畢業(yè)生的實習(xí)報告

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畢業(yè)生的實習(xí)報告【篇1】

9月日-11月4日,為期兩個月的實習(xí)生活終于畫上了句號?;貞涍@兩個月的點點滴滴,雖然有過失望,但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長,包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)教師的堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前,我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分20分左右/滿分70分),班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不到位,整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動,班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時,有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低,他們會經(jīng)常性地把時間(上或者晚修的時間)花在玩手機(jī)和聊天等事情上,特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處?,可能由于班級管理?jīng)驗不足或其他原因?qū)е聦Π嗉墝W(xué)生的管理比較少,所以總體上整個班是全年級最難管理的班級,學(xué)生上和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。

一、在學(xué)生面前建立教師的威信

如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談,都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕教師而言,這門具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。

我認(rèn)為,建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系,比如認(rèn)真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學(xué)生,主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐懼,以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰,那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服,因此一開始對于“契約”的建立,一定要做到公正、公平、公開。再者,若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰,教師此時應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通交流,對其進(jìn)行開導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤。

第二步則是當(dāng)接手新班級時要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生,要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負(fù)的,而是有距離的。在帶班過程中,我認(rèn)為自己在班級管理方面做得不好,因為很難管得住學(xué)生,學(xué)生一見到我就像見朋友一樣,直呼錫純,繼科,所以有時候晚修或自習(xí)上學(xué)生吵鬧,我讓學(xué)生不要說話,并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因:

一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔,不夠嚴(yán)肅,經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種挺不錯的感情,但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;

二是在他們眼里,我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生,你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時,他說因為我是實習(xí)老師,我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因,我想這可能是大部分實習(xí)老師會經(jīng)歷的,也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上,要時刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因,這也許是一些新教師會遇到的問題。

經(jīng)過這一次實習(xí),我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑,要以一種嚴(yán)肅的形象面對他們,倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔,他們可能會認(rèn)為他們從此就可以為所欲為,比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天,也順便請教過他這個問題,他的回答也比較類似,而且還說了一句:親和,得慢慢體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此,在接觸班級伊始,特別是對于新教師而言,要先做到言語上、要求上嚴(yán)肅待生,行動上關(guān)愛學(xué)生。

第三步是要有良好的師德修養(yǎng),完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng),我們每一個教師都會認(rèn)真地培養(yǎng);但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu),指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充滿好奇的群體,在他們成長的過程中,會有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實習(xí)過程中,這一點我的體會很深。有時候我找學(xué)生進(jìn)行交流時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨,給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊,導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出作為例證。當(dāng)然!作為一名新教師,自身閱歷不足是難以避免的,我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話,教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作,比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛好,學(xué)習(xí)情況,家庭狀況等),與學(xué)生要交流的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對策建議。不管怎么說,要始終做到“要給學(xué)生一滴水,老師必須要有一桶水?!辈蝗痪褪菍處熯@份職業(yè)的不敬業(yè)!總之,要建立良好的威信,就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者,他們才會對我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點是教師要有廣泛的興趣愛好,雖然說教師與學(xué)生之間要有距離,但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮,該嚴(yán)肅的時候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅,該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好,從威信的字面上看,威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個教師想要讓學(xué)生信服,那么就需要親近學(xué)生,培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中,因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,男生特喜歡玩游戲,為了親近學(xué)生,我嘗試和學(xué)生一起玩,有時候放學(xué)或者晚修下巡班時跟學(xué)生聊起了游戲,他們特別勁,我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī),將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。

當(dāng)然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步,上述觀點只是我在實習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”,每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生,教師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響,每一個教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上,才足以取得成功。

二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

簡單說,班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級凝聚力和班級化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力,班級凝聚力決定著學(xué)生對班級的認(rèn)同感與歸屬感,決定著班上同學(xué)是否會互幫互助,決定著整個班級的整體面貌??梢哉f,提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程中,所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力,比如每天早上的跑操,每個班需要在跑的過程中喊出班級口號,可他們的氣勢總體看比其他班稍微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始,應(yīng)當(dāng)通過主題班會、班級團(tuán)隊培訓(xùn)等活動,增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊合作意識,以此提高班級凝聚力。

接下談?wù)劙嗉壔ㄔO(shè),班級化,它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級化,首先會想到的就是班規(guī)。它是班級化的靈魂,它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此,在新班級籌建之初,有必要做出一份班規(guī),再征求班級學(xué)生的意見,短時間內(nèi)完善后立馬實施,再通過時間的考驗,一學(xué)期分2段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時,班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立,也應(yīng)屬于班級化建設(shè)的一部分內(nèi)容,因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習(xí)過程中,所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組,同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理,即所謂的導(dǎo)師制。但是,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一任務(wù),無形中把它視為一種形式,沒能具體發(fā)揮其實際的作用。

最后說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷看,它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率展開。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實習(xí)過程中,班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,主動性較差,整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟,班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點給我的借鑒主要有以下幾點:

第一,班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊,班主任要發(fā)揮好班委的作用,讓班委明確責(zé)任所在,組織活動時要多與班委一起決策謀劃。

第二,組建學(xué)習(xí)小組,組長由各個班委擔(dān)任,每個小組做定期匯報,小組活動不僅要有解題研究,也要有參加一定的社會實踐活動,如校內(nèi)(外)服務(wù),校外參觀等。

第三,發(fā)揮好好榜樣的力量,將每個月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出,以促進(jìn)班級同學(xué)間能夠形成對比,向榜樣靠近,走向卓越。

第四,采用學(xué)習(xí)問題漂流本,每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下,由班委匯總后交給對應(yīng)的老師,一方便晚修學(xué)生有問題時找不著老師;二科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。

三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)

一直在思考著數(shù)學(xué)堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙,收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知,體驗到成功的喜悅。當(dāng)然,對于這種堂的構(gòu)建,自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時間給學(xué)生上,分別給他們講了笛卡爾星形線的由,笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系,一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題),一元三次方程解引發(fā)的紛爭,兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實話,學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事,自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程,他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性,這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外,數(shù)學(xué)最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升,教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合知識,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架,從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團(tuán)隊合作意識以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué),我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備,應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié),如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧,這才是一個好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間,似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點,主要原因在于程安排緊湊,沒有足夠的時間,無法實施。當(dāng)然,不可否認(rèn)的一點是當(dāng)前的教育體制對學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用,只是體現(xiàn)的不夠突出罷了?!吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們,對學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會越越高,作為教師,采用什么樣的教學(xué)模式,決定著學(xué)生的發(fā)展方向,這是值得我們每一個教育者認(rèn)真反思,細(xì)心咀嚼。

當(dāng)然!在實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方:

第一,堂引入不能過長,因為學(xué)生在每節(jié)40分鐘能夠集中注意力的時間段主要分布在前1-20分鐘,所以如果復(fù)習(xí)引入花費太多時間,那么學(xué)生在堂的后半段時間的專注度會相對下降,特別是針對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此,在以后的教學(xué)設(shè)計中,要把堂交給學(xué)生同時也要注意抓住學(xué)生在堂最有精神的那段時機(jī);

第二,若堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況,可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時評。一開始上的時候內(nèi)心只想到得把講完,導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。

第三,臺上一分鐘,臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前,要做好一切準(zhǔn)備。特別是要準(zhǔn)備試講,可能是自己沒有提前試講的原因,導(dǎo)致一開始講時連自己都講懵了。第四,數(shù)學(xué)上更多地追求板書上,不要過多的依靠多媒體,因為多媒體會使我們的思想受到限制,如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)的流程基本上是按的思路走,很難在堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的,單純利用板書上,更能考驗一個數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過,在某些知識點上,利用多媒體也未必不是一好事,所以只能說合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù),才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實效。第五,堂小結(jié)上,讓學(xué)生學(xué)會自己作總結(jié),比如可以邀請一個學(xué)生先發(fā)表意見,然后再請其他同學(xué)做補充。這樣實施的效果一方面可以及時檢查學(xué)生對于本節(jié)知識的掌握情況,另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美,何樂而不為?

這一次實習(xí),學(xué)會了很多,也讓我更加堅定自己對教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白,教師的工作不僅僅只有上面提及的工作,還會有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到,名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變,很謝謝20班的每一個學(xué)生,相信一切都是最好的安排。

畢業(yè)生的實習(xí)報告【篇2】

時光飛逝,不知不覺中,中專的學(xué)習(xí)和生活就要結(jié)束了。經(jīng)過兩年多的專業(yè)知識學(xué)習(xí),這學(xué)期我們終于可以畢業(yè)實習(xí)了。__年__月__日,學(xué)校安排我在__區(qū)稅務(wù)局征管科實習(xí)。在收集和管理部門實習(xí)是我走出學(xué)校進(jìn)入社會的第一份工作。稅收征管部門是稅收檔案的管理部門。本部門的檔案資料收集是各種文字、圖表等的歷史記錄。由各部門在稅收征管過程中直接形成的具有保存價值的。文件管理聽起來非常輕松,因為計算機(jī)在當(dāng)今社會非常流行,任何信息都是智能和系統(tǒng)的。我來之前也是這么想的,但當(dāng)我來這里真正接觸這份工作時,我意識到事實并非如此,因為有些事情電腦根本做不到。我剛來實習(xí),剛認(rèn)識了收集管理部門的數(shù)據(jù)倉庫。數(shù)據(jù)交換的工作不僅非常繁重(因為這一部分有很多數(shù)據(jù)——有兩個資料室,每個資料室都裝滿了數(shù)據(jù)),而且非常復(fù)雜——首先,數(shù)據(jù)應(yīng)該打包,然后交換,交換后,它們應(yīng)該放在架子上,在架子上之后,數(shù)據(jù)應(yīng)該用新的位置代碼編碼。尤其重要的是,既然納稅人的檔案被保存,就不能泄露出去。因此,這項工作不僅需要勤奮的精神,還需要敬業(yè)的態(tài)度,更重要的是,需要高度的警惕性。長期以來,數(shù)據(jù)分類、綁定、歸檔、咨詢、變更、外遷、管理等問題困擾著管理人員。雖然隨著社會的發(fā)展,我市的稅收管理體制進(jìn)行了改革,但許多方面都躍上了新臺階,走在了時代的前列。去年,全市國稅系統(tǒng)的征管數(shù)據(jù)實現(xiàn)了集中,稅務(wù)銀行實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。今年辦公自動化等的推廣標(biāo)志著全市國稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的進(jìn)展。然而,稅收征管信息化的管理模式仍停留在原始水平,存在諸多問題和落后局面。因此,我認(rèn)為有許多方面急需改進(jìn):

首先,數(shù)據(jù)管理應(yīng)該科學(xué)

如果數(shù)據(jù)管理不規(guī)范、不科學(xué),將影響工作效率,甚至造成工作的極大被動性。例如,稅收征管資料移交給管理人員后,管理人員應(yīng)按照要求及時整理、分類、歸檔和裁剪。但是,由于各種管理分局的普遍存在,特別是小規(guī)模的管理分局:

1.管理家庭的數(shù)量很大,失去綜合收入的家庭數(shù)量也很大。督促、督促和查看失蹤家庭的活動場所以及各種特殊工作極其繁重,導(dǎo)致工作中顧此失彼的局面。

2.一些經(jīng)理不能合理安排他們的工作時間。由于這兩個原因,沒有時間來保管各種應(yīng)分類歸檔的收集和管理材料,這使得這些材料很容易丟失。例如,我工作的收集和管理部門有一個嚴(yán)重的情況:第一,數(shù)據(jù)沒有及時分類和歸檔,有些數(shù)據(jù)將存儲一兩個月;第二,數(shù)據(jù)是隨機(jī)堆積的,從桌面到桌子底部無處不在。第二,數(shù)據(jù)管理要規(guī)范化

1、資料必須完整,歸檔必須符合標(biāo)準(zhǔn)不完整的數(shù)據(jù)或不規(guī)范的歸檔會給工作帶來極大的被動。例如,我所在的收集管理部門的信息存在“事倍功半”的現(xiàn)象,這不僅增加了工作難度,更重要的是影響了單位的形象。2.應(yīng)該有特殊和足夠的場地。如果沒有專門的站點或者站點不夠,很難將數(shù)據(jù)整齊地堆疊起來。因此,肯定會有一些現(xiàn)象,如不方便的數(shù)據(jù)搜索和緩慢的搜索,這將是費時費力的。例如,在我工作的收集管理部門,由于存儲地點等因素的限制,收集管理的資料在需要查找的時候需要翻過來,這不僅容易造成數(shù)據(jù)損壞,而且嚴(yán)重影響工作效率。3、納稅人資格發(fā)生變化,征管信息應(yīng)及時傳遞我所在的稅收征管部門就是這樣:在接收一般納稅人數(shù)據(jù)時,我發(fā)現(xiàn)有10多個納稅人的資質(zhì)發(fā)生了變化(其中一些已經(jīng)發(fā)生了半年多的變化),稅收征管數(shù)據(jù)還沒有轉(zhuǎn)移到接管的小規(guī)模管理部門。4、數(shù)據(jù)存儲要安全目前,我市部分行政分支機(jī)構(gòu)的收集和管理資料存放在辦公室的信息柜中。你知道,在像辦公室這樣的地方,前來辦事的納稅人可以進(jìn)進(jìn)出出。兩個管理分局共享的一些數(shù)據(jù)庫可以被這些人訪問,分局的管理人員也可以自由出入,這對數(shù)據(jù)的防盜和防火非常不利。去年,我市國稅系統(tǒng)征管數(shù)據(jù)集中后,計算機(jī)聯(lián)網(wǎng),大部分日常稅收征管數(shù)據(jù)可以在計算機(jī)上查閱。因此,為了妥善、安全地保存數(shù)據(jù),可以采取以下方法:①建立專門的倉庫(2)計算機(jī)搜索為主第三,數(shù)據(jù)管理要面向現(xiàn)代化在當(dāng)今社會,信息正在迅速發(fā)展。電子數(shù)據(jù)、可視化、無紙化辦公和各相關(guān)行業(yè)的信息共享將是未來的發(fā)展趨勢如果我國稅務(wù)行業(yè)的所有稅務(wù)事項,從稅務(wù)登記到申報征收到各種待批文件、稅務(wù)稽查系列等,都可以電子化,這是否會改變只作為行政復(fù)議和相關(guān)法律案件的原始稅收征管材料的取證方式?

總之,我相信在不久的將來,紙質(zhì)稅收征管材料將逐漸被電子數(shù)據(jù)和圖像所取代。這是社會發(fā)展的必然結(jié)果。但是,要實現(xiàn)這一目標(biāo),必須依靠廣大稅務(wù)人員的共同努力,充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,創(chuàng)造輝煌的明天。四、工作經(jīng)歷

在稅務(wù)局實習(xí)期間,我意識到做事的困難。我以前什么都沒做過。我只知道當(dāng)我吃飯的時候,我會張開嘴,伸手去拿我的衣服。實習(xí)之后,我學(xué)到了兩件事:

1、做任何工作都必須積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé);

2.不要害怕艱苦的工作或困難。最后,我要感謝學(xué)校和東山稅務(wù)局給我這個難得的實習(xí)機(jī)會。這次實習(xí)給了我鍛煉的機(jī)會,我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,可以說是受益匪淺。因此,在未來,我將繼續(xù)努力工作,豐富我的知識,積累工作經(jīng)驗,提高我的工作能力,努力成為一名社會貢獻(xiàn)者。

畢業(yè)生的實習(xí)報告【篇3】

一、實習(xí)目的:

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力。

二、實習(xí)時間:

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三、實習(xí)地點:

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四、實習(xí)部門或崗位:

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五、實習(xí)過程:

__月末,我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到了我的實習(xí)目的地,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。在實習(xí)過程中,通過理論與實踐結(jié)合,在提高動手能力同時,為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗,做了必要的準(zhǔn)備。

怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

對于老師而言,的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在大學(xué)里也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)指導(dǎo)老師的安排來備課。指導(dǎo)老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位英語實習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。

六、實習(xí)總結(jié)與體會

大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。

現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣。實習(xí)結(jié)束了,通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!

畢業(yè)生的實習(xí)報告【篇4】

時光荏苒,我于20__年__月__日入職我院__認(rèn)證辦公室以來,不知不覺間已經(jīng)過去四個多月了。四個月以來的工作洗禮熏陶,浸染著我內(nèi)心對工作的那份赤誠。我發(fā)現(xiàn)自己正由一名清純的學(xué)生慢慢地向著實在的社會人蛻變,那稚氣的學(xué)生時代已然成為過去可感的歷史,今日的現(xiàn)實工作,將促使我向著另一種社會人生角色轉(zhuǎn)變,各種責(zé)任和使命感油然而生,紛至沓來。而這一切的變化是我在__認(rèn)證辦公室任職以來的工作所帶給我的。

我并不刻意去為自己的生命之路做特別的安排。我把自己人生的路交給各種陰差陽錯的緣。因為信緣,因而是緣分的力量為我的人生之路鋪上了一道五彩絢麗的光芒。作為一名剛畢業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生,能榮幸地加入到我院神圣的__認(rèn)證工作中來,我想是緣分給予我的恩賜。作為我院新成立的科室,作為一個承擔(dān)著全院重要使命的科室,__認(rèn)證工作是美好而神圣的,飽含著深遠(yuǎn)的意義。在這里,全院的__認(rèn)證承載著一個遠(yuǎn)大的夢,夢的起航正從這里開始。正如連鴻凱院長所說,我們的足跡必將載入鄭州市骨科醫(yī)院發(fā)展的史冊,作為科室的成員之一,能接受這份光輝的使命,享受這份殊榮,足以讓我的人生之路著上另一道亮麗的色彩。我倍感珍惜我行經(jīng)的足跡點綴于我前行的旅途上,所以我誠懇地接受著,默默地堅守于崗位上,做著我第一份珍貴的工作,履行我的職責(zé)。

從我入職的第一天起,就注定了我將與__認(rèn)證結(jié)下不解之緣。那時,我對__認(rèn)證還是陌生的,不明白那是為何物。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會niaho國際醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院差距性分析報告,我才慢慢懂得了我們醫(yī)院引入以風(fēng)險管理為特長的__國際醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn),是要使我們醫(yī)院按照國際醫(yī)院評審的'要求和最佳實踐經(jīng)驗,通過建立適合自身管理提升的系統(tǒng)化管理制度和流程框架,從臨床、管理和環(huán)境安全三方面評審我院目前的.發(fā)展?fàn)顩r,以全面提升我院的醫(yī)療服務(wù),運營管理及在國內(nèi)外醫(yī)療行業(yè)中的競爭力,推進(jìn)我院的可持續(xù)發(fā)展。神圣的使命感激起了我工作的熱情,在王翔宇主任的帶領(lǐng)下,我與團(tuán)隊成員按照崗位職責(zé)要求和行為規(guī)范,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,勤勉不懈。從來__認(rèn)證科室的第一天開始,我就把自己真正融入到我們的這個團(tuán)隊中,與科室同事之間通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦,通過日常工作中的互幫互助,使我們這個大團(tuán)隊的伙伴們更加團(tuán)結(jié)與友愛,攻克著工作上的每一件事情,積極地配合科主任完成__認(rèn)證工作的階段性目標(biāo),并堅定地向著最終的目標(biāo)邁進(jìn)。

在這段特別的時間里,科室王主任和同事們給予了我很大的信任與鼓勵。因為這份信任,所以讓我有的機(jī)會盡情地享受著工作帶給我的快樂;因為這份鼓勵,所以讓我有更好的毅力忘情地分享著工作帶給我的熱情。他們總是在我放錯的時候悉心地教導(dǎo)我,他們總是在我困惑的時候耐心地開導(dǎo)我。在這個優(yōu)秀的團(tuán)隊中,我更是盡心盡力嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真接受主任交辦的每一項日常工作任務(wù),扎扎實實,一絲不茍地堅決執(zhí)行落實。

在__認(rèn)證科室任職的這幾個月里,我每天都在勤勉地思考,每天都在用心地琢磨著工作上的每一件事,每天都在深切地體味著工作給予我人生的的實際意義。我看到了自己的逐漸成長,我感覺到了一股工作帶給我生活的動力在心靈深處暗暗地涌動。的時候,我覺得我所從事的不僅僅是一份工作,而是一位可敬的生活向?qū)?、老師,是自己前行路上的指引者。我的工作提供給了我一個施展所學(xué)的平臺,不斷挖掘出我的潛力,并期待我的提升與發(fā)展。它就是一座人生的大舞臺,讓我能盡情地展現(xiàn)自己的想法與活力。它也像是一個生活的港灣,讓我從此褪去人生漂泊的意志,以專心致志的心態(tài),保留住內(nèi)心里的這份強(qiáng)大的溫暖。

因緣際會,身為驕傲骨醫(yī)人的一份子,我將以我的真誠奉獻(xiàn)我的行動。在往后工作的道路上,我將始終遵循“厚德精誠,力行博愛”的醫(yī)院精神,更加努力扎實地工作,以“醫(yī)者仁心”的情懷,恪守職業(yè)道德,兢兢業(yè)業(yè),刻苦學(xué)習(xí)鉆研,將自己的專業(yè)知識與具體工作實踐更加緊密地結(jié)合起來,滿懷奮發(fā)有為的豪情,以朝氣蓬勃的精神狀態(tài),自覺發(fā)揮聰明才智,履行崗位職責(zé),努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項任務(wù),為醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦,為醫(yī)院美好的明天譜寫一曲壯麗的人生之歌。

畢業(yè)生的實習(xí)報告【篇5】

一、基本情況

20__年__月__日至20__年__月__日近__個月時間,我在X技術(shù)有限公司集團(tuán)__X分廠制造部操作員崗位實習(xí)。

二、實習(xí)的目的

頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué),課堂教學(xué)中,老師講解,我們領(lǐng)會,而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,由我們自己去實踐學(xué)習(xí)。

通過實際操作,一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識,另一方面,可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識,使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

實習(xí)是一種實踐。是理論聯(lián)系實際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。

畢業(yè)實習(xí)是一門專業(yè)實踐課,是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,同時也可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝與現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。

通過實習(xí),我們可以更廣泛的直接接觸社會,了解社會需要,加深對社會的認(rèn)識,增強(qiáng)對社會的適應(yīng)性,將自己融合到社會中去,培養(yǎng)自己的實踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離,為我們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

頂崗實習(xí)是我們學(xué)院學(xué)習(xí)的重要補充部分,它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系,頂崗實習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)技能型人才,實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

通過頂崗實習(xí),使學(xué)生走向社會,接觸本專業(yè)工作,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能;可以提高自身理論聯(lián)系實踐的能力,把自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中,提高實踐動手能力,提高職業(yè)技能和技巧,初步實現(xiàn)社會心理角色的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠真正參與社會競爭;可以提高自身與人溝通交際能力,增加對社會的認(rèn)知;可以鍛煉和提高學(xué)生組織管理能力,培養(yǎng)分析、解決實際問題能力。此外頂崗實習(xí)可以實現(xiàn)實習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合,為畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的實施收集資料,增加經(jīng)驗。

頂崗實習(xí)與就業(yè)崗位有密切的關(guān)系,頂崗實習(xí)是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一,通過頂崗實習(xí),自身將獲得對適合自己的崗位形成正確的認(rèn)知,對今后的就業(yè)乃至一生起著至關(guān)重要的作用。

此次實習(xí)進(jìn)程大致如下:

(1)__月__日—__月__日在操作員崗位進(jìn)行實習(xí)并記錄實習(xí)日志;

(2)__月__日—__月__日書寫實習(xí)報告并與指導(dǎo)教師交流;

(3)__月__日—__月__日上交實習(xí)報告和實習(xí)日志。

三、實習(xí)單位簡介

__X顯示技術(shù)有限公司隸屬于X股份有限公司。英語簡稱為__。公司成立于20__年__月__日。

四、實習(xí)崗位及工作內(nèi)容

20__年__月__技術(shù)有限公司到我校招聘,經(jīng)過兩輪面試我順利的進(jìn)入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20__年__月X日到公司報到,正式開始頂崗實習(xí)的生活。

實習(xí)主要可以分為三個階段來概括。第一階段,培訓(xùn),主要是安全,企業(yè)文化,規(guī)章紀(jì)律,產(chǎn)線理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等,第二階段,跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實踐,解決在現(xiàn)場工作中遇到的各種問題,學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作專業(yè)技能,并通過部門考核,取得上崗操作證,第三階段,學(xué)會獨立在現(xiàn)場工作以及應(yīng)對現(xiàn)場各種突發(fā)情況。

我的崗位是:__制造部后工程X科X班操作員,擔(dān)當(dāng)主要負(fù)責(zé)屏幕掃碼、屏幕外觀檢查、產(chǎn)線各種情況的應(yīng)對及上報,個人工位三正X的維護(hù)與管理。

五、實習(xí)總結(jié)及體會

頂崗實習(xí)的十個月,即是一個學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段,也是一個重新調(diào)整和審視自己的階段,剛剛離開校園步入工作崗位,從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人,遇到了很多挫折,也學(xué)會了很多,經(jīng)歷的是一個慢慢成長的過程,在工作,學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些不足,關(guān)鍵是要正確的面對,查找原因,及時改正,只有這樣才能不斷完善和提高自己。

短短十個月的工作過程讓我受益很大。不僅讓我開闊了眼界,還讓我懂得了如何更好的為人處事。

六、結(jié)束語

頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始,也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石,只有這一步走穩(wěn)了,以后才會更順利,曾經(jīng)我一直堅信自己的能力,但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí),同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng),開始獨立的完成工作。

實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識,以及為人處事的許多道理與方法,學(xué)會了自主學(xué)習(xí),也學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,精益求精工作作風(fēng),同時也學(xué)會了責(zé)任。頂崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機(jī)會,通過頂崗實習(xí),我受益匪淺,對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足,只有做到理論與實踐相結(jié)合,敢于實踐,才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo),感謝__有限公司給我的這次寶貴的實習(xí)機(jī)會,感謝A班,感謝后工程的同事給予的照顧和幫助,同時也謝謝工作和生活中給予我挫折的人,謝謝你們讓我學(xué)會了成長。最后祝X的前景更加輝煌,祝我們工程職業(yè)學(xué)院明天會更美好,為社會培養(yǎng)更多人才,祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利,家庭幸福美滿。

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