關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文

| 賀喬0

關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文篇1

各位老師:

如何做好班主任?

做班主任容易,因為只要學(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了!所謂“好”,就我個人的理解,也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型;老虎型——威嚴型;狐貍型———智慧型;孔雀型——魅力型;還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個性不同,風(fēng)格迥異。當然無論何種類型、何種風(fēng)格,都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責任心;二是技巧性。

首先說說責任心的問題。責任心往小處說。便是把事當事,不敷衍塞責,不投機取巧。踏實做事,老實做人。校長曾經(jīng)說過的一句話“有為才能有位。”耐人尋味。

往大處說,便是一個人的人格問題。做班主任需要人格魅力,而其魅力的基石便是責任心。其實,責任心也是一個大概念,比較寬泛。如果再細化點,就班主任身份的特殊性,其責任心體現(xiàn)在對每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛。

我們現(xiàn)在的教育有一個誤區(qū),就是班主任只關(guān)注和表揚班內(nèi)前十名的同學(xué),因為能給他帶來收益。為什么?學(xué)生進了北大清華,老師獎金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺得一個偉大的班主任和偉大的學(xué)校應(yīng)該是這樣的,前十名的同學(xué)當然可以贊揚, 但是這些孩子之所以能到前十名,是因為

他們自己的鼓勵能力和自我推動能力相當強大,其實是不需要太多鼓勵的,一個優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表揚,到最后盡管他學(xué)習(xí)成績還好,但心態(tài)已經(jīng)壞了,一個人的心態(tài)壞了,一輩子就壞了。所以我覺得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學(xué)生的老師,這個全班最后十名的同學(xué),他們不一定是笨的,只不過是沒被鼓勵,如果被老師給放棄了,自己也就開始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動力相對較弱,所以一定需要老師在后面推一把,尋找他們身上的優(yōu)點,激發(fā)他們對生命的熱愛。有的老師說,我左看右看,落后學(xué)生身上沒有優(yōu)點。如果一個班主任對學(xué)生身上的優(yōu)點看不出來的話,這個班主任就是不合格的班主任。

生命就是給人一種信心,給人一種感覺,給人一種美好。所以,鼓勵孩子是有方法的,我最喜歡的一個故事是美國的一個物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分,就想放棄物理學(xué)習(xí)。但是這個老師不愿意放棄任何一個學(xué)生,他想鼓勵學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵是不管用的,對于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵方法。通常滿分是100分,及格分數(shù)是60分,這個老師就對這個學(xué)生說,再考一次,如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個學(xué)生想,不就加一分嗎?然后就再考一次,考出來了28分。但考了28分老師也沒法表揚,當著全班同學(xué)說某某同學(xué)考了28分,大家鼓掌?這樣一來就會把孩子給侮辱了。老師很聰明,當著全班同學(xué)做了一個減法,請大家把這一次考試和上次考試相減一下,然后把剩下的分數(shù)告訴老師。上次考了95,這一次又考了95的,一減剩下了0分??這樣一減下來全班只有這個同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分數(shù)往黑板上一寫,只問了一個問題請問從上次考試到這次考試,我們班的哪位同學(xué)進步最大?全班同學(xué)異口同聲說是某某某。20分,相當大的長進啊!所以,一個老師的鼓勵,對學(xué)生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬,從此這個孩子就愛上了物理。

因此,平等的關(guān)愛、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個有責任心的班主任千萬不可忽視了這一點。

其次,談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯栴}。擇取其一簡要談?wù)劇?/p>

原則一不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊,特別是女班主任,一點雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機,電話費還要自己貼。你想想啊,家長每次接到電話都是這樣的小事情,以后看到你的電話他還會重視嗎?

另外,你動不動就叫家長,學(xué)生自己的心理都疲掉了?。∪绻吹郊议L袒護自己還會變得有恃無恐。那么平時學(xué)生犯了錯誤怎么辦?如果是一些小事情,我就叫學(xué)生寫一份說明書,要求達到500字,第一部分寫事情的經(jīng)過,第二部分寫對這件事情的認識,第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次,每次都把它編上號保存好,到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了,好,借著最后一次的事情再把他家長請來,把他寫的說明書一張張給他看,這個時候家長不僅沒什么話可說了,而且會非常感謝你的寬容與耐心了。這時候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力,收到比較好的效果。

班主任工作是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,也一言難盡。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!睂嵺`才是真正的老師。

關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文篇2

各位新老師:

大家好!見到你們,我很高興也很激動,因為我也曾和你們一樣年輕過,一樣有著一個從事教師工作的開始,有著一個從新手到成熟的過程。有這樣的機會和大家一起交流,我感到很高興。雖然自己工作已二十六年,也取得了一點成績,但是要說經(jīng)驗談不上,教訓(xùn)卻有不少,當然也有自己的體會和感受。因此,我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流和分享。

從教26年來,我感到最欣慰的,不是我獲得了多少榮譽,而是我的課學(xué)生比較喜歡聽,能夠成為一個比較受學(xué)生歡迎的老師。

在我心里,有一個定位:教師是我的根本,講臺是我的舞臺,學(xué)生的成功就是我的成功。雖然,現(xiàn)在我是副校長,但我始終認為,教書才是我的事業(yè)。因此,我總在思考著:該如何教好書?該如何才能更好地做好一名教師?我認為,最好的評判,便是學(xué)生的評判,只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認可的教師才是好教師,只有追求學(xué)生的成功,才會有教師自己的成功。我的體會是:

1、平等、尊重、熱愛學(xué)生。

對此,我深有感觸,在一次課堂提問中,我提問了她一個問題,她回答不出,我無意中說了一句“你可是高四的學(xué)生呀,這個問題還答不出”,我話剛落,只見那學(xué)生臉色一變,氣咕咕的“唰”一聲坐回座位,漲紅著臉,一言不發(fā),從此不再理我,對我的課也失去興趣。我知道,我這不經(jīng)意的一句話,深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此,在與學(xué)生的交流中,我特別注意自己的言行,堅持與學(xué)生平等相處,熱愛尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中,老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀律差的學(xué)生,那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外,這些學(xué)生其實更渴望老師的關(guān)愛,往往一句不經(jīng)意的問候,也會令他們激動不已。對這三個層次的學(xué)生,一視同仁,在提問學(xué)優(yōu)生的同時,把更多的時間和精力給予中層生,把更多的耐心和關(guān)愛給予后進生。正因為我把學(xué)生當人看,沒有歧視任何一個學(xué)生,因此,我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。

2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生安全感的教師。

德高為師,學(xué)高為范。一個能受學(xué)生歡迎的教師,一般來說是一個博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師,是一個不僅能教會學(xué)生如何做人,而且又能帶給學(xué)生豐富知識的老師,是一個讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實的老師。為此,作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為,對于一個新老師來說,要想盡快提高自己的教學(xué)水平,可從以下幾方面努力:

(1)認真?zhèn)湔n,常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計藍圖,藍圖設(shè)計得好不好,將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣,老師備課的質(zhì)量也會直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫,應(yīng)付式的備課,實質(zhì)上是對工作不負責的表現(xiàn),是對學(xué)生不負責的表現(xiàn)。因此,備課時,我總是力求常備常新,對于同一個教學(xué)內(nèi)容,我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更新的方法來處理,如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié),也使自己的教學(xué)水平得到提高。

(2)善于反思,勤于積累。在上完一節(jié)課后,我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失,那里做得好,那里做得不好,做得不好的,如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容,又該采取什么更好的辦法?這樣,經(jīng)過思考,到另一個班上同樣內(nèi)容,我就可以馬上加以改進。

(3)研究教材,超越教材。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的。在過去,全國只有一本統(tǒng)編教材,一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科,教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體,教科書當然是用來教授知識的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識,而不是教科書本身。現(xiàn)在全國各地有很多種版本的教材,是不是說,同一年級所學(xué)的知識內(nèi)容各地不一樣呢?如果是這樣,那么高考以那個地方的教材為標準呢?這是不可能的。因此,我們必須要明確,作為教師,不是教教材,而是用教材。如何才能用好教材,前提就是要研究教材,分析教材,根據(jù)本地實際、學(xué)生情況、時代發(fā)展對教材進行再處理、再加工。其實,在現(xiàn)實教學(xué)中,教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材,而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用,會因不同的人而不同。我們必須明白,我們要完成一定的教學(xué)目標,可用不同的素材、手段、組織方式。

(4)研究教法,超越教法

教學(xué)有法,教無定法。對教法能夠運用自如,就能達到一種收放自然的境界,也就是對教法的超越。對同一個知識點的教學(xué),不同的教學(xué)方法會有不同的`效果。我認為,最好的教學(xué)方法,應(yīng)該是能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求,獲得解疑后的快感,能讓學(xué)生真正融會貫通的方法。

(5)研究高考,超越高考

高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么,中學(xué)就教什么,高考如何考,中學(xué)就怎么教,高考對中學(xué)教學(xué)具有相當直接的導(dǎo)向作用。因此,作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考,再研究學(xué)習(xí)高考之前必須先研究學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,否則絕不是一個稱職的老師,是不可能給學(xué)生帶來安全感的。特別是近幾年全國改革不斷深入,改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、出題的特點、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此,作為教師,既要課上得活躍,又要有實效,就必須針對高考的要求與特點來進行?,F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題,也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我們必須認真學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成高效率、細致認真的工作作風(fēng)。

對工作的極端負責,認真細致的工作作風(fēng),快速及時的工作效率,是一個老師應(yīng)努力達到的,同時這樣的老師也會受到學(xué)生歡迎的。平時,我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時交作業(yè),或不愿意交測試卷。我想,這也不能完全怪學(xué)生,有時老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時批改作業(yè),及時發(fā)還學(xué)生嗎?或是馬馬虎虎打一個“閱”字應(yīng)付了事嗎?我們都當過學(xué)生,每次作業(yè)、測試卷交上去后,都非常希望老師能及時批改、及時發(fā)還給學(xué)生,了解自己的情況。有時我們會發(fā)現(xiàn)當我們不能及時把試卷批改及時發(fā)還時學(xué)生那失望的表情。對此,我們都有體會。

4、塑造教師個人人格魅力

著名社會學(xué)家馬克斯·韋伯認為權(quán)力的來源主要有三種類型:傳統(tǒng)型、法制程序型和個人魅力型。真正能撼動人心并為別人所牢固接受的是個人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力,是指教師憑借自己的真才實學(xué)、真情實感和真知灼見所釀就的人格吸引力,它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力,一是靠理論本身的魅力,即真理的力量,二是靠教師的人格魅力。因此,要想使學(xué)生“聽其言,信其道”,絕不能靠教師的自然權(quán)威,而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到:良好的形象、言行一致、表里如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個人魅力。

總之,我覺得要做好一名教師,必須具備三種能力即動力、能力、精力。缺乏動力不想干,缺乏能力不會干,缺乏精力不能干。

關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家上午好!

“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。”炎炎夏日,我們體味到是別樣的風(fēng)韻:不知不覺間,假期即將結(jié)束,大多數(shù)老師身心得到了休整,享受了愉悅的假期生活?,F(xiàn)在即將開學(xué),在座的各位新教師即將奔赴教育第一線,為建陽教育增加新鮮的血液,我由衷的感到欣慰。

20__及20__年我市共招錄了126名新教師,分別補充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊伍的特點有三多三少:第一,本科生多、??粕?,其中碩士研究生10名,占7。9%;本科畢業(yè)生109名,占94。4%;專科7名(幼教),占5。6%;第二,女老師多、男老師少,男老師30人,占23。8%,不到1/4。第三,來自外區(qū)縣人多,外省市的人增多,占新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師,從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無論來自何方,他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐,就像剛才某某老師、某某老師那樣,為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻,同時也愉快地生活在建陽,成長在建陽。希望今年的新教師象他們一樣,將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點等都帶到建陽來,與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融,促進建陽教育教學(xué)的進步與發(fā)展。

今天,我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里,將開始接受市教育局、進修學(xué)校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn),希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局,現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點要求:

一、思想上高度重視,增強學(xué)習(xí)的自覺性。

全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響,既來之,則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機會,進一步夯實做一名教師的基本功,進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺,相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高:我們要以高度自覺的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實的學(xué)習(xí)精神來參加這次培訓(xùn),進一步增強使命感和責任感,圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)上強化意識,提高學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個人安身立命的需要,是社會發(fā)展進步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,才能在教書育人中不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,不斷追求,英國著名哲學(xué)家培根講過:“歷史使人深刻,詩歌使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯?!蔽覀儸F(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此,為師者必須善于學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養(yǎng),達到知識素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

三、師德上注重修養(yǎng),提升自身的素質(zhì)。

古人云:“人可以一生不仕,但不可一日無德?!弊鋈艘v道德,當老師的就要講師德。教師素質(zhì),師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應(yīng)當以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)崇高的教育目標。師德體現(xiàn)在方方面面,如:愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,嚴謹治學(xué),淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻精神。師德的核心是師愛,教育是愛的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)當把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中,切實承擔起教育者的社會責任,關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,以真情、真心、真誠,教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”,積極投身于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實踐中。

當前,隨著教改的深入推進,我們將面臨著新的問題,新的挑戰(zhàn),打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵,也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,教師就要不斷地更新知識和技能,不斷地、積極主動地、自覺地參與到學(xué)習(xí)中去,才能與學(xué)生共同成長,與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后,教育局要對新教師進行業(yè)務(wù)能力考核??己私Y(jié)果要在全市公示,要將本次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在新教師培訓(xùn)的個人檔案中,并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔,希望大家抓住機會,認真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績通過考核。

最后預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功,謝謝大家!

關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)員:

在這流光溢彩、碩果累累的金秋八月,我們共同迎來了“20__年選招的中小學(xué)新教師培訓(xùn)班”的開班典禮,在此我謹代表東至縣職業(yè)技術(shù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子向剛剛告別學(xué)生時代,邁入教師行列的110位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣教研室、二中、三中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓(xùn)班得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持,在此,我表示衷心的感謝!

各位學(xué)員,你們榮幸地被選招為光榮的人民教師,即將走上教育教學(xué)工作崗位,即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè),東至縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、東至縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。

在座的各位青年教師,能夠在招聘考核中勝出,說明了你們是優(yōu)秀的,有些還是同學(xué)中的佼佼者,你們朝氣蓬勃,思想活躍,最富生命力;你們有知識,有熱情,有干勁,有抱負,最富希望。但在此時,保持清醒的頭腦是非常重要的,大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵,我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識。很多事例表明,教師職業(yè)生涯的前幾年,是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學(xué)環(huán)境,有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié),產(chǎn)生了茫然、困惑,如果我們不及時接受指導(dǎo)和幫助,單靠自己盲目摸索,簡單模仿,可能會走很多彎路。我們就是希望通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識,從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步。

各位學(xué)員,盡管我校負責師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員為辦好這次培訓(xùn)班做了大量的準備工作,但由于我們目前的條件有限,肯定還存在著一些不盡人意的地方,希望大家多多包涵和諒解。同時,也希望大家在培訓(xùn)過程中,對我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見和建議。

各位學(xué)員,雖然新的學(xué)期即將開始,工作很忙,但希望你們能集中精力投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去,力爭通過短期的培訓(xùn),取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干,為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。

最后預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。

謝謝大家!

關(guān)于新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀講話稿例文篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

首先我代表__區(qū)教師進修學(xué)校對各位新教師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員,祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為__區(qū)教師隊伍注入了新鮮的血液,為教育戰(zhàn)線增添了新生力量,新生的力量昭示著希望、預(yù)示著未來、更蘊育著新的潮流和方向,相信你們定會為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機。

今年__區(qū)共招錄了126名新教師,分別補充到中學(xué)、小學(xué)、職專、幼兒園、及特教。新教師隊伍的特點有三多三少:第一,本科生多、專科生少,其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名,占94.4%;專科7名(幼教),占5.6%;第二,女老師多、男老師少,男老師30人,占23.8%,不到1/4。第三,來自外區(qū)縣人多,外省市的人增多,__區(qū)人少,__區(qū)戶口的35人,27。8%;來自天津市其他12個區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人,占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學(xué)生53人,占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開始,從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無論來自何方,他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐,就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣,為__的教育教學(xué)做出很大的貢獻,同時也愉快地生活在__,成長在__。希望今年的新教師象他們一樣,將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點等都帶到__區(qū),與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融,促進__區(qū)教育教學(xué)的進步與發(fā)展。

那么,親愛的青年教師朋友們,有的老師已經(jīng)開始上課,當你走進校園,面對即熟悉又陌生的新環(huán)境;當你走上三尺講臺,面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛;當你來到學(xué)生中間,面對一個個天真可愛、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對身邊眾多經(jīng)驗豐富的教育前輩,面對千家萬戶的期望;面對社會的.重托。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準備?這將對我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T,完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開始,由區(qū)教師進修學(xué)校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根__》的新教師崗前培訓(xùn)會帶著大家思考一系列的問題,幫助大家作好充分的思想準備。

希望大家從現(xiàn)在開始就以一名合格的人民教師的標準嚴格要求自己,以人民教師高度責任感和使命感,完成好學(xué)習(xí)任務(wù),除了剛才周主任講的基本要求以外,我想再跟大家強調(diào)三點建議:

第一、積累!認真聽課,記好筆記,做好積累。俗話說:好腦子不如賴筆頭,對各位教授、校長、名師講的內(nèi)容不一定都能理解,要積累,可能以后遇到這些問題時候?qū)δ闶怯袔椭?。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗指導(dǎo)今后的實踐,提高工作質(zhì)量。

第二、思考!勤于思考,豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識,對比自己原有的對教師工作的認識,思考自己未來的工作策略,做好上崗準備。

第三、交流!求實總結(jié),誠心交流。堅持每天認真地寫學(xué)習(xí)體會和感受,把自己真實的感受寫出來,積極參加晨講和培訓(xùn)總結(jié)交流活動,暢所欲言,敢于表達自己的思想,大膽交流和討論,內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,相互勉勵,立志成才。

希望大家:克服困難,培訓(xùn)后達到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲,作好充分的心理和精神準備,以科學(xué)的、新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,樹立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,邁好工作第一步,盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟,并在實踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于奉獻的精神,努力實現(xiàn)自己的人生價值,實現(xiàn)自己的理想,扎根__,為__區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻。

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