家有家規(guī),國有國法。如果一個(gè)國家沒有了法制,那么那個(gè)國家將是一片混亂……子曰:吾十有五而至于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。連孔子都如此遵守法律,我們常人就更應(yīng)該遵守法律了。
小時(shí)候,我們是否這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩,小時(shí)候總是偷班級(jí)東西給母親看,母親不僅沒有批評(píng)他、阻止他,還表揚(yáng)了他,讓他繼續(xù)做。長大后,他因?yàn)橥祫e人錢財(cái),被判死刑。當(dāng)他母親上來時(shí),他沖上去咬自己的母親:“都怪你,都怪你我才會(huì)落到這樣的下場,如果你當(dāng)初阻止我,就不會(huì)發(fā)生這樣的事了,我恨你!”我聽完后懵懵懂懂,好來才知道是什么意思?!靶r(shí)偷針,大時(shí)偷金?!北闶沁@么來的。
人們之所以對(duì)此案無比震驚,不僅是因?yàn)檫@場火災(zāi)造成北京市傷亡之最,更主要的是對(duì)幾名十三四歲的中學(xué)生的罪行竟如此惡性,如此危害社會(huì)和他人而觸目驚心。
以上事例令人震驚,作文我們青少年的我們,更應(yīng)該遵紀(jì)守法。 不要等到被抓住了才肯罷休,如果等到了那種地步,將會(huì)一發(fā)不可收拾的,再后悔也來不及了。我們要從今天開始,從先在開始,遵守法律遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。為祖國的和平、平安做出一份貢獻(xiàn),更是給自己的人生安全做一份保障。我們每個(gè)人如果都遵守了法律就不會(huì)害怕,就像這句話說的“不做虧心事,不怕鬼敲門”我們遵法、守法就不會(huì)犯法,我們不要走向犯罪的道路,我們要走正路,如果每個(gè)人多這樣想的話,每個(gè)人多那樣做,我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧、美麗。
我們要好好學(xué)習(xí)長大了把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛,我們每個(gè)人都是受到法律的保護(hù)的,你可以用法律澄清事實(shí),讓你受到保護(hù)!
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
最近學(xué)校出現(xiàn)了一些違紀(jì)現(xiàn)象,如到校門口的小店買零食吃、動(dòng)手打人,損壞公物……如此種種,令人擔(dān)擾,同時(shí)也催人深思。
因此,我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生?!毕嚷犨@樣一個(gè)例子,前不久,某小學(xué)高年級(jí)的幾位學(xué)生,趁老師不備,翻圍墻去了一家游戲廳,因瑣事和廳內(nèi)的閑散人員發(fā)生了爭執(zhí),并用刀捅死了一名人員。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!
那么,什么叫遵紀(jì)守法?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂闖馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。因此,世上沒有不受約束的自由。
如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說,這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛相處,團(tuán)結(jié)合作。如遇意見相左,出現(xiàn)矛盾的情況,一定要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害己的事。
小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)祖國的重任,祖國、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法、守法。我校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),我們作為福新小學(xué)的學(xué)生,更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對(duì)待和處理問題,讓我們嚴(yán)格要求自己,讓我們無愧于祖國,無愧于社會(huì)!
我的講話完了,謝謝大家!
同學(xué)們:
大家好!
今天,很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí),有些法律知識(shí)我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的,為什么呢?前不久,我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候,觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事,很真實(shí),很深刻。此時(shí),我給同學(xué)們出二個(gè)思考題:①甲失手致傷乙,算不算違法?②如果甲違法,違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是:如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷,首先甲這種行為造成的后果違法,其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利,民主權(quán)利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。
下面,我從青少年違法犯罪的基本原因,預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面,來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。究其青少年犯罪的基因,既有主觀因素又有客觀因素,更是主、客觀因素相互作用所致。
(一)青少年不良的個(gè)性傾向性
人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng),最積極的因素,它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等,不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。
(二)家庭不良因素的影響
下面,我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響,希望同學(xué)們能引以為戒,拿起法律武器,把實(shí)際例子講給父母聽,糾正有些父母的不良家庭行為。
家庭是青少年的個(gè)體生活、成長的第一空間,是青少年最早接觸的"小社會(huì)"。也可以說是一個(gè)"大染缸"。這就要求有些同學(xué),是蓮花"出淤泥而不染",家庭在青少年心目中的位置,應(yīng)是最為重要的。
我希望通過這次的法制學(xué)習(xí),在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果,堅(jiān)決抵制不良的誘惑,與不良的行為作斗爭,走正確的人生道路。
老師們同學(xué)們:
早上好。
即將過去的__年在中國法治建設(shè)的歷史上又寫下了濃墨重彩的一筆。如果讓你評(píng)選本年度最具影響力的一個(gè)案件,你會(huì)選擇哪一個(gè)案件?我認(rèn)為“李某某案件”對(duì)推動(dòng)中國在法治道路上前進(jìn)起到了巨大的作用。
李某某集官二代富二代星二代于一身,驕奢淫逸,觸犯法律,法律對(duì)“李某某案件”如何宣判成為考驗(yàn)我們這個(gè)社會(huì)法治進(jìn)步水平的一個(gè)重要標(biāo)尺。李某某父親是將軍,母親是明星,身家無數(shù),能量無限,但是他們用盡全身解數(shù),最終也沒能讓兒子逃脫法律的制裁。
法律在此彰顯了它的公平公正。中國正努力向法治社會(huì)轉(zhuǎn)型,這是我們社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的最重要保障。也是我們每個(gè)公民民主自由權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的最后保障。我們要感謝法律。
李某某的墮落蛻變之路給我們莫大的警示。李某某從小接受了良好的教育,4歲時(shí)獲得北京“奧運(yùn)大使”的稱號(hào);4歲時(shí)開始學(xué)鋼琴,師從于中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授韓劍明;8歲學(xué)書法,師從清華方志文教授;10歲時(shí)開始練習(xí)冰球,多次在鋼琴和繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。按照這樣的發(fā)展趨勢,前程無限。但他并沒有按照人們所預(yù)想和希望的那樣發(fā)展。先是因打人被勞教一年。解除勞教后,換了個(gè)“馬甲”,希望有新的開始。但事與愿違,他不思進(jìn)取,繼續(xù)在墮落中自由落體。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,成功源自于細(xì)節(jié)。在我們的校園生活中,有些同學(xué)聽不進(jìn)老師苦口婆心地教育,頂撞老師;也有同學(xué)在學(xué)習(xí)上偷工減料,不愿吃苦,甚至逃避責(zé)任;還有同學(xué),恃強(qiáng)凌弱,以大欺小。其實(shí)這些同學(xué)就像溫水中的青蛙,當(dāng)他開始醒悟的時(shí)候,可能就已經(jīng)中毒很深了。
因此,改起來就比較困難,沒有毅力的人甚至就有可能從此走上違法犯罪的不歸路。所以,我們要勿以善小而不為,勿以惡小而為之。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。祝每一位同學(xué)健康成長,學(xué)業(yè)有成,讓青春在學(xué)習(xí)中閃光。
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!12月4日是法制教育宣傳日,所以今天國旗下講話的主題是——法制安全,從身邊做起。
同學(xué)們,當(dāng)文明學(xué)生,做守法公民,接受健康的思想,并時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩,規(guī)范自己的言行,監(jiān)督自己的行為,嚴(yán)格要求自己,使自己健康成長。這是我們學(xué)會(huì)做人的前提。你們雖然掌握了一定的生活常識(shí),有了一定的獨(dú)立意識(shí),普遍希望得到社會(huì)的支持,理解,尊重贊揚(yáng)。以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚,不成熟??赡茏龀鲆恍┎辉撟龅氖虑?,甚至法律意識(shí)的淡薄,而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
有些現(xiàn)象我們學(xué)校也曾發(fā)生過,比如:有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候,不遵守紀(jì)律,不聽老師的教育,愛小偷不摸;有些同學(xué)很沖動(dòng),為了一點(diǎn)小事,大打出手,總之小小的年紀(jì),就已經(jīng)有了許多劣跡。
借此機(jī)會(huì),我特別向大家提出幾點(diǎn)希望:
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,認(rèn)真履行學(xué)生的一日常規(guī),用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為,做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2、履行的法律義務(wù)和責(zé)任,自己所擁有的權(quán)利,自己應(yīng)明確地知道,什么可以做,什么不可以做,要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為有所控制,增強(qiáng)法制意識(shí)。樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí),增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
3、胸懷寬闊,因小事激化同學(xué)矛盾,雙方要退讓一步,積極化解矛盾,雙方應(yīng)該冷靜地處理,而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動(dòng)作而激化矛盾,更不應(yīng)該大打出手,造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。如果盲目沖動(dòng)約請(qǐng)校外人員,性質(zhì)會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重的變化,將會(huì)受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理,直至法律的嚴(yán)懲。
同學(xué)們:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!比魏纬髳旱?、不良的行為和習(xí)慣,我們都應(yīng)堅(jiān)決制止,決不含糊。讓我們攜起手來,認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī),自覺抵制各種不良現(xiàn)象,一起學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡,用我們靈巧的雙手共建人類的文明,共創(chuàng)和諧校園。
每年的12月4日是我國的法制宣傳日。我國設(shè)立法制宣傳日的目的是教育全社會(huì)的公民懂法、學(xué)法、執(zhí)法和守法,并成為一種終身的習(xí)慣,使我國的各種法律法規(guī)能夠真正貫徹執(zhí)行,使國家真正成為一個(gè)法制國家。我校是一所全國知名的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把依法治校,構(gòu)建和諧校園作為學(xué)校管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容。
然而,仔細(xì)盤點(diǎn)我校師生的表現(xiàn),還存在著不懂法,不學(xué)法,不守法的現(xiàn)象,有些表現(xiàn)甚至已經(jīng)滑向違法的邊緣。我們不妨靜下心來細(xì)細(xì)想一想,我校一些學(xué)生的日常行為習(xí)慣,有許多行為就是一個(gè)法盲的所作所為,比如:一些學(xué)生擅自在自己的宿舍藏有管制刀具等兇器;一些學(xué)生在用電時(shí)私拉亂接,導(dǎo)致電線的承受能力超過極限,已經(jīng)引發(fā)了觸電和火災(zāi)的危險(xiǎn),一些學(xué)生在宿舍里使用電器做飯,或者使用酒精爐做飯,酒精瓶子隨意擺放,已經(jīng)引發(fā)了電力傷人和火災(zāi)的危險(xiǎn),一些學(xué)生之間因?yàn)榘l(fā)生口角爭執(zhí),彼此不讓步,于是糾集另外一些好管閑事的人,在“義氣”兩個(gè)字的驅(qū)使下,去打群架,不顧后果,甚至什么兇器都敢使用,結(jié)果,給對(duì)方重大傷害,造成了違法行為,終身遺憾;一些學(xué)生喜愛別人的東西,想得到,結(jié)果采取偷竊的方法,非法占有;一些學(xué)生在馬路上騎自行車行駛時(shí),勾肩搭背,互相嬉戲,全然不管過往車輛;一些學(xué)生在馬路上騎摩托車行駛時(shí),把速度加快到狂奔如飛的程度,簡直令人毛骨悚然;一些學(xué)生為了能夠得到絕對(duì)的自由,在校外租私人的房子住,全然不管房子的安全性能以及是否有煤煙致人中毒或者死亡的隱患;一些學(xué)生因?yàn)榕c老師在管理方面發(fā)生了沖突,遂采取威脅教師家屬、破壞教師家庭財(cái)產(chǎn)等打擊報(bào)復(fù)的違法行為;一些學(xué)生為了達(dá)到報(bào)復(fù)別人的目的,遂造謠,構(gòu)成了實(shí)際的罪;一些學(xué)生在網(wǎng)上玩,輸了錢,遂產(chǎn)生了偷竊別人錢財(cái)?shù)哪铑^,一些學(xué)生養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)氣,如果沒錢花,就有可能把同學(xué)的新自行車偷出來,通過非法手段變賣出去,借以滿足自己的利益;一些學(xué)生在遇到不順心的事情時(shí),動(dòng)輒采取出走的辦法,等等,不勝枚舉。
以上的這些現(xiàn)象,有的發(fā)生在我校過去某些學(xué)生身上,有的就發(fā)生在我?,F(xiàn)在的學(xué)生身上。這些表現(xiàn)都給我校校園的安全秩序和校園文明建設(shè),造成了極大的破壞,給師生們的正常教育教學(xué)活動(dòng)帶來了極壞的影響,這怎能讓家長放心?讓老師省心?讓校園平安?讓社會(huì)穩(wěn)定?做這些事的人,都是不懂法,不學(xué)法,不守法,他們的舉動(dòng)只能給別人帶來麻煩,給社會(huì)帶來不安寧。當(dāng)然,在這其中,大部分學(xué)生不是主觀上想這樣做,只是在客觀上沒有意識(shí)到。
由此可見,人的一生,法律無處不在,人們無論在生活和工作中,稍有不慎,就可能觸犯法律。國家要求學(xué)校要不定期地組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。針對(duì)我校師生的實(shí)際,學(xué)校利用開全體教職工大會(huì)的時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)們從書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集到的發(fā)生在學(xué)校中的師生違法表現(xiàn)的各種案例,給教師們講解,以便提高教師們的師德素養(yǎng),達(dá)到構(gòu)建和諧師生關(guān)系,文明施教的目的;學(xué)校也不定期地請(qǐng)一些法律專家給同學(xué)們講解法律知識(shí),同時(shí),學(xué)校還購置了不少反映青少年犯罪的案例光碟,放到校園網(wǎng)絡(luò)上,供同學(xué)們觀看,我們倡議,同學(xué)們要利用各種學(xué)習(xí)手段,學(xué)習(xí)法律法規(guī),形成健康的做人原則和行為習(xí)慣,爭取做一個(gè)對(duì)自己和家人負(fù)責(zé),對(duì)集體有益,對(duì)社會(huì)和國家的和諧建設(shè)有用的人。班主任教師也要廣泛搜集材料,每學(xué)期組織學(xué)生開展一些學(xué)法的教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我們的目的是在奮斗中學(xué)校園中,消除法盲,使師生們?nèi)巳硕汲蔀闃?gòu)建和諧校園的守法公民、文明衛(wèi)士。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
__月__日,我參加了在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的__市教育局20__年小學(xué)《道德與法治》新教材骨干教師培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)有兩個(gè)內(nèi)容:一是由人教社的郭雯霞老師對(duì)新教材《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)解讀;二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學(xué)實(shí)錄。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多。
小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑,以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛,從多元的生活世界,力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí),讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容,各冊(cè)設(shè)計(jì)了相對(duì)集中的教育主題,呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求,突出趣味性,激發(fā)了學(xué)生想象力,力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良
好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí),也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。
面對(duì)新教材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,用德浸潤兒童心靈,用法呵護(hù)兒童成長。