世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時(shí)間。珍惜時(shí)間，這是一個(gè)古老而又永恒的話(huà)題。人們依據(jù)自己對(duì)時(shí)間的理解，把時(shí)間這個(gè)名詞融進(jìn)了富有哲理的比喻句中：工人說(shuō)：時(shí)間就是財(cái)富;農(nóng)民說(shuō)：時(shí)間就是糧食;醫(yī)生說(shuō)：時(shí)間就是生命;對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是智慧、就是成績(jī)。在不知不覺(jué)中，從開(kāi)學(xué)至今，一百多個(gè)日日夜夜已從我們手中溜走，永不復(fù)返。親愛(ài)的同學(xué)們，你有什么收獲?
新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校;有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和玩具鋪;有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦，朗讀;有德?tīng)柾瑢W(xué)卻在校園中留下閑逛，游蕩的腳步;有的同學(xué)在課堂上專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物;有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)自己的刻苦;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目和電腦游戲中……
同學(xué)們，時(shí)間老人是公平的，慷慨的，每人每天都是24小時(shí)。可時(shí)間老人又是不公平和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅;卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。期中考試剛剛過(guò)去,當(dāng)我們拿到發(fā)下來(lái)的考卷時(shí),是否感覺(jué)到成績(jī)還不夠理想，是不是覺(jué)得我們還有很多知識(shí)需要進(jìn)一步鉆研和理解、還有許多練習(xí)需要完成?同學(xué)們，時(shí)不我待，從現(xiàn)在起，珍惜時(shí)間吧!有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，把遺落的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
老師們，同學(xué)們：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，充實(shí)地過(guò)好每一天!
尊敬的各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!今天我講話(huà)的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
在不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去一半了。親愛(ài)的同學(xué)，在這半個(gè)學(xué)期你有什么收獲呢?學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在我們歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如鑿壁借光，那種勤學(xué)苦讀的精神是非?？少F的。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。一分耕耘一份收獲，只有付出了才會(huì)有回報(bào)。有位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：聰明的孩子，今天做明天的事;愚蠢的孩子，明天做今天的事。同學(xué)們，你是愿意做一個(gè)聰明的孩子，還是愿意做一個(gè)愚蠢的孩子呢?
勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要勤奮學(xué)習(xí)，更要珍惜時(shí)間。
新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲朗讀、背誦;有的同學(xué)在課堂上勤于思考，積極發(fā)言;有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)自己的刻苦……時(shí)間老人是公平的，慷慨的，他只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅。我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能成為時(shí)間老人偏愛(ài)的人，成為惜時(shí)如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地掌握知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，請(qǐng)大家珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，用勤奮迎接挑戰(zhàn)，用勤奮改變命運(yùn)，用勤奮創(chuàng)造奇跡。同學(xué)們，只有珍惜時(shí)間，才能掌握更豐富的知識(shí)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);只有珍惜時(shí)間，生命才能絢麗多彩;只有珍惜時(shí)間，才能擁有美好的未來(lái)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，用自己辛勤的汗水譜寫(xiě)輝煌的人生。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我是來(lái)自高一(9)班的陳__。今天，我演講的題目是《惜時(shí)以進(jìn)取，功到自然成》。
唐代大文豪韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！鼻谡?，能補(bǔ)拙也。有人說(shuō)，人與人之間的差別，就在于業(yè)余時(shí)間。的確，綿密的時(shí)間，可以填補(bǔ)天分不足的空間。這就需要我們惜時(shí)。思者，可生慧也。溫故而知新，融會(huì)以貫通,自可靜思妙悟，收之高效。因此，唯有博學(xué)精思，勤鉆妙悟，方可織錦成文，求諸高遠(yuǎn)。
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”時(shí)間猶如開(kāi)弓箭，放手不可再回頭。故非惜時(shí)難以進(jìn)取，非勤勉難獲成功。前段時(shí)間，流傳于網(wǎng)絡(luò)上的幾幅凌晨四點(diǎn)半多哈佛大學(xué)圖書(shū)館里燈火通明，座無(wú)虛席的照片，令人震撼：是研習(xí)到凌晨四點(diǎn)多還未離去，還是凌晨四點(diǎn)多便來(lái)到圖書(shū)館研習(xí)?然而不管是哪一種答案，都無(wú)礙于我們對(duì)于這種學(xué)習(xí)精神的膜拜。聽(tīng)說(shuō)，哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。今天的我們，又有多少人擁有太多曬太陽(yáng)的時(shí)間呢?請(qǐng)君試看：清晨的校園，晨讀的鈴聲已響起，迤邐的腳步卻并不因此而快一些;晨讀的課堂，書(shū)本已然翻開(kāi)，昨晚的疲憊逐漸開(kāi)始催眠;早餐的鈴響，如箭的腳步只為多一點(diǎn)悠閑的時(shí)光;老師的講解，對(duì)多少人而言，不是知識(shí)的號(hào)角，而是怠惰的蛩音;久違的體育課，沉睡的靈魂又開(kāi)始蘇醒;晚上的自習(xí)，身邊又多了三兩處耳語(yǔ)聲;寢室熄燈的鈴聲響起，夜生活，似乎才剛剛開(kāi)始……這不是我們這個(gè)校園的主旋律，但絕對(duì)是我們不少學(xué)生的主基調(diào)。單靠聰明腦袋而博取光速進(jìn)步的初中學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，知識(shí)龐雜須得勤苦鉆研的高中時(shí)代正在腳下。
據(jù)說(shuō)，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。很少見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。
學(xué)習(xí)也許開(kāi)始的時(shí)候不是一種快樂(lè)，但若它真的是一種痛苦，就讓我們一起去享受這無(wú)法回避的痛苦。因?yàn)?，學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。正如古人所言：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?”一個(gè)人的意志，一個(gè)人的才情，一個(gè)人的理想，只有經(jīng)得起時(shí)間的錘煉，才能鍛造出平衡個(gè)人與社會(huì)、未來(lái)和現(xiàn)實(shí)的杠桿。
時(shí)間，是一個(gè)容器，它見(jiàn)證了我們的勤勉，也包容了我們的怠惰?！拔一膹U的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日?！庇腥藛?wèn)愛(ài)因斯坦：成功的秘訣是什么?他曾經(jīng)列出了這樣的一個(gè)公式：
成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)
誠(chéng)然，在這個(gè)世界的許多領(lǐng)域，出現(xiàn)了多少卓絕特異的天才。然而回溯這些天才的成長(zhǎng)史，又有多少不是在遵循著愛(ài)因斯坦所提出的這一公式，歷經(jīng)千磨萬(wàn)折，加以日精月進(jìn)，終獲成功。今天，我們游走于校園，沉溺于所樂(lè);我們?cè)?jīng)收獲了太多的精彩，也錯(cuò)失了太多珍貴的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)我們感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有退路的時(shí)候，恰恰是讓自己活得重生的絕佳時(shí)候。
正如愛(ài)因斯坦所言：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！蔽抑腥A之少年，乃壯我中國(guó)，興我華夏之少年;國(guó)之興衰，系于少年之興衰。生于長(zhǎng)于這片熱土，我們還有什么理由不珍惜分秒光陰，不篤志孜孜成才?
最后，我將以哈佛大學(xué)圖書(shū)館的三句話(huà)來(lái)概括我所有關(guān)于珍惜時(shí)間的感想：
幸福或許不排名次，但成功必排名次。投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
同學(xué)們，不知道當(dāng)你們看到這冉冉升起的五星紅旗時(shí)，你們會(huì)不會(huì)有這樣一種感慨：時(shí)間過(guò)得真快啊!
是的，很快。當(dāng)我們還沉浸在昨日的歡笑時(shí)，日歷已無(wú)聲的翻過(guò)了“今天”這一頁(yè)，寶貴的今天再也不回來(lái)了。正如朱自清先生所說(shuō)的一樣：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，聰明的，請(qǐng)你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”歲月的腳步是如何的匆匆，毫不顧惜我們的嗟嘆。
時(shí)間就是這樣無(wú)情，這樣公平。一年365天，一天24小時(shí)一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義;浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是這樣的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了長(zhǎng)進(jìn);而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜時(shí)間與不珍惜時(shí)間的差別。
古今中外有識(shí)之士都懂得珍惜時(shí)間。最著名也是最熟悉的一個(gè)就是魯迅了，他曾經(jīng)把浪費(fèi)自己的時(shí)間叫做慢性自殺，把浪費(fèi)別人的時(shí)間叫做圖財(cái)害命。魯迅這個(gè)筆名都是取“愚魯”和“迅速”之意。就是提醒自己，只要更加勤勉，就能笨鳥(niǎo)先飛。
人的生命寶貴，人的青少年時(shí)期尤為寶貴，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代正是人的一生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期、打基礎(chǔ)時(shí)期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿(mǎn)江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”漢樂(lè)府詩(shī)有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！币虼宋覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自修、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。
同學(xué)們，在我們最寶貴的初中階段希望大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)地分配時(shí)間，使每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過(guò)得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家早上好!
今天演講的題目是——珍惜時(shí)間，不再等待。
當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)是我們熟知的東西，在網(wǎng)絡(luò)上，春節(jié)流行過(guò)這樣一句話(huà)，就是“讓生命去等待”。這是來(lái)自一首流行歌曲的歌詞，卻被很多的年輕朋友去流傳，有的放在qq簽名上，有的放在空間里，自認(rèn)為這句話(huà)很有哲理，很有個(gè)性。“讓生命去等待”，等待什么呢?等待財(cái)富、金錢(qián)、好運(yùn)、機(jī)遇?還是等待別人的幫助，等待命運(yùn)的恩賜，等待天上掉餡餅，還是等待異想天開(kāi)的收獲?
“讓生命去等待”，為什么要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，這是一句很無(wú)厘頭的話(huà)，它的存在沒(méi)有任何意義，更談不上哲理，也談不上個(gè)性。當(dāng)然，你可以選擇把它當(dāng)成個(gè)性來(lái)玩玩而已，千萬(wàn)別信以為真，當(dāng)做人生的心跳。不再等待。因?yàn)樗皇且粋€(gè)莫名其妙的詞語(yǔ)的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補(bǔ)它，但它的中心意義無(wú)非落在等待二字上。
所以，現(xiàn)在我想問(wèn)，我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?尤其是對(duì)于在當(dāng)今信息大爆炸時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的青少年們，當(dāng)今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此的激烈，每一分鐘都是非常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去很多的東西，比如知識(shí)，財(cái)富，機(jī)會(huì)等等一切的東西。失去以后，當(dāng)你回首要再去追回，那成為了不可能了，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。
同學(xué)們，我們正處在汲取知識(shí)的黃金時(shí)期，如果放松思想要求，讓“生命”多休息多娛樂(lè)多悠閑一會(huì)，那流過(guò)的光陰怕永遠(yuǎn)也等不回來(lái)!所謂“時(shí)間就是金錢(qián)”，“時(shí)間就是生命”不正帖切地描述了這一問(wèn)題嗎?
記得以前看過(guò)這樣一句話(huà)，“有智吃智，無(wú)智吃力，無(wú)力無(wú)智，餓得筆直”。這名話(huà)很幽默，卻說(shuō)出了智慧對(duì)人生的重要，因?yàn)?，在社?huì)的任何一個(gè)地方，任何一個(gè)時(shí)代，都沒(méi)有任何先天的和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲，有了付出才會(huì)有收獲。沒(méi)有付出，肯定就不會(huì)有收獲!
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，作為思中的學(xué)生，我們必須時(shí)刻銘記校訓(xùn)：任重道遠(yuǎn)，立志成才!
同學(xué)們，切莫等待，因?yàn)榈却龝?huì)讓你失去斗志，讓你失去機(jī)遇。我們不如將等待的時(shí)間，用在奮斗上，用在努力上，別讓生命去等待!生活是要靠我們的雙手去創(chuàng)造的，成績(jī)是要靠我們自己努力出來(lái)的!同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，讓我們一起去努力、去拼搏吧!
最后，期末考試快臨近了，希望大家努力復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，考出思中學(xué)生的風(fēng)采。同時(shí)，讓我們一起祝賀那些在高考中取得好成績(jī)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們。他們是思中的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
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