大的鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評(píng)分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評(píng)卷時(shí)遵循的“采點(diǎn)給分”的原則。因?yàn)椴牲c(diǎn)給分通常以所給的答案要點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),要點(diǎn)以外的一律不給分。實(shí)踐證明“采點(diǎn)給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚”的方法,把學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的淺層次記憶上,而忽視對(duì)知識(shí)的深層次理解,這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)分的采意性則要求對(duì)答題的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于考生政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)是否正確,運(yùn)用知識(shí)是否恰當(dāng),闡述是否合乎邏輯,文字表達(dá)是否準(zhǔn)確,切記死扣要點(diǎn)、死摳字眼。這種評(píng)卷方式符合了開放性題目的新要求,避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象,有助于命題改革的順利進(jìn)行。
二.對(duì)開卷考試的應(yīng)對(duì)策略 開卷考試對(duì)于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來(lái)講,是一種全新的考試方式。在這里,談?wù)勎覒?yīng)對(duì)這種考試的一些作法:
第一.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握
面對(duì)開卷考試,首先要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),有些同學(xué)認(rèn)為開卷考試允許帶課本和資料,可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式,相對(duì)于閉卷考試而言,對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求少了,更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力,總體要求不是降低,而是提高了,所以,看書、聽課很必要,一定要多看書、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動(dòng)地找到,需要?jiǎng)右环X筋,沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,就很難有完整的解答。況且,開卷考試有時(shí)間限制,要形成正確的答案,需要有思考時(shí)間,絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。因此,必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶。 此外,在復(fù)習(xí)中,要對(duì)基本概念、原理有深入的理解,對(duì)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系、教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識(shí)。這樣,在考試中才能既給自己留下充足的思考時(shí)間,又使自己思路開闊,在更大的思考空間里進(jìn)行知識(shí)組合。
第二.重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合
通過時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合,考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力,已成為命題的一個(gè)特點(diǎn)。因此,在復(fù)習(xí)過程中,要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求:首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn),把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),要點(diǎn)要全,不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材,對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練
進(jìn)行試題訓(xùn)練,不是單純的習(xí)題練習(xí),更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此:
首先,在開放性試題的訓(xùn)練中,要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意,認(rèn)真閱讀背景材料,準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過這一環(huán)節(jié),把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn)。開放性試題的答案是多元的,所以,要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問題作一番仔細(xì)的比較分析,從而確定最符合題意的論述角度,按照一定的邏輯層次,準(zhǔn)確完整地組織答案。
其次.進(jìn)行多方位的開放性試題訓(xùn)練
開卷考試不僅要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練,而且要求對(duì)可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練,這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中,必須聯(lián)系社會(huì)生活和自身的實(shí)際,作多角度、多層次的訓(xùn)練,只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)
采用開卷考試,有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開卷考試可以帶書翻資料,使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求,平時(shí)不重視學(xué)習(xí),考前臨時(shí)抱佛腳,考時(shí)一古腦地抄,顯得無(wú)所適從。也有學(xué)生仍象以往一樣,只注重知識(shí),不注重能力的培養(yǎng),只重視書本知識(shí),輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo),教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等。 總而言之,實(shí)行開卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,而且,對(duì)政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谝髮W(xué)生端正認(rèn)識(shí),提高能力的同時(shí),我們對(duì)自己也要提出更高的要求,牢固樹立素質(zhì)教育觀,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任。
今學(xué)期我還是擔(dān)任高一級(jí)1班,2班,17班,18班,19班,20這六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái),通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
政治是一門理論學(xué)科,新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒有了,這對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,讓他們更多地了解社會(huì),更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對(duì)政治理論,政治原理的理解能力,特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
政治是文科。因此,學(xué)生從初中一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會(huì)到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來(lái)培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性,并且也要多練。為此,在平時(shí),我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦,課前小測(cè)等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益
由于語(yǔ)、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然,而在史、地、政三科綜合試卷中,政治科沒有任何優(yōu)勢(shì),學(xué)生最不感興趣。為此,在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇,即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn),我們從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。
第一、給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水。
教師的一桶水濃縮成學(xué)生的一碗水,課才能事半功倍。認(rèn)真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知,關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),絕不能跟著感覺走,(一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí),提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí));其次,從知識(shí)備課,明確政治學(xué)科三部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué))各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí);再次,從微觀備課,明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延,每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容,力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),必須有一定的奉獻(xiàn)精神。
第二、要針針見血,不要隔靴搔癢,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明,充分把握考點(diǎn)的變化,在復(fù)習(xí)中既要全面,又要抓住學(xué)科主干知識(shí),以綱帶目,突出重點(diǎn),避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng),研究其需求信息,根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口
古人云:“授人以魚,不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中,我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況,我主要做了以下幾點(diǎn):
1指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。
2指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,訓(xùn)練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應(yīng)試能力。
4加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),考試后的面批最有效
[教學(xué)建議]
一、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學(xué)生,提高教學(xué)的實(shí)效性
一輪復(fù)習(xí)因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)招后,差生面多了,接受能力參差不齊影響了教學(xué)進(jìn)度,剛開始穩(wěn)扎穩(wěn)打,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的督促和落實(shí),一課一單元考試,結(jié)果前松后緊,省單科質(zhì)檢前一周半的時(shí)間為了趕進(jìn)度,教學(xué)效果很不好,很多同學(xué)消化不良。建議復(fù)習(xí)要一輪一輪循序漸進(jìn),不再跟著考試跑,而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,重在教學(xué)的實(shí)效性。
二、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問題:
1老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。
2要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?!盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。
3要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
三正確對(duì)待模擬題及其他信息
進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來(lái),特別是到最后,各地的交流試卷很多。對(duì)此,我覺得要有選擇地利用,但不能依賴于外來(lái)試卷,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工,在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,這樣,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。
一、工作回顧
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)6,7,8, 9, 10班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧:
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改,理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,深入挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,按章辦事;能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫好教案,絕不上隨意課,一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,積極的探索新的教學(xué)模式,并有的放矢進(jìn)行改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動(dòng),積極的承擔(dān)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作,做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,適時(shí)的開展德育滲透。
做好教科研工作,積極對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,多次外出聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái),能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。
二、工作反思
1、自己對(duì)課改的精髓認(rèn)識(shí)與實(shí)踐存在一定的偏差,對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹,在實(shí)際操作過程中,學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績(jī)很蒼白無(wú)力,停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動(dòng)。
3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng)新能力不夠,不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。
4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,面對(duì)新的問題仍然無(wú)從下手。
三、今后工作的思路
1、在教學(xué)課改上,不能邊走邊看,應(yīng)該膽子更大一點(diǎn),積極的探索有效的課堂模式,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學(xué)生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動(dòng)中間,實(shí)現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競(jìng)賽,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),撰寫論文,提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽,爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成績(jī)。
4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究,并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。
5、積極的走出去,尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期,學(xué)校我安排在高一年級(jí)擔(dān)任6個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作,任務(wù)重,壓力也比較大,但本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,經(jīng)過自身的不斷努力還有領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫忙,順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在各方面都得到提高。現(xiàn)將本人這學(xué)期的幾個(gè)方面的體會(huì)總結(jié)如下:
一、思想方面:
在這一年中,我懷著極大的熱情來(lái)對(duì)待教師這份工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展教學(xué)工作,同時(shí)配合學(xué)校開展班主任工作。一年來(lái),我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在日常工作中時(shí)刻注意向其他老師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律;并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是悉心向老教師學(xué)習(xí),吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自身的不足。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了工作的能力。
二、教學(xué)方面:
作為一個(gè)高一年級(jí)的老師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。一年來(lái)我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論及專業(yè)書籍,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行參加學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)以及外語(yǔ)知識(shí),為教學(xué)服務(wù)。
四、今后努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,對(duì)教材也不是完全的熟悉和掌握,理論總結(jié)有欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間飛逝,20____年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動(dòng),政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,班級(jí)工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程",認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,一星期10節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假。
回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。