寫主持詞需要注重場合、主題、引導(dǎo)性、儀式感、情境性、互動性和語言表達(dá)等方面,根據(jù)實際情況進行靈活運用,以達(dá)到良好的效果。這里分享一些誦讀比賽活動的主持稿下載,供大家寫誦讀比賽活動的主持稿參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
甲:今天的陽光格外溫暖,照耀著我們燦爛的笑臉,
乙:今天的校園格外絢麗,飛揚著我們心頭的喜悅。
甲:在我們熱愛的校園,始終跳動著最活躍的文藝強音,為我們的學(xué)習(xí)生活涂抹上濃艷的時代色彩。
乙:為了推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,豐富活躍同學(xué)們的課余文化生活,營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,激發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣和愛好。今天我們在這里特舉辦文化藝術(shù)周·紅色經(jīng)典詩詞誦讀決賽活動。
甲:今天,我們相約在這舞臺,回望激-情燃燒的歲月,用赤誠的心曲緬懷革命先驅(qū)不朽的足跡。
乙:今天,我們相約在這舞臺,聆聽國學(xué)經(jīng)典的溫馨,用仰慕的情懷感受歷史蘊含的詩風(fēng)詞韻。
甲:朋友們,讓我們一起用真情謳歌理想,暢想美好未來吧!
乙:朋友們,請揮舞激-情的雙手,共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!
合:20__年校園文化文化藝術(shù)周·紅色經(jīng)典詩詞誦讀決賽現(xiàn)在開始!
甲:中華文化,源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。誦讀經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,讓民族文化支撐起我們的脊梁。請欣賞327班誦讀的一首國學(xué)經(jīng)典《國風(fēng)》
乙:中國啊,我親愛的祖國。人們常把祖國比作母親,歌頌祖國母親,這是一個永恒的主題。這是億萬炎黃子孫的共同心聲。請欣賞323班給我們帶來的詩朗誦《中國啊,我親愛的祖國》
甲:少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強。少年獨立、少年自由、少年進步,就如那紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。哦!美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無疆!請欣賞338班朗誦的《少年中國說》
合:平江二中,“雅言傳文明,經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,現(xiàn)在開始。
鐘:蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),千百年來,家喻戶曉,廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,記住古人的諄諄教誨。
魯:請全體起立!“中華文化,源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典,道德文章”,預(yù)備開始!
鐘:今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深,
魯:今天讓我們重新認(rèn)識李白、杜甫、范仲淹,領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力
鐘:下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。
3、鐘:他是一個農(nóng)民的兒子,少年時代便有了:“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!”的宏偉大志。
魯:他是一個普通人,但他用不朽的思想改變了中國,也影響了整個世界,他就是毛澤東,我們中華民族的驕傲!
合:請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。
4、魯:最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。鐘:腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯:讓我們共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。鐘:讓校園充滿人文氣息,在書香中感受人生的樂趣。
5、鐘:李白,中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯:他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡臅r代最強音。
鐘:正是這個超級巨人,把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
6、魯:萬山紅遍,一派壯麗秋景;鐘:風(fēng)華正茂,一段崢嶸歲月;魯:中流擊水,一腔拿云心事。
鐘:下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》,再一次去追尋偉人閃光的足跡,探問偉人崇高的心靈。
7、鐘:白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品。
魯:一曲天籟之音,淹沒了多少人間冷暖,半壺濁酒,是否忘卻生靈疾苦。
8、鐘:唐朝的詩書,精魂萬卷,卷卷永恒;魯:唐朝的詩句,字字珠璣,筆筆生花。
鐘:浪漫詩人李白的詩,奔放豪邁,縱橫馳騁,一氣呵成,以氣奪人。
魯:340、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞:
10、鐘:“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,那是長江的悲歌。
魯:然而,歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。
鐘:接下來有請343班同學(xué)為我們帶來詩詞聯(lián)誦?!抖谈栊小贰ⅰ抖╛___》、《望海潮》
鐘:多少先輩志士,青史留功績,凝重的歷史豐碑,高聳著民族的氣節(jié)。
魯:下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。
12、魯:少年智則國智,少年強則國強!鐘:少年獨立則國獨立,少年進步則國進步!
鐘:請欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。
13、鐘:穿竹打葉,雨落草長,一席蓑衣平生無妨。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘:作為中華兒女,我們應(yīng)該去了解它,繼承它,發(fā)展它。
魯:作為青春少年,我們應(yīng)該傳承精神,把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。
合:請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。
鐘:平江二中,“雅言傳文明,經(jīng)典潤人生”,經(jīng)典誦讀匯報演出到此結(jié)束。
一、開場白。
今天,是個陽光明媚的好日子,我們歡聚一堂,共同迎來鳩江區(qū)幼兒教師經(jīng)典美文誦讀大賽。本次大賽,是繼承文化傳統(tǒng)、弘揚民族精神的盛會,也是全面提高我區(qū)教師人文素養(yǎng)和誦讀水平的盛舉。今天的會場氣氛熱烈,光芒耀眼,有來自區(qū)下屬各幼兒園任勞任怨的園長,有辛勤耕耘在幼兒教育第一線的精英教師。這其中,最引人矚目的當(dāng)然是參賽的各位選手,讓我們用最熱情的掌聲預(yù)祝她們在比賽中出色發(fā)揮,勇奪佳績!
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
本次大賽,區(qū)教育局高度重視,精心組織,下面我們有請鳩江區(qū)教育局德育科許科長為本次活動致辭!
謝謝許科長熱情洋溢的致辭!
三、介紹評委。
下面為大家隆重介紹本次大賽的評委:
掌聲感謝評委們辛勤公正的評判工作!
四、宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、本次比賽采用百分制進行評判。其中儀表10分,要求精神飽滿,衣著得體;內(nèi)容20分,要求思想積極健康,配樂得當(dāng)優(yōu)美;語言40分,要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,語言流暢、感情真摯,富有韻味、起伏有致;技能30分,要求表情大方、自然、聲情并茂,形體語言得當(dāng),富有表現(xiàn)力。
2、評分規(guī)則:為了體現(xiàn)本次大賽的公平公正,前三位選手比賽結(jié)束后,評委們需集中商議評分尺度。隨后的比賽,評委在每位選手誦讀完畢后當(dāng)場亮分,去掉最高分和最低分,取其余的平均分為該選手最后得分(保留到小數(shù)點后兩位)。
3、本次比賽我們是按照抽簽的方式來決定出場順序的,讓我們掌聲有請第一位選手,來自金搖籃幼兒園的戴敏,她誦讀的美文是《將進酒》。請2號選手做準(zhǔn)備。
(溫馨提示:為了比賽選手的正常發(fā)揮,請各位老師保持會場安靜,將手機置于靜音或震動狀態(tài),謝謝!)
五、節(jié)目串詞。
五千年華夏文明,光輝燦爛。在浩浩五千年的時空里,古詩文就像一串璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。請欣賞2號選手,來自清水小星星幼兒園的曹雯為大家?guī)淼摹秾⑦M酒》。
李白的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷。報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想,即使個人不幸失意落魄,也不放棄心中的夢想,請欣賞3號選手林世風(fēng)的朗誦《卜算子__詠梅》。
前三位選手精彩的誦讀已經(jīng)結(jié)束,我們有請評委集中商議,請大家稍事休息。
前三位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)評出,請記分員亮分。1號選手最后得分:;
《次北固山下》是唐代詩人王灣最著名的作品。時年冬末春初,詩人旅行江南,舟泊山下,即景生情,而起鄉(xiāng)愁?!昂H丈鷼堃?,江春入舊年”為當(dāng)時佳句之最,艷麗千秋。有請4號選手夏歡歡。
在中國古代詩歌的星空里,繁星燦爛,名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫,他樣樣皆精,成了宋代文化的代表。接下來5號選手汪琴為我們帶來的這首《水調(diào)歌頭》正是蘇軾最得意的一首詞,歷來飽受人們推崇。胡仔在《苕溪漁隱叢話》說:“中秋詞,自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢?!闭埿蕾p。
有一位英雄,文武雙全,立下精忠報國的大志,寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》。有一位英雄,忠心耿耿,誓死保衛(wèi)大宋邊疆,卻以莫須有的罪名魂斷____亭,他就是宋朝名將岳飛。國家興亡,匹夫有責(zé),當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時,當(dāng)祖國陷于危難之時,就需要我們挺身而上,保家衛(wèi)國。請欣賞6號選手汪慧的詩歌朗誦《滿江紅》。
長江大河,亞洲之東。峨峨昆侖,翼翼長城,黃帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍,萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇,如此美麗。杏花春雨江南,白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞里去探訪祖國的名山大川,領(lǐng)略五方風(fēng)情。有請7號選手劉泉為我們帶來的《夢江南》。
陸游的《釵頭鳳》,是一篇“風(fēng)流千古”的佳作,兩闋詞浸潤著兩個人的情怨和無奈,它們共同訴說著一個凄婉的愛情故事——唐琬與陸游的沈園情夢。請欣賞8號選手竇文靜的誦讀。
曹操的《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”,是政治性很強的詩作,詩中抒發(fā)渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。請欣賞9號選手謝秀芳的誦讀。
《水調(diào)歌頭》為世人千古傳誦,一直被認(rèn)為是寫中秋最好的一首詞。這首詞仿佛是與明月的對話,在對話中探討著人生的意義。既有理性,又有情趣,很是耐人尋味。請欣賞10號選手袁園的誦讀。
《木蘭詞》是以女子的口吻控訴男子的薄情,從而表態(tài)與之決絕。這里的擬作是借用漢唐典故而抒發(fā)“閨怨”之情。詞情哀怨凄惋(婉),屈曲纏綿。有請11號選手王婧。
《水調(diào)歌頭》這首詞意境光闊,胸懷樂觀而曠達(dá),對明月的向往之情,對人間的眷戀之意,以及那浪漫的色彩,瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言,至今還能給我們一種美好的享受。有請12號選手劉琴。
一代巾幗英雄代父從軍的故事,早已讓人耳熟能詳,在無情的硝煙中彌漫著她剛毅、堅強的品質(zhì)。今天就讓我們再次隨著13號選手吳穎的誦讀,永遠(yuǎn)銘記這一段千古佳話吧!
在大自然的景物中,月亮是很有浪漫色彩的,她很容易啟發(fā)人們的藝術(shù)聯(lián)想。在月亮這一意象上集中了人類多少美好的憧憬與理想!蘇軾是一位性格豪放、氣質(zhì)浪漫的詩人,當(dāng)他抬頭遙望中秋明月時,其思想情感猶如長上了翅膀,天上人間自由翱翔。請欣賞14號選手董瑋的《水調(diào)歌頭》。
《將進酒》篇幅雖不算長,卻五音繁會,氣象不凡。它筆酣墨飽,情極悲憤而作狂放,語極豪縱而又沉著。請欣賞15號選手王俊君的誦讀。
木蘭這一不朽的人物形象,既富有傳奇色彩,而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機敏活潑,熱愛親人又報效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來,木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛。請欣賞16號選手李君為我們帶我們帶來的《木蘭辭》。
《望海潮》詞調(diào)始見于《樂章集》,為柳永所創(chuàng)的新聲。這首詞寫的是杭州的富庶與美麗。在藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨遠(yuǎn),上片寫杭州,下片寫西湖,以點帶面,明暗交叉,鋪敘曉暢,形容得體。其寫景之壯偉、聲調(diào)之激越,與東坡亦相去不遠(yuǎn)。請欣賞17號選手的誦讀。
我們的古詩文,形式多樣,內(nèi)容豐富,特別其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼著我們的心靈,又如個個問號,啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索。它,就是我們千年的絕唱,一直唱向永恒的未來。請欣賞18號選手艾麗為我們帶來的誦讀《將進酒》。
“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。”這千古傳誦的佳句出自唐代大詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家劉禹錫之手,從詞中,我們能清晰品味作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的隱逸情趣。請欣賞19號選手劉慶帶來的誦讀《陋室銘》。
明月照高樓,流光正徘徊。勾起相思,驚醒愁眠;引人遐想,吟月連篇。我寄愁心與明月,愿逐月華流照君。今月曾經(jīng)照古人,人生代代無窮已。月,寫不盡;詩心,品不完。請欣賞20號選手伍玉榮的朗誦《水調(diào)歌頭》。
春天,多姿;春夜,迷人。一首張若虛的《春江花月夜》曾為我們留下多少贊嘆與遐想:一個夜色與鮮花、江水與月光編織的夢幻世界。今日當(dāng)我們再次聆聽,你是否仍有身臨其境之感?請欣賞由21號選手夏月梅為我們帶來這首“千古絕唱”——《春江花月夜》!
千百年來,皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿,都讓我們?nèi)绱税V醉。在靜謐的夜晚,月亮在松林升起,小舟在日月湖面蕩漾,花影在水畔輕輕搖曳,如此怡情美景,讓我們一起來欣賞22號選手汪瑾的《春江花月夜》。
春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色,可是面對亡國之恨,反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味,細(xì)品詩人寫情愁。請欣賞本場比賽最后一名選手謝曉平的精彩誦讀——《虞美人》。
六、結(jié)束語。
腹有詩書氣自華,詩歌可以使我們充實,詩歌可以使我們明智,讓我們每個人都走進古詩文的樂園,頌中華經(jīng)典美文,揚愛國主義情懷。讓我們的校園充滿朝氣,讓我們的心靈沐浴書香!鳩江區(qū)幼兒教師經(jīng)典美文誦讀大賽到此結(jié)束,再見!
甲:今天,我們站在歷史長河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙:今天,我們站在歷史長河的岸邊,虔誠探訪中華不朽偶像。
合:文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男1:歷史的長河開始緩緩流淌。聽,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源。
女1;看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉。
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。
男2:歷史的長河緩緩流淌,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼?!笨鬃?,教我們以德服人,以禮治國。
女2:“不精不誠,不能動人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強者智不達(dá),言不信者行不果”墨子,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!睂O子,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強地照耀著渴望和平的時代。
男3:歷史的長河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響。
女3:曹操,那個軍閥割據(jù)的____年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之奸雄”,卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
女4:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流?!边@里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?!边@里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!边@里有純粹的友誼。
:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古,自存萬年!
男4:他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng),不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
男5:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
男5:其實,命運對辛棄疾十分不公,報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
七元曲之馬致遠(yuǎn),張養(yǎng)浩篇。
男6:歷史的長河緩緩流淌,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關(guān)漢卿,馬致遠(yuǎn),白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(甲)金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(合)文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
A:尊敬的各位老師:
B:親愛的同學(xué)們:
合:大家下午好!
A:今天我們齊聚一堂,共同迎來了這次意義非同的感恩節(jié)朗誦比賽
B:愛,從感恩開始;感恩,讓世界充滿了愛。
A:感恩是一盞燈,照亮了你我前行的路。
B:感恩是一棵樹,讓我們累了的時候有個棲息的地方。
A:感恩是一股甘甜的清泉,能夠滋潤你我干涸的心田。
B:感恩更是一種動力,推動你我去努力拼搏、進取!
A:首先讓我來介紹今天蒞臨我們比賽現(xiàn)場的評委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。
B:現(xiàn)有請__為我們大家講話,請大家熱烈歡迎。
A:讓我們用熱烈的掌聲感謝__熱情洋溢的講話
B:下面,我宣布__職業(yè)學(xué)校感恩節(jié)朗誦比賽正式開始
(結(jié)束語):
男:感恩于心,感謝以行!本次朗誦比賽,各班同學(xué)用精彩的朗誦帶給了我們啟示,那就是要做一個感恩祖國、感恩社會、感恩老師、感恩親人的人。
女:是的,懂得感恩,就會真情永在;懂得感恩,就會真愛永存;懂得感恩,就會斗志不敗;懂得感恩,就會幸福常伴
男:讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中,使我們更加團結(jié),共同將班級建設(shè)得更好,也共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強!
女:在比賽的最后,感謝大家對本次比賽的大力支持,也非常感謝全體同學(xué)的積極參與!
合:今天的朗誦比賽到此結(jié)束!謝謝大家!
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句。
乙:我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶
甲:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。
乙:誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。
合:四年級三班古詩文誦讀——現(xiàn)在開始!
乙:首先,請欣賞《涼州詞》。
甲:涼州詞唐王之渙
合:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
乙:一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感,表現(xiàn)了作者對守邊將士的深切同情。
甲:古往今來,有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格,引來無數(shù)文人墨客的競相贊賞,我們稱之為“植物四君子”。它們分別是:梅,蘭,竹,菊。
乙:一提起作為四君子之首的梅花,大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”
甲:今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙:墨梅元王冕
合:我家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
甲:春天,萬物復(fù)蘇的季節(jié),鄉(xiāng)村四月的大地上,到處是勞動者忙碌的身影。
乙:他們播下了種子,同時也播下了幸福、希望。
甲:鄉(xiāng)村四月宋翁卷
合:路遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
甲:蘇軾是中國文學(xué)藝術(shù)罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。甲:西湖,人間天堂,自古有多少文人雅士贊美、頌揚,剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙:飲湖上初晴后雨,宋蘇軾
合:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。甲:我要上大學(xué),是每個寒門學(xué)子共同的心聲,金榜題名時的喜悅無語言表,唐朝詩人孟郊這樣表達(dá)當(dāng)時的心情。
乙:登科后唐孟郊
合:昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
甲:古詩文就像是一顆璀璨的明珠,在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝,
乙:它又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。
男:古詩是一扇神秘的門,他垂青于每一位敲門者。
女:古詩是一扇清新的窗,她激勵著每一個尋夢者。
男:讀詩吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;
女:讀詩吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;
合:讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;
合:讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
甲:中華文化源遠(yuǎn)流長
乙:中華詩文浩浩湯湯
甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行
乙:我們在這聲韻匯成的河川里徜徉
甲:這里有浪漫灑脫的李白
乙:這里有憂國憂民的杜甫
甲:這里有江南的鐘靈毓秀
乙:這里有塞北的.廣袤蒼涼
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨
甲:今天,我們站在歷史長河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙:今天,我們站在歷史長河的岸邊,虔誠探訪中華不朽偶像。
合:文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男1:歷史的長河開始緩緩流淌。聽,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經(jīng)里沒有詩人,詩人就是百姓;
女1:詩經(jīng)里沒有偶像,偶像就是你我。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜)
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng)無衣)
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
男2:歷史的長河緩緩流淌,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”孔子,教我們以德服人,以禮治國。
女2:“不精不誠,不能動人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強者智不達(dá),言不信者行不果”墨子,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!睂O子,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)
男3:歷史的長河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響。
女3:看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,驚濤怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征烏桓勝利班師,
男3:他,東臨碣石以觀滄海。
(誦讀?!匠鱿拈T行,觀滄海)
女3:曹操,那個軍閥割據(jù)的x年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之x雄”,卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
女4:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流。”這里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!边@里有純粹的友誼。
男4:在屬于詩歌的時代,這里有盛唐的偶像——
女:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進酒)
男4:他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng),不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)
男5:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)
男5:其實,命運對辛棄疾十分不公,報國無門、壯志難酬??纯窗?!郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻,書江西造口壁)
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5:這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5:風(fēng)波亭上起陰風(fēng),一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
男6:歷史的長河緩緩流淌,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關(guān)漢卿,馬致遠(yuǎn),白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古)
(甲)金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。
乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?/p>
甲:當(dāng)代散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。”
乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實?!?/p>
甲:我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
乙:同學(xué)們,讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀
甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個人。
甲:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
乙:下面有請郭啟源為大家朗讀《炎黃飛天夢》。請李響做準(zhǔn)備。
甲:從嫦娥奔月的千古傳說,到如今的神五到神九載人航天飛船飛入太空,祖國的千年飛天夢終于圓夢今朝,怎能不令人熱血沸騰,歡欣鼓舞呢?請聽《千年夢圓在今朝》。請毛云燕做準(zhǔn)備。
乙:當(dāng)你吃著自己想吃的零食時,當(dāng)你穿著時髦的衣服時,當(dāng)你盡情玩耍想睡就睡時,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)時,你可曾想到有一個和你同齡的孩子卻生活在水深火熱之中,過著豬狗不如的悲慘生活。他是誰?他就是《凡卡》。同學(xué)們,讓我們珍惜今天的幸福生活,擁有一顆悲憫之心。請郭佳偉做準(zhǔn)備。
甲:甘相偉,一個普通的保安,正是因為他有強烈的北大夢,最終成為北大的一名本科生,并出版了《站著上北大》一書,成為“中國保安出書第一人”,被稱為“北大勵志哥”。有夢想就了不起,有夢想就會創(chuàng)造奇跡。請聽《我的理想》。請孟佳怡做準(zhǔn)備。
乙:志愿軍戰(zhàn)士踏上異國他鄉(xiāng),與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn);朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士,同甘共苦。這樣的深情厚誼,怎能不令志愿軍戰(zhàn)士們在回國之際,在火車即將開動的時候,拼命地?fù)]手,深情的呼喚:再見了,親人!《再見了,親人》。請滿江闊做準(zhǔn)備。
甲:我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準(zhǔn)備。
乙:地動天不塌,大災(zāi)有大愛,這一刻,我深深地感到,我有一個強大的祖國。請周宇龍做準(zhǔn)備。
甲:為了黨交給的任務(wù),為了照顧三個年輕的小戰(zhàn)士,寧肯自己吃草根,吃剩下的魚骨頭,最后餓死在草地里,那是《金色的魚鉤》里的老班長;為了別的戰(zhàn)士有衣穿,自己凍死在雪山上,用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊,勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?請聽《豐碑》。請臧雅慧做準(zhǔn)備。
乙:下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準(zhǔn)備。
甲:當(dāng)你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜,你想到要感謝你的父母嗎?當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難時,老師不厭其煩的為你解答,你想到要感謝老師嗎?烏鴉反哺,羔羊跪乳,我們要學(xué)會感恩,《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準(zhǔn)備。
乙:下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準(zhǔn)備》。
甲:時間是寶貴的,而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功,那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準(zhǔn)備。
乙:不要總是抱怨抱怨別人比自己強,那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應(yīng)該開動腦筋,學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準(zhǔn)備。
甲:下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準(zhǔn)備。
乙:如果你是一只丑小鴨,那你也不必?fù)?dān)心與自卑。只要你不灰心,不氣餒,總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信,就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺?shù)耐挕冻笮▲啞钒?。請劉欣航做?zhǔn)備。
甲:下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準(zhǔn)備。
乙:有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準(zhǔn)備。
甲:小路兩旁草綠花紅,鳥語花香,美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢?請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準(zhǔn)備。
乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準(zhǔn)備。
甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。
(頒獎結(jié)束后)
甲:再次祝賀獲獎的同學(xué),你們是我們努力的動力!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風(fēng)以清爽走進秋的夢里,我用普通話書寫學(xué)習(xí)嶄新的篇章!
甲:其實,現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發(fā)學(xué)普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達(dá)到了。
合:尊敬的各位老師,各位同學(xué),今天的比賽到此全部結(jié)束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!
乙:志愿軍戰(zhàn)士踏上異國他鄉(xiāng),與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn);朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士,同甘共苦。這樣的深情厚誼,怎能不令志愿軍戰(zhàn)士們在回國之際,在火車即將開動的時候,拼命地?fù)]手,深情的呼喚:再見了,親人!《再見了,親人》。請滿江闊做準(zhǔn)備。
甲:我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準(zhǔn)備。
乙:地動天不塌,大災(zāi)有大愛,這一刻,我深深地感到,我有一個強大的祖國。請周宇龍做準(zhǔn)備。
甲:為了黨交給的任務(wù),為了照顧三個年輕的小戰(zhàn)士,寧肯自己吃草根,吃剩下的魚骨頭,最后餓死在草地里,那是《金色的魚鉤》里的老班長;為了別的戰(zhàn)士有衣穿,自己凍死在雪山上,用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊,勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?請聽《豐碑》。請臧雅慧做準(zhǔn)備。
乙:下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準(zhǔn)備。
甲:當(dāng)你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜,你想到要感謝你的父母嗎?當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難時,老師不厭其煩的為你解答,你想到要感謝老師嗎?烏鴉反哺,羔羊跪乳,我們要學(xué)會感恩,《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準(zhǔn)備。
乙:下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準(zhǔn)備》。
甲:時間是寶貴的,而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功,那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準(zhǔn)備。
乙:不要總是抱怨抱怨別人比自己強,那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應(yīng)該開動腦筋,學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準(zhǔn)備。
甲:下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準(zhǔn)備。
乙:如果你是一只丑小鴨,那你也不必?fù)?dān)心與自卑。只要你不灰心,不氣餒,總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信,就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺?shù)耐挕冻笮▲啞钒?。請劉欣航做?zhǔn)備。
甲:下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準(zhǔn)備。
乙:有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準(zhǔn)備。
甲:小路兩旁草綠花紅,鳥語花香,美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢?請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準(zhǔn)備。
乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準(zhǔn)備。
甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。
(頒獎結(jié)束后)
甲:再次祝賀獲獎的同學(xué),你們是我們努力的動力!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風(fēng)以清爽走進秋的'夢里,我用普通話書寫學(xué)習(xí)嶄新的篇章!
甲:其實,現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發(fā)學(xué)普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達(dá)到了。
合:尊敬的各位老師,各位同學(xué),今天的比賽到此全部結(jié)束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!
乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準(zhǔn)備。
甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。
(頒獎結(jié)束后)
甲:再次祝賀獲獎的同學(xué),你們是我們努力的動力!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風(fēng)以清爽走進秋的夢里,我用普通話書寫學(xué)習(xí)嶄新的篇章!
甲:其實,現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發(fā)學(xué)普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達(dá)到了。
合:尊敬的各位老師,各位同學(xué),今天的比賽到此全部結(jié)束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!