尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!歡迎大家來到我們語文專題研討的會(huì)場(chǎng)。
每一個(gè)教育人都知道:真正意義上的教育,是從識(shí)字開始的。今天,我們靜下心來研討識(shí)字教學(xué),并從我們的識(shí)字教學(xué)說到我們的語文課堂,將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進(jìn)行研討、總結(jié),它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)理論的研究,更好地進(jìn)行我們的語文教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
今天的專題研討會(huì)有以下三個(gè)議程:一是請(qǐng)今天執(zhí)教識(shí)字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享;二是聽課老師思維碰撞,就這堂識(shí)字教學(xué)課展開交流、討論;三是請(qǐng)老師們就我們的從我們的識(shí)字教學(xué)談開去,就語文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言)
1、下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第一項(xiàng):掌聲有請(qǐng)剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識(shí)字課一等獎(jiǎng)的彭老師就執(zhí)教的識(shí)字課進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹,讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道,課堂是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,那么上課就顯得尤為重要。然而,在我們重視上課的同時(shí),可也不能小覷評(píng)課。因?yàn)樵u(píng)課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第二項(xiàng)議程:評(píng)課議課。請(qǐng)老師們就我們今天所聽的這堂識(shí)字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言,真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,相信趁著今天研討的東風(fēng),我們的識(shí)字改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花,一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中,時(shí)常會(huì)有這樣的窘態(tài):拿到課本時(shí),不知道教什么,很迷茫;解讀了文本后,知道要教什么了,對(duì)于怎么教,又很困惑。所以,我們時(shí)常會(huì)感到混沌,很困擾,又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書,依賴典型的教案,從中實(shí)行一些遷移、復(fù)制。于是,我們總是學(xué)不會(huì)解讀文本,課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以,在一些要緊的場(chǎng)合我們怵了,蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐,就我們的研討專題進(jìn)行發(fā)言。
(1)教師代表發(fā)言
(2)最后,讓我們借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)有請(qǐng)我們尊敬的來賓——縣進(jìn)修校教研室 主任為老師們送上精神“玫瑰”,給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。讓我們掌聲歡迎。
4、結(jié)束語
老師們,今天的研討會(huì)不僅是一個(gè)交流的平臺(tái),更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。我們相信雖然活動(dòng)即將結(jié)束,但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會(huì)繼續(xù)。再次感謝為今天的活動(dòng)獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們,再次感謝廖主任以及所有參會(huì)的老師。即使我們?cè)诓煌膶W(xué)校、班級(jí),但我們?cè)谧鱿嗤氖?mdash;—語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同,但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來,一起努力,做一位幸福的教育人。
各位老師好,我們的活動(dòng)即將開始,請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
在這……,很榮幸我們片區(qū)的新一輪教研活動(dòng)在……拉開帷幕。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 我們本次片區(qū)教研的主題是 …… 近年來,我們一直致力于語文……的研究,但我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們借此機(jī)會(huì),繼續(xù)探討、共同進(jìn)步。
本次的教研活動(dòng),有三個(gè)環(huán)節(jié),分別是上課、評(píng)課和研討交流。 第一環(huán)節(jié):
首先,請(qǐng)……老師進(jìn)行課堂展示,她執(zhí)教的內(nèi)容是 ……。 接下來,有請(qǐng)……老師進(jìn)行課堂展示,她執(zhí)教的內(nèi)容是……。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。
課已展示完畢,請(qǐng)大家休息5分鐘。于3:30在此評(píng)課。請(qǐng)……老師作好準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié):有請(qǐng)……老師對(duì)兩位授課老師進(jìn)行評(píng)課。
感謝……老師詳盡細(xì)致的解讀。
3:50—4:10 下面,我們進(jìn)行第三環(huán)節(jié):研討交流。
聽了以上兩位老師的課,大家也一定有自己的想法和感受,各位老師可以先進(jìn)行討論,稍后每個(gè)學(xué)校派一位代表進(jìn)行發(fā)言。希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的表達(dá)自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法,提出寶貴的意見和建議。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)語文專家……老師為大家作專業(yè)引領(lǐng),掌聲歡迎。
有請(qǐng)……為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x……對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
結(jié)束語
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的研討活動(dòng)要暫時(shí)告一段落。但是,……的教學(xué)研究不會(huì)因此結(jié)束,專家的引領(lǐng),各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟,就讓我們一起在……的研究道路上,更上一層樓!
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束,期待下次再會(huì)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好!
丹桂飄香的十月,瀟瀟秋雨寄詩情,一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天,我們齊聚在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下,參加初中語文名師工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)。參加本次研討會(huì)的有教育局局長(zhǎng)王詩雙、副局長(zhǎng)許樹華、基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)劉俊平、教師管理科科長(zhǎng)盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注,對(duì)初中語文名師工作室的厚愛,對(duì)全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!
在此,我們邀請(qǐng)各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園,盡情地享受語文的詩意,語文的浪漫,語文的溫馨。
首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》,掌聲有請(qǐng)吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點(diǎn)評(píng):吳老師把一些老師認(rèn)為,只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課,駕馭得輕車熟路,活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個(gè)非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對(duì)愛的不同的回答以及不同的人對(duì)家人愛的理解,讓學(xué)生去體會(huì)去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中,學(xué)生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學(xué)一線多年,擔(dān)任教育行政職務(wù)了,可劉書記還是心系語文課堂,眷念三尺講臺(tái),他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
劉書記的這堂課,借用王安石的一句詩說:看是尋常最奇崌,成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊(yùn),是淵博的教育教學(xué)理論,這不正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。
下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課---《抹去矯情淚,真情自流淌》。
點(diǎn)評(píng):劉老師的這節(jié)課上得靈動(dòng),有趣味,浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)踐,讓孩子們把人性深處的的善良、真誠(chéng)、淳樸、灌注于筆端,然后探究相應(yīng)的技法,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì),在寫人記事的作文中,只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對(duì)比,融情景,就能讓筆下的文字富有生命力。
下面我們有請(qǐng)崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點(diǎn)評(píng)。崔老師是我們初中語文名師工作室的領(lǐng)銜人,早在十多年前的實(shí)驗(yàn)中學(xué),她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上,她要一個(gè)女生朗讀,另一個(gè)女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞,把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起,令在場(chǎng)的聽課教師大開眼界。自從做了名師工作室的領(lǐng)銜人之后,她經(jīng)常深入到課堂,指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時(shí)代潮流中,做高效課堂的踐行者,她曾組織過多次教研活動(dòng),并取得了令人滿意的成成效?,F(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點(diǎn)評(píng)。她的點(diǎn)評(píng)一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。
看過語文教學(xué)研討主持詞范文