在寫主持稿時(shí)，主持人可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┪幕睾捅尘爸R(shí)，提高觀眾的文化素養(yǎng)和審美水平。如何撰寫優(yōu)秀的防溺水主題班會(huì)主持稿模板？這里分享一些防溺水主題班會(huì)主持稿模板寫作案例，供大家參考。
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，下午好!《預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
張：生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。
徐：同學(xué)們，在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
張：接下，請(qǐng)同學(xué)們屏住呼吸，來(lái)看看一些慘痛的教訓(xùn)。(看溺水事故圖片，大概3到4分鐘)
徐：同學(xué)們，看了這一幕幕多么令人不寒而栗的慘劇!生命如此寶貴，而有這么多人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人永遠(yuǎn)的心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。我想在坐的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。此刻，你在想什么呢?(請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。)
張：同學(xué)說(shuō)得很好，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣勇于承擔(dān)起責(zé)任，多出一份力，創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境呢?同學(xué)們，溺水事故已成為中小學(xué)生意外死亡的頭號(hào)殺手，給學(xué)校、家庭、社會(huì)造成了不可挽回的損失，令人慘痛，教訓(xùn)深刻!因此多學(xué)一些游泳安全知識(shí)，多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障!作為中學(xué)生的我們現(xiàn)階段也只能這樣為社會(huì)承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，為創(chuàng)造和諧的環(huán)境出一份力!接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀看《預(yù)防溺水事故》視頻。待會(huì)可要回答問題哦!(看視頻16分鐘)
徐：同學(xué)們做好了準(zhǔn)備嗎?好，那我們就開始吧!我這里要提醒大家的是有些選擇題是多選題，有些是單選題，大家一定要仔細(xì)哦!
請(qǐng)看第一題、以下做法正確的是
A.不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水B.不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳
C.不到無(wú)安全保障的水域游泳D.不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍。
本題小結(jié)：回答正確，請(qǐng)坐!同學(xué)們千萬(wàn)要記住哦!接下來(lái)請(qǐng)大家大聲，讀一遍。
張：請(qǐng)看第二題、當(dāng)未成年人看到有人溺水時(shí)應(yīng)該
A.原地大聲呼救B.跑去找大人
C.撥打110或120急求電話D.冒然跳水救人
本題小結(jié)：回答正確，請(qǐng)坐!冒然跳水救人，這可不是我們未成年人的恰當(dāng)做法哦!未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。徐：請(qǐng)看第三題、溺水原因主要有：
A.不會(huì)水性。B.意外掉入水中，室息死亡。
C.在水突發(fā)病尤其心臟病。D.盲目游入深水漩渦。
本題小結(jié)：回答正確，請(qǐng)坐!
張：請(qǐng)看第四題、可以預(yù)防溺水事故的有。
A、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
B、不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶
領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。
C、不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則
必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
D、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
本題小結(jié)：回答正確，請(qǐng)坐!為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。同學(xué)們可要記住這幾點(diǎn)哦!這里，我還要提醒大家的是下水道無(wú)井蓋，也可能會(huì)造成溺水事故，所以發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
徐：請(qǐng)看第五題、可以作為防溺水安全標(biāo)志的圖有
本題小結(jié)：回答正確，請(qǐng)坐!
張：以下是一組判斷題。
(1)、失足落水后，放松身體，頭部后仰。
(2)、有人溺水，立即呼救，就地取材，尋找棍棒，投向落水者。
(3)、溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。
(4)、游泳時(shí)，首先要看有無(wú)安全保障。
(5)、只要水性好，任何地方都可以游泳。
(6)、游泳時(shí)，可以先下水適應(yīng)，不適應(yīng)再上岸。
(7)、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。
(8)、學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。
(9)、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。
(10)、發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，勇敢下水施救。
徐：為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更
安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，初二(1)班全體同學(xué)現(xiàn)
在作出以下承諾：(有請(qǐng)邱毅為我們領(lǐng)讀)
絕不私自下河游泳
絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳
絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳
絕不在無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍，游泳
宣誓人：
張：接下來(lái)，請(qǐng)辛老師為我們做個(gè)總結(jié)吧。
辛：同學(xué)們生命只有一次，幸?？鞓方】得恳惶臁Ｍㄟ^(guò)今天這堂防溺水安全教育課，希望同學(xué)們珍愛生命，預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全!
合：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧!珍愛生命就等于珍愛自己!花樣年華，別為溺水停下!
《預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
陽(yáng)光燦爛的夏日，本該是充滿歡笑的季節(jié)。暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。而對(duì)于那些溺亡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻再也無(wú)法沐浴這美好的陽(yáng)光?；旧^(guò)早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的安全警鐘。下面請(qǐng)聽去年6月份的一組溺水事故數(shù)據(jù)。
6月1日，廣西福成鎮(zhèn)一姚姓學(xué)生在一水坑里玩耍時(shí)溺水身亡；
6月5日，(端午節(jié)放假期間),四川省內(nèi)江市5名初三學(xué)生在水庫(kù)洗手時(shí),1名女生不慎在水庫(kù)邊滑倒,另外4名女生在施救時(shí)一起落水,除1人獲救外,其余4人溺水死亡；
6月5日，商丘市夏邑縣7名學(xué)生到村頭水坑邊玩耍，不慎跌入水坑，5名獲救，2名溺水死亡；
6月5日，內(nèi)蒙古阿拉善盟2名初中生在水庫(kù)游泳溺水身亡；6月8日，安徽長(zhǎng)豐縣義井鄉(xiāng)3名孩子在一池塘溺水身亡；
6月9日，安徽省一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有五名小學(xué)生午飯后相約到一河溝戲水，兩名學(xué)生不幸溺水身亡；
6月11日，蘭溪市三名小學(xué)生在江邊落水，兩名被江水沖走，至今下落不明；
6月12日，河南開封市蘭考縣紅廟鎮(zhèn)郭莊村有5名少年到一個(gè)水塘洗澡，溺水死亡４人；
6月12日，封丘縣曹崗鄉(xiāng)3名學(xué)生在一沙坑淺水處玩時(shí)掉進(jìn)深水區(qū)淹死。
僅僅6月份就溺水死亡那么多的學(xué)生。聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位老師和同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。
人的生命是那樣寶貴，我們應(yīng)該珍愛生命。
我宣布，帆水小學(xué)第周“珍愛生命預(yù)防溺水”主題升旗儀式現(xiàn)在開始。
我是主持人__
我是主持人__
升國(guó)旗、奏國(guó)歌、少先隊(duì)員行隊(duì)禮。其余師生行注目禮。
禮畢人生道路上，只有不斷的總結(jié)我們才能取得更大的進(jìn)步，下面有請(qǐng)上周行政值周為我們總結(jié)。
老師的諄諄教誨，讓我們能少走彎路，少犯錯(cuò)誤。每年這個(gè)時(shí)候，學(xué)校和老師就會(huì)叮囑我們?cè)诤犹吝呁嫠Ｐ栊⌒?，要求我們不要去游泳，下面我們就一起?lái)學(xué)學(xué)防溺水的“六”不準(zhǔn)，同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候想想自己是否做到了：
1.不私自下水游泳；
2.不擅自和同學(xué)結(jié)伴游泳；
3.不在沒有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4.不到無(wú)安全措施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
5.嚴(yán)禁不會(huì)水的學(xué)生下水救人；
6.不到不熟悉的水域游泳。
同學(xué)們，希望你們今后能像這樣做。下面請(qǐng)看欣賞我們班帶來(lái)的快板表演《防溺水三字經(jīng)》游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救，大家可以跟著我們一起做：
（1）若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
（2）腿部抽筋是游泳中較常見的，如處置不當(dāng)，就有可能危及生命安全，發(fā)生腿部抽筋時(shí)，務(wù)必要保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。然后大聲呼救?！?/p>
對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，要及時(shí)向大人呼救，或利用現(xiàn)場(chǎng)的長(zhǎng)木條、竹竿進(jìn)行施救，并撥打120或110求救，不要貿(mào)然下水去救人，因?yàn)楸灸艿那笊麜?huì)讓他抓到什么都不放手，最后可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
為了我們的生命安全，為了溺水事件不在我們身上發(fā)生，為了不讓自己的父母?jìng)?，讓我們唱響《珍愛生命，預(yù)防溺水》
最后讓我們當(dāng)著老師的面進(jìn)行宣誓。請(qǐng)同學(xué)跟著我們一起讀宣誓書。我們宣誓：
我們絕不私自下水游泳；
絕不擅自和同學(xué)結(jié)伴游泳；
絕不在沒有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
絕不到無(wú)安全措施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
不會(huì)水的絕不自作主張下水救人；
絕不到不熟悉的水域游泳。
宣誓人：
下面有請(qǐng)陳校長(zhǎng)為我們做總結(jié)，
陳校長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，如果失去了生命，你還有什么！人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，防止溺水。
同學(xué)們，寧欺山莫欺水；生命沒taketwo，珍愛我們的`生命吧，無(wú)論假期在家還是在校園，都必須謹(jǐn)慎下水，切莫掉以輕心。
本周以珍愛生命預(yù)防溺水”主題升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。
一、升國(guó)旗
（整隊(duì)）總輔導(dǎo)員：山前中小學(xué)第12周“預(yù)防溺水珍愛生命”大隊(duì)主題升旗儀式現(xiàn)在開始。請(qǐng)全體師生面向旗臺(tái)立正。整理儀容儀表，整理完畢。出旗，奏樂——升旗，敬禮——奏唱國(guó)歌。
二、國(guó)旗下講話
五一過(guò)后，天氣將逐漸變熱，每年的這個(gè)季節(jié)，都有一些同學(xué)因?yàn)橥低迪潞佑斡径缢硗?，給家庭、父母親人帶來(lái)的無(wú)限的傷痛。今年，教育部基礎(chǔ)教育一司在4月8日就向全國(guó)全國(guó)中小學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)出了的一封“預(yù)防溺水珍愛生命”信。下面，有請(qǐng)我校保衛(wèi)處李孝良主任帶來(lái)本周的國(guó)旗下講話“預(yù)防溺水珍愛生命”
三、輔導(dǎo)員講話：
謝李主任。是的，珍愛生命，預(yù)防溺水事故的發(fā)生也引起了國(guó)家教育部的高度重視，教育部向全國(guó)中心小學(xué)發(fā)出來(lái)“預(yù)防溺水珍愛生命”至家長(zhǎng)同學(xué)一封信，我們學(xué)校也已經(jīng)把這封信的印發(fā)給每個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照信中的要求做，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。過(guò)去，盧老師周末路過(guò)彩虹橋途中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)到河邊玩耍，甚至背著父母和老師偷偷下河游泳，這是非常危險(xiǎn)的行為，所以，請(qǐng)同學(xué)一定要準(zhǔn)守國(guó)家教育部的和學(xué)校要求，牢牢記住“珍愛生命，預(yù)防溺水”。
通知：本周五下午二三節(jié)舉行本屆文化藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場(chǎng)賽。硬筆書法地點(diǎn)在五層多功能廳，毛筆、繪畫比賽在田徑場(chǎng)。硬筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)提供；毛筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙及毛筆、墨水自己準(zhǔn)備。同時(shí)，請(qǐng)參加毛筆書法比賽的同學(xué)自己準(zhǔn)備好毛氈或報(bào)紙，用于墊在桌子上，防止污染桌面。
Q: 一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正 L: 一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心里靈
Q: 中國(guó)是個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文華文明中，傳承了很多至善的美德。
L：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。
Q：友善就像是一個(gè)微笑，讓我們感受到人與人之間的溫暖與愛。
L:一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰(shuí)比誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來(lái)!”說(shuō)完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來(lái)，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來(lái)，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時(shí)，太陽(yáng)從云的背后走出來(lái)，將溫暖的陽(yáng)光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來(lái)。于是，太陽(yáng)笑著對(duì)風(fēng)說(shuō)：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量。”(ppt到第二面)
Q:通過(guò)這一則小寓言，我們可以知道友善在我們生活中是必不可少的，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)友善了解友善。友善及指人與人之間親近和睦的，友愛和睦。孝親、尊師、重友，這是季羨林先生的友善之道。
L:今天，就讓我們走進(jìn)“孝親，尊師，重友”這三個(gè)話題，感受到同學(xué)之愛，師生之愛與親子之愛。那同學(xué)們?cè)谖覀兊纳顚W(xué)習(xí)中，收到過(guò)老師同學(xué)的幫助或大或小，帶給我們溫暖，感受到那些雖然微小，但是卻能感動(dòng)我們內(nèi)心的愛。讓我們來(lái)談?wù)勆钪械挠焉瓢伞?接ppt)
Q:其實(shí)在我們不斷成長(zhǎng)與生活中，總能體會(huì)到身邊人帶來(lái)的幫助，我們是一個(gè)充滿愛的大家庭，無(wú)論在教室，操場(chǎng)還是活動(dòng)中，我們都能團(tuán)結(jié)一致，讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到愛。(相親相愛一家人)
L：同學(xué)之間的友誼，是美好而又真摯的，相聚及是緣分，下面就讓我們來(lái)看看我們班這對(duì)“最強(qiáng)拍檔”之間發(fā)生了什么有趣的事情呢。
(接《同桌之間》)
Q:瞧他們這兩活寶，(笑著走)雖然與同學(xué)生活在一起，我們離不快樂與感動(dòng)，但往往同學(xué)之間一些的爭(zhēng)執(zhí)也在所難免，這時(shí)就需要有正義的同學(xué)挺身而出，避免發(fā)生沖突。那就在足球場(chǎng)上，就發(fā)生這樣一幕。
(接《打架》)
L:幸好啊同學(xué)勸架，否則一定是有惡性事件發(fā)生!
Q:是呀，在同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，有一個(gè)勸架的同學(xué)確實(shí)可以避免麻煩事發(fā)生。
L:不過(guò)啊，我還真搞不懂你們男生，這三言兩語(yǔ)不合就掄拳頭了。
Q:誒誒 …打住，你沒看見他們握手和言，化解矛盾了嗎? L：是啊，原來(lái)同學(xué)之間一個(gè)道歉，一個(gè)沒關(guān)系就可以重拾友誼啊。
Q:那下面有請(qǐng)我們班四位小伙伴給大家?guī)?lái)一首聽起來(lái)深?yuàn)W卻飽含感情的詩(shī)。
L:請(qǐng)欣賞《友誼》
(接朗誦)
Q:謝謝四位美女給大家?guī)?lái)的短詩(shī)。
L:你確定是四位美女?你又瞎說(shuō)哦。
Q:怎么不是四位，那位長(zhǎng)得高高胖胖傻傻的高個(gè)男生，不正是我們班班花大人么?
L：哎，就是因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生，現(xiàn)在老師才這么無(wú)奈。 (接《師生之間》)
L：看起來(lái)這抄作業(yè)真使不得。
Q:是啊，有這么好看的老師還抄作業(yè)，要是我，一定天天下課就去問問題。
L：美的你啊，要問問題，找學(xué)霸去!
Q：有道理啊，我跟你們說(shuō)啊，我們班兩位學(xué)霸——結(jié)拜…成父子了
L：而且后面還不小心發(fā)生劉點(diǎn)小故事。
(接《父與子》)
Q:這兩個(gè)學(xué)霸真幽默，深情演繹了父子情啊。
L：哎，你就知道盡瞎說(shuō)，走走走我來(lái)帶你看看真正的親子情。
(接《愛的方式》)
L：父母對(duì)我們付出太多了，我們要好好報(bào)答他們啊。 Q:是啊，感恩父母就是我們對(duì)父母的友善。
(歌曲《跪羊圖》)
Q：我們剛剛講到同學(xué)之間友善，師生之間友善，家庭之中的友善，在清朝也有這樣一個(gè)鄰里友善的故事 “六尺巷”:清朝康熙年間的大學(xué)士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因?yàn)檎貑栴}發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩(shī)：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。張家人收到信后，起初不明白，以為張英會(huì)用什么手段可以擺平吳家，誰(shuí)知道寫了這么一封信，不過(guò)也只好照辦。誰(shuí)知吳家竟被感動(dòng)了，也讓出三尺來(lái)。于是在兩家之間就形成了一個(gè)六尺寬的巷子，成為佳話。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。
L:生活中那么多種友善伴隨我們成長(zhǎng)讓我們欣賞最后一個(gè)節(jié)目由18個(gè)同學(xué)帶來(lái)的多人朗誦 “向世界表達(dá)善意” 結(jié)束
Q:同學(xué)們讓我們懷著一顆感恩之心，把這份愛傳遞。
L:讓我們懷著一顆友善之心，微笑著面對(duì)成長(zhǎng)中風(fēng)風(fēng)雨雨。
合：愿我們小愛常存，友善長(zhǎng)行。(ppt放 “讓世界充滿愛”)