現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。下面給大家分享一些關于走在創(chuàng)新的路上講座心得,方便大家學習
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。我認為,創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求,然后你去做了去完成了,那就是一種創(chuàng)新。通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力!提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺,我們應該通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場,并鍛煉自己的能力。如果沒有實踐,那就是紙上談兵,并不能學到真正的東西體現(xiàn)價值。上了這節(jié)課之后讓我明白,創(chuàng)業(yè)是艱辛的,并沒有自己想的那樣簡單,要有思想準備,目標不能太高,大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。
四川大學“實踐及國際課程周”期間,在教務處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術服務中心的共同努力下,我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學院文艷軍同學對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結束了,但是留給我的不是結束,而是開始!
在高中和高中以前,確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞:一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事。來到大學,雖然沒有我憧憬的那么美好,但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西,眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長是個善于助人的人,他幫助過很多人創(chuàng)業(yè),并取得了很多優(yōu)秀成果,讓一批批年輕人實現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司,但是他同樣取得了成功。他說:“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實,創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動,創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣,創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻并不簡單,概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的,不是你想你就可以,而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子:你光顧著用力投球而沒有瞄準方向,球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度,球同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度,你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的,光有激情不夠,光有好的想法不夠,只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長說“人一輩子都在演一場戲,一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻,人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許,可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧:清醒的天數(shù)占得越多,這個人的人生就越有意義, 越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么,自己該做什么時,我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣,只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候,他打出去的拳頭才會有擁有強大的力量。有個例子就可以充分說明這一點,就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例,因為他從小就開始玩電游,初中就因為喜歡上網(wǎng),所以開始學習網(wǎng)頁制作,然后高中的時候學習編程語言,還參加了智能機器人比賽,后來就自己開始編游戲程序了,在這方面也積累了實戰(zhàn)經驗,最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司??v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程,他幾乎都在朝著一個方向努力,雖然他很年輕,但沒有經過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興趣是最好的老師呢,這正說明了這個道理。所以,作為大學生的我們不要在人群中失去自我,每個人都是獨一無二的,做一個清醒的大學生,有自己獨立的思考,有自己獨特的見解,這樣你的人生才會清醒的更多,糊涂的更少,這樣成功才不會像別人說的那樣難。
“我們不能延長生命的長度,但我們可以改變生命的深度和廣度。” 陳果累說。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè):因為人的一生長度是延長不了的,那么想要成功,只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子,而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華,能帶給社會很多有價值的東西。人,能夠到世界上來走一遭,那是多么幸運的事情呀,如果就這樣浪費掉了,多可惜呀,擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩,真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行,但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼,沒有欣賞到半點旅途中的美景,我想你的心情也很糟糕吧。
“學會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡,所以不需要害怕失敗,因為即使你害怕,第一次嘗試的依然很有可能會失敗,第一次就成功的能有幾個?失敗是可以的,但是我們不能盲目的嘗試失敗,這樣會消耗很多精力、物力和財力,最后還是毫無意義,而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了,那也是有意義的錯。只有這樣,才會在失敗中成長,否則只會在失敗的路上越走越遠。
“要學會和別人的優(yōu)點相處,而不是與別人的缺點相處。”曹老師如是說。突然間恍然大悟,換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的,每個人都是一個矛盾體,為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂?因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處,而不是缺點。學會和別人的優(yōu)點相處,是一個優(yōu)循環(huán)。經常與別人的優(yōu)點相處,你會被這種優(yōu)點所感染,久而久之,這種優(yōu)點也會在你的身上扎根,你會越來越優(yōu)秀,這就是俗話說的:近朱者赤,近墨者黑。相反,如果你總是和別人的缺點相處,你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲,變成它們的奴隸,最后越來越壓抑,直至自己的生命的活力被消磨掉。
隨著社會經濟的不斷發(fā)展,科學技術的不斷提高,在金融危機過后,大學畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了,而現(xiàn)在各行各業(yè)的經濟也開始復蘇,可是,我們大學畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題,因此,很多大學生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽,以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè)。在面對這么就業(yè)困難的一個時段,創(chuàng)業(yè),不失是一個好的選擇,但并不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風險一樣,創(chuàng)業(yè),也有它的兩面性。
很多人都知道,大學生正是處于二十來歲的階段,正是青春洋溢,勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點:首先,他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了,就好比勾心斗角,阿諛奉承,表里不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候,對人和事都有一種熱情在。
第二,大學生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值,并且在這些的鍛煉中不斷的學習社會中的知識,吸收社會精髓,使自己不斷地提高,實現(xiàn)更高的價值。
第三,現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,經過了多年的學習,不僅學到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,也接受了西方的新鮮事物的沖擊,而且現(xiàn)在網(wǎng)絡如此的發(fā)達,大學生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,鍛造出大學生無限的想象,因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
.第四,大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
第五,大學生在學校里學到了很多理論性的東西,而且學校也有一些專業(yè)知識的學校以及實訓,因此現(xiàn)在的大學生不僅具備了理論的知識,而且手上的技術也不會落后,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,還有愿意不斷嘗試的精神,而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
每一樣事物都有它的有點和缺點,講完了優(yōu)點,我們講一下大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點。
首先,由于大學生畢業(yè)生剛涉足社會不久,他們的社會經驗不足,常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,并沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,會感到十分痛苦茫然,心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,覺得失敗了這一次以后都是失敗,有的甚至會自我否定。而且,在大學學習的時候,課上,大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的,認為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的。其實,成功的背后還有更多的失敗,正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候,應該深一步的思考,我們既看到他的成功,也應該看到他背后的失敗,這才是真正的創(chuàng)業(yè),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,不會盲目的向前沖。居安思危,正是大學生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質。
第二,由于大學生對市場并不是很了解,很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解,并沒有涉足在其中,所以很多大學生的市場觀念較為淡薄,并不明白市場的重要性,不少大學生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特,卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場,是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候,他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,而對于市場的定位,顧客的消費心理,營銷手段這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術含量一般,但卻是市場十分渴求,有廣大的消費群體和市場渠道的產品,往往會得到投資人的青睞。因為,商家最重視的就是利益,有多大的回報收益,他們就會給你多大的投資。
第三,大學生創(chuàng)業(yè)的時候過于.急于求成,因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經驗的缺乏,因此,很容易就影響大學生成功創(chuàng)業(yè)是否成功。在大學的學習里,學生們大多數(shù)都是對理論的學習,掌握了一定的書本知識,但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗,這是影響大學生創(chuàng)業(yè)重要的因素。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子就能把公司打入市場,并且有很好的收益。因此,在這段困難的時期,創(chuàng)業(yè)的大學生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,耐心的等待成功的碩果。
第四,.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,并且,他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益,而這一個計劃,創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,能否被大眾所接受,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,就像做預算一樣,你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,盈利又有多可觀,這些都是需要詳細的報表以及市場的調查,并且要做最壞的打算,在最壞的情況下,會怎么樣,還有補救的方法,最后總結出來的一個可行的詳細的計劃,決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好,收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的。
經過了一學期的創(chuàng)業(yè)教育課,我覺得我們大學生,趁著我們還年輕,應該每一樣事物都去試一下,出去闖一下,而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,有投資就有風險,有風險,回報才會大,創(chuàng)業(yè),給你一種不一樣的投資,給你不一樣的回報!
作為大學生,我們是祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。青少年的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),努力提高青少年的素質,是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng),也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證!我很榮幸參加海南州就業(yè)局主辦的海南州高校畢業(yè)生能力提升培訓活動,感悟頗深,我覺得此次培訓 無論是對學習還是對今后的工作生活有著積極的促進作用。
一、掌握社交技巧,提高社交能力。
隨著時代的進步,人際交往的密切,禮儀也愈加突顯出了它的重要性。然而現(xiàn)在的大學生似乎并沒有認識到禮儀的重要性。有些大學生雖然具有較高的知識水準,但其禮儀修養(yǎng)、道德品質卻不如人意。許多不文明不禮貌的現(xiàn)象在校園里到處可見:經常有人穿著拖鞋去上課,尤其在夏天;經常有人在校園里大喊大叫,不顧他人的感受;經常有人早上邊走邊吃早飯,一點也不注意形象。還有其他不講禮儀的行為,比如關門的時候總是聲震如雷,打電話從來不自我介紹,這些不良現(xiàn)象已不再是個別,而是一種普遍趨勢了。學習生活過程中掌握一定的禮儀,這是為人處世所必不可少的一項基本技能,也是我們今后走向工作崗位所要面臨的首要工作,對剛走入社會的大學畢業(yè)生來說是一項必修課,如何搞好與領導和上下級的關系,做好同事間和睦相處,做好本職工作,積極與其他人交流,這就要求我們掌握一定的社交技巧,具備一定的交際能力。在聽課期間,我不但認識到社交禮儀的重要性,還對今后自己的工作作風方面有一定的警醒作用,我將沿著哲人先賢的腳步,待人接物堅持平等、尊重、誠信的原則,不斷加強自己的自身道德修養(yǎng),積極以“三嚴三實”嚴格要求自己,在基層工作中發(fā)揮自身特長,實踐自身價值。在這{創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得體會}.
競爭的時代,面對激烈的競爭環(huán)境,人際關系不論在生活關系還是工作處理中都相當重要,聽了老師生動活潑的講述,深受啟發(fā),也對如何創(chuàng)造雙贏的人際關系有了更深的領悟。不論是生活還是工作中,培養(yǎng)良好的人際關系,首先要從加強自身修養(yǎng)開始,交往中必須遵守真誠的原則、互助的原則、信任的原則、理解的原則、謙和的原則?!叭藷o信,不可交”,真誠、誠實是待人的根本,謙和、寬容是美德,是真正的待人之道。但在交往中還必須要把握一定的是非標準,要有自己做人、做事的原則,正如丁遠峙老師所講的人際交往中的“方圓”,“方”既處事原則,“圓”是處事技巧,圓潤有序。不斷培養(yǎng)和提升獨特的人格魅力,在你的周圍會慢慢的形成一個磁場,就會吸引更多的人和你交往,自然就會處在一個健康、快樂的人際關系氛圍中了。建立良好的人際關系,能夠成就事業(yè)。 二、加強職業(yè)教育,提高職業(yè)素質。
大學生職業(yè)素質近年來一直是人們所普遍關注的問題。對于大學生而言,具備良好的職業(yè)素養(yǎng),就具備了入職的敲門磚。大學生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學生職業(yè)素養(yǎng)的高低。職業(yè)素養(yǎng)越高,獲得成功的概率就越大。學生個人職業(yè)素質水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人的認可,直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展,甚至對家庭和社會生活也有重要影響。隨著中國經濟的高速發(fā)展,知識經濟時代的來臨,企業(yè)對高素質人才的需求越來越高,對大學生的職業(yè)素質也提出了更高的要求。隨著用人單位對人才選擇自由度的提高,用人單位的擇人觀發(fā)生著變化,不再考慮“名牌高校”效應、戶籍等因素,取而代之的則是專業(yè)技能、工作經驗、敬業(yè)精神和職業(yè)道德等職業(yè)素質范圍內的因素。通過老師的講解,首先我明白了什么是職業(yè)素質。所謂職業(yè)素質就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、及職業(yè)情況等方面。而大學生的職業(yè)素質只要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個主要方面,職業(yè)技能包含了職
業(yè)的知識、經驗和技能三個主要因素;而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個主要因素。影響和制約職業(yè)素質的因素很多,主要包括:受教育程度、實踐經驗、社會環(huán)境、工作經歷以及自身的一些基本情況。一般情況下,勞動者能否順利就業(yè)并取得成就,在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質,職業(yè)素質越高的人,獲得成功的機會越多。職業(yè)素養(yǎng)在今后將是人才競爭的最大焦點,一個擁有良好職業(yè)素養(yǎng)的人將具有較大的社會競爭力。
三、調整工作心態(tài),提高工作效率
正所謂良好的心態(tài)是成功的一半,調整好心態(tài),樹立積極主動的工作態(tài)度,建立融洽的同事關系。我們必須和不同年齡、經歷、職位的人一起工作,同事之間經常會出現(xiàn)一些磕磕碰碰,造成磨擦,如果不及時妥善處理,就會形成大矛盾,進而影響工作質量。在與同事發(fā)生矛盾時,要主動忍讓,從自身找原因,換位為他人多想想,避免矛盾激化。如果自己的確不對,要放下面子,學會道歉,以誠心感人。同事之間交往要有集體意識,以大局為重,形成利益共同體。因此在職場人際關系交往中應從內心建立
“尊重他人就是尊重自己”的觀念,友善對待每一位同事,逐漸建立良好的人脈關系,互相受益,這就是雙贏。現(xiàn)今社會學習已成為一項自覺性要求,終身性要求,即“活到老,學到老”,堅持學習,是提高自身綜合素質的唯一途徑,學如逆水行舟,不進則退,如果稍有懈怠,你將落后于他人,落后于社會,甚至落后于整個時代。
總而言之,這次培訓是對大學生所獲知識和能力的進一步提升,是大學生認識和改造主客觀世界的力量源泉。在大學生素質發(fā)展過程中,學生處于主體地位。環(huán)境是主體發(fā)展的土壤,實踐是主體,主體的關鍵意識注重特色、鼓勵創(chuàng)新、富有內涵的環(huán)境促進主體的內化和升華。一般而言大學生素質教育是著力培養(yǎng)學生的專業(yè)素質,即“技”的素質,讓學生將在課堂上學到的知識與現(xiàn)實生活相結合,能夠用在課堂上學到的知識去解決在生活中遇到的問題,{創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得體會}.
真正的做到學以致用。堅持學習,保持良好心態(tài),在基層組織在努力工作,實現(xiàn)自我價值。我希望這類的培訓能夠切合大學生工作生活實際,多講一些勵志類的內容。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特,卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務,常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
當代的我們想要創(chuàng)業(yè)就必須從現(xiàn)在開始準備。我們通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖
書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經驗的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經驗,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,你的謙遜總能得到他們的支持。
“物競天擇,適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強的環(huán)境適應能力,在人與環(huán)境的互動過程中,個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷,并及時調整自己的人生目標和行動方案,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一,而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟、市場經濟時代,知識技術的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉換,人際關系的不斷變化,使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的自我調適能力,做到“與時俱進”,無往而不勝。
總之,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中,只要善于學習,總能找到施展才華的途徑。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。
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