生命并無意義,人生并無意義,是人的行動賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄,但是我依然要堅持去做。我始終相信,教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語”團(tuán)隊,正在班主任這片平凡而肥沃的土地上,努力創(chuàng)造著教育奇跡,享受著教育幸福。
--鄭立平老師語
沒有任何領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)要求,沒有哪個上級的布置安排,沒有行政下達(dá)的命令與任務(wù)……
一切都是自愿,一切都是自發(fā),一切都是自覺行動,一切也都將成為歷史,成為奇跡……
臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語高級研修就要結(jié)束了,十天,在我們的人生足跡中,也許只是短短的一瞥,但對參加這次活動的每位成員來說,卻永遠(yuǎn)不會忘記--
對于夢想三組的全體兄弟姐妹來說,更不會忘記,因?yàn)檫@些時日記錄了我們的每一次學(xué)習(xí)和提高,留下了我們深深的成長足跡。
面對機(jī)遇,積極主動求發(fā)展?!拔覀兌际莵碜晕搴暮?,為了一個共同的革命目標(biāo),走到一起來了?!边@句話出自毛澤東同志的《為人民服務(wù)》一文,用來形容我們參加本次培訓(xùn)的每個成員,再合適不過了。我們?nèi)M12人,他們是寧杰、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌云、王艷、徐觀華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來自全國八、九個省份,通過網(wǎng)絡(luò),我們走到了一起進(jìn)行研修。研修伊始,王艷老師說得好:“三個臭皮匠賽過諸葛亮,也許我們的電腦水平都不一定好,但只要大家共同努力應(yīng)該可以做好?!蔽以谂c新歌老師交流時,她說:“我在咱們組里,最無能力,所以不敢插話。我也很想盡一份自己的力量,但是除了認(rèn)真寫作業(yè),啥也不會。但是,我相信雪球只要滾,總會越來越大。我以后要多參與,向大家學(xué)習(xí)!”我告訴她:“你能積極報名參加這個活動,就意味著你開始主動了;每天認(rèn)真完成作業(yè),證明你已經(jīng)行動了?!闭且?yàn)槲覀兘M、我們高級研修團(tuán)隊有這么多積極上進(jìn)、主動求知的班主任老師,我們的能力才會逐漸提高,我們的研修才能順利進(jìn)行。
面對困難,你爭我搶共分擔(dān)。實(shí)話實(shí)說,正式研修前一天,忙碌了一天的我,當(dāng)時很困惑,我能把這次學(xué)習(xí)進(jìn)行到底嗎?因?yàn)樽罱约荷眢w不適,腰椎有點(diǎn)毛病,就打起了退堂鼓,明天我申請退出吧,因?yàn)樽鳛榻M長,小組事務(wù)多,任務(wù)大,如果做不好,不但自己不好,還影響團(tuán)隊的聲譽(yù)。但就是在第二天,我看到了觀華老師的留言:我們今天考試,中午有2個小時的時間,如果需要,可以安排我做點(diǎn)事情。僅僅只有兩個小時,徐老師還這樣積極主動,我還能說什么呢?不客氣的說,我之所以能堅持下來,是徐老師在最關(guān)鍵的時候向我伸出了橄欖枝,讓我沒有輕言放棄。在小群內(nèi),我們召開民主會議,大家紛紛主動搶任務(wù),一天勝過一天,僅僅拿簡報說說吧!剛開始,因?yàn)槲易约簩唸蟛皇煜?,先由惠平老師來做。第二天,她有事來不及做,我只好硬著頭皮根據(jù)早期簡報,比著葫蘆畫瓢,沒少費(fèi)勁,算是做好了第二期簡報,按時發(fā)到大群,還好沒耽誤事。正是這一天,詠梅老師把自己主動做的簡報發(fā)給我看,真的,比我做得還好,當(dāng)天晚上,我再次把我們夢想三組更好的簡報推舉出去,我的想法就是,在夢想三組團(tuán)隊決不埋沒任何一位成員的能力。以后的日子,詠梅老師全力負(fù)責(zé)簡報的制作工作,并且越做越好。如果僅僅是這樣,也就沒什么意思了,好的是,在詠梅忙不過來之時,我們的王艷老師、相芳老師也主動請纓,嘗試簡報制作工作。可以說,小小的簡報制作過程,就像我們?nèi)M一個最好的接力棒,把我們的工作有機(jī)地串聯(lián)起來,成為夢想三組一道獨(dú)特的風(fēng)景線。當(dāng)然,簡報只是我們夢想三組事務(wù)的一個方面,我們?nèi)w成員,正是發(fā)揮了一不怕苦、二不怕累的風(fēng)尚,有事?lián)屩觯ゲ幌嘧專覀兊母黜?xiàng)工作才會蒸蒸日上。
面對榮譽(yù),你推我讓顯風(fēng)格。如果說面對小組的任務(wù)是你爭我搶,而對于每天的優(yōu)秀學(xué)員的推選和落實(shí)那是再難不過了,因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為自己做的還不夠,每當(dāng)某個成員被推選而出時,都說自己不夠格,都要讓給別人。就像龍福蓮老師,全體都通過了,她還是不愿意接受,最終我硬下死命令,龍姐才算接受。其實(shí),每個成員,在短短的幾天的學(xué)習(xí)中,有的是在閱讀方面,有的是在寫作方面,有的是在制作簡報方面,不知不覺中都得到了提高。當(dāng)然,這個提高不易用量來衡量,但確確實(shí)實(shí)有了改變,從原來的一無所知到慢慢成形到熟練運(yùn)用,這是一個多么值得高興的事情。我知道自己的水平很有限,只能盡自己最大的努力來協(xié)助大家,但愿通過他們自己的反思提高更多,達(dá)到優(yōu)秀自我的目的。
面對分離,依依不舍話深情。秘書處惠平老師對我說:“你說學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們的小群散不散呢?我覺得我們組的成員做事好,人更好?!碑?dāng)然,這不僅是惠平老師給我說的,還代表了群里全體成員的心聲,雖然說我們夢想三組全體成員不過十幾人,但就是在這短短的十幾天的時間了,經(jīng)歷了相識、磨合、熟悉、合作的歷程,成為一個有苦同吃、有難同當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)團(tuán)隊,因?yàn)檫@里沒有領(lǐng)導(dǎo),沒有上下級關(guān)系,有的是理解、支持,有的是融洽、互助,所以,在經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的十幾天后,我們自然而然地想到了這個問題。我堅定地告訴大家,不管怎樣,我們什么時候,都能站到一起,走到一起,一聲令下,全體出動。這就是我們夢想三組的心聲,全體成員的一個共同心愿。
在研修即將結(jié)束之際,我們夢想三組值得自豪的是,我們每一天都沒有虛度,每一期簡報和作業(yè)都精益求精,每一人都竭盡全力,在研修期間,全員參與,沒有受到過批評,沒有中途棄權(quán)者,沒有曠課者,這算不上奇跡,但是我們?nèi)M的驕傲。我們忙碌了,受累了,但我們充實(shí)了,提高了。在20__年之初,我們已經(jīng)鳴笛起航,并且會全速前進(jìn)。
德國著名教育家第斯多惠明確指出:“發(fā)展與培養(yǎng)是不能給予或傳播給人。誰要享有發(fā)展與培養(yǎng),必須用自我內(nèi)在的活動和努力來取得?!本徒處煻?,“自我的內(nèi)在的活動與努力”就是教師的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,教師唯一不斷地學(xué)習(xí),充分為自我“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”,才能源源不斷地理解源頭活水的補(bǔ)給。
一個教師要從事研究,首先必須具有必須的教育科學(xué)理論知識,如教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念、范疇、原理等,能在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,了解教育動態(tài),掌握一些新的教育理念。在提倡畢生學(xué)習(xí)的本日,教師更應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。教師要建立崇高的教育夢想和信心,具有高度的職責(zé)心和使命感,喚醒自主學(xué)習(xí)和成長意愿,克服等待和依托的惰性的想法與習(xí)性,在平常教育教學(xué)的同時,根據(jù)本身專業(yè)發(fā)展的個性需求,自主選擇,自主學(xué)習(xí),自主研修,增進(jìn)專業(yè)的自我發(fā)展和成長,延續(xù)提高本身的教科研水平。
首先,給自我制定出學(xué)習(xí)計劃,每周學(xué)習(xí)一篇教育理論文章,每個月定閱一本教育雜志,每學(xué)期讀一本教育專著,并作學(xué)習(xí)筆記。多看現(xiàn)成的教育報刊雜志,及時掌握學(xué)校教育科研的新動向、新思路和熱門話題,多了解各種專門性的科研信息,為往后進(jìn)行科研選題積累資料。在學(xué)習(xí)時要注意方法,以新課程對教師的要求作為衡量標(biāo)準(zhǔn),對自我的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)本事等進(jìn)行梳理,肯定問題,構(gòu)成學(xué)習(xí)專題,以解決問題為目標(biāo)按部就班地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
同時,用適當(dāng)?shù)暮屠斫獾姆绞?,對自我平時的學(xué)習(xí)情形做積累性的記錄,把這些記錄整理成學(xué)習(xí)文件夾,這樣不單單能夠作為自我學(xué)習(xí)的評價,還能幫忙自我認(rèn)識學(xué)習(xí)的實(shí)力、缺點(diǎn)、偏向、習(xí)慣和下一步的學(xué)習(xí)需求。另外,還能夠成心識地從批評的角度去瀏覽,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成在書的邊沿空白處寫下評語、隨感等的瀏覽習(xí)慣?!八街?,能夠攻玉”,教師在鑒戒他人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及理念的同時,建構(gòu)起自我的理論體系,并以此來審視教育教學(xué)活動,進(jìn)行科學(xué)研究,以優(yōu)化教學(xué)。
“一次充電,永久放電”的時期已過去,教師應(yīng)當(dāng)做為畢生學(xué)習(xí)的楷模,教師的專業(yè)知識和教育理念唯一不斷地更新,教師才能跟上時期的潮流,成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。
本年度,我校根據(jù)《漳州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和《南靖縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的決定》,認(rèn)真實(shí)行《南靖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作年度考核、辦法》,嚴(yán)格自律,積極接受考評,繼續(xù)教育工作成績裴然,深得各級好評。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想到位
我校建立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為學(xué)校繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人,并將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,結(jié)合本校實(shí)際,制定出了切實(shí)可行的五年發(fā)展規(guī)劃,以此制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。為了讓繼教工作順利開展,切實(shí)保障了繼教時間,一方面學(xué)校創(chuàng)造條件,合理安排,在時間上給予充分保障。一方面通力合作,按時保質(zhì)保量完成了縣繼教中心和教師進(jìn)修校布置的繼續(xù)教育任務(wù)。
二、加強(qiáng)管理,認(rèn)真總結(jié)
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度
我校嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度,完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過程
我校注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實(shí),主動接受繼教中心的指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)
我校定期對繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié),不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法,探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。
三、卓有成效,不斷提高
1、繼續(xù)教育檔案科學(xué)規(guī)范、材料齊全。
我校將繼續(xù)教育的周期計劃、年度計劃、自評報告(年度總結(jié))等各種繼續(xù)教育制度,過程管理資料(如教師集中學(xué)習(xí)通知、出勤考核表、教師學(xué)習(xí)心得體會等)按時納入學(xué)校檔案;及時收齊本校教師繼續(xù)教育資料,歸入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案,按時按要求送審。2、按時完成繼續(xù)教育任務(wù),效果好。
我校教師參訓(xùn)率達(dá)到90%,任務(wù)完成率100%。3、教師師德高尚
教師人格高尚、師德好,尊重學(xué)生、遵紀(jì)守法,年度考核至少應(yīng)達(dá)到合格及以上。
4、教師業(yè)務(wù)能力顯著提高
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理論,教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變快,認(rèn)真開展教研活動和課題研究,鼓勵教師撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
5、重視骨干教師隊伍建設(shè)
我校建立校級骨干教師隊伍,精心培養(yǎng)和合理使用骨干教師,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,按要求向上級部門推薦骨干教師人選。目前已有1名教師成為市級骨干教師
6、加強(qiáng)教師自學(xué),嚴(yán)格考試制度
我校建立教師自學(xué)制度,樹立教師自學(xué)意識,摸索自學(xué)方法,不斷提高自學(xué)能力,人人有自學(xué)計劃和自學(xué)筆記。學(xué)校組織教師積極參加各種類型的繼續(xù)教育考試,要求教師遵守考試紀(jì)律,無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
本年度,我校認(rèn)真履行教師繼續(xù)教育制度,各方面取得了較好的成績。來年我校將不斷創(chuàng)新,科學(xué)管理,讓繼教工作再上臺階。
做老師難,做音樂教師更難——音樂教師應(yīng)具有演員的氣質(zhì)、導(dǎo)演的才能、詩人的激情及哲學(xué)家的思想!”
很幸運(yùn),我參加了20__年骨干音樂教師省級培訓(xùn),接到培訓(xùn)的通知,有一種向往,非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺,不到一個月的培訓(xùn)雖然短暫,但是學(xué)到了很多知識,也結(jié)識了很多朋友?!獜拈_始的相聚、相識、再到相知,逐漸讓我們深刻的記住——“認(rèn)識你很高興,你在我心里很重要!” 我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會,因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,新的感悟,也是對自己的一種提高。 這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí),能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實(shí)在是一個值得珍惜的機(jī)會。
本次培訓(xùn)涉及了音樂文化與音樂鑒賞,聲樂基礎(chǔ)、新課程理念下的課堂音樂教學(xué)、音樂課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知識的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng),通過薛輝老師的《新課程理念下的音樂課堂教學(xué)》和郭婭玲老師的講座《 專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德》使我深刻認(rèn)識到作為一名一線的老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂是聽賞藝術(shù),聽賞體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這些是一個重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才,小學(xué)的音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,應(yīng)時刻加深自我認(rèn)識。
深知自己身上的壓力,更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授,教育前輩的辛勤付出,正是有了你的辛勤付出,才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多,要想表達(dá)的很多,總之,只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行,此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會到了這點(diǎn),期待自己的進(jìn)步!
20__年11月28日,我滿懷激動的心情,來到了煙臺魯東大學(xué)的校園,有幸參加了山東省省級幼兒園骨干教師的培訓(xùn),
。從走進(jìn)煙臺魯東大學(xué)校門的那一刻心中不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪,為自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的10天里,有幸聆聽了魯東大學(xué)科學(xué)院院長蘇春景、魯東大學(xué)教育學(xué)院副院長王惠萍、青島大學(xué)王芳主任、南京師范大學(xué)教授虞永平等15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺市機(jī)關(guān)幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學(xué)活動。在朱院長的精心安排下,教學(xué)內(nèi)容生動有趣,幼兒園活動豐富多彩。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,深深地感染著我、激勵著我,使我開闊了視野,增長了許多理論知識。面對不同風(fēng)格的專家講座,我感覺每一天過得緊張而又充實(shí)。通過幾位老師的講解讓我們明白了學(xué)前教育發(fā)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn),慶幸自己參加了這次培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間,我把每天的所思、所想、所悟、所得,總結(jié)到了我的研修報告里面,認(rèn)真完成了3篇培訓(xùn)感悟。在接下來的工作中,我將用我所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力開展好幼兒園一日活動、園本教研及課題研究等各項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn)活動,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。下面就簡單地談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。
一、教師要理解孩子、尊重孩子
孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
二、要樹立新的師幼關(guān)系觀
要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點(diǎn),主動和孩子交流、合作,在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
三、是教師要學(xué)會寬容孩子。
如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時,要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,
在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮,多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評;多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔(dān)首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、教師對孩子要加強(qiáng)情感教育
教授提到孩子的情感冷漠,我很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
六、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈
活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
七、教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,才能成為一名合格的教師。我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,才會不負(fù)歷史的重任。
所以,我給自己規(guī)定,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航?;仡?天的研修活動,有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思。
一、研修收獲
通過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,相反老師要隨時面對來自于學(xué)生形形色色的問題,這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)??戳藘?yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。從許多教師身上,讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許,今天的你水平有限,可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?
參加這次研修活動,因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
1、本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。
3、通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。
一、活動綜述
____小學(xué)通過搭建多種平臺,組織開展教師培訓(xùn)、五優(yōu)競賽、讀書活動、基本功訓(xùn)練等系列專業(yè)成長行動,不斷提高全校教師專業(yè)水平。在20__年年度里,____小學(xué)教師專業(yè)研究能力更進(jìn)一步,專業(yè)知識更加堅實(shí),專業(yè)技能更加嫻熟,各學(xué)科有一批老師在省、市、區(qū)有一定的影響力,學(xué)校在市教育教學(xué)中擁有一席之地。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)屈指可數(shù),煉就了一支專業(yè)精良的隊伍,促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作亮點(diǎn)
(一)實(shí)行自我管理。
在教師專業(yè)成長方面,____小學(xué)推行“我的成長,我規(guī)劃”的方式。開學(xué)初,老師根據(jù)學(xué)校要求,給自己規(guī)劃一學(xué)期德、能、勤、績方面的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量,教務(wù)處審核。平時自我對照,自我實(shí)施。學(xué)期結(jié)束,先自評,后小組評,后學(xué)校評,并與績效、評職、評優(yōu)、爭先掛鉤。這一舉措,讓老師的成長由“要我成長”到 “我要成長”,并成為一種工作常態(tài),成為學(xué)校的一個文化內(nèi)涵。
(二)實(shí)化青藍(lán)工程。
教師的成長離不開“專家”的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。目前,____小學(xué)擁有21名區(qū)級骨干教師,6名市級優(yōu)秀教師,2名省級教師,1名市級學(xué)科的帶頭人。為了更好的利用這一校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,20__年____小學(xué)開展了師徒結(jié)對---“手拉手,一起走”的活動。要求指導(dǎo)教師要做到“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育人之道。指導(dǎo)徒弟備課,幫助徒弟修改教案、指導(dǎo)教法,耐心細(xì)致,毫不保留。查閱徒弟批改的作業(yè),提出改進(jìn)意見。每學(xué)期聽徒弟上課10次以上,評議優(yōu)缺點(diǎn),使其日臻成熟。每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報課一次。無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。徒弟主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),每學(xué)期不少于5節(jié),做好聽課記錄。每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報課。期滿寫好一篇學(xué)徒心得。一年來,共有85名教師上展示課、觀摩課。這種方式,加速了青年教師成長的步伐。
(三)打造書香校園。
為使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),提高教師綜合素質(zhì),____小學(xué)在20__年度開展了“大家讀好書,你讀書我買單”的活動。為更深入、有效的開展教師讀書活動,____小學(xué)讀書活動打破以往各自讀書,不便交流的局限,倡導(dǎo)集體閱讀與個性化閱讀相結(jié)合的模式。集體閱讀即以小組為單位,人人參與,小組共讀一本書。學(xué)校為每個教研組提供3本書,分批安排老師閱讀。個性化閱讀,即教師除完成組內(nèi)讀書任務(wù)外,還可以自由購買自己喜愛的書籍。凡能撰寫讀書筆記,踴躍參加好書推介的教師,學(xué)校將全額報銷教師個人購買該圖書的費(fèi)用。通過這一活動,以讀促教,以讀促研,打造教師專業(yè)成長。
(四)構(gòu)建高效課堂。
____小學(xué)是宜昌市高效課堂創(chuàng)建共同體學(xué)校。20__年春季學(xué)期圍繞“高效課堂”開展了師徒展示課、研討課的活動,20__年秋季學(xué)期開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動。每個活動人人參與,全程參與。通過一系列的活動,老師們的課堂更有效了,學(xué)生們也更樂學(xué)了。
在20__年春季學(xué)期____區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比活動中,____小學(xué)在全區(qū)中小學(xué)榮獲第一,并在5月20日成功舉辦推進(jìn)現(xiàn)場會。第一節(jié)課,語、數(shù)、英語高效課堂展示。三節(jié)課,都上出了很高的水平,引領(lǐng)了區(qū)內(nèi)的學(xué)科新風(fēng)潮。第二節(jié)課,語文教研組展示了高效課堂觀察的現(xiàn)場教研活動?,F(xiàn)場活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力認(rèn)可,贏得了同行的一致好評。
(五)搭建學(xué)習(xí)平臺。
首先是“走出去”。學(xué)校爭取一切學(xué)習(xí)機(jī)會,讓老師走出去學(xué)習(xí)。參與培訓(xùn)的老師回校后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn):聽課者上移植課;聽報告者寫心得體會,校內(nèi)交流。每學(xué)期學(xué)校教師培訓(xùn)金額在兩萬元左右。其次是“請進(jìn)來”。____小學(xué)利用一切可以利用的條件,把專家、名師請進(jìn)來。承辦教研活動是一個有效的學(xué)習(xí)途徑。每學(xué)期,學(xué)校承辦教研活動達(dá)50余次,不同學(xué)科、不同老師到學(xué)校上課讓全校師生受益匪淺。除此之外,學(xué)校還邀請市專家到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)。20__ 年春季學(xué)期,市英語教研員萬曉艷老師、楊美艷老師多次到學(xué)校指導(dǎo)老師上課。
(六)推動教研組建設(shè)。
教研組活動是____小學(xué)一直非常關(guān)注的一項(xiàng)活動。在優(yōu)秀教研組評選等機(jī)制的激勵下,教學(xué)副校長特別規(guī)定了活動的場地——會議室,不在會議室開展的教研活動一律不算,沒有領(lǐng)導(dǎo)參加簽字的教研活動不算。每學(xué)期學(xué)校各教研活動開展得有條不絮,樊校長和肖主任都按時全程參加各組的教研活動,增強(qiáng)了教研組活動的有效性。針對教研組發(fā)展不平衡的情況,學(xué)校還開展了教研組相互觀摩的活動,讓教研組的發(fā)展齊頭并進(jìn),共同成長。
三、階段成果
教科研方面,20__年春季學(xué)期,____小學(xué)師生獲獎138人次。20__年秋季學(xué)期,教師獲獎110人次,學(xué)生獲獎22人次。《校本教研網(wǎng)》發(fā)表308篇,位居全省第五。20__年秋季學(xué)期,____小學(xué)發(fā)表310篇,位居全省第四。
教學(xué)質(zhì)量方面,____小學(xué)在全區(qū)名列前茅。20__年春季學(xué)期____區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考試中,語文組有5個班級獲得第一,4個班級第二,3個班級第三;數(shù)學(xué)組有3個第一,3個第二,3個第三;英語組2個第一,2個第二,2個第三;思品組有3個第一,3個第二,3個第三。
在各級課堂教學(xué)競賽中,____小學(xué)各學(xué)科教師一路披荊斬棘,屢屢奪魁。張麗艷、王文麗、汪華萍、周芳老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎的好成績。
在指導(dǎo)學(xué)生活動方面,____小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè),也屢獲佳績。王文麗、龔海嬌老師指導(dǎo)《紅紅的中國結(jié)》在宜昌市“紅心向黨歡樂六一”的演出中,榮獲最佳表演獎。在20__年秋季學(xué)期里,____小學(xué)在____區(qū)體藝科技節(jié)籃球比賽中獲得男子一等獎、女子第四名的成績。語文組輔導(dǎo)學(xué)生作文36篇在國家、省、市、區(qū)獲獎;美術(shù)張麗艷老師輔導(dǎo)學(xué)生作畫有31件作品在不同級別的活動中獲獎。
目前,____小學(xué)各學(xué)科均有老師在區(qū)、市、省有一定的影響力。其中,樊小華老師在20__年再次被湖北省教育廳聘為暑假教師培訓(xùn)授課教師,并成為“湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)”成員,被省教育廳安排在十堰市講學(xué)。
____小學(xué)通過“教師專業(yè)成長行動”,讓新手上路,讓熟手變?yōu)閮?yōu)秀,讓優(yōu)秀走向名師,成就了教師的幸福人生!
學(xué)校為提高我們教師的水平能力,每年組織我校教師開展一次業(yè)務(wù)能力考試。這是提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要活動。教師要怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,如果我們不掌握更多的知識又怎樣來較好學(xué)生。
好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,只要我們孜孜不倦,耐心教導(dǎo),他們會覺得老師是關(guān)心他們的,在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
經(jīng)過這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)周,我受益良多;教師業(yè)務(wù)考試可以提高我們的業(yè)務(wù)水平和知識水平,每年一次的學(xué)習(xí)和考試對一個學(xué)校的教學(xué)能力提高有幫助。
總之,學(xué)高為師、活到老、學(xué)到老是對教師的一種鞭策,也是一種鼓勵,只有這樣老師才能取得更好的教學(xué)成果。