家有家規(guī)，國有國法。如果一個國家沒有了法制，那么那個國家將是一片混亂……子曰：吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。連孔子都如此遵守法律，我們常人就更應(yīng)該遵守法律了。
小時候，我們是否這樣一個故事：一個小男孩，小時候總是偷班級東西給母親看，母親不僅沒有批評他、阻止他，還表揚了他，讓他繼續(xù)做。長大后，他因為偷別人錢財，被判死刑。當(dāng)他母親上來時，他沖上去咬自己的母親：“都怪你，都怪你我才會落到這樣的下場，如果你當(dāng)初阻止我，就不會發(fā)生這樣的事了，我恨你!”我聽完后懵懵懂懂，好來才知道是什么意思?！靶r偷針，大時偷金。”便是這么來的。
人們之所以對此案無比震驚，不僅是因為這場火災(zāi)造成北京市傷亡之最，更主要的是對幾名十三四歲的中學(xué)生的罪行竟如此惡性，如此危害社會和他人而觸目驚心。
以上事例令人震驚，作文我們青少年的我們，更應(yīng)該遵紀守法。 不要等到被抓住了才肯罷休，如果等到了那種地步，將會一發(fā)不可收拾的，再后悔也來不及了。我們要從今天開始，從先在開始，遵守法律遵紀守法的好學(xué)生、好公民。為祖國的和平、平安做出一份貢獻，更是給自己的人生安全做一份保障。我們每個人如果都遵守了法律就不會害怕，就像這句話說的“不做虧心事，不怕鬼敲門”我們遵法、守法就不會犯法，我們不要走向犯罪的道路，我們要走正路，如果每個人多這樣想的話，每個人多那樣做，我們的社會將會變得更加和諧、美麗。
我們要好好學(xué)習(xí)長大了把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，我們每個人都是受到法律的保護的，你可以用法律澄清事實，讓你受到保護!
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
最近學(xué)校出現(xiàn)了一些違紀現(xiàn)象，如到校門口的小店買零食吃、動手打人，損壞公物……如此種種，令人擔(dān)擾，同時也催人深思。
因此，我今天講話的主題是“做遵紀守法的小學(xué)生。”先聽這樣一個例子，前不久，某小學(xué)高年級的幾位學(xué)生，趁老師不備，翻圍墻去了一家游戲廳，因瑣事和廳內(nèi)的閑散人員發(fā)生了爭執(zhí)，并用刀捅死了一名人員。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)？守法可以使慘劇避免！趨利不可忘法！
那么，什么叫遵紀守法？人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂闖馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。
如當(dāng)你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。如遇意見相左，出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害己的事。
小學(xué)生正擔(dān)負著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法、守法。我校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為福新小學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧于祖國，無愧于社會！
我的講話完了，謝謝大家！
同學(xué)們：
大家好!
今天，很高興能和同學(xué)們在一起共同進行一次法制學(xué)習(xí)。其實，有些法律知識我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢?前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實，很深刻。此時，我給同學(xué)們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權(quán)益三個方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。
(一)青少年不良的個性傾向性
人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。
(二)家庭不良因素的影響
下面，我重點給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。
家庭是青少年的個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的"小社會"。也可以說是一個"大染缸"。這就要求有些同學(xué)，是蓮花"出淤泥而不染"，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。
我希望通過這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭，走正確的人生道路。
老師們同學(xué)們：
早上好。
即將過去的__年在中國法治建設(shè)的歷史上又寫下了濃墨重彩的一筆。如果讓你評選本年度最具影響力的一個案件，你會選擇哪一個案件？我認為“李某某案件”對推動中國在法治道路上前進起到了巨大的作用。
李某某集官二代富二代星二代于一身，驕奢淫逸，觸犯法律，法律對“李某某案件”如何宣判成為考驗我們這個社會法治進步水平的一個重要標(biāo)尺。李某某父親是將軍，母親是明星，身家無數(shù)，能量無限，但是他們用盡全身解數(shù)，最終也沒能讓兒子逃脫法律的制裁。
法律在此彰顯了它的公平公正。中國正努力向法治社會轉(zhuǎn)型，這是我們社會發(fā)展穩(wěn)定的最重要保障。也是我們每個公民民主自由權(quán)利得以實現(xiàn)的最后保障。我們要感謝法律。
李某某的墮落蛻變之路給我們莫大的警示。李某某從小接受了良好的教育，4歲時獲得北京“奧運大使”的稱號；4歲時開始學(xué)鋼琴，師從于中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學(xué)書法，師從清華方志文教授；10歲時開始練習(xí)冰球，多次在鋼琴和繪畫比賽中獲獎。按照這樣的發(fā)展趨勢，前程無限。但他并沒有按照人們所預(yù)想和希望的那樣發(fā)展。先是因打人被勞教一年。解除勞教后，換了個“馬甲”，希望有新的開始。但事與愿違，他不思進取，繼續(xù)在墮落中自由落體。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功源自于細節(jié)。在我們的校園生活中，有些同學(xué)聽不進老師苦口婆心地教育，頂撞老師；也有同學(xué)在學(xué)習(xí)上偷工減料，不愿吃苦，甚至逃避責(zé)任；還有同學(xué)，恃強凌弱，以大欺小。其實這些同學(xué)就像溫水中的青蛙，當(dāng)他開始醒悟的時候，可能就已經(jīng)中毒很深了。
因此，改起來就比較困難，沒有毅力的人甚至就有可能從此走上違法犯罪的不歸路。所以，我們要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。祝每一位同學(xué)健康成長，學(xué)業(yè)有成，讓青春在學(xué)習(xí)中閃光。
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！12月4日是法制教育宣傳日，所以今天國旗下講話的主題是——法制安全，從身邊做起。
同學(xué)們，當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學(xué)會做人的前提。你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持，理解，尊重贊揚。以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚，不成熟?？赡茏龀鲆恍┎辉撟龅氖虑椋踔练梢庾R的淡薄，而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
有些現(xiàn)象我們學(xué)校也曾發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時候，不遵守紀律，不聽老師的教育，愛小偷不摸；有些同學(xué)很沖動，為了一點小事，大打出手，總之小小的年紀，就已經(jīng)有了許多劣跡。
借此機會，我特別向大家提出幾點希望：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認真履行學(xué)生的一日常規(guī)，用校紀校規(guī)約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2、履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會對自己行為有所控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。
3、胸懷寬闊，因小事激化同學(xué)矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴重的違紀現(xiàn)象。如果盲目沖動約請校外人員，性質(zhì)會發(fā)生更嚴重的變化，將會受到學(xué)校的嚴肅處理，直至法律的嚴懲。
同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學(xué)習(xí)、嚴格遵守各項法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。
每年的12月4日是我國的法制宣傳日。我國設(shè)立法制宣傳日的目的是教育全社會的公民懂法、學(xué)法、執(zhí)法和守法，并成為一種終身的習(xí)慣，使我國的各種法律法規(guī)能夠真正貫徹執(zhí)行，使國家真正成為一個法制國家。我校是一所全國知名的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把依法治校，構(gòu)建和諧校園作為學(xué)校管理和對學(xué)生進行教育的重要內(nèi)容。
然而，仔細盤點我校師生的表現(xiàn)，還存在著不懂法，不學(xué)法，不守法的現(xiàn)象，有些表現(xiàn)甚至已經(jīng)滑向違法的邊緣。我們不妨靜下心來細細想一想，我校一些學(xué)生的日常行為習(xí)慣，有許多行為就是一個法盲的所作所為，比如：一些學(xué)生擅自在自己的宿舍藏有管制刀具等兇器；一些學(xué)生在用電時私拉亂接，導(dǎo)致電線的承受能力超過極限，已經(jīng)引發(fā)了觸電和火災(zāi)的危險，一些學(xué)生在宿舍里使用電器做飯，或者使用酒精爐做飯，酒精瓶子隨意擺放，已經(jīng)引發(fā)了電力傷人和火災(zāi)的危險，一些學(xué)生之間因為發(fā)生口角爭執(zhí)，彼此不讓步，于是糾集另外一些好管閑事的人，在“義氣”兩個字的驅(qū)使下，去打群架，不顧后果，甚至什么兇器都敢使用，結(jié)果，給對方重大傷害，造成了違法行為，終身遺憾；一些學(xué)生喜愛別人的東西，想得到，結(jié)果采取偷竊的方法，非法占有；一些學(xué)生在馬路上騎自行車行駛時，勾肩搭背，互相嬉戲，全然不管過往車輛；一些學(xué)生在馬路上騎摩托車行駛時，把速度加快到狂奔如飛的程度，簡直令人毛骨悚然；一些學(xué)生為了能夠得到絕對的自由，在校外租私人的房子住，全然不管房子的安全性能以及是否有煤煙致人中毒或者死亡的隱患；一些學(xué)生因為與老師在管理方面發(fā)生了沖突，遂采取威脅教師家屬、破壞教師家庭財產(chǎn)等打擊報復(fù)的違法行為；一些學(xué)生為了達到報復(fù)別人的目的，遂造謠，構(gòu)成了實際的罪；一些學(xué)生在網(wǎng)上玩，輸了錢，遂產(chǎn)生了偷竊別人錢財?shù)哪铑^，一些學(xué)生養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)氣，如果沒錢花，就有可能把同學(xué)的新自行車偷出來，通過非法手段變賣出去，借以滿足自己的利益；一些學(xué)生在遇到不順心的事情時，動輒采取出走的辦法，等等，不勝枚舉。
以上的這些現(xiàn)象，有的發(fā)生在我校過去某些學(xué)生身上，有的就發(fā)生在我校現(xiàn)在的學(xué)生身上。這些表現(xiàn)都給我校校園的安全秩序和校園文明建設(shè)，造成了極大的破壞，給師生們的正常教育教學(xué)活動帶來了極壞的影響，這怎能讓家長放心？讓老師省心？讓校園平安？讓社會穩(wěn)定？做這些事的人，都是不懂法，不學(xué)法，不守法，他們的舉動只能給別人帶來麻煩，給社會帶來不安寧。當(dāng)然，在這其中，大部分學(xué)生不是主觀上想這樣做，只是在客觀上沒有意識到。
由此可見，人的一生，法律無處不在，人們無論在生活和工作中，稍有不慎，就可能觸犯法律。國家要求學(xué)校要不定期地組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。針對我校師生的實際，學(xué)校利用開全體教職工大會的時間，領(lǐng)導(dǎo)們從書籍、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集到的發(fā)生在學(xué)校中的師生違法表現(xiàn)的各種案例，給教師們講解，以便提高教師們的師德素養(yǎng)，達到構(gòu)建和諧師生關(guān)系，文明施教的目的；學(xué)校也不定期地請一些法律專家給同學(xué)們講解法律知識，同時，學(xué)校還購置了不少反映青少年犯罪的案例光碟，放到校園網(wǎng)絡(luò)上，供同學(xué)們觀看，我們倡議，同學(xué)們要利用各種學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，形成健康的做人原則和行為習(xí)慣，爭取做一個對自己和家人負責(zé)，對集體有益，對社會和國家的和諧建設(shè)有用的人。班主任教師也要廣泛搜集材料，每學(xué)期組織學(xué)生開展一些學(xué)法的教育活動。通過這些活動，我們的目的是在奮斗中學(xué)校園中，消除法盲，使師生們?nèi)巳硕汲蔀闃?gòu)建和諧校園的守法公民、文明衛(wèi)士。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
__月__日，我參加了在市實驗小學(xué)舉行的__市教育局20__年小學(xué)《道德與法治》新教材骨干教師培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)有兩個內(nèi)容：一是由人教社的郭雯霞老師對新教材《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)解讀;二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學(xué)實錄。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。
小學(xué)一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式;學(xué)會玩，并且有意義地玩;學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了學(xué)生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良
好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。