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我的實習(xí)單位是__市__附中,在這里我學(xué)到了很多,也得到了很多老師的幫助,與學(xué)生們也很好得相處了兩個月,這是我人生中的一段美好時光,也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。
__小學(xué)坐落在__教育文化氛圍濃厚的__區(qū),它是由教育家張__先生在19__年創(chuàng)辦的。多年來,__小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,堅持以科研為先導(dǎo),以德育為核心,以課堂為主渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn),積極探索具有__特色的辦學(xué)模式,開創(chuàng)出__小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。
德為師之本,無德無以為師。__小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn),建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的活動,創(chuàng)建精神文明崗,評選文明年級學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時,學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,進(jìn)一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中,教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時,蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo)。
__小學(xué)在創(chuàng)辦之始,張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的教育,利用現(xiàn)有的圖書、音像資源,開展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演、愛子__、主題班隊會等系列教育活動,收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則,積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動。幾年來,__小學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎,科技活動也取得了令人矚目的好成績。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,__小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地,努力把素質(zhì)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“小學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題,由全國語文特級教師靳__老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,在語文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中,__小學(xué)將“生動教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,使得學(xué)校各年級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來,__小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,優(yōu)秀率也逐年上升。
“全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ),個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。__小學(xué)積極繼承__傳統(tǒng),弘揚(yáng)__精神,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上,努力塑造出__小學(xué)的教育品牌。
我在實習(xí)期間主要做的事是聽課和上課,不同的老師有不同的教學(xué)方法,聽了不同老師的課,會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂,很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性,發(fā)揮他們的想象力,更好的理解課堂上的所講的知識,學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出,其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來,活躍了課堂氣氛。
學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格,對學(xué)生實行嚴(yán)格的管理,要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,對學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通,了解清楚學(xué)生在想些什么,并積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督,使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。
學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分,為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵,相反,違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分,當(dāng)扣到一定程度后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進(jìn)行教育。
要做到“學(xué)高為師,身高為范”。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時的教學(xué)和生活中,實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),給學(xué)生帶好頭。
在實習(xí)的過程中,我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮,很難管,他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你。面對這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會喜歡上你、信任你。
許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說,那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散;二來他們害怕影響原來的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會,提高工作效率,讓任課老師相信你的實力。
最后是我對這次實習(xí)的建議:
1、要珍惜一切,把握時機(jī),抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時要拓寬自己的知識面,政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館,閱讀大量有意義的圖書,開拓視野,力求全面發(fā)展。
2、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會,這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí),這樣對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外,還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名,綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。
4、正確處理好隊友之間的關(guān)系,在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,要互相諒解,從整體利益出發(fā),做好相應(yīng)的調(diào)解工作。
5、在生活方面,要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對學(xué)生要亦師亦友,對學(xué)生既要樹立一個老師的威嚴(yán),同時也要有朋友般的情誼,這就需要把握其中度的問題。
時間如白駒過隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,讓我舍不得__中學(xué)這里可愛的孩子,讓我更深刻地理解老師這個職業(yè),并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間,從聽課,備課,寫教案,上課到課后總結(jié),我深刻體會了當(dāng)老師的不容易,也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后,更加深了我對教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗;從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。
一、教學(xué)方面
教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重,我在__中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下,我從知之不多逐漸地熟悉,也做得越來越好。
聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!excellent!wonderful!welldone!等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中,我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課,怎樣去上一個單元的課,如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時,我也對老師的教學(xué)積極進(jìn)行反思,有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的,那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課,多反思,形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。
在聽課之余,我也抓緊時間進(jìn)行備課。陳老師說,“備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實,教態(tài)要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能動手制作的教具,我總是會提前準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
寫教案,教案也是教學(xué)前的重頭戲.陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案,一個章節(jié),最簡單的教案就有12頁,看得我有點(diǎn)傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案,我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結(jié)巴,但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課,自我感覺很差,自己都有點(diǎn)像放棄了。但是陳老師鼓勵我說,新老師一開始上課有點(diǎn)問題的存在是正常的,多注意,多鍛煉,多反思,慢慢地就會有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察,課后老師都幫我分析存在的問題,指導(dǎo)我去糾正。開始,我對上課的步驟不是很熟悉,一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課,我基本運(yùn)用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語,覺得英語的難度很大,上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此,老師要求我要努力活躍課堂氣氛,緊緊地吸引住學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。因此,在不是很活躍的班里上課時,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我盡量會把warm-up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué),寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法,對學(xué)生的發(fā)言給以肯定,引導(dǎo)他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說,陳老師還是指出了我其中的缺點(diǎn),希望我努力去改進(jìn)。老師對我說,在上課時,我顯得還是不夠自信,感覺有點(diǎn)縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由,自己覺得還是備課不夠充分,以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉,因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中,我逐步改進(jìn)了。另外,我在上課時比較緊張,教師姿態(tài)有待改進(jìn)。教師姿態(tài)這個問題,我很早就意思到,但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后,老師給了我很多可行的建議,讓我逐步去改進(jìn)。
課后,作為一個老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時,我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,,初次改試卷,發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點(diǎn),他們都不記得。聽說能力比較弱,而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上,重視的是學(xué)生的語法點(diǎn)和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間,而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中,我也很好地了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道他們知識的薄弱點(diǎn)所在。我再結(jié)合自己上課的情況,可以對一些易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對個別英語不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
在兩個月的教學(xué)實習(xí)中,從最初的聽課,到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思,我一直都在觀察和思考,不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思,努力地去上好每一節(jié)課,不斷提升自己的教學(xué)能力,朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中,陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,注重實效的教學(xué)理念,對教材的分析和把握,教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。
二、班主任工作
做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤,乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動地與學(xué)生溝通,進(jìn)行教育調(diào)查,了解他們的心理特點(diǎn)。通過各種活動與他們交心,真誠地和他們做朋友。經(jīng)過兩個月的時間,我在郭老師的盡心指點(diǎn)和自己的親身實踐下,盡力提高自己的班主任管理技能。
1.班主任工作見習(xí)。在進(jìn)校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2.?dāng)M訂班主任工作實習(xí)計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉,我根據(jù)班主任郭老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
3.日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細(xì)小的,但我都會抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細(xì)節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動等。除此之外,我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作,遇到特殊情況,都能細(xì)心對待,及時請示原班主任。
4.組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學(xué)生升上高中后,還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我決定開展主題為“高中學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會。在班會上,大家集體交流,指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并督促他們在以后的學(xué)習(xí)中要注意。整個班會比較成功,同學(xué)們都
其他,如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。
5.個別教育。
高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí),更大的交友圈,很多剛開始都不大適應(yīng)。作為班主任,有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。因此,我針對個別還不是很適應(yīng)的學(xué)生,進(jìn)行了深入了解和談話。找學(xué)生聊天,說說自己的親身經(jīng)歷,自己一路是怎么走過來的,自己的心希望他們怎樣,等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題,注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際,盡力為學(xué)生排憂解難。
在兩個月的管理下,我們2班的紀(jì)律良好,班級凝聚力強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,在很多的班級活動中都獲得一等獎。我也積極地與班主任盡行交流,__主任管理技巧。例如,在“嚴(yán)”與“寬”之間怎樣把握好這個度,讓學(xué)生既能服從你的管理,又能把你當(dāng)作朋友。我覺得我的班主任郭老師在這個方面做的很好的。每次出現(xiàn)在課室中,她總能立刻使吵鬧的課室變得安靜下來,而在活動的時候,她又能與學(xué)生打成一片,深受學(xué)生的歡迎。
總的來說,做班主任就等于是良師加益友,不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學(xué)會獨(dú)立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
三、教育調(diào)研
在教育調(diào)研方面,根據(jù)實習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我參與到實習(xí)隊調(diào)研小組搞的主題為《初高中轉(zhuǎn)折期的心理問題及調(diào)節(jié)》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點(diǎn)也不馬虎。先是參加調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報告,我每一步都做到認(rèn)真落實、仔細(xì)研究。
通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生升上高中后,對高中生活和學(xué)習(xí)都不適應(yīng),心理上比較焦慮,壓力大,對未來感覺比較迷茫。針對這個問題,我們實習(xí)隊在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,采訪個別學(xué)生以及一些老師,找出了其中的問題所在,并提出一些建設(shè)性的意見。
通過將近兩個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實習(xí)之前,我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
一、實習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解,__市__縣__中學(xué)(簡稱X中)建校于19__年秋,由__提議創(chuàng)辦。__被評為“__省一級學(xué)校”,__年12月被__省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“__省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?!?。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,高一高二分別有20個班,重點(diǎn)班各有8個。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,我負(fù)責(zé)的是12班,作為實習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理。
在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。
__作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!
時間如白駒過隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,讓我舍不得__中學(xué)這里可愛的孩子,讓我更深刻地理解老師這個職業(yè),并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間,從聽課,備課,寫教案,上課到課后總結(jié),我深刻體會了當(dāng)老師的不容易,也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后,更加深了我對教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗;從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。
一、教學(xué)方面
教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重,我在__中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下,我從知之不多逐漸地熟悉,也做得越來越好。
聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!excellent!wonderful!welldone!等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中,我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課,怎樣去上一個單元的課,如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時,我也對老師的教學(xué)積極進(jìn)行反思,有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的,那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課,多反思,形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。
在聽課之余,我也抓緊時間進(jìn)行備課。陳老師說,“備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實,教態(tài)要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能動手制作的教具,我總是會提前準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
寫教案,教案也是教學(xué)前的重頭戲。陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案,一個章節(jié),最簡單的教案就有12頁,看得我有點(diǎn)傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案,我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結(jié)巴,但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課,自我感覺很差,自己都有點(diǎn)像放棄了。但是陳老師鼓勵我說,新老師一開始上課有點(diǎn)問題的存在是正常的,多注意,多鍛煉,多反思,慢慢地就會有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察,課后老師都幫我分析存在的問題,指導(dǎo)我去糾正。開始,我對上課的步驟不是很熟悉,一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課,我基本運(yùn)用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語,覺得英語的難度很大,上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此,老師要求我要努力活躍課堂氣氛,緊緊地吸引住學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。因此,在不是很活躍的班里上課時,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我盡量會把warm-up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué),寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法,對學(xué)生的發(fā)言給以肯定,引導(dǎo)他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說,陳老師還是指出了我其中的缺點(diǎn),希望我努力去改進(jìn)。老師對我說,在上課時,我顯得還是不夠自信,感覺有點(diǎn)縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由,自己覺得還是備課不夠充分,以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉,因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中,我逐步改進(jìn)了。另外,我在上課時比較緊張,教師姿態(tài)有待改進(jìn)。教師姿態(tài)這個問題,我很早就意思到,但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后,老師給了我很多可行的建議,讓我逐步去改進(jìn)。
課后,作為一個老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時,我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,初次改試卷,發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點(diǎn),他們都不記得。聽說能力比較弱,而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上,重視的是學(xué)生的語法點(diǎn)和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間,而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中,我也很好地了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道他們知識的薄弱點(diǎn)所在。我再結(jié)合自己上課的情況,可以對一些易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對個別英語不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
在兩個月的教學(xué)實習(xí)中,從最初的聽課,到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思,我一直都在觀察和思考,不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思,努力地去上好每一節(jié)課,不斷提升自己的教學(xué)能力,朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中,陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,注重實效的教學(xué)理念,對教材的分析和把握,教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。
二、班主任工作
做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤,乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動地與學(xué)生溝通,進(jìn)行教育調(diào)查,了解他們的心理特點(diǎn)。通過各種活動與他們交心,真誠地和他們做朋友。經(jīng)過兩個月的時間,我在郭老師的盡心指點(diǎn)和自己的親身實踐下,盡力提高自己的班主任管理技能。
1.班主任工作見習(xí)。在進(jìn)校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2.?dāng)M訂班主任工作實習(xí)計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉,我根據(jù)班主任郭老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
3.日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細(xì)小的,但我都會抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細(xì)節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動等。除此之外,我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作,遇到特殊情況,都能細(xì)心對待,及時請示原班主任。
4.組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學(xué)生升上高中后,還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我決定開展主題為“高中學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會。在班會上,大家集體交流,指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并督促他們在以后的學(xué)習(xí)中要注意。整個班會比較成功,同學(xué)們都
其他,如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。
5.個別教育。
高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí),更大的交友圈,很多剛開始都不大適應(yīng)。作為班主任,有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。因此,我針對個別還不是很適應(yīng)的學(xué)生,進(jìn)行了深入了解和談話。找學(xué)生聊天,說說自己的親身經(jīng)歷,自己一路是怎么走過來的,自己的心希望他們怎樣,等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題,注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際,盡力為學(xué)生排憂解難。
在兩個月的管理下,我們2班的紀(jì)律良好,班級凝聚力強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,在很多的班級活動中都獲得一等獎。我也積極地與班主任盡行交流,學(xué)習(xí)班主任管理技巧。例如,在“嚴(yán)”與“寬”之間怎樣把握好這個度,讓學(xué)生既能服從你的管理,又能把你當(dāng)作朋友。我覺得我的班主任郭老師在這個方面做的很好的。每次出現(xiàn)在課室中,她總能立刻使吵鬧的課室變得安靜下來,而在活動的時候,她又能與學(xué)生打成一片,深受學(xué)生的歡迎。
總的來說,做班主任就等于是良師加益友,不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學(xué)會獨(dú)立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
三、教育調(diào)研
在教育調(diào)研方面,根據(jù)實習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我參與到實習(xí)隊調(diào)研小組搞的主題為《初高中轉(zhuǎn)折期的心理問題及調(diào)節(jié)》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點(diǎn)也不馬虎。先是參加調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報告,我每一步都做到認(rèn)真落實、仔細(xì)研究。
通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生升上高中后,對高中生活和學(xué)習(xí)都不適應(yīng),心理上比較焦慮,壓力大,對未來感覺比較迷茫。針對這個問題,我們實習(xí)隊在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,采訪個別學(xué)生以及一些老師,找出了其中的問題所在,并提出一些建設(shè)性的意見。
通過將近兩個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實習(xí)之前,我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)英語教學(xué)的實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對以后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響?,F(xiàn)將這段時間的經(jīng)歷整理為實習(xí)報告如下。
我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后,我的指導(dǎo)老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向指導(dǎo)老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被指導(dǎo)老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫"老師好"的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得"高高在上"的老師,突然間成了身邊的"同事",作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對小學(xué)的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕…聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。
小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。指導(dǎo)老師的教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!Excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。
板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是"Sitdown,please?。⑦@一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
教案是教學(xué)前的重頭戲。指導(dǎo)老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。試講。
正式上課前,指導(dǎo)老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時,才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心"撲通撲通"直跳!可一想到指導(dǎo)老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:"Letsmetry?。⒛且凰查g,對學(xué)生的積極勁兒很是感動!
以前,我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是,現(xiàn)在真正地來到了課堂,感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時的"學(xué)生"聰明。因為,他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑,愛動,很淘氣,有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下,對于一個實習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的!指導(dǎo)老師說,若你越寬容他們,他們就會越調(diào)皮,甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此,要想上好一節(jié)課,就必須很嚴(yán)肅!
起初,我并不把指導(dǎo)老師的話當(dāng)真。但是,當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)指導(dǎo)老師說的那種情況的時候,我就嚴(yán)肅起來,終于,一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時候,覺得"嚴(yán)師出高徒"還是有它的底蘊(yùn)啊!上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣,大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開始,沒有一個人愿意到講臺上面去,在我多次的重復(fù)演練下,一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間,我很感激她,感激她的勇氣!接下來,又陸續(xù)上去了幾個同學(xué),他們都表現(xiàn)得很好!同時,一個個小手都舉得老高,爭先恐后地爭取這個機(jī)會。
實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。
實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!正是:"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身?。?/p>
時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實習(xí)就要宣告結(jié)束了。回首在__小學(xué)的這段日子,真是收獲良多。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺上能基本熟練應(yīng)對學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變;在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。
一、工作態(tài)度
在三個月的實習(xí)過程里,我貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針,把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求,把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動力,把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為一名實習(xí)生,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平。
二、成績與收獲
在這短暫的實習(xí)期間,我主要進(jìn)行了三年級的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。
1、教學(xué)實習(xí)工作方面的基本情況
作為一個新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢?實習(xí)期間,我有這樣一個認(rèn)識,教學(xué)很大程度上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
(1)、利用一切機(jī)會積極與學(xué)生溝通,從不同渠道了解學(xué)生的基本情況,深入了解學(xué)生的心理活動狀況
兒童入學(xué)以后,社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,與教師和同學(xué)在一起的時間越來越長,在與教師和同學(xué)的相處中,兒童學(xué)習(xí)與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對學(xué)習(xí)的興趣,對班級、學(xué)校的歸屬感,也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,兒童學(xué)業(yè)成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,兒童越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。
針對小學(xué)生的這一社會性發(fā)展特點(diǎn),使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面,是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵所在;另一方面,能夠很好的掌握學(xué)生的心理動態(tài),對于開展教學(xué)工作也是很有利的。
如何才能快速、充分、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動態(tài)呢?這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學(xué)生進(jìn)行詢問的方法,但是見效甚微。二年級的學(xué)生語言表達(dá)以及思維方式不是很成熟,所以往往會答非所問。后經(jīng)過思考,我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題。首先,我通過在下課時間對學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察,從行為心理學(xué)上做一些分析;其次,經(jīng)常和一些高年級的同學(xué)交談,從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況;然后,定期抽時間和學(xué)生家長聯(lián)系,了解學(xué)生們在家長面前的表現(xiàn)情況;最后,綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動態(tài),為后面教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
(2)、獎勵與批評應(yīng)該把握好適宜的尺度
我知道一個優(yōu)秀的老師,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是一個班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,批評也是教育的一種手段。當(dāng)然,批評特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們批評學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
批評的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為批評而批評學(xué)生,而是為教育學(xué)生而批評學(xué)生,換句話說,批評是手段,教育才是目的。
適時的開展主題班會可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可以修正學(xué)生前行的軌跡,能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。在實習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會,第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學(xué)習(xí)態(tài)度”,第二次是“自己的理想”。以第一次為例,我經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實習(xí)的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出,“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”。小學(xué)是義務(wù)教育的初級階段,把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科,目的是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而這些對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的。
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
我在教學(xué)“周長”的認(rèn)識時,如果為了背出周長是什么,畫一畫圖形周長,那不是難事。但周長的教學(xué),更重要是結(jié)合情境,感受周長,理解它的意義,使學(xué)生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以,從一開始用書本,樹葉引入,整個課自始至終,與生活實際、情境問題密切地結(jié)合,使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識周長以及能計算圖形周長。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
(2)設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實踐活動
三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
(3)結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時,先引導(dǎo)學(xué)生對比加減法的列豎式計算過程,讓學(xué)生建立對位的觀念。
(4)巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保
在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如“有30張彩色紙,每朵紙花用去4張,能做幾朵,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
三、缺點(diǎn)教訓(xùn)以及努力方向
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能,此次教學(xué)實習(xí)我在這方面做得還不夠。只有學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,才能不斷提高學(xué)生的知識水平。
2、靈活處理教學(xué)方法。教無定法、貴在得法,根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠,特別是算法多樣性方面。因此我在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。例如:上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
四、總結(jié)
三個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
以上只是我實習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會。可以說,實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的小學(xué)教育、教學(xué)實踐中,我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
我實習(xí)的地點(diǎn)在廣東省東莞市茶山中學(xué),在這里半年的教育實習(xí)工作,給我留下了寶貴的回憶,是我人生中的寶貴財富。實習(xí)結(jié)束之后,認(rèn)真回味這段歲月,雖然日子過得很是忙碌,但是在自己認(rèn)真對待與實習(xí)指導(dǎo)教師幫助下提高了我的自身素質(zhì)。現(xiàn)在我就將我在這半年實習(xí)的一些工作進(jìn)行一些總結(jié)。我在茶山中學(xué)八年級的實習(xí)主要有三個部分:教學(xué)聽課,教學(xué)實踐以及班主任實習(xí)。在這為期四十天的實習(xí)期間,我以一名正式教師的責(zé)任要求自己,積極投身到教育工作之中。
首先是教學(xué)聽課也就是跟隨指導(dǎo)教師聽課。
它包括聽指導(dǎo)老師的課、本校其他生物老師的課和老師的課。每上一節(jié)新課都要聽指導(dǎo)教師張老師的課,認(rèn)真聽課,積極吸取張老師的教學(xué)經(jīng)驗,逐步完善自己的教學(xué)思路。認(rèn)真研究教材以及教輔資料,大綱要求等。并且對于學(xué)生的一些特點(diǎn)有了初步的了解。還要聽其他生物老師的課滿足對信息的需求,以此來完善自己的教學(xué)設(shè)計。這段時期的工作給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?,它使我對教師的工作有了更為真實認(rèn)識,我相信這些將在我對于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感,對于“學(xué)高為師,身正為范”這句話也有了更為深刻的認(rèn)識。
其次是教學(xué)講課,我取得的第一周就講課了。
我的指導(dǎo)老師張老師帶1-6班的生物,我第一節(jié)課是給四班講的課,并且我的指導(dǎo)老師有事,所以我自己上,沒有老師聽課。我自認(rèn)為還可以,但還有很多需要改進(jìn)。之后上課的次數(shù)逐漸增加。自己豐富了經(jīng)驗,和學(xué)生也有了相處之道??傊谡降纳险n期間對于自己要講的每一課都會認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)鉆研大綱的要求并且輔以教科書以及其他的教輔材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教指導(dǎo)教師的意見,并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后就要正式的去面對學(xué)生們給他們?nèi)ド险n了。
雖然自己認(rèn)為自己這方面的心理素質(zhì)還是很不錯的可是第一次正式上講臺,面對臺下數(shù)十位的陌生的面孔,或是好奇,或是淡然,心底里還是多少有些緊張的。第一節(jié)課并沒有自我介紹只是簡單的說自己是來實習(xí)的老師,看著下面學(xué)生躍躍欲試的樣子我開始了自己的第一堂課,由于自己前面有了很充分的準(zhǔn)備,所以短暫的緊張之后很快就進(jìn)入了狀態(tài),越來越流暢。可能學(xué)生們對我還存在一些好奇心,當(dāng)然我更希望是自己講的課真的很好把學(xué)生們吸引住了,所以課堂上并沒有出現(xiàn)指導(dǎo)教師對我說的現(xiàn)在孩子難管理,上課不好好聽課,自己在下面聊天或者睡覺的現(xiàn)象,對此我感到很是高興的。
這就是我的第一堂課,很順利也很讓自己感到高興與自豪,不僅有學(xué)生們的表現(xiàn)對于自己的表現(xiàn)我感覺也很不錯,能很好按照自己備課的內(nèi)容進(jìn)行下來,也沒有出現(xiàn)老師所說的新老師第一次上講臺會出現(xiàn)的把課講完了剩好長時間。對于自己的第一堂課還是很滿意的,有了一個好的開始,后面的一些課也是越上越有感覺,在講臺上偶爾還能有一些的超長發(fā)揮。但是還是有許多的不足之處需要克服,諸如提問的技巧,教態(tài)方面的問題等。
在講課實習(xí)的期間我還有一項任務(wù)就是班主任的實習(xí)工作,這項工作是和我的實習(xí)工作同步進(jìn)行的。我的實習(xí)班級是八年級一班,我實習(xí)學(xué)校的學(xué)生整體上說都比較活潑。我記得我第一次去一班的時候,讓我吃了驚。他們不像北方學(xué)生的嚴(yán)肅,他們敢和老師開玩笑,特別好動,最主要敢說不。我感覺他們開始不喜歡我,隨著交流接觸他們還是挺喜歡我的。剛開始我不知道當(dāng)班主任,我覺得我自己還是一個學(xué)生,從角色上還沒有轉(zhuǎn)過來。慢慢的進(jìn)入角色,和張老師學(xué)習(xí)怎么管理班級。和學(xué)生課下交流,彼此拉近距離你。
他們都很可愛,和他們在一起我感覺年經(jīng)了。我主要的工作是在三段時間看他們不讓他們說話,讓他們好好休息,以迎接上課。還有幫助張老師做一些日常事情。經(jīng)過半年的實習(xí),我感覺當(dāng)班主任真的很不容易,他要做很多的事情。比如,管理學(xué)生的學(xué)習(xí),照顧學(xué)生的心理,處理學(xué)生及科任教師的關(guān)系等等??傊?,班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)生的良師益友。班主任在學(xué)生中的威信是班主任品德修養(yǎng)、管理能力和教育水平的綜合體現(xiàn)。有威信的老師,學(xué)生對他的勸導(dǎo)會置若罔聞,甚至產(chǎn)生不滿和對立情緒,往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一種巨大而無形的教育力量。所以,一個優(yōu)秀的班主任總是想方設(shè)法提高自己的威信,年經(jīng)的班主任則更是經(jīng)常為沒有威信而苦惱。下面是我對班主任這項工作的體會:
在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作也是非常重要而瑣碎的。在實習(xí)期間,我記住老師對我的指導(dǎo),帶著細(xì)心、耐心和愛心,同時再加上一個勤字。對于班主任工作,我有以下幾點(diǎn)比較深刻的體會。
首先,正如老師所言,對待學(xué)生要有細(xì)心、耐心和愛心。
正是“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”,我覺得,一名真正盡職盡責(zé)的班主任,就把每個學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待,在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多,了解他們的生活情況,學(xué)習(xí)情況和思想狀況,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。
第二,要寬容、平等對待每位學(xué)生。
要平等地對待每一個學(xué)生,更要多多關(guān)注中下層的學(xué)生,多給他們一些鍛煉的機(jī)會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我相信,只要你對學(xué)生好,學(xué)生也一定會對你好!許多學(xué)生都有聽溫言教誨,而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正,這樣學(xué)生才會信服你,而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。
第三,該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅,該微笑時微笑。
比如在上課、考試時,要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。同時又不能老是拉長臉,“微笑是我們的語言”,愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱,所以要注意把握了一個度。充分運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情。
以上都是教學(xué)方面的總結(jié),我在說一說生活方面的吧。
我是2月21號到的東莞,到了才知道茶山中學(xué)就我和一個地理系的女孩兩個人。22號開始實習(xí),22號這天我和她我們?nèi)ヒ娏诵nI(lǐng)導(dǎo),知道了學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。由于是第二學(xué)期,初二要進(jìn)行地理生物的中考,各三十分,但是中考的第一試,要把握好。所以我們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,完成初二生的中考復(fù)習(xí)。之后就是周末,我們兩去買了被和褥,以及餐具。買餐具是因為我們兩不習(xí)慣這兒的吃的。所以自己做著吃。我的指導(dǎo)老師住在學(xué)校,所以我經(jīng)常去她家吃飯,比如包餃子。她對我非常的好,不如做好吃的,后來她感覺我們不習(xí)慣她做的飯,就經(jīng)常帶我們?nèi)ネ饷娉燥垺K€帶我們?nèi)ネ?,去逛街等等。我記得有一次,我無意中提到宿舍很熱,空調(diào)用不了。她就問我們什么情況,為什么用不了,我們告訴她,沒有遙控器。他就和校領(lǐng)導(dǎo)說了,弄得我非常感動。學(xué)校后來還給了我們生活費(fèi)。我非常感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)校。經(jīng)過半年的時間,我成長了許多。忙碌、充實、鍛煉、成長是我此次教育實習(xí)的感言。
為期半年的教育實習(xí),茶山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我很多的指導(dǎo)和支持,給了我很多的鍛煉自己、提高自己的機(jī)會。特別是茶中先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗讓我受益匪淺。從緊張備課到走向三尺講臺,從新課到重復(fù)課,從生澀到熟練,都有老師的悉心指導(dǎo),反復(fù)修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的半年里,使我感受到從事陽光下最光輝的職業(yè)是多么的幸福。半年時間,我不僅鞏固了專業(yè)知識,把理論知識運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,而且鍛煉了教育的獨(dú)立工作能力以團(tuán)隊合作的能力。
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”,所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校,生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是__月__號下午,主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面,還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來,同學(xué)們都懷著輕松的心情,我是組長,帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址,要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時間。一路問過去,比意料中的要容易,我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面,我們的實習(xí)班級是4年級(2)班,我們班的老師謝老師是女的,看起來和我們年齡差不多,很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了,都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室,見我們的學(xué)生。找
__月__號,星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,之后便是回??偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一、教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間,我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案,帶領(lǐng)全組同學(xué)試教,加強(qiáng)與任課老師的交流,把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時,上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認(rèn)真了,課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯??梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中??墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次。基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題,我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然我們每天回來的時間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績在提高,我們都毫無怨言。
二、班主任工作
在實習(xí)前期,正好學(xué)校評市一級學(xué)校,后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重,還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時,去學(xué)校的時間要比別人早,為了同學(xué)的安全,我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學(xué)生澆花,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好,因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,對他進(jìn)行批評,這對其他同學(xué)是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣,避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生,我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗,后來就會發(fā)展到討厭老師,討厭上這個老師的課,厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功,主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的,沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見,我們和鄰班搞了一次拔河比賽,我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。
在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的,題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”,主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長,開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束5次測驗都是100分),有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會,讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,自己選擇適合自己的。班會很成功,同學(xué)們的思維異?;钴S,而且小組之間討論非常積極。
三、實習(xí)總結(jié)。
時間過的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時,實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天,我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時,我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多,我們每個組員上課謝老師都來聽課,并做好記錄,下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課,對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們,只想對他們說一聲:老師辛苦了。
還有我們的組員,由此致終,我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié),同學(xué)們互相幫助,共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此,一次完滿的實習(xí)就告一段落,我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會,這是我們走向社會的前奏,盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出,老師的汗水。以后,我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
我是__師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉__,從__年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項實習(xí)工作,完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作,個別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??!實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也感受到了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對社會有用的人。