在現(xiàn)實(shí)社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關(guān)于高中家長會教師發(fā)言稿，歡迎閱讀!
家長們：
大家上午好!
今天在這里召開我們高一_班的家長會，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對我們學(xué)校工作的配合。召開此次家長會的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時間的學(xué)習(xí)情況。
前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開學(xué)以來的第一次月考，這次月考的成績也可以說是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個月時間，經(jīng)過一個月的時間，孩子們對高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了。學(xué)校設(shè)置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個月的學(xué)習(xí)情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以優(yōu)異的成績考進(jìn)來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了，家長們手中也都有成績單。
現(xiàn)在才剛剛開學(xué)一個月，可能這些同學(xué)還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏;也可能是還沒有從放假當(dāng)中收心，沒有全心全意的投入學(xué)習(xí);也可能是還延續(xù)著初中的學(xué)習(xí)方法，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管是哪種原因，結(jié)果已經(jīng)是這樣了，我相信這次的考試成績也給了這些學(xué)生當(dāng)頭一棒，他們之后應(yīng)該會迅速的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。家長們在這段時間要多監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們適應(yīng)高中與初中完全不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，等孩子們適應(yīng)之后，家長們就可以放手了。
所以，我也必須要跟家長們強(qiáng)調(diào)，高中與初中是完全不同的兩個階段，高中的知識難度、學(xué)習(xí)任務(wù)比初中都強(qiáng)了太多。初中可能只要上課認(rèn)真聽講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績，甚至有的時候只要認(rèn)真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時候稍微分神，可能就跟不上老師的節(jié)奏了。學(xué)生一時無法適應(yīng)可以理解，但需要趕快把狀態(tài)調(diào)整過來，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
家長們也要調(diào)整好自己的狀態(tài)，不能再用之前的態(tài)度來對待孩子們的學(xué)習(xí)，要想成績提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴(yán)格一點(diǎn)，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力?，F(xiàn)在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監(jiān)督才會認(rèn)真學(xué)，自覺的學(xué)生很少見。所以需要家長們和我們老師聯(lián)合起來，幫助孩子們提高自己的學(xué)習(xí)成績，獲得進(jìn)步。
今天我的發(fā)言就到此結(jié)束，也請家長們回去轉(zhuǎn)告給孩子們我今天說的這些要點(diǎn)，爭取下一次考試取得大的進(jìn)步!
謝謝大家!
各位家長同志：
大家下午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(9)班的班主任兼語文教師，我叫__。
首先，我代表高一(9)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
召開這次家長會的目的是向您介紹初、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，指導(dǎo)您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時政教處將布置高一軍訓(xùn)的相關(guān)事宜?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱宋覀兊暮⒆?，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程，一是剛才教務(wù)處張主任已經(jīng)就今年高考情況向大家作了匯報。二是政教處顧主任就軍訓(xùn)事宜進(jìn)行了詳細(xì)的布置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持。四是請各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
1.班級同學(xué)：我們班共有49名同學(xué)，其中男同學(xué)有26人，女同學(xué)有23人。
作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三個多星期的時光，開學(xué)以來，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：根據(jù)大家的自薦情況，成立了班委會、團(tuán)支部、各科課代表、組長，在這三周里，我們班委會成員(見幻燈片)，發(fā)放班級書本作業(yè)、管理每天班級紀(jì)律、出黑板報，布置班級等工作中付出了很多努力。班長許勁峰幾次帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)取書本、收取醫(yī)保卡費(fèi)用、布置班級;副班長吳宗秀收取班費(fèi)、辦理圖書卡、布置班級;牛梓豪體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)出操、整隊，受到學(xué)校好評;汪朦學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)認(rèn)真、以身示范，受到老師表揚(yáng);沈曉敏每天負(fù)責(zé)電教設(shè)備開關(guān)保管，細(xì)心周到;蘇鵬松勞動委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動;米蘭團(tuán)支部書記出好第一期黑板報、收繳團(tuán)員證，工作僅僅有條;紀(jì)律委員鄭楊班級榮譽(yù)感很強(qiáng)，工作主動大膽;心理委員沈靜靜幫助布置班級;文藝委員孟君出黑板報，布置班級想了很多辦法;還有我們團(tuán)支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認(rèn)養(yǎng)的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開門、晚上鎖門，還在周日為學(xué)校推廣普通話宣傳周做出了貢獻(xiàn)。
我們的各科課代表沈曉敏、張焜、汪朦、趙紅梅、蔡維倫、賀耀東、陳嘯、王志新、吳限、管悅、牛梓豪也都學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極為老師和同學(xué)們服務(wù)，在每一個學(xué)科起到了帶頭作用。我們前兩個星期還有八個組長同學(xué)張愛明、施偉、姚麗娟、潘凌云、武亭亭、繆子瑩、陳智翔、張敏等同學(xué)工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真。
還有一些同學(xué)盡管沒有擔(dān)任班干，但學(xué)習(xí)非常努力，經(jīng)常受到授課老師的表揚(yáng)，為班級良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭艷敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽子等同學(xué)。還有一些同學(xué)作業(yè)比較認(rèn)真，書寫比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學(xué)，也受到老師表揚(yáng)。
開學(xué)以來，我們學(xué)校先后進(jìn)行了入學(xué)教育、新生第一次班會教育，我們班級成立了班委會和團(tuán)支部，同時剛剛又調(diào)整了座位，對班級進(jìn)行了個性化布置。說到這，在班級布置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，我想我們這個社會需要的就是這樣的人才，具有團(tuán)結(jié)意識、集體意識和責(zé)任意識。
當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。比如，個別同學(xué)早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，個別同學(xué)上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白。個別同學(xué)在家里不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。
2.班級老師：
借用楊校長的話：“我們七中的老師個個教學(xué)有風(fēng)格，人人教學(xué)有特色”咱們班的老師更是當(dāng)之無愧此稱號。學(xué)校實(shí)行的聘任制，首先學(xué)校聘請班主任，然后班主任按照抽定的簽號順序有規(guī)律地聘請任課教師。
語文：__;數(shù)學(xué)：高玉敏;英語：溫春梅;政治：程靜;歷史：席冬梅;地理：王青;物理：姜允華;化學(xué)：曾艷;生物：陳強(qiáng);體育：方雯。
3.高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
咱們學(xué)校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養(yǎng)我浩然正氣;東靠省圖書館，那智慧的靈光指引我薄發(fā)厚積;南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術(shù)激勵我青春飛揚(yáng);西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點(diǎn)染我奮發(fā)圖強(qiáng)。自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁的省級示范高中，說實(shí)話，七中，真的是成人、成才的好地方。
(1)七中的校訓(xùn)：立志成人，力求成才——道德至上，人格當(dāng)先，誠信為本，做人第一;追求真知，學(xué)會學(xué)習(xí)，明智創(chuàng)造，爭做人才。
(2)高中學(xué)習(xí)的意義：高中對于孩子來說，高中是整個人生學(xué)習(xí)的最重要階段，人生觀、價值觀形成的重要時期。我想對于我們家長來說，孩子來到七中，目標(biāo)就是考上一本甚至重點(diǎn)，使我們彼此最大的愿望。開學(xué)以來，據(jù)我觀察，有個別學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)之中，沒有目標(biāo)，沒有方向，說簡單點(diǎn)，不太想好，這也是很可怕的。
二、高中學(xué)習(xí)情況：
1.介紹高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容
(1)、學(xué)科設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐課程。
(2)、每一學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容：必修+選修。
(3)、高中畢業(yè)的三個必要條件：修滿144個學(xué)分+學(xué)測合格+綜合素質(zhì)評價合格。
2.解讀高、初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化
(1)、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，任務(wù)重、時間緊、進(jìn)度快。所有的`必修內(nèi)容在高二上學(xué)期全部學(xué)完，必修內(nèi)容占據(jù)高考內(nèi)容的60%，這也就告訴我們整個高一學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時刻。
(2)、知識內(nèi)容的獨(dú)立性強(qiáng)，容易遺忘、綜合運(yùn)用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反復(fù)記憶、及時鞏固，而且這個過程必須學(xué)生個人獨(dú)立完成，因為教師沒有時間帶著你檢查、鞏固。
(3)、學(xué)科語言在抽象程度上突變，入門困難、學(xué)習(xí)不適應(yīng)。前幾天，化學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師都告訴我，說剛開始的內(nèi)容是全書最難的，學(xué)生必須回家后再多做練習(xí)加以鞏固和領(lǐng)悟。
(4)、思維方法向理性層次躍遷，全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的思維培養(yǎng)。高中學(xué)習(xí)因時間的緊張，老師沒有辦法向初中那樣一遍一遍地反復(fù)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中必須學(xué)會超前學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我引申。
三、家長如何配合孩子學(xué)好高一課程
1、適度督促孩子的學(xué)習(xí)，防止過度放松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況全面失控;因為初中學(xué)生作業(yè)簽字，某些私立學(xué)校學(xué)生散學(xué)后到老師處做作業(yè)，可以說有些學(xué)生一直是家長老師逮著他學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在我們的作業(yè)不簽字，散學(xué)后也沒有地方去做作業(yè)，因此也就希望各位家長充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在這一階段多花一點(diǎn)時間陪著并督促她，讓他養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、思想上要讓孩子時刻明白高中階段的學(xué)習(xí)非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車到站”松口氣的想法，認(rèn)為考到七中就高枕無憂了。那就麻煩了，少一松懈，兩個月過去了，我們必修一一本書就上完了。真誠地希望各位家長認(rèn)識到，高一階段的重要性，因為高一將學(xué)完整個高中課程60%以上的內(nèi)容，是高中階段打基礎(chǔ)的至關(guān)重要的階段。
3、高、初中的學(xué)習(xí)跨度非常大，要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)，靜下心來緊跟老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)不貪多、不貪難，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵。目前，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，每年的高考招生計劃也在增多，高考的難度不會加大，反而會減校要想考上好的大學(xué)，關(guān)鍵是一個人的整體素質(zhì)，如卷面書寫的工整、做題的細(xì)心全面、思維的周密等等。
4、協(xié)助學(xué)校督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：在家及時認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。每位同學(xué)都有一本記作業(yè)本，我們每天下午放學(xué)后花五分鐘的時間，由值日班長將作業(yè)抄寫在黑板上。家長同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業(yè)本，翻看他的作業(yè)，檢查書寫是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。說到這里，有個別同學(xué)的書寫很不工整，自己對自己要求不高，作業(yè)擠成一團(tuán)，字跡潦草涂改。我要求每位同學(xué)購買一本字帖，在此我拜托各位家長每天要求孩子寫一頁，我一個星期收看一次，請家長在上面簽字。字是一個人的門面，很多人都是因為字寫得好而打開了就業(yè)之門，我想我們不得忽視。
四、幾點(diǎn)真誠的希望：
1.幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。告訴孩子進(jìn)入七中后，目標(biāo)就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學(xué)習(xí)生涯中，愉悅地跟上老師的步伐或適當(dāng)?shù)丶涌焖俣?，向這個目標(biāo)邁進(jìn)，會很充實(shí)而又快樂地度過這段人生中最難忘的歲月。
2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校九月是“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”，下面我們將一起學(xué)習(xí)一下學(xué)校的方案。我們將在教育問題上統(tǒng)一口徑。
3.幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)沒有太多的捷徑，一要主動動腦，而要提高效率。有的同學(xué)思維相當(dāng)活躍，但他學(xué)習(xí)不主動，不注意總結(jié)，學(xué)的輕松，但成績總是上不去，讓人惋惜;有的同學(xué)相當(dāng)勤奮，但他效率不高，不注意時間，學(xué)的很累，但成績收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這里，我也說一下，我們學(xué)校的分班情況：為了分層教學(xué)的需要，學(xué)校高一年級分為三個層次，實(shí)驗班、強(qiáng)化班和平行班，多年的實(shí)踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀察、在思考，為什么我們班的同學(xué)沒有考到700分以上呢?實(shí)際上我們同學(xué)中大多數(shù)也就是剛才我說的兩種同學(xué)，我們我們的成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法差了一點(diǎn)。勤奮型的同學(xué)一定要提高效率，懇請各位家長提醒孩子一份試卷必須在規(guī)定的時間完成，不得在做作業(yè)時看看電視、聽聽音樂或者吃吃零食?；钴S型的同學(xué)要在家里額外地給他加重作業(yè)的份量，提高作業(yè)的質(zhì)量，督促更好地利用時間。
4.教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。比如，我們要求上學(xué)不得遲到，合肥七中是零遲到學(xué)校;我們要求不得帶手機(jī)進(jìn)校園，更不得在校園使用手機(jī)，據(jù)我觀察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書，而實(shí)際上心思不在?？梢赃@樣說，目前，手機(jī)是影響孩子心思的最大隱患。對于這一點(diǎn)，學(xué)校有時也無能為力，因為他偷偷地塞在書包里打成震動，我們無法看見。開學(xué)至今，我已經(jīng)看見我們班很多同學(xué)有手機(jī)，有個同學(xué)上課把手機(jī)拿出來，還被老師發(fā)現(xiàn)。今天，我在這里真誠地希望各位家長能夠收起孩子的手機(jī)，否則真的會出麻煩的?？梢越o孩子買一張卡，再說，如果真有事到公用電話處或找老師打一下。
一句話，我們在教育孩子的時候，必須堅持一個原則：凡是有利于孩子學(xué)習(xí)的事情，不遺余力;凡是不利于孩子學(xué)習(xí)的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個清醒的認(rèn)識：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。進(jìn)入高中，需要謹(jǐn)防高中時代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機(jī)。
5.相信學(xué)校的每一項科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，全力支持學(xué)校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，當(dāng)孩子和您們說起老師的不足和短處時，您一定要堅定地站在學(xué)校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會積極維持家長的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。有事情或有問題，直接與我聯(lián)系，我會幫助你，并給你一個滿意的答復(fù)。
6.教孩子做人處事的原則方法和技巧：
1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí)的人。
2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓(xùn)、運(yùn)動會，接著期中考試，我觀察個別同學(xué)還沒有進(jìn)入狀態(tài)，我真的很擔(dān)心。希望各位家長通知能夠記住我今天說的話，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng)造他們的美好明天而共同努力!
最后，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬事如意!謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長們：
上午好!
陽光明媚，杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會。家長會從來都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個平臺，很高興在此與家長們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導(dǎo)孩子的心理需求：
1、引導(dǎo)家長思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導(dǎo)理解各個心理需求層次的意義及作用。
2、由高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)學(xué)生一個人的自我實(shí)現(xiàn)的最高等級的心理需求會在人生的某個時間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的理由可以說明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時代被激發(fā)出來。
3、家長與老師一樣承擔(dān)激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但老師與家長的效果會各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會各不一樣。
二、談?wù)劶议L對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費(fèi)用的支持的刻度;手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的支持——慢性的投毒;
2、最有效的支持——精神支持。
①告訴孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦;
②告訴孩子你也體驗著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;
③告訴孩子只有知識才能改變命運(yùn)，空手套白狼的神話已經(jīng)成為歷史，作為家長的你一直以來尊重著知識，一直尊重著知識涵養(yǎng)豐富的人;
④告訴孩子你期待孩子成為一個涵養(yǎng)豐富的人，而非一個不學(xué)無術(shù)讓家長操心的長不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
①“不得已”家長與學(xué)生心理的成因;孩子：累了該歇;家長：懂事了，由他去。
②家教的必要性：分班;基礎(chǔ)薄弱;家長暗示期望的一種方式;
家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長們，如果一個人對生活充滿希望與激情，那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐;如果一個人對生活充滿希望與激情，那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭;讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。一切為了孩子。
但是：下面要說懇請你們好好聽，好好思考。
1、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機(jī);你雖然忙，但忙最終是為了誰。這個誰是你本人嗎?難道不是你們的孩子嗎?孩子是一家人的希望，難道不是嗎?你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的。來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了?？偸侵钢銈儜?yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受?？偸钦f孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大
你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長的功勞。學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長老師沒管理好。同一個班學(xué)生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分;對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著;說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵
家長對孩子成長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說出來)，怎樣調(diào)整自己的行為來改善現(xiàn)狀(如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績又追上來了”)。
6、請主動與我多交流
我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點(diǎn)同樣是真心話。家長他說：“嗯，有點(diǎn)意思這個班主任。有時候反過來想想，是不是家長給老師的壓力太大了呢，教育的責(zé)任怎么落在他們的身上?還是那一句話，多溝通?！焙⒆邮俏覀兣^斗的根源!如果應(yīng)有的關(guān)愛都沒法給予孩子，又如何能達(dá)到望子成龍的心愿?
知識量變大:總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。
高一內(nèi)容在高考直接考查:因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。授課方式不同:初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法不同:初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。
準(zhǔn)高中生心理變化莫忽視:初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。
失落感:特別是對于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來說，原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感:進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。
失重感:上了高中，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化，家長們不妨及時跟孩子多溝通這方面的內(nèi)容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)迎接未來的高中生活。利用暑假做好銜接:初中升入高中，自然有一個“銜接問題”，家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備。家長可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。首先，引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的，存在什么問題需要解決等。
其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長或高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。
第三，跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。
幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。
尊敬的各位家長：
大家上午好!
很高興今天能和大家在一起。我是高一年級的班主任代表陳海燕首先，我代表我們高一全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎：感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來參加我們的家長會!這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，各位家長把子女送到這里，表明明對我校的信任，同時也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。
家長們，高中對每一個孩子來說都是成長中最最重要的一個時期，因為要面臨著高考這個人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高一作為整個高中三年的起始階段，其重要性不言而喻。今天把各位家長聚在一起，期望通過這樣一次面對面的交流，以誠相待，達(dá)成共識，希望通過家校共同努力，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)讓孩子成人成才的共同愿望。一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。正是這個原因把我們聚在了一起，把我們的心連在了一起。
首先，我簡單說一下班級基本情況與班級管理方面的設(shè)想和做法：
1、高一新生基本情況：
我校今年的高一基本情況：學(xué)校班級基本情況：今年我校高一共收200人，最高分__分，最低分__分，我們共分為四個班，每班50名學(xué)生。我們會奔著同一個目標(biāo)，師生同心，擰成一股繩，啟航學(xué)生的夢想。
2、抓好養(yǎng)成教育是首要任務(wù)
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。我認(rèn)為高一就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位，這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。我們高一各班會在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，結(jié)合班情專門制訂了屬于本班的學(xué)生職責(zé)和守則，明確讓學(xué)生明白什么可做，什么不可，并嚴(yán)格記載嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。
3、嚴(yán)格管理，建立良好班風(fēng)是必要條件
一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績的。各班會重點(diǎn)強(qiáng)化了集體觀念，紀(jì)律觀念，時間觀念。開始必須注重對學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。更重要是是，我校各班嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)，MP3、MP4等通訊工具或娛樂用品進(jìn)入教室。這不僅是我們班級的要求，也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長給學(xué)生買這些科技用品的心思。不放心學(xué)生的安全，聯(lián)系方便等。尤其是住宿生的家長，自己的孩子或許是第一次離家在外過集體生活，而且現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一天不見也想得慌，擔(dān)心孩子吃得怎么樣啊，天冷了有沒有添衣服，可千萬別凍著啊!真是可憐天下父母心啊!可是不知道在坐的各位給孩子買手機(jī)、MP3、MP4的家長們你們可曾想過沒有，您買給孩子的手機(jī)，究竟有多少電話是打給你們的呢?您又怎么知道，在給你們打完電話之后，您孩子的手機(jī)是處于關(guān)機(jī)的狀態(tài)，而把全部心思用在學(xué)習(xí)上的呢?事實(shí)上，手機(jī)除了給家里打電話之外還有很多用處，給同學(xué)發(fā)發(fā)短信，打打電話，還可能成為表達(dá)愛意的工具，甚至還可能成為考場上作弊的工具!而且，每個月的電話費(fèi)無論對學(xué)生還是家庭來說也是一筆不小的而且不必要的開支。這些東西，都可能成為他們自習(xí)課，甚至是課堂上的娛樂活動，而侵占了他們的學(xué)習(xí)時間，即使是邊聽音樂邊做題，學(xué)習(xí)的效率和效果也會大打折扣的!所以，我非常強(qiáng)烈地呼吁在座的各位家長，請收回孩子們手中的手機(jī)，MP3，MP4等通訊、娛樂工具，讓孩子們有一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!
下面我想就孩子的教育問題與家長交流：
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們希望在以下幾個方面形成共識。
(1)要相信學(xué)校、相信老師，要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求，尊重老師對學(xué)生的教育
客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。我們高一年級在學(xué)校相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上制定了科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理規(guī)定，我們也有一批能吃苦、能奉獻(xiàn)的教師隊伍。但是對于孩子的成人成才光靠學(xué)校和教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位家長的密切配合。你們把孩子送到我們手中，希望的是成人和成才，我們和你們有著共同的期盼，對于孩子的成長來說，有些方面家教可能更勝一籌，許多學(xué)生家長也不識幾個字，但是通過自身的為人處世，孩子的成績和做人都非常好。我希望各位家長能在平時多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習(xí)，千萬不要有把孩子送到學(xué)校，一切都是學(xué)校的事兒的思想，孩子是咱自己的，孩子需要我們共同的幫助。希望家長在了解相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上積極配合學(xué)校和年級的工作。
(2)不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要怕孩子吃不好，穿不暖，溫飽問題都能解決的了吧?教育孩子要注意儀表，干凈整潔就好，不要追求所謂時尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。
(3)將感恩融入孩子的心中
“感恩的心，感謝有你”美麗的歌詞道出了我們民族的精神，我國自古就有“飲水思源，知恩圖報”;“吃水不忘挖井人”;“誰言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，近些年來，隨著獨(dú)生子女的增多以及父母等長輩對孩子的嬌生慣養(yǎng)，許多家長在對孩子的培養(yǎng)上，往往只重視孩子的智力開發(fā)，而忽略了對孩子的感恩教育。只有感恩，才能讓孩子懂得付出，理解回報。平時生活中，父母要以身作則、言傳身教，通過耳濡目染，潛移默化地對孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，讓孩子學(xué)會感恩，這是性格養(yǎng)成的重要方面。
(4)重視學(xué)校辦理的校訊通，與教師及時溝通
為加強(qiáng)日常教學(xué)管理和校園安全管理，密切學(xué)校與家長的溝通，有效實(shí)現(xiàn)家?；?，我學(xué)校要求學(xué)生辦理校訊通服務(wù)。每周通過校訊通，老師會及時將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您;也為家長們及時了解孩子的成績、評語、家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況、健康狀況，了解學(xué)校的各項活動、舉措等等提供了方便;同時家長也可隨時通過平臺與短信向?qū)W校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議，家長一定要重視校訊通，通過此平臺與教師、學(xué)校溝通交流，幫助孩子成長。
(5)明確保險重要性，關(guān)注孩子安全健康
學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險，是從學(xué)生的切身利益出發(fā)，確保學(xué)生人身安全，希望各位家長予以配合，并且意識到安全是關(guān)乎孩子的首要因素，明確保險的重要性。
(6)要相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強(qiáng)的后盾
學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足。做孩子最好的傾聽者和最堅強(qiáng)的后盾。
最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我想說：給我們時間，給我們機(jī)會，我們會證明我?guī)У膶W(xué)生是最優(yōu)秀的;給我們舞臺，給我們空間，我們可以施展我教書育人的熱心;給我們學(xué)生，給我們班級，我們會努力把它帶成最好集體;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會用事實(shí)來回報所有的家長!我們有理由相信：在我們的共同努力下，我們一定會再創(chuàng)佳績，你的孩子就一定會成人成才!
謝謝大家!