親愛的20__屆本科畢業(yè)生同學(xué)們：
今天，學(xué)校為你們舉行隆重的畢業(yè)典禮，不僅是對你們在過去四年中勤奮學(xué)習(xí)、砥礪品行、積極實踐、增進才干的成就表示祝賀，更是要為同學(xué)們以南開大學(xué)畢業(yè)生的身份踏上新的人生征程來壯行。站在新的起點，與其“致賀”不如“加勉”。所以，我想以自己學(xué)習(xí)南開先賢“公能”言行的體會致一“勉辭”，與畢業(yè)生同學(xué)們交流、共勉。
“允公允能，日新月異”是我們的校訓(xùn)。我們這一代南開人不論走到哪里，不論從事什么，都要在新的時代條件下，在各自的環(huán)境中，結(jié)合自身工作的任務(wù)踐行“公能”之校訓(xùn)。
張伯苓先生說，“‘公’字最最要緊……‘公’字是最高的道德，‘公’字的涵義很多，諸位對于這個‘公’字務(wù)須特別注意” 。的確，“公”的涵義很多。我理解：
——要有“公”之志向。孫中山先生說“天下為公”，在今日之世界，“公”之志向就是維護世界和平、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展之志向;在今日之中國，“公”之志向，就是振興中華之志向。不可否認，人都有私心私欲，然而秉“公能”之精神的南開人，就是要尋找個人價值與人民利益的統(tǒng)一。不久前我收到一個“段子”，講“找”字加一撇就是“我”字，實現(xiàn)自“我”就是在尋“找”那一撇。我想，對南開人來說，這一“撇”就是“治國”、“強國”、“富國”，就是“服務(wù)中國”，振興中華。
——要有“公”之操守，即要有公德心、公益心、正義感，維護公共利益、公共秩序、公共衛(wèi)生，維護大局、維護集體、服從公意、維護正義、做事公道、堅守原則、誠實守信。
——要有“公”之襟懷，這就是“不以物喜，不以己悲”之襟懷。坦坦蕩蕩，光明磊落，勇于擔當，“負責任，肯犧牲，沒有名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提”。這方面最好的榜樣，就是我們敬愛的周恩來學(xué)長。
同學(xué)們，“公”之志向、操守、襟懷，不是夸夸其談，是要實行的，要“在實處下功夫，要硬干、苦干、窮干”。為此，秉公之心，一定要輔以為公之能。“能”的涵義也很多，我理解：
——要“能”學(xué)習(xí)。同學(xué)們已經(jīng)讀過不少書，但還是不夠，要“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)要有好的學(xué)風(fēng)和態(tài)度。周恩來說，“必須堅持‘知之為知之，不知為不知’的老實態(tài)度，不懂決不要裝懂，但是必須由不懂變?yōu)槎?，這就要靠善于學(xué)習(xí)，不僅要向書本學(xué)習(xí)，更要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。特別是要繼續(xù)學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)會識人之長，知己之短，隨時準備堅持真理、修正錯誤，做到“知不足而后學(xué)”，“知明而行無過”，不斷匡正自我、充實自我、升華自我。
——要“能”吃苦。同學(xué)們可能覺得大學(xué)生活很“苦”，其實真正的“苦”還在后頭。大家都希望“順利”、“幸?！保乙詾椤绊樌?、“幸?！辈⒎强陀^狀態(tài)，而是主觀感受。做好吃苦耐勞經(jīng)受挫折的思想準備，就容易得到“順利”、“幸?！钡母惺?。行大志必經(jīng)大難?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，種種的失誤和失意，甚或失戀和不幸，受人誤解遭人猜忌，甚或領(lǐng)導(dǎo)不賞識、同事不支持，加之三災(zāi)八難五癆七傷，更不要說票子少房子小，諸如此類不一而足。我們南開人統(tǒng)統(tǒng)不怕，能勇敢樂觀地面對一切、忍受一切，“剛毅堅卓”，“所以動心忍性，增益其所不能”。
——要“能”合作。面對困難，固應(yīng)率己當先，但也要善于協(xié)作、依靠群體。張伯苓先生早就將“通力合作、互相扶持”舉為南開教育宗旨。他并不希望南開學(xué)生“潔身自好”、“鶴立雞群”，而是將“樂群”作為南開人的重要品格。他說，“經(jīng)多方觀察，始覺中國至深之病，實不在個人之沒有能力，而在個人缺乏合作精神”。而要“通力合作、互相扶持”必先互相尊重。周恩來說，“要得到人家尊重，首先要尊重人家”。尊重他人不是強裝的，必須能識人之長、容人之短，必須設(shè)身處地、換位思考，必須懂得“己所不欲，勿施于人”。
同學(xué)們，一千五百個日子匆匆而過。這四年，你們在南開園中，取得了許多新收獲——新知識、新才干、新經(jīng)驗、新朋友;你們在南開園中經(jīng)歷了許多大事件——汶川地震、北京奧運、新中國成立60年和建校90年;你們在南開園中，也有著各種各樣的“小故事”。毋庸諱言，你們在南開園的生活中一定還有許多不如意、不滿意，希望你們把批評意見留下來，幫助我們改進工作。畢業(yè)時節(jié)是感恩時節(jié)。現(xiàn)在，讓我們感恩。感恩父母親朋，感恩曾經(jīng)的老師同學(xué)，感恩幫助我們的各界人士，感恩南開園中數(shù)以千計曾為你們服務(wù)的人們，他們之中不僅有教師、有輔導(dǎo)員、有機關(guān)干部、有實驗技術(shù)人員，還有保安員、炊事員、宿管員、保潔員、售貨員、財會員，有動力維修、校園綠化、體育設(shè)施等方方面面的工人師傅。我建議，讓我們一起以熱烈的掌聲向他們致以衷心的感謝，并希望他們今后做得更好!
同學(xué)們，今天你們畢業(yè)了，今后你們的路更長、困難更多、責任更重。四載南開學(xué)業(yè)，一生公能品格。我和全校教職員工衷心希望并堅決地相信，同學(xué)們定能秉公盡能，守正創(chuàng)新，以“實干”向世人昭示巍巍我南開之精神!
親愛的同學(xué)、老師們，尊敬的各位家長和來賓：
大家上午好!
今天是每一位畢業(yè)生翹首以待的日子，是我們學(xué)校一年一度最盛大而又莊嚴的節(jié)日，也是含辛茹苦養(yǎng)育你們的父母所期盼的一天，而更為特別的是，今天你們是交通大學(xué)的第100屆畢業(yè)生，為此，我代表學(xué)校向你們表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們，無論你們是就業(yè)走向社會，還是繼續(xù)新的求學(xué)，今天都意味著你們開始了人生的另一程。
記憶能使我們穿越時空的隧道。各位同學(xué)一定能記住當年求學(xué)的情景。你們在大學(xué)里點點滴滴的成長，得益于母校深厚的文化底蘊，離不開我們可敬可愛的老師。大學(xué)的經(jīng)歷使你們知道何謂人文關(guān)懷、獨立精神和應(yīng)該承擔的社會責任，知道如何去尋覓與堅持屬于自己的理想和獨立人格。
這幾天大家即將告別母校，回眸熟悉的校園，望著老師那行走匆匆的背影，會有一種依戀不舍的離愁別緒，也一定會有奔向未來的躊躇滿志，或許還有徐志摩《再別康橋》的那種意境：悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。這里留下了你們尋夢的足跡，甜美的回憶，還有說不清、道不明的煩惱和沮喪，這一切一切都匯聚成真實的你。
今年是新中國成立六十周年，改革開放也邁過了三十年的歷程。在這個值得紀念的年份，你們開始了人生新的啟程。波瀾壯闊的改革開放將中國人民帶入了一個偉大的時代，使中國在短短二十年內(nèi)走完了西方兩百年的發(fā)展過程;三十年間中國的經(jīng)濟取得了年均10%的高速增長，成為世界第三大經(jīng)濟體。去年席卷全球的金融危機已使美國等西方發(fā)達國家的經(jīng)濟萎縮或停滯不前，而中國則作為最受期待的市場和經(jīng)濟發(fā)展，吸引了全球的目光。中國已經(jīng)形成了自己的發(fā)展模式。
然而中國要成為第一流的現(xiàn)代化強國，還有很長的路要走。就人均gdp而言，中國還是低收入國家，城鄉(xiāng)之間還存在很大差距，貧富不均、分配不公的社會現(xiàn)象依然存在，面向全民的社會保障制度亟待完善。為了中國社會的穩(wěn)定和真正的繁榮，我們沒有理由忽視這些發(fā)展中的問題。建設(shè)一個民富國強的社會，還需要我們付出更大的努力。
青年是國家的未來，民族的希望。西安交通大學(xué)人才培養(yǎng)的使命正如我們的老校長唐文治先生所言，“造就領(lǐng)袖人才，分播吾國，作為模范”。各位要成為各行各業(yè)真正的領(lǐng)袖人才和模范，就要有敢于擔當社會責任的勇氣和超越自我的精神，還要有腳踏實地的作風(fēng)。夢想可以遠大，而起步必須謙卑和實際;人生奮斗是一個終生的過程，誠實做人要伴隨始終。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。同學(xué)們，人生新的啟程就要開始，更多的磨練等待著你們。面對未來的困難和坎坷，惟有堅持不懈的努力，才能到達勝利的彼岸，迎來成功的人生。
祝福各位同學(xué)!謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我們齊聚一堂，隆重舉行學(xué)院20__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。值此莊嚴而難忘的時刻，我代表學(xué)院，向圓滿完成學(xué)業(yè)20__屆畢業(yè)生，表示熱烈的祝賀!向所有為同學(xué)們成長成才而默默耕耘、無私奉獻的老師們，致以崇高的敬意和衷心的感謝!
同學(xué)們，三年來，你們孜孜以求、刻苦學(xué)習(xí)，不負親人、老師和社會的期望，圓滿地完成了各項學(xué)業(yè)。你們在校的三年，是你們自我成長、自我成熟的三年。同時，也是學(xué)院快速發(fā)展、各項事業(yè)蒸蒸日上的三年。學(xué)院明確了辦學(xué)定位、理清了發(fā)展思路，凝練了文化精神，大力開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，教學(xué)綜合改革取得突破性進展，招生工作逆勢上揚，成為x省骨干高等職業(yè)院校，辦學(xué)水平躋身省內(nèi)高職院校前列。三年來，同學(xué)們與學(xué)院風(fēng)雨同舟，為學(xué)院的改革發(fā)展提出了許多切實可行的意見和建議，極大地推進了學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展，讓我真切地感受到你們熱愛母校、關(guān)心學(xué)院發(fā)展的深情厚意。在此，我向同學(xué)們?yōu)閷W(xué)院建設(shè)發(fā)展所做出的貢獻以及在學(xué)習(xí)生活過程中對學(xué)院的理解支持再一次表示真誠的謝意。
同學(xué)們，大學(xué)生活是人生路上的一個里程碑。今天的典禮過后，你們就要從學(xué)院揚帆啟航，開始新的人生征程。想要成為一個對社會有用的人，大學(xué)階段的磨礪只是第一步。離開校園的你們，將會面對新的挑戰(zhàn)，經(jīng)受新的考驗。我相信，同學(xué)們一定會秉持學(xué)院“德能精進，學(xué)技雙馨”的校訓(xùn)和“求真向善，尚美篤行”的校風(fēng)，在社會這所更大的學(xué)校中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長。臨別時刻，我代表學(xué)院向大家提六點希望。
第一，希望同學(xué)們要飲水思源，懂得感恩。明清思想家顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責?！币粋€對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生才會因此而精彩。在這個世界上，我們首先要感恩祖國，感恩社會。祖國是我們永遠的靠山，我們身處這個國泰民安的和諧社會，離不開祖國母親的強大。其次要感恩父母，感恩家人，是他們創(chuàng)造了我們的生命，撫養(yǎng)我們長大。再次，我們要感恩母校，感謝恩師。大學(xué)對一個人的影響是終身的，沒有學(xué)院良好的教育，就不會有我們今天的知識文化修養(yǎng)。同時，我們還要感恩同學(xué)，感恩朋友，是同學(xué)、朋友與我們風(fēng)雨兼程，攜手同行。學(xué)會感恩，你才能愿意付出，愿意奉獻，做到任勞任怨。學(xué)會感恩，雖然付出時很辛苦，但你也能在付出中獲得快樂。所以我們要常懷感恩之心。
第二，希望同學(xué)們要立志高遠，勇于擔當。作為新時代的青年，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是大家應(yīng)有的理想，作為學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子，自覺為社會奉獻自己的青春、熱血和汗水是大家應(yīng)有的擔當。“中國夢”一端連接國情，一端連接夢想，只有正視目前的發(fā)展階段，堅定地走自己的路，我們才可以用“青春夢”托起“中國夢”，在“中國夢”中實現(xiàn)“個人夢”。為此，我希望同學(xué)們都能夠勇挑重擔，勇闖新路，以舍我其誰的銳氣和魄力，在祖國和人民最需要的地方生根發(fā)芽，大顯身手。
第三，希望同學(xué)們要明確目標，不懈奮斗。只有目標清晰，定位準確，才能擺脫困惑，走出迷茫。我們的目標既要志存高遠，放眼四方，更要懂得循序漸進、不積跬步無以至千里的道理，要學(xué)會把大的志向分解量化為多個觸手可及的小目標，積少成多。這樣一來，你取得的任何一點點的成績，都意味著你向自己的人生目標定位前進了一步，意味著你絕對的成長，意味著你絕對的收獲，于是，你將會感到心里特別踏實，內(nèi)心特別安寧，從而獲得不斷的成長。另一方面，確立堅定而明確的人生目標，并專注、從容、堅毅地追逐自己的夢想、自己的人生目標，必然要比沒有目標，或者不斷轉(zhuǎn)換目標，成功的概率要高得多!所以，要實現(xiàn)你們的夢想、實現(xiàn)你們的人生目標，我希望你們一定要有堅定毅力，有為自己的人生目標百折不撓、不輕言放棄的毅力。
第四，希望同學(xué)們擺正心態(tài)，腳踏實地。完美、明確的人生目標定位，需要付出腳踏實地的努力。腳踏實地，一方面意味著肯于從基層崗位或基礎(chǔ)性工作做起，這也正是你們當中很多同學(xué)的選擇。我要提醒大家的是，具體工作往往是不起眼的，甚至是瑣碎的，而且即使最基礎(chǔ)的工作也可能碰到預(yù)想之外的情況和困難，對此必須要有思想準備，保持良好的心態(tài)，善于從小事做起，不斷學(xué)習(xí)和實踐，持續(xù)積累和提高;另一方面，腳踏實地還意味著保持嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，不浮躁、不急功近利，尊重科學(xué)、求真務(wù)實。希望同學(xué)們從自身所從事的工作做起，從所在工作單位的崗位做起，從所承擔的任務(wù)做起，使目標定位融入實際工作。
第五，希望同學(xué)們要善于合作，共贏發(fā)展。當今時代，早已不是一個單打獨斗的時代，無論你的知識有多高，能力有多強，如果不學(xué)會和別人合作，幾乎沒有成功的可能。會合作是一種人生智慧，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就，這是非常寶貴的人生道理。學(xué)院能夠取得今天令人矚目的發(fā)展成就，除了上級主管部門的大力支持和全院師生員工的共同努力外，很大程度上得益于與企業(yè)、事業(yè)單位、兄弟院校、科研院所等開展合作辦學(xué)、協(xié)同育人。走進社會，同學(xué)們要更有胸襟，要學(xué)會包容，學(xué)會顧全大局、友善溝通、和諧共濟、團結(jié)協(xié)作、攜手并進，要養(yǎng)成任何時候都謙虛、謙遜乃至謙卑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于向不同的人學(xué)習(xí)，與不同的人合作，和睦相處，互幫互助，努力營造團結(jié)和諧的工作氛圍，這樣才能更好地促進日常工作的有效開展、促進事業(yè)的發(fā)展。
第六，希望同學(xué)們要銳意進取，敢于創(chuàng)新。從刀耕火種的遠古時代，到科技發(fā)展日新月異的今天，人類每前進一步都飽含著創(chuàng)新者、改革者不懈的努力和辛勤的汗水。美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人喬布斯說：“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。創(chuàng)新無極限，只要敢想，沒有什么不可能”。著名畫家齊白石在總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識，不要以善道今人短處為己長?？偠灾?，要我行我道，下筆要我有我法”。這兩段話充分詮釋了創(chuàng)新的意義。什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。我認為，創(chuàng)新要敢想敢說敢干，敢為天下先，不固步自封，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，迫切需要廣大有為青年通過創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。我衷心地希望同學(xué)們銳意進取，敢于創(chuàng)新，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中努力實現(xiàn)自己的人生夢想。
同學(xué)們，回顧你們?nèi)甑拇髮W(xué)生活，作為院長，我清醒地認識到，我們學(xué)院還有一些不盡如人意的地方，比如，我們的教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高，我們的寢室、餐廳服務(wù)設(shè)施還有許多不到位的地方，等等。希望同學(xué)們把愉快的回憶帶走，把不愉快的記憶留下。也請同學(xué)們相信，我們學(xué)院現(xiàn)在有一個團結(jié)和諧、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支整體素質(zhì)較高、戰(zhàn)斗力較強的教職工隊伍，我們建設(shè)省內(nèi)一流高職院校的目標一定能夠很快實現(xiàn)。若干年后大家再回母校時，你們一定會深切地感受到學(xué)院的新變化、新面貌、新氣象。
同學(xué)們，當大學(xué)的苦讀變成為永恒回憶，當校園的歌謠悄然在耳邊散去，當熟悉的身影沉淀于記憶深處，我知道你們成長、成熟了，要去實現(xiàn)人生新的超越，創(chuàng)造人生新的傳奇!在離別之際，請你們帶上祝福，帶上希望，懷著一顆幸福的心、憧憬的心、勇敢的心，去開創(chuàng)屬于自己、屬于未來的精彩世界。母校將一直在這里，當你們重回這里的時候，母校愿意與你們分享喜悅、分擔風(fēng)雨，學(xué)院永遠是你們的精神家園!
最后，祝愿同學(xué)們前程似錦、生活幸福!
謝謝大家!
親愛的同學(xué)、老師，尊敬的各位家長和來賓：
大家上午好!
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行________屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，這是我們的喜慶之日，是收獲之日，是自成立以來最為盛大而莊嚴的日子。
在此，請允許我代表學(xué)校向畢業(yè)生們致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福!向為學(xué)生成長辛勤付出的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心感謝!向前來觀禮的 家長和嘉賓表示熱烈的歡迎!
天道酬勤!三、四年前，同學(xué)們躊躇滿志跨入大學(xué)，把青春的激情和求知的欲望盡情揮灑在這片美麗的校園。冬去春來，勤學(xué)苦練，打造夢想，鑄造人生。課室記住了你們匆匆的腳步，圖書館銘記著你們求知的眼神;綠蔭下回蕩著你們晨讀的聲音，操場上有你們拼博揮灑的汗水，舞臺上有你們飛揚的青春。
三、四年的大學(xué)時光，轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥鬃约旱拇髮W(xué)生涯，相信每一位同學(xué)都有無限的感慨，都會產(chǎn)生依戀不舍的離別愁緒。離別之際，作為師長，作為大家的朋友，我為大家送上幾句話，以表達我和學(xué)校的期望。
第一，腳踏實地，追求卓越。
畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的學(xué)習(xí)階段的開始。在社會的大課堂中，你們將會遇到更為艱難的社會考試，將會面對更為深澀的生活考驗。在今后的日子里，你們要不怕從最基層做起，學(xué)會在困難中修身，踏實做事，誠實為人，立足本職，追求卓越;你們要永遠保持學(xué)習(xí)和思考的熱情，求知若渴，虛心若愚，不斷探求新知、追求真理，永葆思想的活力;你們要樹立遠大的理想和抱負，長存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進取的朝氣，在人類文明進步的偉大實踐中，成就自己的理想和事業(yè)。
第二，甘于奉獻，勇于擔當。
只有為社會、為民族、為國家勇?lián)熑蔚膶W(xué)子，才能真正成為國家和民族的精英與棟梁。希望同學(xué)們能勇挑重擔、攻堅克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手;希望同學(xué)們能甘于奉獻，勇于奮進，自覺地站在時代的前列，用自己的聰明才智為國家的強盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類文明的進步作出自己的貢獻。
第三，熱愛生活，寬容自信。
海納百川，有容乃大。豁達是一種人生的品格，更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達，我們才能珍惜今天的一切，才能真實地熱愛社會;擁有豁達，我們才能保持積極健康的心態(tài)，做到樂觀自信，榮辱不驚;擁有豁達，我們才能具有開闊坦蕩的胸襟，做到大度包容，達觀灑脫。我們要懂得珍愛時間和生命，珍愛工作和生活，珍愛親人和朋友，珍愛我們的人民和祖國。我們要以豁達的心態(tài)直面人生的高潮與低谷，以寬容的性情對待人生的失落與坎坷，始終自信地去成就有意義、有價值、有創(chuàng)造的未來。
從明天開始，我們就要親切稱同學(xué)們?yōu)樾Ｓ?。請記住，無論你們走到哪里，都永遠烙上了印跡。也因為有你們，母校這棵大樹才會枝繁葉茂、生生不息。請記住，母校的大門永遠為你們趟開，母校關(guān)注你們支持你們，歡迎你們?；丶铱纯?
謝謝大家!
各位導(dǎo)師、各位家長，各位來賓：
大家上午好!
今天我們相聚于此，共同見證各位同學(xué)從西南交大這所百年名校畢業(yè)。首先，我謹代表全校師生向獲得碩士、博士學(xué)位的各位畢業(yè)生，表示衷心的祝賀!
我提議，請全體畢業(yè)生以最熱烈的掌聲，向培育你們的導(dǎo)師、服務(wù)你們的教職員工、關(guān)愛你們的親人和支持你們的同學(xué)朋友，一并表示誠摯的感謝!
今天，是你們?nèi)松艿赖男缕瘘c。在啟程之際我想跟諸位再聊一聊學(xué)習(xí)，特別是“深度學(xué)習(xí)”?；蛟S你們會問，好不容易熬到畢業(yè)了，為何校長還要向我們“推銷”學(xué)習(xí)?而且強調(diào)深度學(xué)習(xí)?
現(xiàn)代社會集中呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)型社會”的發(fā)展特征，信息與知識急劇增長快速迭代，知識半衰期高度壓縮，創(chuàng)新以一種社會基本需求的普遍存在方式不斷加快頻率，教育也逐步演變成融開放性、終身性、全球性于一體的自我增值過程，因此，學(xué)習(xí)成為個人、組織和社會的迫切需要。早在1990年彼得?圣吉在他的《第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實務(wù)》一書中就強調(diào)指出，在知識經(jīng)濟迅速崛起的背景下，組織不僅需要自我超越、改善心智模式、建立共同愿景，更需要系統(tǒng)思考和團隊學(xué)習(xí)，從而把組織打造成為學(xué)習(xí)型組織，并使得組織內(nèi)的成員成為終身學(xué)習(xí)者。
眾所周知，21世紀人工智能和類腦機器人的發(fā)展令人驚嘆，人類已經(jīng)進入與人工智能共舞的時代。在人工智能的機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域有一項被稱為“深度學(xué)習(xí)”(Deep—learning)的新技術(shù)，該技術(shù)由以前的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(Artificial Neural Networks)圖模型發(fā)展而來，其動機在于建立、模擬人腦進行分析學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，使機器模仿人腦的機制來解釋數(shù)據(jù)。
就在今年3月舉世關(guān)注的人機圍棋對決中，機器人阿爾法狗(Alpha Go)4：1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，這是繼1997年5月“IBM深藍”經(jīng)過六場角逐，以兩勝一負三平擊敗世界象棋冠軍后人工智能的又一里程碑。這一事件告誡我們，人類若不深度學(xué)習(xí)，“人工智能”或?qū)⒊^“人的智能”絕非危言聳聽，由此也倒逼人類自身的學(xué)習(xí)必須走向“深度學(xué)習(xí)”。
另一方面，在以數(shù)字化生產(chǎn)為標志的第四次工業(yè)革命風(fēng)起云涌的信息時代，淺表化、碎片化、機械化學(xué)習(xí)大行其道。一些人不能自持、隨波逐流、淺嘗則止、人云亦云，讀書學(xué)習(xí)蜻蜓點水、不求甚解，樂于將表面化、快餐式、條目般的知識作為茶余飯后的談資，不知不覺養(yǎng)成思維惰性，弱化了知識的本然價值，鈍化了創(chuàng)造的質(zhì)感和敏銳度，長此以往甚或喪失創(chuàng)新能力，這也是為什么我要強調(diào)“深度學(xué)習(xí)”必要性和重要性的又一原因。
從學(xué)習(xí)方法的角度，何謂深度學(xué)習(xí)?深與淺相對，深度學(xué)習(xí)是深入、深刻、深化、深遠的學(xué)習(xí)，是不浮于表面、不限于知識本身、不囿于他人所見的學(xué)習(xí)。本質(zhì)上，深度學(xué)習(xí)是一種基于建構(gòu)主義的科學(xué)學(xué)習(xí)方式，是精準性、批判性、前瞻性的立體化學(xué)習(xí)范式;深度學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)者的主動性，強調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者基于原有的知識經(jīng)驗生成意義、建構(gòu)理解的過程，致力于追求“學(xué)習(xí)型人生”，進而從根本上解決學(xué)會如何學(xué)習(xí)(learn how to learn)。
如何深度學(xué)習(xí)?《中庸》有云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。程子進言：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行，五者廢其一，非學(xué)也。實際上，諸如此類的中國古代先賢圣哲博大精深的治學(xué)思想，已經(jīng)為我們深度學(xué)習(xí)指明了路徑。結(jié)合當今教育學(xué)、心理學(xué)和認知科學(xué)等領(lǐng)域最新的理論成果和教育實踐，我以下重點談三方面有關(guān)“深度學(xué)習(xí)”的建議，請諸位用心體悟。
一、博學(xué)通達
在今天這個大科學(xué)時代，任何專業(yè)都需要多學(xué)科、多領(lǐng)域知識的啟迪與支撐。學(xué)不博則知識狹窄、孤陋寡聞、思路不廣、頭腦閉塞。學(xué)習(xí)若沒有一定的廣度、寬度和跨度，很難有相當?shù)母叨?、深度和厚度?！吧睢碑斠浴安睘榍疤帷２┱?，廣也;碩者，大也。在座的諸位博士、碩士，理當成為本原意義上“廣而大”的“博士、碩士”。在今后的工作學(xué)習(xí)中，你們既要術(shù)有專攻精湛于某一專業(yè)，又要避免因知識面太窄而產(chǎn)生的“深井效應(yīng)”或“隧道效應(yīng)”。否則，稱“淵士、渺士”可能更加名副其實。
博學(xué)忌所學(xué)不真。為此，在倡導(dǎo)開卷有益的同時加強甄別、求證十分必要。當然，多讀經(jīng)典更是值得推崇的方法。經(jīng)典經(jīng)歷歲月和時間的檢驗，去粗取精，去偽成真;經(jīng)典是時代和民族文化的結(jié)晶，蘊含著先賢圣哲的閎博睿思和學(xué)理旨趣，代表了所在時代的最高智慧。經(jīng)典中自有精華，閱讀經(jīng)典不僅是為了增長知識，更是要從中吸取精神資源，并擇其善而從之。閱讀經(jīng)典本身也要廣博，古今中外的經(jīng)典都要讀，文史哲方面的經(jīng)典、社會科學(xué)和自然科學(xué)方面的經(jīng)典都盡可能多讀。而且，盡量讀原著，不要只讀別人的解釋來代替對經(jīng)典本身的研讀。
博學(xué)應(yīng)通達。博學(xué)不能“雜而無統(tǒng)”(朱熹)，即什么都知道一點，但什么都不求甚解。博學(xué)切忌生吞活剝，囫圇吞棗，應(yīng)追求觸類旁通，融會貫通?！巴ㄟ_”即貫通、通曉、暢達。博學(xué)不能滿足于多種知識的無序堆積和簡單疊加，而要在充分咀嚼消化的基礎(chǔ)上，把所學(xué)知識條理化、邏輯化、結(jié)構(gòu)化地納入自己的知識集，進而形成通透、系統(tǒng)的知識體系。
當今科技發(fā)展呈現(xiàn)出兩個鮮明特點：一方面，學(xué)科和專業(yè)越分越細;另一方面，各學(xué)科領(lǐng)域之間的綜合集成越來越強。阿爾法狗就是人工智能、大數(shù)據(jù)、深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多知識、多技術(shù)充分融合集成的突出代表。機器人學(xué)習(xí)尚且如此，人的學(xué)習(xí)更應(yīng)做到通達：心領(lǐng)神會，舉一反三。學(xué)習(xí)過程中，還要特別注意古人推崇的“當于無字處求之”，亦即現(xiàn)代著名文學(xué)家金克木提倡的“連字帶空白一起讀”。
博學(xué)應(yīng)去“功利化”。有學(xué)者說，深度學(xué)習(xí)幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建安心、安寧的學(xué)習(xí)世界，是最接近本質(zhì)的學(xué)習(xí)。如果說過去學(xué)習(xí)重在掌握知識、方法和能力，深度學(xué)習(xí)則更重視人文精神、科學(xué)精神、治學(xué)精神等精神的培養(yǎng)和塑造。古今中外真正的大學(xué)問家或成大事業(yè)者，都是有情懷、有格局、有擔當之人，在他們身上有一種超越物質(zhì)、功利的超撥性和純粹性。試想，博學(xué)如果只為稻粱謀，或者把學(xué)習(xí)僅僅當成是升學(xué)、出國、找工作、評職稱的途徑，或升官發(fā)財、博取功名利祿的手段，這種價值取向下的博學(xué)，對自身效用可能不小，可是，對社會、對國家、對民族的意義和貢獻何在?
二、善問思辨
善問思辨是深度學(xué)習(xí)的題中之義?，F(xiàn)在，問題導(dǎo)向是非常重要的工作和學(xué)習(xí)方法，對此愛因斯坦有句名言：發(fā)現(xiàn)問題比分析問題、解決問題更本質(zhì)更重要。善問不僅要有敏銳的問題意識，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示真問題而不是偽問題。思辨則是通過分析、推理、判斷等思維活動，對問題的狀況、類別、事理等進行辨別分析。諸位研究生一定有過從探問、追問，到思考、思索，再到分辨、判別的治學(xué)體驗，這種體驗正是深度學(xué)習(xí)所提倡的，深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者應(yīng)將其常態(tài)化、習(xí)慣化。
善問思辨需要好奇心、想象力和“元認知”。當諸位踏入社會，千萬不要追求所謂的成熟而喪失、泯滅你們寶貴的好奇心和想象力。只有充滿疑問與好奇，你才會去探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，在思辨解惑后獲得新知并隨之提出新問題。想象力在工作學(xué)習(xí)中非常重要，創(chuàng)新和思辨尤其需要想象力，正是得益于想象力和思辨的有機結(jié)合，才有可能創(chuàng)造出“羊毛出在豬身上，狗買單”這樣的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式。
近年來，心理學(xué)中出現(xiàn)一個關(guān)于學(xué)習(xí)的研究熱點——“元認知”(Metacognition)。元認知是對思辨的升華，它不僅要求將經(jīng)驗上升為概念，將概念上升為理念，將方法(method)上升為方法論(methodology)，而且進一步要求對這一過程中的認知和思維進行再認知和再思維，即對認知的認知，對思維的思維，從而通過元認知深化思辨的深刻性和批判性。
善問思辨需要批判性思維驅(qū)動下的反思?！芭行浴钡南ＥD文原意有敏銳、精明的意思，用亞里士多德的話說，批判的目的在于能夠從正反兩方面洞察出真理和謬誤。批判性思維是“深度學(xué)習(xí)”的要義所在，卻是當下中國高等教育最缺失的。諸位要注意養(yǎng)成對分析和處理問題的方法進行批判性思維和反思的習(xí)慣，凡事多問一個為什么。
要敢于對故知進行顛覆、解構(gòu)，同時要善于再造、重構(gòu)，努力做積極的知識發(fā)現(xiàn)者和建構(gòu)者。同學(xué)們還要慣于對已發(fā)生、已經(jīng)歷的事件做“復(fù)盤”式反思。周知，高段位專業(yè)棋手都有復(fù)盤的好習(xí)慣，他們通過復(fù)盤反思得失以及其他更好的下法。
昨天，英國“脫歐”公投揭曉，一石激起千層浪，世界各大媒體、論壇紛紛發(fā)表評論，意見迭出，觀點爆棚。面對潮水般的各種評論、意見和觀點，你的見解是什么?英國“脫歐”公投是好與壞、是與非之間的抉擇，還是一項“兩害相權(quán)取其輕”的兩難選擇?“脫歐”對英國與歐盟今后的發(fā)展、整個歐洲一體化進程，乃至國際地緣政治格局的沖擊和影響是什么?對這場公投所暴露、折射和引發(fā)的諸多深層次問題，該做怎樣的反思?諸位不必也不應(yīng)一味地采信充斥于各類朋友圈里所謂“深度好文”的觀點、數(shù)據(jù)或論據(jù)，也不要膜拜某些大咖的“高論”或“洞見”，不能讓自己的大腦和思維成為別人言論的跑馬場，要有自己的真知灼見。
三、知行合一
“知行合一”是中國古代哲學(xué)中認識論和實踐論的命題，也是陽明“心學(xué)”的核心內(nèi)容。“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。知是行之始，行是知之成;知是行之主意，行是知之功夫，知和行是辯證的統(tǒng)一體，兩者不可偏廢。但在現(xiàn)實中知易行難，因此身體力行彌足珍貴，這也是孔子為什么講“力行近乎仁”的重要原因。
深度學(xué)習(xí)中的知行合一，要求將平時的學(xué)習(xí)化為行動，融入生活，投入社會，奉獻時代，學(xué)以致用、用以促學(xué)。在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上的講話中引用“窮理以致其知，反躬以踐其實”，就是要勉勵廣大科技工作者既要極深研幾、追求真理，又要把理論成果和科技成就應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。
關(guān)于知行合一，還要注意兩點。一是知行合一中的“知”，固然學(xué)可求知，更應(yīng)牢記實踐出真知。多年前毛澤東主席就教導(dǎo)我們：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！敝T位畢業(yè)后繼續(xù)讀紙質(zhì)書、電子書自不待言，但是，也需用心參悟和品“讀”社會、自然、人性等一部部無字天書。光向書本學(xué)習(xí)遠遠不夠，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)，在實操中學(xué)習(xí)，甚至通過挫折學(xué)習(xí)。
二是深度學(xué)習(xí)者，既是理論派也是實踐派，既是理想派又是現(xiàn)實派，既是自覺者又是覺他者。深度學(xué)習(xí)中的“知行合一”，不僅僅是自身的“知”與“行”，還是影響他人的“知”與“行”，使自身知行與他人知行協(xié)同。諸位要在自己深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過團隊深度學(xué)習(xí)在求道、悟道、證道，以及守道、行道這條生命升華之道上共同修為，共同踐行知行合一。
同學(xué)們，在即將結(jié)束“深度學(xué)習(xí)”這個話題之前，我想起巴爾扎克一句耐人尋味的話：人的全部本領(lǐng)，無非是耐心和時間的混合物。在此，我要叮囑你們的是，竢實揚華，久久為功。讓我們以此共勉!
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