尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園的基本情況:
我們幼兒園始建于--年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來,始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新,形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。
近三年來,我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等,幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位,濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
說到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。
我們來看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過各種方法,游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。
本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,在學(xué)習(xí)探索的過程中,發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。
同時(shí),我們還開設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來,使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化,從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。
我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。
我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。
剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松,。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、幼兒在園的安全問題:
我曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以教育部頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:
① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的'藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如:老師組織正?;顒?dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見性發(fā)生事故,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。也就是說,幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任,如果沒有過錯(cuò),屬不可預(yù)見性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。
有的幼兒園入園時(shí)家長(zhǎng)交上萬(wàn)元的建設(shè)贊助費(fèi),但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差,在園游戲中摔傷,這種可能是有的。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥,往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,這也是家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待的。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽(yáng)光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。
我不會(huì)忘記,每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記,老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自己的孩子做午飯,甚至自己來不及回家吃飯;我更不會(huì)忘記,當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,可為了工作,自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。
她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒??吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,幾個(gè)星期不回家,我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。
六、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!?因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。
我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。
最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》,特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全
(1)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午8:00——8:30入園,12:00——12:30離園;下午2:00——2:30入園,5:00——5:30離園。
(2)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒, 如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假條。
(3)。無(wú)論送孩子,還是接孩子,請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行,因?yàn)槲覀內(nèi)颂?,?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序,一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。
各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
尊敬的家長(zhǎng)朋友
你們好!
感謝你們選擇了陽(yáng)光幼兒園,感謝你們重視家園溝通工作,我們今天聚集在這里,為了一個(gè)共同的話題:一切為了孩子。
俗話說:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說得好:家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請(qǐng)大家來,主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的基本情況,共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度,生活常規(guī)和注意事項(xiàng)。讓你們了解我們的辦園的特色。
一、幼兒園新生班級(jí)情況:
這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友)小班配有兩教一保,即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導(dǎo)下,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的,各位教師都是德才兼?zhèn)涞?。每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,即便這樣,我們的老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;這段時(shí)間,經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力,小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹
1、幼兒園集體生活制度:幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶外活動(dòng)、晚點(diǎn)、和游戲活動(dòng)。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒在園的集體生活,尤其是小班的家長(zhǎng),更是糾結(jié)萬(wàn)分:擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負(fù)了沒有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等。
為人父母,讓孩子第一次離開,大家擔(dān)心是很正常的。因?yàn)?,我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過程;讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個(gè)過程。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng),別覺得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子,而在對(duì)孩子回家或見到孩子后噓寒問暖,百依百順。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他,焦慮情緒更為嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償,結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問他:在幼兒園有沒有想媽媽?有沒有小朋友欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?之類的問題,這樣會(huì)影響孩子的情緒;有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決,一旦看到了孩子情緒反映大,哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限,當(dāng)幼兒不停的哭,請(qǐng)盡量安慰幼兒,讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受,而不要責(zé)怪他;有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,但中途多次來偷看,孩子一旦發(fā)現(xiàn),又引起幼兒哭喊。
家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺,媽媽,我不能在幼兒園上課,帶我回家?;颍瑡寢尣灰?。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng),不管孩子的哭鬧起因如何,家長(zhǎng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對(duì)重要的。
家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園,告別分離焦慮,使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝,更快的融入到集體生活中去。如:幼兒吃飯,讓他自己拿碗,拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班家長(zhǎng)放心,老師都是面向全體幼兒的,就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的,老師也會(huì)幫助他。
三、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)
1、按我園規(guī)章制度而定,教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。秋冬季節(jié)(國(guó)慶節(jié)后)教師上班時(shí)間為7:50.上午幼兒入園時(shí)間:7:50---8:20。下午幼兒離園時(shí)間為4:10,家長(zhǎng)不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來安全隱患,更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒,以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間;不得中途接回幼兒,如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并在保安處填寫接回理由;無(wú)論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中如果要來探望幼兒,請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系,以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。
2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí)。還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺。
3、你若委托他人來接幼兒,請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征,以確保幼兒安全,幼兒園不允許未滿18歲以下的學(xué)生來接幼兒。
4、請(qǐng)給幼兒穿著簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫,不要給穿拖鞋來園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險(xiǎn)、貴重物品(金銀首飾)入園。以免造成不必要的麻煩。
6、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒,身體狀況不良的情況,請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診,確定無(wú)事后再送幼兒園,并囑咐老師一日觀察,時(shí)常保持聯(lián)系。如需服藥,請(qǐng)認(rèn)真寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。
四、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué),幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主。
書本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。每周一早晨班主任老師都會(huì)把周計(jì)劃貼在櫥窗內(nèi),每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況。在此,提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗,哪里經(jīng)常會(huì)有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識(shí)方面的內(nèi)容。 幼兒園的一日活動(dòng)安排。
五、幼兒在園的安全問題
我曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生。
正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以教育部頒布了《學(xué)生、(含幼兒)傷害事故處理辦法》 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:
① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯 的不安全因素所造成的事故。
② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措 施所造成的事故。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、 要求的,或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 如:老師組織正常活動(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,應(yīng)由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過) 又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見性發(fā)生事故,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。
因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹R陨衔覀兯f的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。也就是說,幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任,如果沒有過錯(cuò),屬不可預(yù)見性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育。
六、幼兒園特色教育:戲曲走進(jìn)幼兒園
各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子 的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力!
謝謝你們對(duì)我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,我們的工作才能算做到位,幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起,時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,這種影響甚至是終生的。因此,孩子出生后,父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以,如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作,把我們對(duì)孩子的教育做到更好,這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問題,其意義非常重大。
家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,在孩子一生的成長(zhǎng)過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同,孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),甚至長(zhǎng)大成人,踏上了工作崗位,成家立業(yè)之后,還繼續(xù)著。因此,父母不僅是孩子的啟蒙教師,還是孩子的終身教師。
孩子一出生,便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿了好奇心,這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會(huì)說話時(shí)就教他們識(shí)字、背誦古詩(shī),甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班,孩子被弄得疲憊不堪,家長(zhǎng)也苦不堪言,但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是,這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù),自然他們會(huì)產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒,結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想。
我們始終認(rèn)為:孩子在五歲前,應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心 、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性;建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段。如果顛倒次序,孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,自滿情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情。
還有的父母與上述情況相反,他們只是滿足于孩子吃好穿好玩好,而很少注意在孩子游戲過程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng),他們無(wú)暇照顧自己的孩子,長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通。孩子長(zhǎng)期在沒有溝通的環(huán)境中生長(zhǎng),就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣,甚至對(duì)任何事物失去信心,很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿足,孩子就會(huì)認(rèn)為來的太容易,讓他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象,不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí),對(duì)生活條件較好的孩子來說,適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的。
以上是我對(duì)孩子教育過程中的一些看法和觀點(diǎn),希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討,一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法。
下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會(huì),希望通過大家相互的輕松交流、探討,共同培育好我們的孩子,辦好我們的聰明屋。
最后,恭祝大家合家歡樂、萬(wàn)事如意!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好,在這春意央然,播種希望的季節(jié)里,讓我們?cè)谶@篇充滿歡歌笑語(yǔ),孕育希望的開心幼兒園歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),首先,我代表全體教職工對(duì)你們的到來表示感謝,感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀兊募议L(zhǎng)會(huì),是對(duì)我們幼兒園工作的大力支持,是對(duì)家園共育的高度重視;開學(xué)至今三周了,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心呵護(hù)下,各方面已步入正軌,特別是我們今年新來的小朋友都很快的適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境不在哭鬧。
今天的家長(zhǎng)會(huì),主要是讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況’明確新學(xué)期的家園工作重點(diǎn),探討如何科學(xué)教育孩子的良策,今天我們面對(duì)面的坐下來,就是想與各位家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、使我園的各項(xiàng)工作步入一個(gè)新的起點(diǎn),邁向新的臺(tái)階。
下面我講一下四個(gè)方面的問題
一、園的基本情況
我園創(chuàng)辦于20_年2月,歷時(shí)9個(gè)春秋,歷經(jīng)了次搬遷,現(xiàn)在看到每個(gè)活動(dòng)室多媒體教學(xué)、空調(diào),戶外場(chǎng)地鋪的人工草坪,豐富的小型玩具和桌面玩具,孩子能在寬敞、舒適的活動(dòng)室學(xué)習(xí)和生活是我最大的欣慰,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,既然您們放心把孩子交給我們就是對(duì)我們最大的信任,我已經(jīng)投入這么多就是想把幼兒園作為一種事業(yè)來做,從今年開始我園各項(xiàng)制度及工作都要進(jìn)行了改革換新,今后會(huì)努力把幼兒園辦的更好,讓您的孩子收益更大,讓幼兒玩的開心學(xué)的開心。
其次,我們還要注重隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì),教師是幼兒園的靈魂,有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子,本學(xué)期我園教師保育員共8人,每班保證一教一保,教師具有教師資格證,大班劉老師畢業(yè)咸寧師范,以前在浙江私立學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué),中班易老師幼師畢業(yè),能歌善舞,有豐富經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,小班李老師本科畢業(yè)學(xué)前教育專業(yè),是一名非常優(yōu)秀的年輕老師;鐘老師、周老師有豐富的保教經(jīng)驗(yàn),非常細(xì)心,有耐心,我們老師非常有實(shí)力,非常負(fù)責(zé)任,請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們,我們?nèi)珗@教師會(huì)努力讓您的孩子更加優(yōu)秀。
二、安全
1、幼兒入園時(shí)不準(zhǔn)帶零食及硬幣、玻璃球、鈕扣、火柴、打火機(jī)、小刀、別針、尖銳的發(fā)卡等危險(xiǎn)物品,以免影響一日常規(guī)或引發(fā)安全事故。
2、請(qǐng)不要讓孩子佩戴任何飾物(項(xiàng)鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等)或帶貴重物品入園,以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。
3、當(dāng)您為孩子選擇衣物、鞋子的時(shí)候,盡量讓孩子穿著安全、簡(jiǎn)單、方便、舒適。如:便于穿脫的衣服,衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。
4、接送孩子入園或離園時(shí),原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。如有特殊情況委托他人接送時(shí),接送前請(qǐng)家長(zhǎng)給老師打電話,將被委托人姓名、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師,方可履行接送手續(xù)。不準(zhǔn)身份不明或未成年人接送幼兒。
5、早上您送孩子入園時(shí),請(qǐng)將孩子親自送到交給門口值班老師,防止發(fā)生意外。
6、幼兒園大門口處于交通要道,交通情況非常復(fù)雜,出園時(shí)大手牽小手,務(wù)必注意交通安全,不要因?yàn)閹追昼姷氖韬鲈斐山K身的悔恨。
7、家長(zhǎng)不得在班上長(zhǎng)時(shí)間逗留,以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。未經(jīng)許可,家長(zhǎng)不得擅自進(jìn)入幼兒寢室、食堂等地。
8、遇到孩子之間發(fā)生矛盾,請(qǐng)家長(zhǎng)采取理智的方法給予引導(dǎo),向本班教師反映,服從老師的勸阻和調(diào)解,不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童,以確保幼兒身心健康。單親家庭的家長(zhǎng)請(qǐng)協(xié)調(diào)好孩子的接送和探視問題,幼兒園不參與處理孩子的家庭內(nèi)部矛盾。
三、家長(zhǎng)要注意:
1、讓孩子自己背著書包
各位家長(zhǎng),你下午來接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來該是孩子應(yīng)該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子,都大學(xué)畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力,長(zhǎng)大了,誰(shuí)幫他?
我希望各位都認(rèn)真的想一想,自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說,等孩子大了,在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候,已經(jīng)形成基本的行為意識(shí),可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛孩子,請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。
2、正確對(duì)待打鬧
很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù),吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中,對(duì)于打架我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處,解決問題,當(dāng)然是在比較安全的情況下,這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說不打不相識(shí),不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話:只要你能學(xué)習(xí)好,別的什么都不用你做。
在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)小太陽(yáng)轉(zhuǎn),要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。
3、榜樣的力量
家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng),你要求孩子做到的,你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì)了。
在班里,和小朋友相處時(shí),也會(huì)是這樣,他比我多了個(gè)積木她不讓我坐在這個(gè)椅子上他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下等,久而久之,就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,習(xí)慣養(yǎng)成,能力提高上。
四、家長(zhǎng)配合
1、(說到這里,就是校車一事要跟家長(zhǎng)講明:根據(jù)上級(jí)教育、安檢主管部門要求,為減少區(qū)域內(nèi)的校車重復(fù)運(yùn)行路線,確實(shí)降低校車運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn),我們機(jī)關(guān)和開心幼兒園校車聯(lián)營(yíng)進(jìn)行接送幼兒,如有車輛接送時(shí)間不穩(wěn)定因素敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解)
2、如果孩子患有非傳染性疾病身體不適,需要在園服藥,請(qǐng)您將藥品包裝好后附上紙條,寫清孩子的班級(jí)、姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量并簽上您的姓名,填寫好帶藥委托書。
3、為保證孩子在園正常作息,請(qǐng)遵守來園和離園時(shí)間,按時(shí)接送孩子。請(qǐng)坐車接送的家長(zhǎng)一定要按時(shí)定點(diǎn),如有其他事請(qǐng)電話通知,以便校車等,影響后面幼兒上車;當(dāng)您的聯(lián)系電話或接送人發(fā)生變更時(shí),請(qǐng)?jiān)诘谝粫r(shí)間通知本園或班上教師,以便隨時(shí)保持聯(lián)系。
4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要和區(qū)域活動(dòng)的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。
5、請(qǐng)自己接送家長(zhǎng)盡量讓幼兒在園進(jìn)餐,不要帶早點(diǎn)入園,A影響幼兒進(jìn)餐習(xí)慣B安全責(zé)任問題,如出現(xiàn)食品問題,誰(shuí)負(fù)責(zé),C影響坐車小朋友的情緒。
6、另外上周一年一度的幼兒春季體檢已在我園進(jìn)行,衛(wèi)生院對(duì)幼兒進(jìn)行了身高體重血色素進(jìn)行了檢查,還有一次的市婦幼還要到我園對(duì)幼兒視力和牙齒進(jìn)行檢測(cè),到時(shí)會(huì)有體檢結(jié)果發(fā)布給家長(zhǎng),所以我園將代勞醫(yī)院收取老生40元新生60元的體檢費(fèi)給醫(yī)院請(qǐng)家長(zhǎng)在下月交生活費(fèi)時(shí)一起交給幼兒園。
各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教職員工和501名孩子對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝,感謝你們多年來對(duì)幼兒園工作的大力支持,感謝你們對(duì)家園共育的高度重視。開學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出 勃勃生機(jī),不但個(gè)子長(zhǎng)高了,而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,主要是讓家長(zhǎng)們了解開學(xué)來孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來,使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見解。
“給孩子最快樂的童年,給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨,也是我們的共同心愿,的確,孩子每一個(gè)憨厚的笑容,每一句稚樸的言語(yǔ),每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡,都牽動(dòng)著父母和老師的心,孩子的快樂是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛。
孔老夫子說:少小若天性,習(xí)慣成自然。拿破侖希爾也說:“播下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣就會(huì)收獲性格;播下性格就會(huì)收獲命運(yùn)”,可見習(xí)慣的力量是巨大的,好習(xí)慣是開啟成功之們的鑰匙,壞習(xí)慣是斷送前程絆索,專家研究就證明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣想要扎根下來就很難了。
因此,我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,比如熱愛勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問,專心學(xué)習(xí)等,讓孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人,精心呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構(gòu)筑多種平臺(tái),用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂、和諧的發(fā)展。
我園地處交通要道,來往的車輛特別多,所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)高度的重視安全工作,遵守交通規(guī)則,確保大人和小孩的人身安全。園內(nèi)有許多大型玩具,老師會(huì)合理安排時(shí)間,讓孩子們輪流玩,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩,請(qǐng)你 務(wù)必選擇適宜的玩具,同時(shí)要照看好孩子,讓他們遵守規(guī)則,安全、友好地玩,千萬(wàn)不要忽視孩子,只顧著自己聊天,以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。
各位家長(zhǎng),當(dāng)你步入我園的時(shí)候,是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍,因?yàn)槲覀兺ㄟ^五年的努力,已評(píng)為省“綠色學(xué)?!焙褪⌒l(wèi)生先進(jìn)單位,正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今,我們將站在新的起點(diǎn)上,一如既往地深化綠色環(huán)保教育,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們從身邊的小事做起,給孩子樹立良好的榜樣,比如在日常生活中注意節(jié)約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙,愛護(hù)動(dòng)物、植物,共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍,讓孩子懂得我們要珍惜資源,感恩自然,共同保護(hù)人類的共同家園——地球。
幼兒期非常的短暫,如白駒過隙,卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著大千世界,我們要共同為孩子 營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子,科學(xué)靈活地教養(yǎng)孩子,在這谷物刷刷拔節(jié),枝頭綻放青綠的美好季節(jié),共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)在家庭教育中獲得成功,分享與孩子共同成長(zhǎng)的快樂,過一種幸福而完整的生活。
我的講話結(jié)束后,各班就分頭召開家長(zhǎng)會(huì),我又走了一圈,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們正在用心地聆聽著,積極地回應(yīng)著,熱烈地討論著。特別是中班組,家長(zhǎng)會(huì)前夕,老師有針對(duì)性地采集家長(zhǎng)感到困惑的問題,進(jìn)行匯總。家長(zhǎng)會(huì)上,就“如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力?”“孩子愛發(fā)脾氣怎么辦?”等問題,開展互動(dòng)式的討論活動(dòng),在觀點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見解,汲取新的養(yǎng)分,引導(dǎo)家長(zhǎng)用愛心和智慧來做個(gè)積極、稱職的家長(zhǎng)。