親愛的老師、同學們：
大家好：
我是來自七（2）班的鄒__，我今天國旗下演講的主題是做自尊自信的人。
蘇格拉底說：“一個人能否有成就,就看他是否具備自尊心和自信心兩個條件?！?/p>
自尊心是尊重自己，維護自己的人格尊嚴，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。一個人只有先尊重自己，才能贏得他人的尊重。
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。
徐悲鴻面對他人的侮辱，沒有暴跳如雷，使用極端手段反擊，而是用時間和事實證明了自己的實力，為自己、為國家贏得了榮譽。他維護了自己的自尊，這是建立在他的自信基礎(chǔ)之上的。自信是是一種信念，也是一種力量。自信的人往往會發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而發(fā)揚自己的長處。
正如李白詩里所說的，天生我材必有用，而自信的人恰恰能知道這點。成功的人往往是一個自信的人。
童第周是一個成功的生物學家，他更是一個自信的中國人。在國外學習中。他之所以能取得那么優(yōu)秀的成績。與他的民族自信心是息息相關(guān)的。
而作為學生的我們，目前雖然不能像徐悲鴻一樣自信的成為藝術(shù)大師，也不能像童第周一樣維護自己的民族自尊心。但是我們可以用自尊自信的態(tài)度對待學習，與人相處。使自己的校園生活更加和諧，快樂并且取得理想的成績！
同學們，讓我們在新的學期，做一個自尊自信的人。
謝謝大家！
老師們、同學們：
今天我講話的題目是：《自信》。
每個人都希望自己獲得成功：學生希望成績優(yōu)秀，演員希望觀眾贊賞，工人希望技能出眾……成功，可能要同時具備很多因素，但自信是最重要的因素，愛迪生曾說過：“自信，是成功的第一秘訣?！?/p>
可是，我們一些人不懂得這個道理，從小學到初中、從初中到現(xiàn)在，成績不理想，做人也不行，胸無大志，自由懶散，不思進取，甚至還沾染了像抽煙、偷盜等惡習，我想這首先是缺乏自信，自輕自裁的結(jié)果。因為沒有自信，就沒有積極的態(tài)度，就會失去人生的目標，就會渙散斗志，就會放縱自己，慢慢墮落。
人生不可能是一帆風順的，每個人都要從積累與磨練中逐漸成長。有些人往往就是因為缺乏自信心而偃旗息鼓，以失敗告終，而有自信的人，在艱難的事業(yè)中堅守必勝的信念，保持戰(zhàn)勝苦難、攀登高峰的勇氣，竟而把自己造就成一個成功者。
國內(nèi)外多少科學家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次的失敗只會一次有一次激發(fā)他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。
有一個人，在他二十一歲時，做生意失敗;二十二時，角逐美國州議員落選;二十四時，做生意再度失敗;二十六歲時，他的愛人離開人間;二十七歲時，一度精神崩潰;三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選;四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選;四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選;四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統(tǒng)!這個人就是林肯。
就拿我們學校來說，走進我們學校大門的都是應(yīng)試教育的失敗者。但是，許多人沒有失掉自信，靠著艱苦的努力，從他們中間走出了一個個社會精英：榮盛重工集團老總張子榮是我校學生，南通大學教授馬列波是我校學生，江蘇美爾姿集團總經(jīng)理是我校學生……近年來，每年有二三百個學生通過對口高考考上本科，有數(shù)十名同學在省市技能大賽上摘金奪銀……
同學們，自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力?；蛟S可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！钡孕挪皇瞧桨谉o故地就會附著在人身上的，首先要有真才實學，接著才會有真正意義的自信，并把它作為一種極為有用的動力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而會害人不淺。
讓自信改變我們吧：充滿自信的自我介紹，讓同學深深記住你;上課自信的發(fā)言，讓老師重重表揚你;考試失利后崛起，讓大家證明你;各種活動中亮相，讓大家展示你。
自信人生兩百年，會當擊水三千里。讓我們以微笑面對困難，用自信挑戰(zhàn)生活。雖然，有自信不一定能贏，但失去了自信就一定會輸。同學們，愿我們相信自己，激勵自己，管理自己，修正自己，最終成就自己!
我的講話完了，謝謝大家!
自信是成功的關(guān)鍵。自信會讓你快樂，幸福。居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有毅力，尤其是自信?！被钤诋斚?，做一個自信的人。為什么不可以？
做一個自信的人，生活不再平淡，因為你有追求，敢于拼搏。你的生活會很精彩。自信也來源于微笑。失意時，微笑蘊含勇氣。遇到困難的時候，自信的微笑。這是一種樂觀和自信，也是一種精神，一種永不向困難低頭的精神。也許我們經(jīng)常在街上看到有些人總是低著頭走路。為什么？這是因為他們沒有自信。即使長得丑，總是被別人歧視，也不要選擇低頭。既然來到這個世界，就要好好活著，做好自己。還有一個這樣的故事：珍妮是一個喜歡低頭的小女孩，因為她總覺得自己不夠漂亮。有一天，她在店里買了一條領(lǐng)結(jié)，店主不停的夸她。雖然珍妮不相信，但她很開心。她忍不住抬起頭，渴望向大家展示她美麗的蝴蝶結(jié)，甚至不在乎自己什么時候出門被人撞了。珍妮帶著自信的微笑走進教室。老師拍拍她的肩膀說：“珍妮，你真漂亮！”這一天，珍妮受到了許多人的稱贊。她以為一定是弓。她回家照了照鏡子，但是頭上沒有蝴蝶結(jié)。她走出商店時被人打昏了。這講的是一個小女孩因為自信而變漂亮的故事。
自信體現(xiàn)了一種美，一種精神美。只有相信自己，肯定自己，才能超越自己。你沒有理由不能做別人能做的事。李白說：“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！”的聲音。一個人不可能完美，也不可能一無是處。只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的“用處”。
首先我要給大家講一個故事。
有一個牧羊人，帶著兩個兒子去牧羊，一群大雁從天上飛過，孩子說“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說“只要想飛起來就一定能飛起來”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國的萊特兄弟！1920年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢，制造的世界上第一架飛機“飛行者號”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢！
今天我演講的題目與自信有關(guān)。題目是自信——成功的起點。因為自信，關(guān)云長單刀赴會；因為自信，毛遂脫穎而出；因為自信，布魯諾視死如歸。自信就像一種催化劑，它能讓您的成功達到難以想象的高度。自信就像一支燃燒著的火把，它能最大限度地燃燒一個人的潛能，指引你飛向夢想的天堂。
有人問美國的億萬富翁：“洛克菲勒先生，假使你的財富一夜之間化為烏有，您將會怎么辦？”洛克菲勒自信地笑著說：“給我20__年的時間，照樣再造一個洛克菲勒帝國！”這就是成功者最重要的秘訣——自信！
失去金錢的人，失去很少；失去健康的人，失去很多；失去自信的人，將失去一切。
生活中需要自信，當你掙扎在困境中的時候，你是否相信自己，有放手一搏的勇氣？當你漫無目標，覺得前途一片漆黑的時候，你是否有堅定的信念，披荊斬棘？其實，自信就在身邊，如影隨形。相信自己一點，再多一點，心中無敵，便無敵于天下。自信的力量是無窮的，自信能創(chuàng)造奇跡。
自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪；自信是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風瑟瑟，也依然傲然挺立。縱然天地悠悠，每一個生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信——成功的起點。
當你總是問自己我能成功嗎？這時，你還難以擷取成功的花朵。當你滿懷信心地對自己說：我一定能夠成功，這時，收獲的季節(jié)離你已經(jīng)不太遙遠了。
大海茫茫，白舸爭流，蕓蕓眾生，誰與爭鋒！朋友，自信吧！相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復(fù)始，生生不息。
作為一位教師，要具備良好和健康心理的重要性。
首先，我面對的是幼兒園的孩子，他們就像一張白紙一樣：簡單、天真、純潔，而作為孩子的啟蒙者，老師自己的言行對孩子一生的影響將會是很重要的。我們給予孩子的應(yīng)該是“真、善、美”的東西。通過觀看視頻，我更加懂得了，教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，因此，教師的心理素質(zhì)對學生的發(fā)展就非常重要了。如果教師自身的心理不健康，人格有障礙，將會給學生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。所以良好的心理素質(zhì)也應(yīng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的一個重要的組成部分。
其實，老師也是一個普通的人，生活和工作中也存在著種種壓力，教師不僅面臨來自教學改革的壓力，而且還有學歷、職稱、論文、課題、競聘上崗、評等級等各種壓力，知識更新的速度更需加快。教師需要不斷地充電，補充新知識，才能適應(yīng)教學;教育改革的力度增加，學校之間、同事之間競爭激烈，學生素質(zhì)參差不齊，家長對學校和教師的期望越來越高，這些都是加大教師心理問題的壓力，而且由于教師的社會角色，往往更容易隱藏自己的心理問題，不愿意向外人透露。
這個時候，就需要教師一方面能面對這種壓力，一方面能對壓力進行自我調(diào)節(jié)，我想，作為一位新時代的教師，我們還是能較好地對自己的心理素質(zhì)進行培養(yǎng)的。
一、有積極樂觀的生活態(tài)度
新課程對我們提出的要求是：培養(yǎng)幼兒樂觀開朗、積極向上、文明合群等品質(zhì)。而作為老師，我們首先要具備這些素質(zhì)，這樣才能感染幼兒、影響幼兒。就像這次四川大地震，一開始，我們也沉浸在悲傷中，心里十分難過，但是短暫的痛苦過后，想到今后的生活還要繼續(xù)，還有很多美好的生命活著，歡樂就代替了悲傷，我感到自己堅強起來了，為活著的同胞祝福，盡自己的能力幫助他們，就這樣，我又找到了快樂的理由。
二、具備耐心和愛心
在工作中，我們總可以接觸到不同能力、性格的幼兒，也遇到過形形色色的家長，他們當中，有的令我們感到欣慰，但是也有讓我們感到頭痛。不管是面對幼兒還是家長，我們能夠做到換位思考，從他們的角度和立場出發(fā)，真心地為他們考慮，耐心細致地做好工作，就沒有難得倒的人和事。
三、清晰的自我意識和工作責任感
作為一名教師，首先應(yīng)有清晰的角色意識，經(jīng)常意識到自己是個教師，懂得自己工作的重要性，并經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標準衡量自己，自覺地評價與調(diào)節(jié)自己的行為，自尊、自重、自愛、自強，并且意識到自己所充當?shù)慕巧珪龅降臎_突，及時進行調(diào)整和克服。這樣就能緩解教師的心理失衡和失落感、相對剝奪感，使其以一種健康的心理狀態(tài)、飽滿的工作熱情投入工作之中。
教師不僅是在向?qū)W生傳授科學知識，更是在塑造人格，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。