各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動(dòng)前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。
二、孫玉琴老師說課:
三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價(jià)的重要性)
四、教師評課:
五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):
六、總結(jié):
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),通過此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識:
第一個(gè)方面:關(guān)注方法與策略的把握。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
第二個(gè)方面:教法與學(xué)法的統(tǒng)一。
教法與學(xué)法的關(guān)系,教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,我們做了這樣的思考:對于優(yōu)等生教師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的遷移和拓展,建構(gòu)起新的知識體系;中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,提倡他們自己先思考,有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論;整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高!
第三個(gè)方面:共性與個(gè)性兼顧。
我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。
非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會,此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,深化課程改革,提升教師的專業(yè)水平,提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師的努力下,城子小學(xué)的教研
之花,定會是爭相斗艷,絢麗多次的!
校本教研現(xiàn)場研討活動(dòng)到此結(jié)束,再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見,謝謝各位!
一、開場白
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家上午好!古人云:有月自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?今天,我們__小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友,他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎__的領(lǐng)導(dǎo)和老師!(鼓掌)
20__,喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏,教研路上綻奇葩!本學(xué)期以來,在“三名“戰(zhàn)略思想指引下,圍繞鍛造明師的中心工作,我校開展了一系列教研活動(dòng):中心校骨干教師示范課,高級教師展示課,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,__市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等,這些活動(dòng)的開展,豐富了教師的教研形式,提高了教師的教研水平,為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng),這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,在我們?nèi)w__人的努力下,她將開放的更加絢麗多彩!
“走出去,請進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng),我校楊校長多方協(xié)調(diào),不懈努力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,排除一切困難,終于使我們等來了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在此,我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝!(鼓掌)
二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo):
下面,我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是:
__市__小學(xué)校長 劉芳榮
__區(qū)教研員 __:__
__鄉(xiāng)中心校校長__
__鄉(xiāng)中心校教研員__
__中心校校長 __
還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場,他們是:__小學(xué)校長: __
__小學(xué)校長: __
副校長:__
__小學(xué)校長:__
__小學(xué)校長:__
三、活動(dòng)安排
今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的:
第一節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天
第二節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的二年級語文雷雨
第三節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認(rèn)識強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律:
1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉
2、中間不交流、不隨意走動(dòng)
3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動(dòng)正式開始、做課前教師簡介
我宣布__市__小學(xué)與__小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開始介紹__老師。
崔老師作課。
鄭老師作課。
李老師作課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
子曰,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎;有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時(shí)節(jié),我們又相聚在這共同參加集體備課活動(dòng),對于各位領(lǐng)導(dǎo)今天能親身指導(dǎo),這是我們語文組的莫大榮幸。在此,我們首先請用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師,她所提供的課例是二年級下冊只字五。 照舊,我們的說課分為如下六個(gè)議程:
1、二年級組教師就識字五進(jìn)行教材分析。
2、主講李政燕老師說說本堂課設(shè)計(jì)理念,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
3、本組老師思維碰撞,就本堂課展開交流、討論。
4、請我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。
5、請我們稼依中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作作指導(dǎo)。
6、有請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴的意見或建議
今天我們就“高效識字教學(xué)”展開研討,主要目的是要探討小學(xué)語文識字的有效教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
首先我們請二年級組張強(qiáng)敏老師就識字五進(jìn)行教材分析。
下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享。
感謝李老師詳細(xì)的說課,現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學(xué)設(shè)計(jì)及她的教學(xué)困惑點(diǎn)展開討論。
老師們從識字教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、識字教學(xué)方法的多樣性、有效性及教師對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了交流和探討,相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。
感謝主任言簡意賅的小結(jié)。今天借這個(gè)難得的機(jī)會,我們是否有幸請尊敬的領(lǐng)導(dǎo)為我們送上精神“玫瑰”,給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥呢?讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導(dǎo)——為我們指導(dǎo)迷津!
有請——下面請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。
謝謝您對我們教研工作的指導(dǎo),感謝您給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后,再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師!謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
歡迎各位的到來!
本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動(dòng)安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識,把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)??桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中,對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息,3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng)。
剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,更有他對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法,有思考,有體驗(yàn),有感悟,有理論表述,也有實(shí)例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時(shí)間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請我們的三個(gè)教研組長發(fā)言,然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!
謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!
齊:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
A:不知不覺中溫馨的20__年已經(jīng)走到了最后一天,吉祥的20__即將降臨身邊,在這歡慶時(shí)刻,讓我們歡聚一起,共同慶祝,我們又長大了一歲!
B:本次聯(lián)歡會我們共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是表演節(jié)目,第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行抽獎(jiǎng),第三環(huán)節(jié)是進(jìn)行幾個(gè)集體小游戲。這三個(gè)環(huán)節(jié)同步進(jìn)行,每個(gè)上臺表演的同學(xué),演出結(jié)束后到__老師那里進(jìn)行抽獎(jiǎng)兌獎(jiǎng)活動(dòng),祝愿大家好運(yùn),抽到大獎(jiǎng)!
C:節(jié)目中間,我們穿插一些游戲,希望今天下午同學(xué)們玩得愉快,過得幸福!
B:同學(xué)們,我們班的同學(xué)多才多藝,很多同學(xué)都有特長。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎__為我們帶來的《最炫民族風(fēng)》,__帶來了古箏,為伙伴們伴奏。
D:一首《最炫民族風(fēng)》帶動(dòng)了全班的活躍氣氛,我真的感覺的新年火辣辣的幸福滋味了!
E:是的,音樂響起的時(shí)候,好多同學(xué)都想跳舞了,那么接下來,咱們就有請雙胞胎姐妹__為我們帶來拉丁舞《斗艷》,大家歡迎!
A:大家都認(rèn)為女孩子比較膽小,需要男同學(xué)的保護(hù),__,你怎么看?
B:咱們班的女孩子可是例外,聽,她們正在表明自己的態(tài)度呢!
A:哦?怎樣表明的?
B:用歌曲啊!她們帶來了小合唱《不怕不怕了》,掌聲歡迎__同學(xué)閃亮登場!
B:__,你覺得爸爸媽媽愛你嗎?
D:有的時(shí)候這個(gè)問題我也疑惑,現(xiàn)在我們的爸爸媽媽太忙了,有的時(shí)候都沒有時(shí)間來陪陪我們。C:我也真想跟我們的爸爸媽媽說一句,爸爸媽媽,愛我就請多陪陪我,多抱抱我吧!請欣賞__的歌伴舞:《愛我你就抱抱我》。
A:我們國家是一個(gè)有著五千年悠久文化的國家,古詩詞、現(xiàn)代詩歌都是文明傳承的體現(xiàn),到什么時(shí)候我們都應(yīng)該牢記我們的責(zé)任,傳承文明,發(fā)揚(yáng)光大!今天__同學(xué)將為我們進(jìn)行朗誦,請大家歡迎!
E:20__年有一檔綜藝節(jié)目徹底火了,街頭巷尾要說起《爸爸去哪兒》可以說無人不知無人不曉。
B:是呀,這檔節(jié)目當(dāng)中,父親濃濃的關(guān)愛,讓人感動(dòng)。__你知道嗎?不僅這檔節(jié)目火了,節(jié)目的同名主題歌也火了!
C:別說,這歌我也會唱,但是今天我可不是主角,瞧主角們已經(jīng)準(zhǔn)備登場了,他們是__、__和__,大家歡迎!
B:為了培養(yǎng)我們,我們的爸爸媽媽可沒少花心思,讓我們學(xué)習(xí)各種特長,今天我們就可以一展身手了!有請__為我們展示他的特長,二胡獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。
D:__為我們表演跆拳道,大家歡迎!
D:武術(shù)最能展示男孩子的颯爽英姿,大家還記得去年__為大家展示的雙節(jié)棍嗎?今年他為我們帶來的是武術(shù)《太極三、四章》
B:河南是豫劇之鄉(xiāng),我們班的__同學(xué)就來自河南,今天她要為我們帶來豫劇《誰說女子不如男》,大家歡迎!
B:同學(xué)們,接下來請欣賞一組歌曲串燒,表演者有:__等,大家歡迎。
E:謎語、腦筋轉(zhuǎn)彎都是我們同學(xué)們特別喜歡的智力小游戲,它能讓我們開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,今天我們班同學(xué)要來一個(gè)智力大測驗(yàn),他們要輪流留給我們出題,看看誰能第一時(shí)間說出正確答案,有獎(jiǎng)哦!請__等同學(xué)為大家出題。
D:經(jīng)過緊張的猜謎活動(dòng),我們該放松一下了,老師為我們準(zhǔn)備了一些小游戲,讓我們共同參與,第一個(gè)游戲叫《蘿卜大PK》。這個(gè)游戲就是爸爸去哪里欄目中玩過的,相信大家一定很熟悉。歡迎第一組上場。
B:你聽說了嗎,今年我們班有好多女生參加了日照市少兒春晚節(jié)目的錄制。
A:是啊,說起來我十分遺憾,我以前也曾經(jīng)參加過少兒春晚呢,但是今年選的都是女演員。
B:別灰心,說不定明年你就會獲得演出機(jī)會的啊!今天,先讓我們當(dāng)一把觀眾,欣賞女生帶來的精彩表演《我給你拜年》好嗎?
A:好啊,大家歡迎!
C:同學(xué)們,魔術(shù)是一種很受歡迎的娛樂節(jié)目,它講究手和眼的高度配合,今天我們班有兩位魔術(shù)師誰也不服誰,請同學(xué)們給做一下評委,選出水平更高的一位好嗎?歡迎__帶來他們的精彩節(jié)目!
D,這些魔術(shù)看得我眼都花了,趕緊讓我們放松一下吧。首先請我們班書寫超級漂亮,性格超級溫柔的洋娃娃一般的__為我們帶來笑話:《搭車》
E:我們班的__同學(xué),不僅學(xué)習(xí)好,還多才多藝,今天他們?yōu)槲覀儙淼氖歉栉璞硌荨端Хò簟?,大家歡迎!
B:剛才蘿卜PK的節(jié)目大家玩得不亦樂乎,接下來的游戲更加精彩,他的名字是我來比劃你來猜。歡迎大家參與!
主持人群體上臺
B:歡樂的時(shí)光走得總是太快,鐘表記數(shù)著我們的分分秒秒,分分秒秒中,聯(lián)歡已接近尾聲。
B:其實(shí),終點(diǎn)也就是起點(diǎn),舊年結(jié)束,新年才能展開。
A:新的起點(diǎn),我們面臨新的挑戰(zhàn)。
E:新的挑戰(zhàn),我們更要努力向前。
D:親愛的同學(xué)們,新年的鐘聲即將敲響,你們準(zhǔn)備好了嗎?
C:向明天出發(fā)!
齊:向明天出發(fā)!向幸福出發(fā)!讓我們新的一年收獲更多知識、更多體驗(yàn)、更多快樂!新年快樂!Happy new year!
齊唱《新年好》
A:尊敬的老師,
B:親愛的同學(xué)們,
合:大家好!……
B:時(shí)間老人領(lǐng)著我們,又敲響了新年的大門。
D:當(dāng)日歷又翻開新的一頁;
E:當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪;
A:當(dāng)冬天又飛舞起潔白的雪花……
B:當(dāng)春天又向我們走來;
合:我們共同迎接這嶄新的充滿希望的20__年的來到!
C:現(xiàn)在,我宣布:二年級一班迎新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
(鐘聲或春節(jié)序曲)響起――
B:首先讓我們以最熱烈的掌聲有請史老師為我們致新年賀詞!
第一樂章:愛的奉獻(xiàn)
A:老師親切的祝福,是我們前進(jìn)的動(dòng)力!
B:我們要把最真誠的愛獻(xiàn)給老師!
D:老師,請聽我們?yōu)槟I(xiàn)上的群口詩朗誦:
E :一株紫丁香
F:春夏秋冬,黑夜清晨;
F:日月如梭,光陰似金;
C:四季的腳步,
B:悄悄地,悄悄地向我們走來――
(春天……)
A:這是心的呼喚
B:這是愛的奉獻(xiàn)
D:這是人間的春風(fēng)
E:這是生命的源泉
C:啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛
B:世界將變成美好的人間
A:擁有一枝馬良的神筆,是我的心愿
E:假如――
第二樂章.才藝展示
C:今天,我們很多同學(xué)都經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,要把他們最拿手的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。
B:首先請欣賞__同學(xué)為我們獻(xiàn)上的小提琴獨(dú)奏――《漁舟唱晚》
……
A:大家的節(jié)目演得真棒
E:接下來讓我們換換腦筋吧!
C:B,我問你35+65等于多少啊?
A:100。
C:真棒,這么快就算出來了。
A:那當(dāng)然了,我學(xué)了珠心算,算術(shù)我可是一流的。要不我來給大家來個(gè)現(xiàn)場表演。
C:真是太好了!下面請__為我們獻(xiàn)上一個(gè)快而準(zhǔn)的珠心算表演。
B:大家歡迎!
C:__真真神氣呀!
B:__,可真被你說對了,__的珠心算的本領(lǐng)真是一流的,接下來讓我們進(jìn)入
第三樂章:游藝活動(dòng)
蘿卜蹲——搶椅子——兩只小蜜蜂——一只小青蛙……
結(jié)束語:
C:新的一年,新的樂章
B:用我們的行動(dòng)
D:用我們的真誠
E:用我們的奉獻(xiàn)
合:迎接充滿希望的20__年
A:20__年迎新年聯(lián)歡會到此結(jié)束!
B:祝老師們
合:身體健康,天天快樂!
B:祝同學(xué)們
合:學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬事如意!謝謝大家!
男:20__年的新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,20__年元旦如約而至;
女:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們的春天,這是我們這個(gè)大家庭的春天,這更是我們每個(gè)人的春天;
男:今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時(shí)光;
女:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪;
男:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情;
女:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹云霄!
男:20__年慶元旦文藝晚會現(xiàn)在開始!首先,由__致新年祝詞!
女:感謝__的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人,祝他們新年快樂,身體健康,同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬事如意,心想事成!
女:燈光和花火一起閃亮,也亮不過我的夢想,給我夢想我勇敢向前闖,現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮。首先請__給我們帶來的大合唱《我最閃亮》。
男:校園的生活是充滿青春活力的,那朗朗的讀書聲,課間的喧鬧聲,操場上奔跑的腳步聲,譜成了美妙動(dòng)聽的校園進(jìn)行曲。
女:同學(xué)們用他們蓬蓬勃勃的青春活力,在校園中發(fā)現(xiàn)著美,創(chuàng)造著美,詮釋著他們對藝術(shù)的理解,表達(dá)著他們對生活的熱愛。
男:請欣賞由__為我們帶來的現(xiàn)代舞《噠噠噠》。
男:每個(gè)人都渴望自由,渴望有我們自己的天空。下面請欣賞男生獨(dú)唱《放生》。
女:父母用辛苦賺來的血汗錢供我們讀書,我們應(yīng)該怎樣去回報(bào),難道像這樣嗎?下面請欣賞__給我們帶來的小品《慈母血汗錢,學(xué)子何以報(bào)》,大家掌聲有請。
女:在一段精彩的小品之后,我們繼續(xù)開心之旅,下面這個(gè)精彩的節(jié)目是__帶來的舞蹈《牧民新歌》。
女:我們熱愛春天,因?yàn)榇禾斐錆M著希望;我們擁抱陽光,因?yàn)殛柟饨o我們溫暖。我們擁抱父母,因?yàn)楦改附o予我們哺育和教導(dǎo),讓我們放飛夢想,放飛希望,讓我們放心去飛!請欣賞__給我們帶來的大合唱《放心去飛》。
男:看吧,這是一個(gè)豐收的季節(jié),可愛的女孩們帶著豐收的喜悅載歌載舞,請欣賞__《苗嶺連北京》。
女:用動(dòng)聽的歌喉表達(dá)對歌唱的熱愛,下面就讓我們欣賞他的風(fēng)采吧!有請__帶來的男生獨(dú)唱《冰雨》。
男:舞起醉人的紅扇,帶著醉人的笑容;風(fēng)兒輕輕的吹,水兒嘩啦啦的流;風(fēng)有情水含笑。下面請欣賞__給我們帶來的民族舞《風(fēng)含情水含笑》。掌聲有請!
女:清清的水,柔柔的情,一個(gè)美麗的姑娘正在翩翩起舞!請欣賞獨(dú)舞《一個(gè)美麗的地方》。
女:每個(gè)人的青春只有一次,在即將絢爛的時(shí)候,有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單,所有的心靈緊緊相依。請欣賞話劇《賣火柴的小女孩》
男:我們來自五湖四海,相聚在這里是一種緣,而家鄉(xiāng)的美,家鄉(xiāng)的情卻讓我思念,請聽歌曲《家鄉(xiāng)》。
男:青春是那么的火熱,那么充滿激情,猶如夏日的天空,總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕,那樣的朝氣蓬勃,歡樂是今晚的主題,我們將用歡樂來盡情演繹。下面請欣賞現(xiàn)代舞《芭啦芭啦舞》,掌聲有請!
男:揚(yáng)起你的風(fēng)帆,亮出你的風(fēng)采。請欣賞x的吉它彈唱《有沒有人告訴你》。
男:花朵有了綠葉的襯托會越顯嬌美,果實(shí)有了樹木的滋養(yǎng)才更增豐碩。又是個(gè)齊聚一堂的日子,又是個(gè)豐收的一年??窗?,傣族的姑娘正在講述著藤、枝、葉那古老而神奇的故事。掌聲有請__帶來的雙人舞《藤枝葉》。
男:敞開你的胸懷,宣泄你的煩惱,面朝大海,訴說情懷!請聽__給我們帶來的《傷心的?!酚姓?。
男:如果說動(dòng)聽的歌喉可以唱出青春的故事,那么跳動(dòng)的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆激情澎湃著的心臟。和著動(dòng)感節(jié)拍,讓我們一起欣賞__帶來的歌伴舞《lirefivetonight》。
男:一段充滿青春活力的勁舞過后,讓我們共同欣賞歌曲《今生最愛》。
女:有一群美麗的西班牙女郎正向我們走來,下面這個(gè)精彩的節(jié)目是__帶來的舞蹈《西班牙女郎》。
女:古有英雄人物,三分天下;今有男兒志在四方,獨(dú)鄰風(fēng)騷;請欣賞男生獨(dú)唱《曹操》。
女:一首好聽的《曹操》之后是由__給我們帶來的雙人舞《纖夫的愛》
男:在人生的道路上,我們會經(jīng)歷挫折,經(jīng)歷失敗,但是,只要我們不斷努力,終會有成功的一天,因?yàn)椤蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》!下面請欣賞大合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
閉幕詞:
男:追求與夢想,盛開了一朵艷麗的花;
女:奮斗與拚搏,譜寫了一曲騰飛的歌。
男:花如海,歌如潮。站在新的起跑線上,讓我們共同祝愿:
(合):祝急流勇進(jìn)的__再創(chuàng)新的佳績,再鑄新的輝煌!
男:晚會到此結(jié)束,再次祝大家新年快樂,萬事如意,心想事成!
女:朋友們
(合):再見!