開場白:
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!首先感謝x老師,在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動中,這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序:
一、先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課:x老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。
三、這天借這個難得的機(jī)會,我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!
四、總結(jié)發(fā)言
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),其實(shí)這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)推薦。
1、精心研讀教材,挖掘教材,切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好資料與形式的關(guān)系。
一堂好課就應(yīng)是資料與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的資料能使學(xué)生獲得更多的知識,并能提高潛力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是,當(dāng)資料和形式不能統(tǒng)一時,我們寧可只要資料,不要花架子。
3、要精心設(shè)計(jì)每個問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。個性是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,必須要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意理解?這是需要長期研究的課題?!昂唵螁谓虜?shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達(dá)成。為了學(xué)生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。
今年暑假,在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中,省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出:聚焦課堂教學(xué),強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實(shí)趙所長的講話精神,我們這天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié):課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后,大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,幫忙她修改、完善。
下面,有請楊帆老師。
(楊帆說課)
主持人:老師們,對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),你們有什么看法,請大家暢所欲言。
(與會教師發(fā)表意見)
主持人:剛才,大家各抒己見,針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多。透過討論,我們對這篇課文理解得更深入,教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。
第二個環(huán)節(jié):公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課,在楊帆老師上課的時候,我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個方面來觀察:教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中,每位老師可重點(diǎn)選取一兩個方面?zhèn)戎赜^察,這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環(huán)節(jié):課后研討。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
丹桂飄香的十月,瀟瀟秋雨寄詩情,一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天,我們齊聚在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下,參加初中語文工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注,對初中語文工作室的厚愛,對全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!
在此,我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園,盡情地享受語文的詩意,語文的浪漫,語文的溫馨。
首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課———《讓愛住我家》,掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點(diǎn)評:吳老師把一些老師認(rèn)為,只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課,駕馭得輕車熟路,活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解,讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中,學(xué)生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學(xué)一線多年,擔(dān)任教育行政職務(wù)了,可劉書記還是心系語文課堂,眷念三尺講臺,他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
劉書記的這堂課,借用王安石的一句詩說:看是尋常最奇崌,成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊(yùn),是淵博的教育教學(xué)理論,這不正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。
下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課———《抹去矯情淚,真情自流淌》。
點(diǎn)評:劉老師的這節(jié)課上得靈動,有趣味,浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)踐,讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端,然后探究相應(yīng)的技法,讓學(xué)生領(lǐng)會,在寫人記事的作文中,只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對比,融情景,就能讓筆下的文字富有生命力。
下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點(diǎn)評。崔老師是我們初中語文工作室的領(lǐng)銜人,早在十多年前的實(shí)驗(yàn)中學(xué),她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上,她要一個女生朗讀,另一個女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞,把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起,令在場的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領(lǐng)銜人之后,她經(jīng)常深入到課堂,指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時代潮流中,做高效課堂的踐行者,她曾組織過多次教研活動,并取得了令人滿意的成成效?,F(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點(diǎn)評。她的點(diǎn)評一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。
尊敬的各位來賓、老師們:
大家好!
在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時節(jié),我們很高興邀請到了來自小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們,與我們共話兩岸教育,分享教育思想,共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議,由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、__市__區(qū)教育局、__市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓,他們是__
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!
參加今天會議的還有來自縣區(qū)以及__區(qū)的300余長和老師們,歡迎你們的到來!
下面請領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——
是的,從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣,友誼之花,燦爛芬芳;教育情懷,山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲,歡迎臺北市國語實(shí)驗(yàn)國民小學(xué)與__市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物,有請楊校長、王校長上臺——
開幕式到此結(jié)束,下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。
今天的會議共分兩個部分:上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動;下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。
尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的專家領(lǐng)導(dǎo),尊敬的教研室__以及__X的各位兄弟姐妹們:
大家上午好!
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求,齊聚__小學(xué)。參加__X小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表__小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們__小學(xué)從年開始進(jìn)行高效課堂模式的研討,經(jīng)過大家的共同努力,共同研究,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,我們確立了“雙主互動,快樂體驗(yàn)”的高效課堂模式,在多的時間里,我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行,到目前為止,也有了一些小小的收獲。今天,給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評課活動。
首先,我們請兩位授課老師,二年級的__老師和四年級的__師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說課。
剛才兩位老師分別進(jìn)行了說課,接下來我們進(jìn)入評課階段。今天的活動既是一次展示,更是一次同行之間的交流,我們進(jìn)行評課的目的不是衡量一堂課的好壞,也不是評價老師上得好與不好,而是以此為平臺,我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高,逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮,本著互幫互學(xué),共同提高的態(tài)度暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發(fā)言。
剛才,我們的很多教師代表進(jìn)行了評課,接下來,我們進(jìn)入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié),讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家,更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐,又有實(shí)踐的引領(lǐng),讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議,我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討,貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流,交流完后,參與者都會有所收獲。今天,我們研討的氛圍很熱烈,我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進(jìn)一步引向深入,讓我們在實(shí)踐中不斷探索,讓教科研之路越走越寬。
最后,感謝各位的光臨指導(dǎo),我宣布本次研討活動到此結(jié)束。
謝謝大家