同志們:
20__年在公司領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造員工關(guān)心和支持安全工作的局面,從而切實(shí)保障員工安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)廠區(qū)正常的生產(chǎn)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把安全工作列入重要議事日程,公司總經(jīng)理直接抓,分管部門具體抓,辦公室、保衛(wèi)科具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。公司與科室和車間主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。明確了應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
3、不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及員工管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織員工從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作。對(duì)涉及廠區(qū)安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立安全意外事故處置預(yù)案制度。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管群防群治
安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、公司、家庭的密切配合。我們積極與市、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好公司安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是公司安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)員工開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以廠區(qū)安全為主題,在安全教育周期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)廠區(qū)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
五、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。對(duì)廠區(qū)進(jìn)行全面的安全檢查。冬季公司對(duì)電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:
大家好!
首先做一個(gè)小小的自我介紹,我叫__,于20__年畢業(yè)于__大學(xué)藝術(shù)系建筑設(shè)計(jì)專業(yè),我從事設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)差不多八年了,這次我很榮幸能夠踏入這個(gè)平臺(tái)和大家同肩作戰(zhàn),此次也非常開心能夠任設(shè)計(jì)部經(jīng)理一職,很開心遇到每一位有趣、有個(gè)性的朋友,希望我們今后可以開開心心的工作,自由歡快的創(chuàng)造。
和大家第一次見面其實(shí)非常的開心,因?yàn)榭吹酱蠹覔P(yáng)著笑臉的臉蛋,我就知道這是一個(gè)有趣且有溫度的集體,大家其樂融融,作為即將進(jìn)入這個(gè)集體當(dāng)中的一名領(lǐng)軍人物,我也是非常的開心的。八年從事設(shè)計(jì)行業(yè),其實(shí)為我積累了不少的東西,我是一個(gè)比較固執(zhí)的人,但是也是一個(gè)懂得多變的人。
我需要一個(gè)很良好的溝通,我希望今后大家無論有什么都要跟我說出來,不管結(jié)果怎么樣,我都希望我們共同都有一份知情權(quán)。我會(huì)盡自己的能力去理解和諒解你的處境,但是也希望大家能夠給我一份包容和配合,這是我們合作最為基礎(chǔ)的東西,希望大家你能夠理解。
其實(shí)我對(duì)工作是很簡(jiǎn)單的,我不會(huì)強(qiáng)制讓大家去做什么事情,但是前提你要清楚的知道,你所承擔(dān)的責(zé)任是什么,在一個(gè)崗位上,你有怎樣的一份使命,你應(yīng)該為了這份使命而去作出什么努力,你都應(yīng)該去清楚和明白。我總是聽到很多的聲音跟我說,每天出去量房、做設(shè)計(jì)真的很累,到了晚上還要加班到十二點(diǎn),整個(gè)人都受不了了。
其實(shí)我想告訴大家的是,每一份成功都是這樣走過來的,我不強(qiáng)迫大家加班,但是我希望大家能夠用一個(gè)最為認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)自己的工作,如若你覺得滿足于這份工作了,你就可以給自己放假,但是如果結(jié)果并不理想,那么或許你就應(yīng)該再努力一把了。
我當(dāng)然知道每一個(gè)人都會(huì)有各自的理想和追求,從事這一份工作每個(gè)人都有每個(gè)人的目的。當(dāng)然,這些我都是可以理解的,但是我希望每一位同事都能夠明白,在工作上,我們一定要有目標(biāo),也一定要有希望,因?yàn)橛辛诉@些東西之后,我們接下來的日子才會(huì)更加的順暢。我將會(huì)是你們的一個(gè)好朋友,也將會(huì)是你們這條道路上的一位同行人,希望我們可以互相幫助,互相成長,也期待著我們會(huì)做出一個(gè)更好的作品,去沖向更加燦爛的未來。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好! 剛才聽了感恩之星的講話,我深受鼓舞,也有很多感慨! 感恩,其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由就是感恩。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)!感謝同事們平日里對(duì)我的支持與幫助。此刻,我懷著這份濃濃的“感恩”之情,代表咱們二中全體教師做表態(tài)發(fā)言,既激動(dòng)又榮幸。
感謝——在二中,我們幸福地成長著。作為從教16年的二中人,我越來越深刻地感受到二中的變化。這里有團(tuán)結(jié)進(jìn)取,腳踏實(shí)地的領(lǐng)導(dǎo)班子;這里云集了眾多有素質(zhì)、有內(nèi)涵、有潛力的教師隊(duì)伍。二中在孫校長的宏觀調(diào)控下,德育、教學(xué)兩條主線,分工明確、配合默契。學(xué)校通過各級(jí)各類培訓(xùn),倡導(dǎo)教師大量閱讀,教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升。推進(jìn)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,營造充滿情感的課堂、民主對(duì)話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的課堂。讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路,讓每一株幼苗都沐浴陽光,這,是我們二中人的教育理念。
感謝——在二中,我們幸福地忙碌著。白天,備課、上課、聽課;與學(xué)生們交流,與同事們研討,與家長們溝通……晚上,我們還要充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內(nèi)涵……我們無怨無悔,我們付出著!快樂著!
感謝——在二中,我們幸福地收獲著。我們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到了家長的認(rèn)可,也換回了學(xué)生們的進(jìn)步!轉(zhuǎn)換一個(gè)學(xué)困生,我們幸福;提高一分成績,我們幸福;得到孩子們的一聲問候,我們幸?!驮谇皫滋煳液驮蹅兞昙?jí)的一位班主任聊天時(shí),當(dāng)說到她的那班即將畢業(yè)的學(xué)生時(shí),她的那種不舍,以及臉上所洋溢的那種為人師的幸福感,深深地感動(dòng)了我,那是百萬富翁千萬富翁所不能及的幸福。
老師們,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的崇拜,我們不敢懈怠,我們依舊努力而前行。身處二中,情系二中,二中教育強(qiáng)盛,我們責(zé)無旁貸。最后,我代表二中全體教師表態(tài):我們心懷感恩,追尋理想教育,做有境界的教師;我們用心教書,做有責(zé)任的教師;我們潛心研究,做有思想的教師;我們醉心課堂,做有激情的教師;我們真心奉獻(xiàn),做有愛心的教師。堅(jiān)決聽從組織安排、服從學(xué)校調(diào)動(dòng),為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生成長、也為自身的提高努力工作!
美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友,問他說:“你長大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答:“我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦?”
小朋友想了說:“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘跳出去?!碑?dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí),林克萊特繼續(xù)注視這孩子,想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說:“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來?!?/p>
你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語言?我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤:在手下還沒有來得及講完自己的事情前,就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指揮。反過頭來想一下,如果你不是領(lǐng)導(dǎo),你還會(huì)這么做嗎?
打斷手下的語言,一方面容易做出片面的決策,另一方面使員工缺乏被尊重的感覺關(guān)于晨會(huì)勵(lì)志小故事分享關(guān)于晨會(huì)勵(lì)志小故事分享。時(shí)間久了,手下將再也沒有興趣向上級(jí)反饋真實(shí)的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷,領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”,在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流,將會(huì)使你的管理如魚得水,以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤,制定更加切實(shí)可行的方案和制度。
有一回,日本歌舞伎大師勘彌上場(chǎng)前,他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝,蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來將鞋帶解松。
有個(gè)旁觀者看到了這一切,不解地問:“大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道:“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?,長途跋涉讓他的鞋事松開,可以通過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?!?/p>
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性,及時(shí)地給他鼓勵(lì),至于為什么要將鞋帶解開,將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演,可以下一次再說啊。”
提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式。學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,便于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。手把手的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)可以及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤,是提高員工素質(zhì)的重要形式之一。但是指導(dǎo)必須注重技巧,就象勘彌大師那樣要保護(hù)員工的熱情。
管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo),應(yīng)當(dāng)語重心長的激勵(lì)員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外,還可以綜合運(yùn)用培訓(xùn)、交流會(huì)、內(nèi)部刊物、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式,激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
老師、同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是“廢舊電池分類回收,共建綠色校園”。
隨著社會(huì)的發(fā)展,電池已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的物品之一了。
廢電池中含有大量的重金屬如汞、鉛、鎘、鎳以及酸、堿等有害物質(zhì)。隨意丟棄,不僅對(duì)自然構(gòu)成威脅,而且會(huì)極大損傷公眾的身體健康。
你知道電池的污染有多大嗎?一粒紐扣電池可使600噸水無法飲用;一節(jié)一號(hào)電池扔在地里,能使1平方米的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值;一個(gè)手機(jī)電池足以壞死50平方米以上的土壤或污染500噸以上的水源。
若將它們回收,將收集起來的廢電池篩選出紐扣電池、充電電池,再將有用的物質(zhì)提取出來加以利用,可制成各類有用的物品。其余的各類廢電池一般都運(yùn)往專門的有毒有害垃圾填堆場(chǎng)處理。
因此,請(qǐng)讓我們從今天做起,自覺參加廢舊電池分類回收活動(dòng),并且?guī)Ш妙^,做好不亂丟棄廢舊電池,將廢舊電池單獨(dú)存放,并及時(shí)送到指定的回收箱。如發(fā)現(xiàn)他人丟棄的廢舊電池也要及時(shí)撿起,另外,我們還要以自己的行為影響周圍的人,向父母、親戚宣傳廢舊電池回收的重要性,讓更多的人認(rèn)識(shí)分類回收的價(jià)值所在。
將廢電池放到指定的回收處,這只是舉手之勞,但意義深遠(yuǎn),既能使生活更美好,又能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),你我何樂而不為呢?
讓我們齊心協(xié)力,讓天更藍(lán),草能綠,水更清,讓我們的家園更美麗!
謝謝大家。
謝謝初三(3)班z同學(xué)。她今天的講話提到了校園環(huán)境衛(wèi)生的問題。校園作為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所本該是干凈、清潔、整齊和舒適的,也本該是大家共同去維護(hù)的。但是近段時(shí)間來,我們發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象依然存在。綠樓的走廊、樓梯、學(xué)校的主干道、操場(chǎng)、草坪甚至是我們用來喝水的直飲機(jī)上,不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)用過的紙巾、紙屑、零食袋等垃圾,而且令我們惋惜的是很多垃圾就正好躺在它的歸宿——垃圾桶的四周。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了校園的文明和環(huán)境衛(wèi)生,有損四中作為省級(jí)綠色學(xué)校的形象和榮譽(yù),同樣也有損我們四中人的顏面。
亂扔垃圾所帶來的危害剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很到位,很詳細(xì)了,這些道理我不需要重復(fù)。我們需要做得是一些行動(dòng),今天中午在閱覽室前面我們將舉行一個(gè)“不亂扔垃圾,做文明學(xué)生”的倡議活動(dòng)和簽字儀式。一個(gè)活動(dòng)、一個(gè)儀式不足以改善我們的校園環(huán)境,希望全校師生能以這次活動(dòng)和儀式為契機(jī)重新審視我們的校園環(huán)境和自己的行為,我們也號(hào)召全體老師、同學(xué)積極行動(dòng)起來,互相監(jiān)督,共同維護(hù),搞好環(huán)保,還校園一個(gè)干干凈靜,給大家一片美好天地。
下面再利用晨會(huì)公開表揚(yáng)幾個(gè)同學(xué)。
11月17日下午5點(diǎn)左右,初三(4)班翁天樂、林嗣力、單志鵬同學(xué)在校球類館門口拾到男式錢包一個(gè),內(nèi)有現(xiàn)金一千余元、消費(fèi)卡、飯卡等物品及一把鑰匙,學(xué)校通過食堂飯卡系統(tǒng)查詢,及時(shí)找到了該錢包的失主是高三(4)班一位同學(xué)。為此特別表揚(yáng)初三(4)班翁天樂、林嗣力、單志鵬同學(xué)的拾金不昧精神,希望全校同學(xué)向三位同學(xué)學(xué)習(xí),同時(shí)也提醒同學(xué)們?cè)谛F陂g保管好自己的財(cái)物,并特別提醒同學(xué)們身上帶夠生活急需的現(xiàn)金就可以,以防造成不必要的損失。
再表揚(yáng)學(xué)生記者團(tuán)小記者高二(1)班蔣韋晴同學(xué),他的文章《那熟悉的旋律》發(fā)表在11月20號(hào)的《州溫晚報(bào)》上,祝賀她。