小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)

| 云霞0

小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)篇1

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講

老師講到哪里,就聽(tīng)到哪里,記到哪里,想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么,不懂的或不清楚的,下課一定要問(wèn)老師,為什么?思路是最重要的。

二、不懂一定要問(wèn)老師

上課不懂的問(wèn)題千萬(wàn)不能問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué),這樣會(huì)影響到你自己以及周?chē)瑢W(xué)的`上課,如果可以就在課上提問(wèn)。否之,就在上課時(shí)把不懂的劃出來(lái),下課問(wèn)老師。如果老師在上課時(shí)問(wèn)誰(shuí)還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會(huì)誤終身的。

三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成

并不是說(shuō)下課不休息,十分中內(nèi)可以多少時(shí)間,視自己情況而定,也可以在中午的時(shí)間做作業(yè),不懂的就可以問(wèn)老師,盡量不要問(wèn)同學(xué),畢竟是在小學(xué),同學(xué)也不怎么懂,總之老師的思路是最好的,也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān)。

四、同學(xué)之間互相交流

新的知識(shí)不懂一定是問(wèn)老師的,但和同學(xué)交流也很重要,主要供娛樂(lè),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

五、多看課外書(shū)籍

作業(yè)做完后,可以看一些課外書(shū)籍,世界名著,老師推薦的書(shū)或自己喜歡的書(shū),主要增加讀書(shū)量,知識(shí)量。

六、一定的課外練習(xí)量也是必須的

光靠校內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書(shū)店內(nèi)或買(mǎi)老師推薦的練習(xí),可以提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)篇2

馬上就要開(kāi)學(xué)了,你準(zhǔn)備好了嗎?新學(xué)期伊始,如何調(diào)整好狀態(tài),制訂完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開(kāi)學(xué)的首項(xiàng)工作。專(zhuān)家建議,針對(duì)不同的學(xué)科,在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上要注意主次,找準(zhǔn)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn),各個(gè)擊破,實(shí)現(xiàn)自我超越。

★整體規(guī)劃

調(diào)整生物鐘制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

暑假即將過(guò)去,不少學(xué)生還沉溺在假期休閑、輕松的氛圍中,遲遲沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)此,新學(xué)期伊始,學(xué)生可對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,制定新學(xué)期目標(biāo),目標(biāo)越具體越好。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間。早晨是人的記性最好的時(shí)候,建議讀英語(yǔ),記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)候解題的效率高一些。其他的時(shí)間則留給語(yǔ)文,可以多讀些課外書(shū),積累作文素材。

為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生可根據(jù)課程表的安排,有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo),復(fù)習(xí)資料不求多,而應(yīng)尋找到一種適合自己情況的輔導(dǎo)書(shū)。

★每日計(jì)劃

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的`黃金時(shí)段??砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排??煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

附:一位高考狀元的每日作息時(shí)間表,可供參考:

每天6:00起床,

6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),

7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),

9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;

中午午休;

下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),

4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;

晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;

其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加考試,才能考好!

小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)篇3

一、調(diào)查對(duì)象

復(fù)甦小學(xué)六年級(jí)全體學(xué)生

二、調(diào)查背景

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“成功的的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生

的興趣?!迸d趣在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,直接影響到學(xué)習(xí)的效果。興趣的作用在小學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)中則更要,對(duì)學(xué)生態(tài)度形成的影響更為突出。如果一個(gè)學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣強(qiáng)烈,那對(duì)他的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,和小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的哪個(gè)方面會(huì)產(chǎn)生興趣,以及怎么樣才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我特別對(duì)自己所執(zhí)教的六年級(jí)的55名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查與分析,具體的調(diào)查內(nèi)容如下:

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及原因;

2、小學(xué)生對(duì)課堂的看法;

3、小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的看法。

4、 小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的看法。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

1男生和女生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣差異較大

55名六年級(jí)學(xué)生中,有25名女生,有30名男生。超過(guò)一半的女生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是男生只有7人喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),大多數(shù)男生都選擇一般喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。女生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,而男生主要是因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于升學(xué)或者就業(yè)很重要。不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)中,70%都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差,經(jīng)常受批評(píng)。只有38%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿κ莻€(gè)人興趣愛(ài)好,而剩下的學(xué)生則選擇來(lái)自社會(huì)、升學(xué)和家長(zhǎng)老師的要求的原因。從數(shù)據(jù)可以看出,男生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很低,不能從自身提高興趣,多數(shù)來(lái)自外部的任務(wù)和壓力,導(dǎo)致成績(jī)不佳。

2學(xué)生在英語(yǔ)課堂的表現(xiàn)及看法

在調(diào)查學(xué)生在英語(yǔ)課堂的表現(xiàn)中,只有30%的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上積極發(fā)言,但是38%的學(xué)生在課堂上想發(fā)言但是缺少勇氣。在調(diào)查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的看法中,65%的學(xué)生更喜歡他們的英語(yǔ)教師大多數(shù)講英文,而不是全英教學(xué)。82%的學(xué)生更傾向于教師用西方文化知識(shí)和游戲來(lái)開(kāi)始一堂英語(yǔ)課,而不是沒(méi)有引入就開(kāi)始一節(jié)英語(yǔ)課。60%的學(xué)生希望教師用圖片、視頻、歌曲和ppt來(lái)吸引大家的注意,提高大家的興趣。各有24%的學(xué)生希望教師用小組合作的方式來(lái)開(kāi)展一節(jié)課和喜歡聽(tīng)教師講解的課堂。而在選擇激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的措施時(shí),人數(shù)較為平均,認(rèn)為使用多媒體等教學(xué)手段、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)、教師鼓勵(lì)幫助和學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲都能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)整理歸納,發(fā)現(xiàn)學(xué)生更傾向于有引入,有拓展知識(shí),有游戲的輕松的課堂,這樣他們會(huì)提高興趣,集中注意。

3學(xué)生對(duì)開(kāi)展課外活動(dòng)的有非常濃厚的興趣

在調(diào)查學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的興趣中,只有3個(gè)學(xué)生選擇不喜歡參加英語(yǔ)課外活動(dòng),可見(jiàn)小學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)有著非常大的興趣,而他們更喜歡開(kāi)展英語(yǔ)游戲這種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng),這其中的人數(shù)占了30人,也有12人選擇英語(yǔ)短劇。但從調(diào)查發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)校很少有開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),每年只有一次或者兩次。課外活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用,然而活動(dòng)卻是很少,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是特別高。顯然,學(xué)生還是喜歡參加課外活動(dòng),但是大多數(shù)學(xué)校會(huì)認(rèn)為參加課外活動(dòng)會(huì)減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,會(huì)導(dǎo)致他們成績(jī)下降,所以課外活動(dòng)比較少。

4學(xué)生在課后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難方面的調(diào)查中,大部分學(xué)生在聽(tīng)力和單詞量這兩個(gè)方面會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難。在課后,42%的學(xué)生每天花半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,47%的只有半小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。有一半的學(xué)生在課后也會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有75%的學(xué)生在課后會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而在請(qǐng)教老師問(wèn)題這個(gè)方面,卻只有49%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師問(wèn)題。每天一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這代表大多數(shù)學(xué)生在課后就僅僅是完成作業(yè),沒(méi)有再尋找其他方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面的時(shí)間太少,單詞量也很少,學(xué)生太依賴(lài)書(shū)本。

5學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的看法

大多數(shù)學(xué)生都希望他們的英語(yǔ)教師是個(gè)善解人意、多鼓勵(lì)學(xué)生、有趣、可以開(kāi)展活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)、多和學(xué)生交流的人。他們不希望他們的英語(yǔ)教師是個(gè)嚴(yán)厲、責(zé)罵學(xué)生的人。

四、就調(diào)查報(bào)告結(jié)果淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1課堂教學(xué)方式多樣化,使學(xué)生積極參與各種活動(dòng)

教師可以在開(kāi)始一堂課之前,向?qū)W生拓展和本課有關(guān)的西方文化知識(shí)或者風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生有求知的欲望和對(duì)世界的好奇心,從而激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該運(yùn)用多樣的教學(xué)用具,如:圖畫(huà)卡片、錄音機(jī)、多媒體、歌曲、視頻或?qū)嵨镎宫F(xiàn)等,以豐富多彩的教學(xué)用具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及各種潛力。讓學(xué)生在讀讀說(shuō)說(shuō)、唱唱畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)做做中潛移默化地輕松學(xué)習(xí)。同時(shí),讓學(xué)生積極參與課堂上進(jìn)行的各種交際活動(dòng)和小組合作,如:分角色表演、游戲、小比賽等,調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課堂上比較喜歡聽(tīng)教師講解,而不愿意發(fā)言。所以,教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生積極發(fā)言,表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),樹(shù)立他們的自信心。雖然我們可以從調(diào)查中得出游戲已成了小學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的主要形式之一,但也要注意以下幾點(diǎn):游戲的規(guī)則要明確,目的要有激勵(lì)性;游戲的.設(shè)計(jì)要有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性;游戲的內(nèi)容要有針對(duì)性和科學(xué)性;游戲的安排要注意適時(shí)和漸進(jìn);游戲要突出全員參與性和合作性。小學(xué)生天真活潑,尚不具備明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈,自控力較差。所以在課堂上設(shè)計(jì)游戲,可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的熱情,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教師寓教于樂(lè),也讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng),讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

課外活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,課外活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和深入,課外活動(dòng)增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量、反復(fù)的操練,長(zhǎng)期以往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥、乏味,加上很多課外活動(dòng)無(wú)法在課堂上開(kāi)展,而課外活動(dòng)恰恰能夠豐富學(xué)生的課余生活,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。因此,教師有必要組織豐富多彩的課外活動(dòng),課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用。本調(diào)查結(jié)果顯示,英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)短劇、英文歌比賽以及英語(yǔ)手抄報(bào)都受到學(xué)生的喜愛(ài)。教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,是學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,的了不同程度的成就感,增強(qiáng)其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3注重師生情感,培養(yǎng)學(xué)生的興趣

馬卡連柯說(shuō)過(guò)“我從來(lái)不讓自己有憂(yōu)郁的神色和憂(yōu)郁的面容,甚至我有不愉快的事情,我生病了,我也不在兒童面前表現(xiàn)出來(lái)。”學(xué)生上課往往具有很強(qiáng)的情感動(dòng)機(jī),喜歡的教師,對(duì)其授課內(nèi)容學(xué)的津津有味;不喜歡的教師,即使他授課能力很強(qiáng),知識(shí)廣博,也調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生更喜歡他們的教師是個(gè)善解人意、多鼓勵(lì)學(xué)生、有趣、可以開(kāi)展活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)、多和學(xué)生交流的人。他們不希望他們的英語(yǔ)教師是個(gè)嚴(yán)厲、責(zé)罵學(xué)生的人。因此,作為一名教師要非常熱愛(ài)學(xué)生,非常重視使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言的教師。我們要給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)責(zé)備;多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng)。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí),應(yīng)該為之而表?yè)P(yáng)。與此同時(shí),教師應(yīng)正面引導(dǎo)所謂的“學(xué)習(xí)困難生”,對(duì)他們要有耐心,不使其產(chǎn)生自卑感,在不斷的耐心指導(dǎo)下培養(yǎng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的相處中,要和學(xué)生多交流,了解學(xué)生內(nèi)心的想法,再加入到自己的教學(xué)中。只有這樣一位有愛(ài)心的教師才有可能受到學(xué)生的喜歡,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、總結(jié)

興趣是學(xué)生最好的老師,當(dāng)學(xué)生有了興趣之后,他就會(huì)有了好奇心,有了求知的欲望,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣之后,不僅在課堂上的表現(xiàn)積極,在課后也會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓展他們的課外知識(shí)。他們會(huì)自覺(jué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),自覺(jué)完成作業(yè),把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。所以,要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)篇4

這學(xué)期結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)可為是煞費(fèi)苦心,付出了許許多多的心血,我要感謝老師。

一、我這學(xué)期的考試成績(jī)并不是很理想。

書(shū)寫(xiě)和成績(jī)的退步非常大,書(shū)寫(xiě)退步是因?yàn)槲移綍r(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)太急了,只求速度,不求質(zhì)量;而我考試成績(jī)的退步主要失分在煩惱的.短文和作文。數(shù)學(xué)我進(jìn)步了,考了100分。英語(yǔ)還是老樣子,跟上次一樣考了100分。

二、我這一學(xué)期上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答老師的問(wèn)題。

在家里我把該背的古詩(shī)、課文都十分認(rèn)真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的不認(rèn)真、字寫(xiě)太亂。我每天讀課外書(shū)至少半個(gè)小時(shí),以此來(lái)提高我那稍微有一點(diǎn)差的作文,以免把我的語(yǔ)文成績(jī)的分給拉下來(lái)。

今后我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文、多做幾張卷子,爭(zhēng)取把我的語(yǔ)文成績(jī)提上去。我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得很好,但我也不能驕傲,一直把成績(jī)保持成這樣。

小學(xué)三年級(jí)匯報(bào)信學(xué)習(xí)篇5

看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展的講座,感受頗深。

首先先談了隔代教育問(wèn)題?,F(xiàn)在很多孩子都是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶,這個(gè)是中國(guó)現(xiàn)在社會(huì)特別現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不只是獨(dú)生子女,而且是隔代撫養(yǎng)。以前都是“拉扯孩子”而現(xiàn)在呢,都是“供奉孩子”。因?yàn)楝F(xiàn)在不敢拉扯了,都在家里當(dāng)小王爺,小公主。從小學(xué)走路的時(shí)候,走到半路被椅子、石頭絆倒了,首先心痛的是奶奶、姥姥,趕緊抱過(guò)孩子打椅子一下或踢走石頭,這樣會(huì)誤導(dǎo)孩子“我痛了不是我的過(guò)錯(cuò),是有東西特我挨打”。現(xiàn)在老人呢,往往利用他們的溺愛(ài),反而讓孩子長(zhǎng)成不自立的人。

第二就是從小教育孩子獨(dú)立承諾,這既是中國(guó)的古訓(xùn),也是國(guó)際的要求。讓孩子知道自己要為自己的承諾負(fù)責(zé),讓孩子知道世界不給我什么,是本分;世界給我什么,是情分。不給我,我可以自己創(chuàng)造;給我,我就感恩。咱們不能把孩子教育成世界不給我就是虧欠,世界給我就是感恩。

第三個(gè)是興趣班與家庭教育之間關(guān)系。興趣班是提供不確定性,只是看看孩子在那些興趣之間有沒(méi)有才能,拿一種興趣開(kāi)發(fā)自己的。在給他報(bào)各種興趣班的時(shí)候要根據(jù)他的`興趣報(bào),并不是自己要求孩子報(bào)各種興趣班。有信念的行動(dòng),才是最好的培養(yǎng)。

第四個(gè)是孩子如何把父母給的壓力減掉。在孩子成長(zhǎng)期間,我們給孩子的壓力越來(lái)越大。每次考試之前我們家長(zhǎng)總會(huì)告訴孩子:“這次數(shù)學(xué)考__分以上;語(yǔ)文__以上;英語(yǔ)__分以上。這樣會(huì)使孩子壓力更大。還不如自己退一步,先給孩子一個(gè)底,盡力讓他拔尖。保底是雪中送炭,拔尖是錦上添花。

第五個(gè)是培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義。運(yùn)用自己親身的經(jīng)歷,告訴我們好的老師和好的家長(zhǎng)不但要教育好孩子不能躲避挫折,更應(yīng)教會(huì)孩子在挫折中修復(fù)生命。

第六個(gè)是家長(zhǎng)如何提高孩子的安全性?,F(xiàn)在家長(zhǎng)教給孩子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都是壞人,誰(shuí)給的東西不能吃,防范防了很?chē)?yán);而沒(méi)有交給他防范的措施。最近我們小班一個(gè)女孩子在放學(xué)的時(shí)候等她媽媽來(lái)接她,我們班主班老師給她一片小面包給她吃,她非不吃,之后我問(wèn)她:“你為什么不吃???”她直接回了一句:“媽媽給我說(shuō),陌生人給的東西不能吃?!薄斑B老師給的都不能要?”小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們應(yīng)該交給孩子一些社會(huì)常識(shí)、生活常識(shí)、人文常識(shí)并不是這些。

總之,看了于丹教授的講座給人啟迪很大,希望我們的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)都能幫助我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體、勇于承擔(dān),做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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