各位家長(zhǎng):
上午好!見(jiàn)到各位家長(zhǎng)我非常的高興和激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我園的全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天只要是來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的,再次對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。相信在座的每一位家長(zhǎng)都知道:學(xué)前教育是非常重要的,它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到:教孩子二年或三年,但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好,絕不單是幼兒園單方面的教育,更需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育,讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),今天我想和在座的各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題估計(jì)也是目前家長(zhǎng)最急于了解的問(wèn)題:
一、孩子的教育理念
我不知道各位家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我個(gè)人認(rèn)為,選擇一個(gè)幼兒園,最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等,我認(rèn)為這些對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用極為關(guān)鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。如:一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子要學(xué)會(huì)多少拼音、多少計(jì)算、多少單詞等等。擔(dān)心孩子沒(méi)有學(xué)到很多的表面知識(shí)是不是上小學(xué)要跟不上,其實(shí),這種理念和思想是完全錯(cuò)誤的,是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律的。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:孩子出生所得到的——用筷子(擔(dān)心孩子忘記) 如果我們現(xiàn)在及于把小學(xué)一二年級(jí)所要學(xué)的知識(shí)強(qiáng)行讓孩子接受,那真正上小學(xué)的時(shí)候難道你就讓他跳過(guò)一、二年級(jí)說(shuō)這些都說(shuō)過(guò)了,不用再學(xué)了,或是老師教學(xué)進(jìn)度太慢,直接上三年嗎,我相信在坐的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)會(huì)這樣做的,這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律。
其實(shí)國(guó)內(nèi)外很多著名的科學(xué)家,或是一些名人,都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí),而是要在他小的時(shí)候,讓他多觀察、多操作,玩出名堂,干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè)智能,身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。
所以我要向大家著重的說(shuō)明:我園的教育理念和方法是絕不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開(kāi)展工作,我園希望給每一位孩子留下一個(gè)值得回憶的童年??赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)想:難道我們這個(gè)幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎?
絕不是這樣,我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書(shū)本上的簡(jiǎn)單知識(shí),我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高幼兒的自理能力。逐步培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)交往、愛(ài)合作、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)老師等好的習(xí)慣。我們幼兒園的辦園理念就是:以人為本,培養(yǎng)能力習(xí)慣。
我認(rèn)為這些才是孩子終生受益的,我們關(guān)注孩子的不是顯性教育,而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,我們前些天做了一次調(diào)查問(wèn)卷,在這次調(diào)查問(wèn)卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):很多家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。
正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”成功學(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。真正步入社會(huì)那一天,靠的是什么?數(shù)學(xué)題?還是化學(xué)方程式?多數(shù)都是在此基礎(chǔ)上的能力習(xí)慣。我話只能說(shuō)到此,今后是讓孩子一味的強(qiáng)行灌輸很多的不符合他年齡段的東西,還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā)展,權(quán)力在你們手里。
我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)教學(xué),我不知道在坐的家長(zhǎng)如何理解幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ),其實(shí)我是很贊同的,但是我園為何至今沒(méi)有把英語(yǔ)納入一日活動(dòng)中,我們這幾個(gè)月是試運(yùn)行,人員配備不齊全,我們會(huì)陸續(xù)把人員配備齊全了,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)會(huì)逐步完善的。家長(zhǎng)的心情我們可以理解,但是也不能一口吃個(gè)胖子。無(wú)論學(xué)習(xí)什么,都是要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。
二、幼兒在園的安全問(wèn)題
家長(zhǎng)把自己的孩子送到我園,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),絕不是家長(zhǎng)送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。
安全問(wèn)題是我們幼兒園的首要問(wèn)題,我們要求教師在工作中的安全理念是:安全重于泰山。既然孩子來(lái)我園入園,我們就有責(zé)任保證孩子人身安全。但是各位家長(zhǎng)也知道:我們的孩子年齡太小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,而且孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:
① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如:老師組織正常活動(dòng),典型的突發(fā)事件,幼兒園及時(shí)采取措施并通知家長(zhǎng),找到造成事故的人,由他承擔(dān)責(zé)任;又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。以上情況我相信家長(zhǎng)能理解,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。但是我們對(duì)老師的要求是不出責(zé)任性的事故。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。所以,讓我們攜起手來(lái),正確理解、重視和對(duì)待孩子的安全教育、自我保護(hù)的教育。
三、理解老師的工作
教師這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)辛苦、責(zé)任大、要求高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查之后聘用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。我園的所有教師都是經(jīng)過(guò)規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗,各位家長(zhǎng)或許不知道,我們的教師非常辛苦,去年10月5日到崗之后,因?yàn)楣こ痰膯?wèn)題,幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉,老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃,地膠上的水泥點(diǎn),膠類(lèi)的東西,老師們是跪在地上去擦拭。還有,為了裝飾班級(jí)的環(huán)境,加班到半夜十一二點(diǎn);為了更好的服務(wù)好家長(zhǎng),利用周末休息的時(shí)間到家進(jìn)行家訪;每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作,打掃衛(wèi)生、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境,更充足的知識(shí)能力在準(zhǔn)備,每天都會(huì)忙到很晚等等,說(shuō)句實(shí)話,我為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我相信我們的老師這種精神會(huì)運(yùn)用在今后的工作中,我園的老師們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著自己班級(jí)的每一位孩子,但是有很多的時(shí)候因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰?、自理能力、自我保護(hù)意識(shí)比較弱,所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無(wú)私的愛(ài)著孩子,悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。我也希望在座的各位家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”!
四、幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、占床費(fèi)是針對(duì)走入正規(guī)后,孩子完全入滿園后,所實(shí)施的一項(xiàng)規(guī)定,與現(xiàn)在的試運(yùn)行階段沒(méi)有關(guān)系。
2、收費(fèi)問(wèn)題我們是根據(jù)相關(guān)文件,辦理相關(guān)收費(fèi)手續(xù),全局統(tǒng)一收取每項(xiàng)費(fèi)用,不是我們隨口說(shuō)多少就收多少的,說(shuō)免多少就免多少的。而且所收取的費(fèi)用我們是如數(shù)上交農(nóng)場(chǎng)財(cái)務(wù),我們是屬于正常開(kāi)支,教多少個(gè)孩子我們都是開(kāi)那些工資。
3、假期問(wèn)題:教師法第七條第四款明確規(guī)定,教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學(xué)一樣正常放假的,如果以后步入正規(guī),園里面的孩子多了,如果統(tǒng)一要求根據(jù)實(shí)際情況合班上課,那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行,請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解。其實(shí)說(shuō)一句不知道應(yīng)該不應(yīng)該說(shuō)的話,孩子每日與老師接觸,寒暑假的時(shí)間是讓父母與孩子有更多的交流時(shí)間,促進(jìn)家庭的和睦。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)放棄工作和休息時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心、理解與支持。謝謝大家!下面的時(shí)間請(qǐng)您參與我們的一日活動(dòng),在一日活動(dòng)中更加了解我們園,各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
請(qǐng)您根據(jù)要求,配合我們老師的活動(dòng),給孩子做個(gè)表率,家長(zhǎng)的潛移默化的影響對(duì)孩子是是很主要的,謝謝大家!
尊敬的各位家:
大家上午好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我園迎來(lái)了新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中,來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我表示熱烈的歡迎!并向一直以來(lái)重視、關(guān)心、支持我園教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界朋友和在座的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,了解幼兒教育,改變過(guò)去那種傳統(tǒng)的教育模式,接受新的教育理念,今天我們面對(duì)面的坐下來(lái),就是想與各位家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,使我園的各項(xiàng)工作步入一個(gè)新的起點(diǎn),邁向新的臺(tái)階。下面我將開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園里各方面的工作向各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)匯報(bào)!
一、全力以赴做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
一直以來(lái),縣委、縣政府、縣教育局對(duì)我園的工作非常重視,為了辦好我縣唯一的一所省級(jí)示范園,暑假期間,縣教育局從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調(diào)了五名優(yōu)秀的青年教師到我園,加強(qiáng)了我園的師資力量,充實(shí)了我園的師資隊(duì)伍。為迎接新學(xué)期的到來(lái),更好的迎接省示范園的復(fù)評(píng),我園籌措資金幾十萬(wàn)元對(duì)舊教學(xué)樓的窗戶進(jìn)行了改造,對(duì)外墻、室內(nèi)的墻面進(jìn)行了粉刷;快樂(lè)園鋪起了塑膠草坪,建起了足球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地,添置了一組綜合大型玩具、蹦蹦床等,讓孩子們?cè)谛@里玩得開(kāi)心,讓他們有家的感覺(jué),為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;每班的休息室里添置了一臺(tái)空調(diào),現(xiàn)在每一個(gè)班都有二臺(tái)空調(diào),我們完全不考慮電費(fèi)等問(wèn)題,想到的是不能讓孩子們?cè)诶涮焓軟?,在熱天受熱;我園還完善了廚房的改造,設(shè)立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的消毒房,購(gòu)置了一個(gè)能容納只碗的消毒碗柜。為了把開(kāi)學(xué)工作做早、做細(xì)、做好,我園的全體老師于月日返校,全身心的投入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中去,我園的老師為了在開(kāi)學(xué)前把環(huán)境布置好,她們起早摸黑,不顧炎熱,一整天一整天的在幼兒園里工作,為了節(jié)省時(shí)間,許多老師把自己的丈夫、兒女、朋友、兄妹請(qǐng)來(lái),幫著設(shè)計(jì),打掃衛(wèi)生,有很多老師都是加班加點(diǎn)到深夜,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)老師一個(gè)星期的精心布置,一間間教室,一條條走廊的主題畫(huà)美觀整潔,充滿童趣,孩子與畫(huà)可進(jìn)行互動(dòng),使每一個(gè)墻壁都能說(shuō)話。
我園始終以省級(jí)示范園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),月日我園的校醫(yī)對(duì)教室和周邊環(huán)境進(jìn)行了殺蟲(chóng)和消毒,確保幼兒在清潔衛(wèi)生的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。
月日我園的各項(xiàng)工作都步入了正軌,正式開(kāi)始上課,特別值得一提的是小班和托班的幼兒,由于幼兒園的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高等教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班、托班的幼兒則主要是以保為主。對(duì)于新入園幼兒,他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,一方面有些怯生,另一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境,實(shí)在是一件不容易的事,他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,害怕、焦慮是難免的,他們等家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候會(huì)委屈的哭或者他們回到家后有可能會(huì)哭鬧、裝生病、說(shuō)同伴欺侮他等現(xiàn)象,但是你們大可以放心,送來(lái)后你們不要呆在教室或校園里不走,他們哭一會(huì)兒后,看見(jiàn)其他的幼兒都在活動(dòng)、游戲、玩耍等,慢慢地就會(huì)受到感染不哭的。從上課到現(xiàn)在,大部分的幼兒已經(jīng)不哭鬧了,我記得開(kāi)學(xué)的第一天小三班有幾個(gè)家長(zhǎng),孩子在教室里哭,家長(zhǎng)就在孩子的休息里抹眼淚,現(xiàn)在呢,小三班里的孩子哭鬧的明顯少了,大部分只是家長(zhǎng)送來(lái)哭一下,等家長(zhǎng)一走馬上就跟小伙伴去了游戲。其實(shí)你們不知道,從號(hào)到現(xiàn)在,我們的小班共有四個(gè)班,每天都是二個(gè)老師甚至是三個(gè)老師全都在班上,她們每天都要工作個(gè)小時(shí)以上,孩子哭了,她們就哄或抱她們,孩子拉尿濕褲子,老師就會(huì)給他們換,洗好后會(huì)放到外面曬;孩子不吃飯時(shí),她們就會(huì)一口一口的喂她們。還不斷地給她們講道理,而她們自己的孩子有的放在父母家,有的請(qǐng)保姆。她們完全是以園為家,愛(ài)生如子,以一顆慈母般的愛(ài)心去精心的呵護(hù)他們。雖然只有短短的七天時(shí)間,可是現(xiàn)在小班的四個(gè)班大部分的幼兒基本都適應(yīng)了幼兒園的生活,現(xiàn)在他們可以學(xué)做新操,我認(rèn)為你們的孩子真的是很了不起。說(shuō)句心里話,我是這個(gè)學(xué)期才調(diào)來(lái)幼兒園工作的,我被我園里的這些巾幗英雄所感動(dòng):在她們面前沒(méi)有難題,沒(méi)有不能克服的困難,我真的被她們這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨精神所感動(dòng),在這里我要真心的說(shuō)一句:老師您辛苦了,你們?yōu)槲覉@的教育事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn),謝謝!謝謝你們!
我園一直把安全工作擺在園務(wù)工作的首位,確保每位幼兒在園安全度過(guò)每一天,樹(shù)立在安全中求發(fā)展的理念,每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全教育,各班每星期召開(kāi)一次班級(jí)安全班會(huì),要求教師做好日安全記錄,每天幼兒進(jìn)行室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí),要求教師有組織地活動(dòng),教師視線不能離開(kāi)幼兒活動(dòng)的范圍。本學(xué)期,我園建立健全了接送卡接送幼兒制度,為了您孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合班級(jí)老師使用接送卡接送幼兒,每天早上送幼兒來(lái)園時(shí),家長(zhǎng)把接送卡帶回家,下午5:30接幼兒時(shí),憑接送卡接幼兒,以免幼兒接錯(cuò)或走失,每天5:00關(guān)門(mén),如果家長(zhǎng)需要提早接幼兒,請(qǐng)?jiān)陉P(guān)門(mén)之前來(lái)園接。
衛(wèi)生保健工作是我們工作的重點(diǎn),也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由劉醫(yī)生負(fù)責(zé),她是我園的保健醫(yī)生,是一位專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深,工作很負(fù)責(zé)任的一位好老師,在h1n1病毒流行期間,我園加強(qiáng)了衛(wèi)生保健工作,開(kāi)學(xué)初,省市縣衛(wèi)生防疫部門(mén)對(duì)我園衛(wèi)生保健和h1n1流感防控工作進(jìn)行了檢查,得到了一致的好評(píng)。劉醫(yī)生每天早晨:就會(huì)到園,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行晨檢,做到一看,二摸,三問(wèn)、四查,還要量體溫,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)帶孩子去看醫(yī)生,如需服藥就進(jìn)行登記,校醫(yī)就會(huì)按時(shí)給你們的孩子進(jìn)行服藥。為嚴(yán)防h1n1的傳染,如果近期有的幼兒到過(guò)外地旅游或探親的,回家后請(qǐng)一星期后再來(lái)園。我們的教師每天:到園,會(huì)把本班教室的所有窗戶打開(kāi),進(jìn)行通風(fēng)。一星期休息室里的一切物品都會(huì)用紫外線消毒燈進(jìn)行消毒,飯碗每天都會(huì)用大型的消毒碗柜進(jìn)行消毒,茶杯、毛巾是用小型的消毒碗柜進(jìn)行消毒。在膳食管理方面,本著一切為了孩子,為了孩子的一切,校醫(yī)每周制定出合理食譜并進(jìn)行公布,進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析,盡量讓幼兒吃得好,我園對(duì)幼兒吃的食品、食物都是定點(diǎn)進(jìn)行采購(gòu),與商家簽訂了合同,保證了幼兒的飲食衛(wèi)生安全。對(duì)于伙食費(fèi)收支這一塊,因?yàn)楝F(xiàn)在的物價(jià)漲得厲害,電費(fèi)沒(méi)有收取,這些都要透支。本學(xué)期,我園為了接受省教育廳對(duì)省級(jí)示范園的復(fù)評(píng),統(tǒng)一了床上用品和校服,得到了各位家長(zhǎng)的大力支持,在此我表示誠(chéng)摯的感謝!我園為了確保幼兒在園的平安,幼兒園給每個(gè)幼兒附加了一份六元的校方責(zé)任保險(xiǎn),另外,我園為了做好我縣民生工程工作,把益處帶到每個(gè)城鎮(zhèn)戶口的家庭,也就是說(shuō),只要是城鎮(zhèn)戶口的幼兒只要交元的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi),就可以享受財(cái)政補(bǔ)貼,有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候有可能就辦理了,請(qǐng)沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)可以到本班的老師去辦理。還有一項(xiàng)工作希望得到新生家長(zhǎng)的支持,也就是省家長(zhǎng)函授學(xué)校,為了使家長(zhǎng)更好的了解幼兒教育,掌握家庭教育的方法,更快的讓家長(zhǎng)接觸新的教育信息和教育教學(xué)理念,新生家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)函授學(xué)校培訓(xùn),資料費(fèi)元,從中我們可以得到最新的教育資料,把自己的子女教育的更好!希望沒(méi)有辦理的學(xué)生家長(zhǎng)去本班教師那里去辦理。以上的二項(xiàng)工作希望能得到你們的支持!
二、家園攜手,共探幼兒教育
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)??蓱z天下父母心,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)影響孩子的發(fā)展。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?,F(xiàn)在的幼兒園遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多寫(xiě)字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。其實(shí)我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力。
我園開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期以來(lái),幼兒在幼兒園里的學(xué)習(xí)、生活是各位家長(zhǎng)最為關(guān)注的。即家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?在開(kāi)學(xué)的第二天,就有家長(zhǎng)找到我說(shuō),怎么搞的,你們還沒(méi)有開(kāi)始上課呀?我說(shuō)昨天就已經(jīng)開(kāi)始上課了,家長(zhǎng)就說(shuō),我怎么沒(méi)有看到他們寫(xiě)字呀?怎么沒(méi)有作業(yè)呀?還有的家長(zhǎng)說(shuō),假期在其它的民辦幼兒園里孩子學(xué)到了多少多少知識(shí),他都會(huì)做退位的減法,會(huì)寫(xiě)很多的字,我認(rèn)為這是幼兒教育的一個(gè)誤區(qū),就孩子的年齡來(lái)說(shuō),他們只有三到五歲的,有的還不足三歲,孩子手的發(fā)育并不完全,往往拿不住筆,如果硬要他們?nèi)?xiě)字,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指變形,他們現(xiàn)在應(yīng)該擁有一個(gè)健康快樂(lè)活潑的童年,我們有什么理由去用枯燥無(wú)味的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年。其實(shí),幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,使他們?cè)谟變簣@開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅,培養(yǎng)她們良好的品德和行為習(xí)慣。在教學(xué)方面,我們采用的是建構(gòu)式的課程,通過(guò)健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,面向全體幼兒,注重個(gè)性發(fā)展,對(duì)幼兒進(jìn)行全面的發(fā)展教育。每天下午一般以多種區(qū)域游戲活動(dòng)為主。我園還建立了網(wǎng)站,家長(zhǎng)如有興趣的話,可以經(jīng)常去瀏覽,我們的老師會(huì)把最新的教育理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法,還有學(xué)校里的一些動(dòng)態(tài),幼兒在園里的一些趣事等都會(huì)上傳到網(wǎng)站,我們的網(wǎng)址請(qǐng)到本班老師處詢問(wèn)。同時(shí),家長(zhǎng)也可以把好的建議和做法發(fā)布到我們的網(wǎng)站上告訴我們。
我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?不,幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。我們家長(zhǎng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,開(kāi)發(fā)孩子的左右腦,拓展孩子的思維。
說(shuō)到這兒,有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這種擔(dān)心合情合理,但你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快就能趕上去的。
所以作為家長(zhǎng),作為一名幼兒園的老師,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,了解當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)得嗎?他說(shuō)有的認(rèn)得,有的不認(rèn)得,但大概能知道故事的內(nèi)容。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)入小學(xué)后學(xué)得很輕松。
親愛(ài)的家長(zhǎng),您的支持就是我們的希望,您的希望就是我們的責(zé)任。新的學(xué)期,新的希望,讓我們共同攜手,成為幼教合作的伙伴,讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力,一同走向新的輝煌!謝謝大家!
親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)朋友:
你們好!
春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來(lái),給我們送來(lái)一個(gè)又一個(gè)熱情和希望。在這欣欣向榮的季節(jié)里,__年的新學(xué)期又開(kāi)始了。親愛(ài)的小朋友們,現(xiàn)在我們已進(jìn)入小班下學(xué)期了,那是一個(gè)嶄新的階段。在適應(yīng)幼兒園的生活之后,對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了,不過(guò),老師相信你們會(huì)變得更積極、快樂(lè)與自信,會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。
過(guò)了一個(gè)寒假期,孩子們又要上幼兒園了,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又開(kāi)始了正常的集體生活。大多數(shù)孩子都很快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活,可能一下子是不適應(yīng)的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道,請(qǐng)配合我們做好以下工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天8:00前送孩子來(lái)園,并且早晚刷ic接送卡。幼兒園規(guī)定:請(qǐng)假需提前1天(早上11點(diǎn)前)向班老師提出才能退當(dāng)天的伙食費(fèi)。每月的伙食費(fèi)請(qǐng)?jiān)诋?dāng)月1——10號(hào)前到財(cái)務(wù)處繳納,也可銀行扣費(fèi)。
2、及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,家長(zhǎng)對(duì)我們有什么意見(jiàn)或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)。
3、若孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來(lái)園時(shí)交給保健醫(yī)生,防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。
4、每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來(lái)園升國(guó)旗和外出活動(dòng)。
5、書(shū)包里常準(zhǔn)備一套衣服、2條毛巾。
6、開(kāi)展環(huán)保教育,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。
7、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗和陽(yáng)光暴曬。
讓我們一起關(guān)注我們共同的孩子,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)!
尊敬的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們:
你們好!
在這秋高氣爽的美好季節(jié)里,迎來(lái)了我們幼兒園的秋季開(kāi)學(xué)典禮,我有幸作為教師代表站在這兒講話,請(qǐng)?jiān)试S我代表全園教師向新老師、新來(lái)的小朋友表示熱烈的歡迎,歡迎你們加入到我們這個(gè)大家庭里。你們開(kāi)心嗎?我今天要告訴大家二個(gè)喜訊。一是我們幼兒園今天迎來(lái)了新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!
新學(xué)期新面貌,老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),廚房的阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來(lái)幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲,成為聰明能干的小博士!
在新學(xué)年里,我們每一位教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn),我們幼兒園的老師們會(huì)秉承愛(ài)的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友,以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑。讓孩子在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里,一起快樂(lè)的游戲,認(rèn)真的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)吧!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤?lái)前在考慮,園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?我坦率的告訴大家,你參加了這次家長(zhǎng)會(huì)后,你就會(huì)想?yún)⒓拥诙?。因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)好處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我、了解我。我是1995年學(xué)期教育畢業(yè)后就進(jìn)入了幼兒教育這個(gè)行業(yè),由一個(gè)一線教師逐步提升到今天的位置。中間的過(guò)程也接觸到了各種各樣性格的孩子。希望今天我的話題能對(duì)各位家長(zhǎng)有一個(gè)好的提示。
用專(zhuān)家的話說(shuō):幼兒教育不單純是幼兒園的教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是要依靠幼兒園的老師和家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育才能起作用的。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的教育觀念或一些過(guò)于極端的教育理念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
各位家長(zhǎng)想一想,人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你能掌握孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸的,孩子很快就會(huì)忘記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶,既然這樣為什么還要以犧牲孩子童年的幸福和快樂(lè)為代價(jià)呢?有的家長(zhǎng)聽(tīng)到這里可能就會(huì)問(wèn):難道你這幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
下面我再跟大家共同探討一下有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題:
1、針對(duì)年齡小但急于教寫(xiě)字情況說(shuō)一說(shuō)。(舉例)
2、有部分家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)教育偏重孩子能說(shuō)多少而忽略孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別注意發(fā)音,一旦孩子發(fā)音不對(duì)了,就認(rèn)為老師教不對(duì)了,孩子說(shuō)不對(duì)了。(其實(shí)這里有兩種可能:一是的確教的不對(duì),二是孩子學(xué)時(shí)出現(xiàn)誤差);家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)有的會(huì)大驚小怪的說(shuō)“你發(fā)音不對(duì),不是這么講,是那么講”,讓孩子感覺(jué)到不知所措,從而逐漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。專(zhuān)家提出:學(xué)習(xí)英語(yǔ),純正的發(fā)音固然重要,但對(duì)一個(gè)幼童來(lái)說(shuō),則沒(méi)必要刻意地去追求發(fā)音。因?yàn)楹⒆訉W(xué)說(shuō)話時(shí)期難免出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,但長(zhǎng)大自然也就會(huì)說(shuō)了,實(shí)際上,應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜歡聽(tīng)、愿意說(shuō)、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)的目標(biāo)上,即使是說(shuō)錯(cuò)了,孩子敢說(shuō)、愿意說(shuō)也比不想說(shuō)、不敢說(shuō)的強(qiáng)。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)始孩子某個(gè)單詞說(shuō)錯(cuò)了,但一段時(shí)間以后你雖沒(méi)有給孩子糾正,他卻說(shuō)對(duì)了。(因?yàn)橹車(chē)Z(yǔ)言環(huán)境影響了他讓他改正了)當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對(duì),應(yīng)該先糾正老師的發(fā)音,但不讓孩子產(chǎn)生說(shuō)的不對(duì)或英語(yǔ)不好說(shuō)的感覺(jué)。而且家長(zhǎng)要知道,英語(yǔ)本身并不都是一致的發(fā)音:在英國(guó)說(shuō)英語(yǔ)和在美國(guó)講英語(yǔ)就不一樣,也有的一盤(pán)磁帶和另一盤(pán)磁帶不一樣,這和中國(guó)的普通話一樣。首先應(yīng)聽(tīng)懂。一句話:不要讓孩子因一個(gè)單詞發(fā)音不對(duì)而失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
(互動(dòng)提問(wèn))黑點(diǎn)(看見(jiàn)我這張紙有什么)
3、老拿自己的孩子跟別的孩子比。
(互動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)跟數(shù)五個(gè)指頭,握拳,伸出最常用的一指。
4、賞識(shí)教育。
5、言傳身教。(小故事《破碗》)
以上談了談關(guān)于學(xué)習(xí)要注意克服的誤區(qū)。下面再談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題:
我說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也偶有發(fā)生。如果孩子真是發(fā)生了不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故時(shí),老師會(huì)更難過(guò)。她們吃不下,睡不好,巴不得受傷的人是自己。當(dāng)然,很多家長(zhǎng)都能站在理性的角度看這些問(wèn)題,還能從老師的角度上安慰老師,叫老師不用擔(dān)心,孩子沒(méi)多大的問(wèn)題,很快會(huì)好的。
我們祈禱孩子安全無(wú)事故,但愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育,加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎踩险J(rèn)真配合做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)接送憑卡接送,如委托他人接送要提前告知老師,最好是固定委托一個(gè)人接送。
2、放學(xué)接了孩子后請(qǐng)看管好孩子的安全(逗留園里玩耍的現(xiàn)象)
3、藥品管理:帶藥進(jìn)園的要貼上幼兒的姓名、服用時(shí)間、服用方法及服用量,并用一袋子裝好交給老師。
最后給大家講一講,家園配合,讓孩子順利渡過(guò)心理斷奶期。
孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,可以這樣說(shuō),不哭的是極少數(shù),哭的是大多數(shù),而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也許后犯勁兒,尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合,對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的,或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài),孩子自理能力、生活能力差、依賴(lài)性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),不堅(jiān)持送的孩子,哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),有這么幾種情況,請(qǐng)家長(zhǎng)注意:
1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯(cuò)的,因?yàn)橥拗拗?,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快,一周就會(huì)不哭了。
2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比較放心,但往往新鮮感過(guò)了,或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。
3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會(huì)好的,但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想法纏著父母,不上幼兒園,但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就不去了,結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”,應(yīng)該堅(jiān)持,鼓勵(lì)孩子。
4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非常“泥腿”,哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著?!拔艺覌寢尅薄ⅰ皨寢屵€不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸,任性,而且不愿意參加活動(dòng),其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過(guò)渡的要慢,最慢的要一個(gè)月左右。
5、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來(lái)了卻抱著大哭,感到很委屈。
除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。
如果想讓孩子適應(yīng)的快些,家長(zhǎng)一定要積極的配合。下面肖園長(zhǎng)還會(huì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)《如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活》為主題給大家進(jìn)行講解的。
各位家長(zhǎng)朋友:從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)我們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
再次感謝您選擇了鐵崗幼兒園,感謝您給予我們的信任和關(guān)愛(ài),愿你們的選擇是無(wú)悔的。
最后祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福!身體健康!工作順利!
謝謝大家!