學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞

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兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。主持詞能有效地吸引到觀眾。越來越多人會去使用主持稿,怎么寫主持稿才能避免踩雷呢?下面小編給大家?guī)砀呖嫉木渥?希望對大家有所幫助。

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞篇1

各位校長、老師們:

上午好!

今天,我們在市礦教育辦西石門鐵礦學(xué)校召開全市“自能高效課堂教學(xué)研討會”。主要任務(wù)有三項:一是觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)2節(jié)課堂教學(xué),總結(jié)推廣西石門鐵礦學(xué)?!白阅芨咝дn堂”課題研究成果;二是觀摩2個說課、議課活動,學(xué)習(xí)該校多視角說課、觀課、議課的校本教研經(jīng)驗;三是部署邯鄲市中小學(xué)學(xué)科建設(shè)展示月活動,全面啟動我市活動計劃。

參加今天會議有各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、礦)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)的副校長、兩名學(xué)科骨干教師,共計120人,市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙中光臨現(xiàn)場指導(dǎo),會上野書記將作重要講話。現(xiàn)在會議按議程進(jìn)行。

會議進(jìn)行第一項:

觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)課堂教學(xué)。

會議進(jìn)行第二項:

觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)學(xué)科教研組說課、議課活動。

剛才,我們觀摩了西石門鐵礦學(xué)校陳學(xué)鳳老師執(zhí)教的小學(xué)三年級語文、郭麗老師執(zhí)教的小學(xué)六年級藝術(shù)兩節(jié)課,并觀摩了圍繞這兩節(jié)課教研組開展的多視角說課、議課活動,首先,對兩名作課教師以及全體學(xué)科教研組成員辛勤付出表示衷心的感謝。

下面,會議進(jìn)行第三項:

請西石門鐵礦學(xué)校校長崔運(yùn)生同志作經(jīng)驗介紹。

會議進(jìn)行第四項:

請市教育局黨委副書記野慶文同志作重要講話。

剛才,崔校長認(rèn)真總結(jié)學(xué)校了開展“自能高效課堂”課題研究的情況,西石門鐵礦學(xué)校立足本校實際,以“自能高效課堂”課題研究為重點(diǎn),以多視角說課、觀課、議課為途徑,不斷解決課堂教學(xué)的新問題,課堂教學(xué)效率明顯提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性明顯增強(qiáng),好奇心、興趣愛好得到發(fā)展,師生互動、平等參與的局面初步形成,為課程改革注入了新的強(qiáng)大的生命力。因此,他們的經(jīng)驗,既彰顯了新思想,又顯示了新舉措,為我們今后的課程改革特別是課堂教學(xué)改革拓展了新的視野,提供了寶貴的經(jīng)驗,值得我們每一所思考和學(xué)習(xí)。

野書記站在全市的高度,深刻分析了我市教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革面臨新問題,認(rèn)真論證了實施高效課堂的重要意義,明確揭示了高效課堂的內(nèi)涵和具體特點(diǎn),同時,就深化校本教研多視角“說課、觀課和議課”提出了具體的意見,為今后的開展實施高效課堂,開展校本教研活動,理清了思路,提出了措施,堅定了信心。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實。進(jìn)一步明確實施有效教學(xué)、打造高效課堂重要意義,切實制定學(xué)校課堂教學(xué)改革的目標(biāo),樹立鮮明的課堂教學(xué)理念,構(gòu)建“以學(xué)論教,少教多學(xué)”的課堂教學(xué)策略,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,使學(xué)習(xí)成為課堂的中心,學(xué)生成為課堂的主角,課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正的學(xué)堂,從而為提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)!

會上,我們轉(zhuǎn)發(fā)了《邯鄲市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展學(xué)科建設(shè)展示月活動的通知》,要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,健全組織領(lǐng)導(dǎo),按要求抓好貫徹落實。

本次研討會得到礦教育辦、西石門鐵礦學(xué)校的大力支持,讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝!

祝與會同志身體健康,工作愉快!

會后,請大家到食堂就餐。

散會!

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天,是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會,本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學(xué)的行家內(nèi)行,還有我們縣教研室語文教學(xué)方面的專家彭老師。

剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。

聽了唐老師的說課發(fā)言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),盼望大家能暢所欲言! 俗話說”當(dāng)局者迷,旁觀者清“。 今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧,我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的---老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備,最后請我們的彭老師點(diǎn)評。

一、在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自動探究知識。構(gòu)建情智共生的課堂,這些問題一直是我們的迷惑,今天借這個難得的機(jī)遇,我們請在座的語文教學(xué)專家彭老師為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟發(fā),會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因為時間關(guān)系,我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評。請所有教師到樓下聽取經(jīng)驗介紹和專家講座

愛因斯坦曾說:”興趣是最好的老師“,人們對感興趣的事物,總會自動積極高興地去接受它,而且會廢寢忘食,樂此不疲地去探究它,語文是一門伸縮性比較大的學(xué)科,上下五千年,縱橫千萬里,你盡可以在文學(xué)作品中隨意馳騁,所以要讓學(xué)生學(xué)好語文,首當(dāng)其沖的是培育學(xué)生這方面的興趣。

學(xué)生有了興趣,學(xué)習(xí)起來就比較自動,輕松了。而在語文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心,以課文為半徑,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激活學(xué)生的發(fā)明性思維,培育學(xué)生的語文綜合能力,這樣才干達(dá)到舉一反三,課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。研討會主持詞一、根據(jù)學(xué)生特色,尋找興趣點(diǎn)。

二十一世紀(jì)的六年級小學(xué)生,求知欲茂盛,好奇心強(qiáng),渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識,如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中,同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少,為此我要求學(xué)生課前查找材料,做好了充分的籌備。教學(xué)時,學(xué)生們的興趣昂揚(yáng),取得了良好的教學(xué)效果。

二、擴(kuò)大知識范圍,課堂內(nèi)外相結(jié)合。

語文是一門極其生活化的學(xué)科,課文是社會生活的反映。六年級的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級階段,對一切充斥好奇和熱情,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地,向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展,從實際生活入手:①可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②可以開辟學(xué)生視野③使學(xué)生獲取了新知識④由課內(nèi)延伸到課外,可以達(dá)到這樣的目的,學(xué)生,教師何樂而不為呢?

三、角色改變 。

時常讓學(xué)生來講臺上講課,讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的方法!

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞篇3

尊敬的各位來賓、老師們:

大家好!在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時節(jié),我們很高興邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們,與我們共話兩岸教育,分享教育思想,共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議,由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、__市__區(qū)教育局、__市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。

下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓,他們是……

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!

參加今天會議的還有來自__縣區(qū)以及__區(qū)的300余名校長和老師們,歡迎你們的到來!

下面請__領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——

是的,從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣,友誼之花,燦爛芬芳;教育情懷,山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲,歡迎臺北市國語實驗國民小學(xué)與__市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物,有請楊校長、王校長上臺。

開幕式到此結(jié)束,下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。

今天的會議共分兩個部分:上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動;下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。

上午的活動是這樣安排的:首先是__市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示;然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。

下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。研討會主持詞創(chuàng)造一間幸福教室,是李老師的一個夢想。三年來,她一直傾心打造“幸福教室”,開發(fā)“幸福教室”課程,設(shè)計“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香,彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語文素養(yǎng)展示——

感謝幸福教室的孩子們,感謝他們帶給我們的幸福與感動?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來?!毙腋Un程,幸福教室,幸福課堂,幸福的孩子——幸福教育為每一個孩子奠基幸福人生。

接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。

李玉貴老師從事小學(xué)國語教學(xué)25年,在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣600余所小學(xué),與老師們一起分享教學(xué)思想。

她積極投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)交流工作,多次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課,做專題報告,并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語教學(xué)交流,代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語教學(xué)和華語交流做出了積極的貢獻(xiàn)。

下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。

感謝李老師,感謝幸福教室的孩子們!課堂上的李老師,文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂,孩子們的思維是自由的,心靈也是自由的。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好!

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞篇4

老師們:

20__年下期,在老師們的不懈努力中,即將落下帷幕。過去的幾年,我們在黎校長高屋建瓴的指引下,在為學(xué)品位、教育質(zhì)量、社會聲譽(yù)、學(xué)校管理等方面都獲得了快速提升,學(xué)校和老師也都享受了眾多的榮譽(yù)。但是黎校長在開學(xué)之初,也給我們清晰地分析了我們自身存在的問題,一是“大班額”制約著學(xué)校教學(xué)改革的深化;二是教師對教學(xué)改革缺乏動力和自覺性;三是教師隊伍整體素質(zhì)需快速提升,在市縣級有影響的名師較少。所以,從本期開始,學(xué)校就提出了“品位、改革、質(zhì)量”這三各關(guān)鍵詞來狠抓教師隊伍建設(shè),深入推進(jìn)教學(xué)改革,全面提升育人質(zhì)量。

本期,我校的教學(xué)改革也進(jìn)入了深水區(qū)——課堂教學(xué)改革階段。我們的教學(xué)工作緊緊圍繞三方面問題來進(jìn)行突破性研究:一是提煉本校課改經(jīng)驗,形成本校獨(dú)特的課改理論體系;二是改善教師課改的自覺性,讓每一個教師在每一堂中自覺自主運(yùn)用課改理念;三是規(guī)范“陽光課堂”教學(xué),讓學(xué)生自主個性發(fā)展。一期的努力成效顯著,今天我們一起來總結(jié)成績,探尋問題,為今后的發(fā)展共謀良策。

今天的會議有四項議程:聽取各備課組長的匯報、肖咸清副校長做教學(xué)教研工作總結(jié)、楊澤姝副主任通報教學(xué)常規(guī)檢查情況、黎彬校長做教學(xué)教研工作指導(dǎo)。

結(jié)束語:

老師們,今天的會上,各位組長本著對事業(yè)極端熱忱、對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真總結(jié)了本組教學(xué)教研工作的優(yōu)缺點(diǎn),也提出了今后努力的方向。各位領(lǐng)導(dǎo)言辭懇切,寄予殷殷厚望,給我們指明了方向,讓大家明確了目標(biāo),振奮了精神。希望大家再接再厲,再創(chuàng)佳績!

1.狠抓“三個規(guī)范”

“三個規(guī)范”即課堂教學(xué)規(guī)范、教研形態(tài)規(guī)范、陽光課堂規(guī)范。要形成三個規(guī)范必須有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)加嚴(yán)格考核來實現(xiàn)。教導(dǎo)處、教科室要解決標(biāo)準(zhǔn)和考核獎懲問題。

課堂教學(xué)規(guī)范要做到三個方面:一是嚴(yán)禁遲到早退,隨意調(diào)課挪課,盲從上思品科學(xué)你不能上語文或數(shù)學(xué);二是課堂教學(xué)設(shè)計必須科學(xué),嚴(yán)禁隨意性;三是教學(xué)方式必須運(yùn)用住處技術(shù)手段,要用啟發(fā)合作探索方式。

教研形態(tài)規(guī)范指大組教研和小組教研每次活動做到結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容以問題為導(dǎo)向,有主講人、評價人、人人參與、有針對性。

“陽光課堂”規(guī)范:有科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、有學(xué)生能力評價方式、展示方式,教導(dǎo)處要進(jìn)行“陽光課堂”教學(xué)設(shè)計評比,開展素質(zhì)能力測試。陽光課堂與藝術(shù)特長班級創(chuàng)建結(jié)合起來,既有校級藝術(shù)體育隊伍,又有藝術(shù)特長班級,要特別加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng),充分發(fā)揮功能室作用。

2.抓好兩個研究

一是教育質(zhì)量綜合評價改革研究,教科室要以“課改團(tuán)隊為主要力量組建隊伍,專題研究學(xué)生素質(zhì)評價,教育質(zhì)量綜合評價,教師評價、力爭形成一校獨(dú)有的評價體系。

二是本校以“促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究,教科室組建專門隊伍對本校素質(zhì)的理念,內(nèi)涵結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行總結(jié)提煉升華,力爭形成本校獨(dú)有的素質(zhì)教育體系。

3.抓好兩個啟動

①啟動“第二屆漢豐湖杯全國青少年大賽“的籌備工作。本期將抓好在三方面工作臺:一是加大書法教學(xué)普及與提高力度,快速提升師生的書法藝術(shù)水平;二是與市書協(xié)、縣文聯(lián)協(xié)調(diào)有關(guān)籌備工作;三是請書法名家進(jìn)校園指導(dǎo)推進(jìn)我校的書法藝術(shù)工作。

②啟動市教委確定的我校進(jìn)行“現(xiàn)代學(xué)校治理改革”工作,學(xué)校將借鑒當(dāng)代國際國內(nèi)學(xué)校治理改革經(jīng)驗,探索我校的管理改革

4.“四課并舉”促進(jìn)課堂教學(xué)改革的自覺性

教導(dǎo)處、教科室、各教研組要抓好四課:一是小組人人上公開課,駐年級駐學(xué)科行政要全程參與,行政集體將跟蹤1-2個年級聽課,解決教學(xué)中的突出問題;二是大組示范課。中心教研組要以課改為目標(biāo),以問題為導(dǎo)向,選好專題上示范課,把上課、評價、論壇結(jié)合起來;三是典型課例優(yōu)質(zhì)課、課改團(tuán)隊要在每個學(xué)科中選擇2-3個典型課例,精雕細(xì)磨,推出課案精品。四是課改合格達(dá)標(biāo)課,35歲-45歲教師爭取人人達(dá)到合格。

學(xué)校運(yùn)動會主持稿串詞篇5

尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任,各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家上午好!今天,我們在這里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會。首先,讓我們以熱烈的掌聲對區(qū)教研室王主任、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

本次研討會的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式,通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗介紹,同伴互助、專家指導(dǎo),轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“作文教和不教差不多,寫和不寫差不多的”錯誤的觀念,深刻領(lǐng)會“作文,就是語文老師這個人”的內(nèi)涵,快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特別是小學(xué)作文教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀,讓作文教學(xué)多一些體驗,少一些造作,多一些真情實感,少一些無病呻吟,努力提高作文教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。劉錦佃老師,作為語文教研組長,從20__年帶領(lǐng)大王莊中學(xué)語文教師以“讀、寫”為抓手,以“生活化作文”為突破口,致力于草根作文教學(xué)研究,至今已經(jīng)取得明顯效果,學(xué)生語文素養(yǎng)有了很大變化,表現(xiàn)在兩個方面:一是學(xué)生喜歡寫作文了,所以文本的東西多了——草根作文、青春小說、心靈博客、草根詩集等等,優(yōu)秀作文大量涌現(xiàn),我注意觀察新教育實驗平臺萊蕪博客,在月度專題征文里面,每一期都有大王莊中學(xué)學(xué)生的作文獲獎,幾乎每一期的一等獎里面都有劉錦佃老師的學(xué)生的作品。最多的一期20__年第二期,中小學(xué)共有32篇獲獎,大王莊中學(xué)占了10篇,第三期特別說明:“本期稿件非常豐富,很多優(yōu)秀作品難以割舍。特別表揚(yáng)大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué),投稿較多而且質(zhì)量高。但是為了給更多的人機(jī)會,因此忍痛割愛?!倍钦Z文教學(xué)成績提升明顯,20__年寒假考試初四語文成績進(jìn)入了全區(qū)前列。這兩個方面只是顯性的東西,期間劉老師帶領(lǐng)教師做了什么,堅持了什么,只有劉錦佃最清楚。這次研討會讓劉錦佃老師上作文觀摩課,介紹作文教學(xué)經(jīng)驗,總的目的就是想起到星火燎原的效果。所以這次研討會是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會,一次影子培訓(xùn),會后大家要上匯報課。從大的方面說,這次研討會,也是落實“根基教育”的啟動會。這次大會的主要議程有四項:一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料,7:40—8:00;二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課,學(xué)生是中心小學(xué)五年級三班,8:00—9:00;三是劉錦佃老師《最生活,最感覺》作文教學(xué)專題報告,9:00—10:30;四是分初中和小學(xué)兩組分別研討,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。為保證研討會質(zhì)量,要求與會人員關(guān)閉手機(jī)。

一、下面進(jìn)行第二項,由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課

二、下面進(jìn)行第三項,由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報告,報告的題目是《最生活,最感覺》。

三、下面分組研討。初中組地點(diǎn)不變,小學(xué)組到中心小學(xué)電教室。

四、下面請李主任為大家作重要講話。

今天的作文教學(xué)研討會,最初我和周主任在商討的時候,打算專門為小學(xué)語文教師舉辦一次作文教學(xué)培訓(xùn)會。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的'圈子里,很多教師自己讀得少,寫的少,以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué),所以到了初中以后,初中語文教師感到很頭疼,特別是作文,往往要花費(fèi)一個學(xué)期甚至更多的時間去扭轉(zhuǎn)。所以我們想讓小學(xué)語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的,人家是怎么干的,看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。后來初中組提出讓初中語文教師一塊參加。初中語文教師上兩個班的語文課,還兼任兩個班的綜合實踐課程,新教育實驗。量不算輕。聽了劉錦佃老師的課和他做的報告,我們應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)。剛才李主任作為全區(qū)的語文專家,給我們提出了寶貴的指導(dǎo)意見,對于我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)改革有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。就本次研討會的落實講幾點(diǎn)要求:

一是充分認(rèn)識作文教學(xué)的重要性,“說話、寫字、讀書、習(xí)文”這是小學(xué)生最基本的素養(yǎng)和習(xí)慣,是教育的根基,是對學(xué)生一生都有用的東西。寫作是一項復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練,它以閱讀為基礎(chǔ),以主觀敏銳的觀察、感觸為輔助,以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會學(xué)生寫作,是一件功德無量的事情。破除“樹大自直”的錯誤認(rèn)識。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ),努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立“作文就是語文老師這個人”的思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。語文教師要多讀文章、多寫下水文,蘇霍姆林斯基指出:“學(xué)生不會寫作文,最簡單的原因是教師不會寫作文。”(劉錦佃床頭書,吳建新博客)各校要將語文教師下水文作為常規(guī)檢查內(nèi)容,計入量化。

三是引導(dǎo)學(xué)生樹立“作文即做人”的思想,作文教學(xué)要與生活實際緊密聯(lián)系與新教育實驗相結(jié)合,利用好晨誦、午讀、暮省,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活、積累生活,多讀、多說、多寫。鼓勵學(xué)生寫真話、述真情、表真意,杜絕假大空。創(chuàng)新作文教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫作激情,展示學(xué)生創(chuàng)作成果。通過作文教學(xué),促進(jìn)學(xué)生良好思想品德和人格品質(zhì)的形成。

四是對照研討會反思自己的作文教學(xué),大膽進(jìn)行改革,力求使自己的作文教學(xué)有大的起色。從下周開始學(xué)校組織聽語文教師的作文匯報課,檢查會議效果,研討作文教學(xué)改革情況,教辦針對作文教學(xué)到各校進(jìn)行推門聽課。

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