在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,僅有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,可是光有實(shí)踐是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下,我比較成功的將自我所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的`收獲很多。
聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)本事一個(gè)好方法,新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,這期間我聽(tīng)了很多課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
這次實(shí)習(xí),雖然我的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,我做的更多是保育工作,也許是因?yàn)槲以诖蟀?,在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我看到了自我的不足,如:
1、我們的語(yǔ)言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自我的一些不足,沒(méi)有做到適度的夸張,
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好做到因材施教,對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,以上3點(diǎn)是我自我反思后小結(jié)才出來(lái)的,做到不夠地方我們,我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候,他們說(shuō)自我也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)教師,得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率纸處熢斐傻?,慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改善。
在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少,比如說(shuō):哄他們睡覺(jué),隔毛巾,梳頭發(fā)等,我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備,像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每一天都要做,我覺(jué)得能夠練習(xí)一個(gè)人的耐心,忍耐心,恒心,細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫忙。
尊敬的__領(lǐng)導(dǎo):
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20__年9月1日—20__年10月30日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
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實(shí)習(xí)班級(jí):
中三班
指導(dǎo)教師:
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實(shí)習(xí)目的:
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)保育工作
進(jìn)入幼兒園的第一天,我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),在接下來(lái)的一周,我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后,我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí),提醒幼兒減衣服;喝水時(shí),不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,定時(shí)叫他起床上廁所,來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)
聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí),做好聽(tīng)課記錄,談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準(zhǔn)備,才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。
(三)課堂教學(xué)
來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧,集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快,幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,只有個(gè)別幼兒在聽(tīng),我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。
在接下來(lái)的.課堂教學(xué)中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進(jìn)步,讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?!?,家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
時(shí)間過(guò)得太快,幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng),這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,用謎語(yǔ)導(dǎo)入,很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng),這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,我和大多數(shù)同學(xué)一樣,在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外,表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒(méi)有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是,在實(shí)習(xí)結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要因人施教,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程。
在以后的學(xué)習(xí)中,我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富自己的詞語(yǔ),特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。
最后感謝我的指導(dǎo)教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,有了她們的熱情關(guān)懷,讓我的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。
特此報(bào)告
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__年__月__日
教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是對(duì)該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。所以,平羅縣職業(yè)教育中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視,充分準(zhǔn)備,強(qiáng)化管理,注重實(shí)效的原則,與各實(shí)習(xí)單位密切配合,在學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位教師的共同幫助與指導(dǎo)下,努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,確保實(shí)習(xí)工作的圓滿完成。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在5所幼兒園進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí),特制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃如下:
一、實(shí)習(xí)目的
(一)通過(guò)教育實(shí)習(xí),掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)事業(yè)的思想情感。
(二)通過(guò)教育實(shí)習(xí),將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐,學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng);學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通;能夠獨(dú)立帶班;領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。
(三)通過(guò)教育實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力,在指導(dǎo)教師的幫助下,基本上能勝任幼兒園教師的工作,為就業(yè)創(chuàng)造良好條件。
(四)通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì),對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)有更深入、全面的了解和把握。進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào)。
二、實(shí)習(xí)基地(排名不分先后)
1、平羅縣第一幼兒園
2、平羅縣第二幼兒園
3、平羅縣第三幼兒園
4、東方明珠幼兒園
5、小熊貓幼兒園三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
(一)第一學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2、聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、觀察實(shí)習(xí)班級(jí)一日生活的內(nèi)容,學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法。
4、觀察記錄晨間活動(dòng)、早操、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等多項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實(shí)施策略。
5、深入了解主班教師的全面工作,模仿其做法,思考其原因。
6、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)。
7、組織幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)。
8、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作、家長(zhǎng)工作。協(xié)助幼兒園,做好環(huán)境布置,大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。以實(shí)習(xí)小組為單位,在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好事。
(二)第二學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。
2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
6、制定教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求。
7、制訂教育活動(dòng)方案。
8、寫(xiě)教育記錄,包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析;寫(xiě)教育活動(dòng)實(shí)錄,即教育活動(dòng)案例等。
9、在較好完成基本教育、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,努力嘗試新的教改活動(dòng),認(rèn)真抓好游戲活動(dòng),不斷提高自己的教育、教學(xué)水平,追求更理想的教育效果。
10、在本校教師和實(shí)習(xí)班教師的指導(dǎo)下,完成一次示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。
(三)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
1、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行體檢,體檢合格后方可進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)。
2、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班,一般不許請(qǐng)假,遇有疾病或特殊情況必須請(qǐng)假時(shí),應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請(qǐng)假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)。
3、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出教育工作計(jì)劃及教案,并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱,批準(zhǔn)后方可執(zhí)行;教育筆記要及時(shí)完成。
4、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā),組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng),為幼兒提供適宜的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。
5、熱愛(ài)幼兒和幼兒教育工作,對(duì)幼兒既要嚴(yán)格要求,又要耐心教育,不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭。
6、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),防止獨(dú)斷專行和依賴他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處,互相配合,共同工作。
7、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求,事事處處都要以身作則,在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝,注意衣著整潔,樸素大方,不穿奇裝異服,不留怪發(fā)型,上班時(shí)不穿高跟鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生。
8、實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)惜幼兒園的設(shè)備;注意節(jié)約;借用物品要及時(shí)歸還,如有損壞照價(jià)賠償。
9、每天必須按時(shí)回校上晚自習(xí)(作實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等),若有違規(guī),作違紀(jì)處理。
四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
(一)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園教育實(shí)習(xí)成績(jī),是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià),根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為:
優(yōu):
(1)備課努力,認(rèn)真鉆研教學(xué)綱要與教材教法,按時(shí)獨(dú)立寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育工作計(jì)劃。
(2)認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作,確保幼兒的安全,重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。
(3)教育、教學(xué)的明確。能運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教材掌握熟練,能結(jié)合教材特點(diǎn)和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法,并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃?、教學(xué)原則;教態(tài)自然,組織幼兒的能力較強(qiáng),教育教學(xué)效果好。
(4)注意進(jìn)行個(gè)別教育工作,對(duì)不同的兒童能區(qū)別情況,努力做到因材施教。
(5)能正確評(píng)議自己的工作,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),并能在實(shí)習(xí)進(jìn)程中改進(jìn)、教育質(zhì)量提高比較顯著,認(rèn)真寫(xiě)出實(shí)習(xí)日記和總結(jié)。
良:
(1)備課認(rèn)真努力,在指導(dǎo)教師捎加指點(diǎn)下能按時(shí)寫(xiě)出完整的半日教育工作計(jì)劃,在備課過(guò)程中能逐步提高;
(2)注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng),教育兒童的效果好;
(3)教學(xué)目的明確,掌握教材個(gè)別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然,能達(dá)到教學(xué)目的;
(4)評(píng)議會(huì)上能作自我分析,但有的地方不夠深刻全面,能聽(tīng)取別人意見(jiàn),改進(jìn)工作。
中:
(1)備課比較努力、認(rèn)真,能按時(shí)完成教案,但需要教師較多的幫助;
(2)比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng);
(3)能基本達(dá)到教育、教學(xué)目的要求,一般地貫徹教育、教學(xué)原則,但內(nèi)容不夠充實(shí)和熟練。語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢,教學(xué)組織能力一般;
(4)評(píng)議會(huì)上態(tài)度認(rèn)真,但自我分析一般化,能接受別人的意見(jiàn)。教學(xué)中有改進(jìn),但效果不明顯。
及格:
(1)備課尚努力,但鉆研綱要、教材不夠認(rèn)真,在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時(shí)完成教育、教學(xué)計(jì)劃,但質(zhì)量較差;
(2)尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng);
(3)能基本上達(dá)到教育、教學(xué)目的要求,部分地貫徹教學(xué)原則;
(4)評(píng)議會(huì)上自我分析能力較差,還能接受別人意見(jiàn),但工作改進(jìn)不大。不及格:
(1)備課不認(rèn)真,經(jīng)過(guò)較多的幫助仍寫(xiě)不出完整的教育工作計(jì)劃,實(shí)習(xí)效果很差;
(2)不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健,對(duì)兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心;
(3)教育、教學(xué)目的不明確,對(duì)教材的基本內(nèi)容不能掌握,講述中有嚴(yán)重錯(cuò)誤,組織教學(xué)能力差,不能完成教學(xué)任務(wù);
(4)評(píng)議會(huì)上自我評(píng)價(jià)抓不住重點(diǎn),接受別人意見(jiàn)不虛心,工作無(wú)改進(jìn)。實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)以工作態(tài)度、個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容,包括能否對(duì)兒童全面負(fù)責(zé),關(guān)心和熱愛(ài)兒童,遵守制度和紀(jì)律,團(tuán)結(jié)幫助其他教師,工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性如何。可視具體情況加以總評(píng)。
(二)教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法
1、成績(jī)?cè)趯?shí)習(xí)班指導(dǎo)老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定基礎(chǔ)上,由本校(主考院校)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生提供的材料,審核確定實(shí)習(xí)成績(jī);
2、實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級(jí)記分;
3、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,避免標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向,成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù),必須嚴(yán)格加以控制。
五、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組成:
組長(zhǎng):史旭東
副組長(zhǎng):李雪峰姚天華
組員:趙麗孫海榮王惠英田媛張艷安麗媛陳媛閆麗嬌丁會(huì)國(guó)姚娜李潔
實(shí)習(xí)基地小組長(zhǎng):抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律、檢查督促學(xué)生按時(shí)到園、返校、有計(jì)劃地跟園協(xié)調(diào)安排工作。
__幼兒園是一個(gè)公辦園,在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺,通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光有實(shí)踐是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。
聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,這期間我聽(tīng)了很多課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
這次實(shí)習(xí),雖然我的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,我做的更多是保育工作,也許是因?yàn)槲以诖蟀?,在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我看到了自己的不足,如:1、我們的語(yǔ)言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自己的一些不足,沒(méi)有做到適度的夸張,2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好做到因材施教,對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的,做到不夠地方我們,我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?,慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少,比如說(shuō):哄他們睡覺(jué),隔毛巾,梳頭發(fā)等,我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備,像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心,忍耐心,恒心,細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。
我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿意的方面在于:
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分
2、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),
3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。
4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在這三個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展,我于20__年x月x日到__集中心幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)下來(lái),感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。
一、教育實(shí)習(xí)基本情況
(一)實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步:見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)流程,熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好的關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),知識(shí)的掌握程度,對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么,更多是觀摩,留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著,從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作,并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了,很快就接受了我,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。。
(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì),甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,她做什么我就去做什么,但是要求還是很高,需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所,給幼兒洗玩具,洗毛巾,幫幼兒梳頭,還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。但我覺(jué)得,帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài),這些工作雖然累,卻不苦。
(三)教育及班級(jí)管理工作
一周的保育實(shí)習(xí)后,園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里,我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞,在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是:對(duì)孩子,你俯下身,你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。
(四)家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,充分整合家園教育資源,對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲
1.看我們的老師做事的精神,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事;只要有愛(ài)心,再苦也是樂(lè)。
2在教育教學(xué)工作方面,在管理班級(jí),管理幼兒,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,這都有賴于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了,學(xué)到了不少,在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的1
進(jìn)步和提高,這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。
3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作,就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習(xí)中的不足與教訓(xùn)
1、在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面,教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足;有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差,沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高,再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。
2.對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子,雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、提高自己的語(yǔ)言表達(dá),豐富自己的詞語(yǔ),特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化,讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、提高專業(yè)技能技巧,拓寬自己的知識(shí)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課,還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,自己的知識(shí)面較窄,在以后的過(guò)程中,我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高自己的專業(yè)能力。
3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理,都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施,尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。