報(bào)告要主題突出、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、層次分明,盡可能用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。寫(xiě)好美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告200字不是那么簡(jiǎn)單,下面給大家分享美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告200字,供大家參考。
實(shí)習(xí)的目的:
對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀(guān)察社會(huì),以及解決問(wèn)題的分析能力,提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)習(xí)的意義:課外社會(huì)實(shí)習(xí)是一扇認(rèn)識(shí)和觀(guān)察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和能力,培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)以及能力方面的不足,明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)習(xí)的時(shí)間:
20__年x月x日——20__年x月x日
實(shí)習(xí)的單位:
__中學(xué)
實(shí)習(xí)的對(duì)象:
初中特長(zhǎng)學(xué)生
實(shí)習(xí)的過(guò)程:
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于2月5號(hào)才開(kāi)始實(shí)習(xí),學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn),我在課后找到許多相關(guān)資料,希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。
首先,將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著,告訴同學(xué)們,這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐,中國(guó)卡通界的達(dá)摩,開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚(yú)蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”,打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng),共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線(xiàn)平涂”的模式,沒(méi)有邊緣線(xiàn),意境優(yōu)美,氣韻生動(dòng),曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們,就像媽媽愛(ài)我們”,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。
然后,將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,并播放出其制作過(guò)程,以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后,發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。,它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生,素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生,速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前,我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà),找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣,每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫(huà)
實(shí)習(xí)的第六天,主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著,請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),大家進(jìn)行討論。最后,就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫(xiě)生,也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn),我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn),并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí),主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生,都是以速寫(xiě)的手法。
實(shí)習(xí)的總結(jié):
一、教書(shū)育人,提高自身素質(zhì)。
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,影響感染學(xué)生。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)??缈颇柯?tīng)課時(shí),發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),而且收益都很好。回來(lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
實(shí)習(xí)期間,我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),積極開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水粉畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
實(shí)習(xí)的心得:作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,但自己真的實(shí)習(xí)后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)掌握知識(shí),它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持,想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),有目的,想象力中的創(chuàng)造成分增多,想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!
主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂(lè)美術(shù)本相通
回首過(guò)去的一個(gè)多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前,我迷茫過(guò),壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師,除了知識(shí)淵博,說(shuō)話(huà)必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái),我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習(xí),我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話(huà),留給我很深的感受:實(shí)習(xí),我們就是去失敗的,去成功的。這句話(huà)讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。基礎(chǔ)技能課。
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是,一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié):
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是,接下來(lái)的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi),無(wú)論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短,她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好,整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn),反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái),我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下,雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來(lái),我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量,激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上,效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi),在展示樣品時(shí),同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了,氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中,我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè),我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)??粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時(shí)代。藝術(shù)是一種語(yǔ)言,藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫(huà)為主。3、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫(huà)的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀目前,水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),過(guò)多依賴(lài)臨摹,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以,對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對(duì)話(huà)。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。(三)水墨畫(huà)的技法運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足,而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。今年暑假我參加湖北省20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。