憲法(constitution)是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,適用于國(guó)家全體公民,是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物。以下是憲法宣傳教育教案設(shè)計(jì)15篇。
一、活動(dòng)時(shí)間
20__年12月1日至12月7日
二、活動(dòng)主題
三、工作要求
(一)高度重視,著力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
各學(xué)校要高度重視,把做好今年“12·4”國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)作為“六五”普法和深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?!惫ぷ鞯闹匾獌?nèi)容,認(rèn)真謀劃、精心組織、統(tǒng)籌安排。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,運(yùn)用電子屏幕、橫幅、宣傳欄、校園廣播等媒介,發(fā)布宣傳口號(hào),在學(xué)校及周邊營(yíng)造學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法的濃烈氛圍,增強(qiáng)師生員工的憲法意識(shí)?!叭嫱七M(jìn)依法治國(guó)”,“弘揚(yáng)憲法精神、樹立憲法權(quán)威”,“學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法”等可以作為宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。
(二)整合資源,切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
各學(xué)校要充分利用自身優(yōu)勢(shì)和資源,針對(duì)教師、學(xué)生兩個(gè)不同群體,采用不同形式,在師生中集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動(dòng),大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。活動(dòng)期間,各學(xué)校要圍繞主題,在中小學(xué)生中組織開展“三個(gè)一活動(dòng)”:開一次主題班(隊(duì))會(huì)、出一期主題板報(bào)、舉行一次國(guó)旗下講話或憲法法律知識(shí)講座。宣傳活動(dòng)要莊重大氣、形式多樣、氣氛熱烈、務(wù)求實(shí)效,堅(jiān)決防止形式主義,反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
(三)及時(shí)總結(jié),不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響。
各學(xué)校要通過校園網(wǎng)、教育網(wǎng)和當(dāng)?shù)刂髁髅襟w,及時(shí)宣傳本校開展首個(gè)憲法日宣傳活動(dòng)情況和好的做法,形成法制宣傳教育特色,擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和影響力。
一、活動(dòng)背景:
今年是現(xiàn)行憲法公布施行_周年。憲法是我國(guó)的根本大法,是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。
二、活動(dòng)目的:
為培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,引導(dǎo)學(xué)生形成“學(xué)法、知法、守法、護(hù)法”的意識(shí),12月7日下午,我班開展了“學(xué)憲法講憲法”主題班會(huì)活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題:
“學(xué)憲法講憲法”主題班會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:20__年12月15(星期一)下午
五、活動(dòng)對(duì)象:20__級(jí)7班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程:
(一)、支持人致開場(chǎng)白,主持說明此次主題班會(huì)的具體細(xì)則、主要內(nèi)容、具體安排及活動(dòng)目的;
(二)、副班長(zhǎng)說明此次憲法主題班會(huì)的主要意義,全面貫徹實(shí)施憲法,是推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)。任何組織和個(gè)人都必須尊重憲法權(quán)威,在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),因自覺接受權(quán)威而主動(dòng)服從,真正將憲法作為其行為準(zhǔn)則。
(三)、班長(zhǎng)精心挑選了很多有關(guān)憲法的題讓同學(xué)們進(jìn)行搶答,以便讓同學(xué)們對(duì)此有更深入的了解,并產(chǎn)生主動(dòng)去了解憲法的動(dòng)力。
(四)、很多同學(xué)積極主動(dòng)的說了一段自己對(duì)憲法的了解,有的暢談“法在我心中”、“如何做遵紀(jì)守法的小公民”、“法律與我同行”,有的以案例來“今日說法”,同學(xué)們的積極性很高,把班會(huì)推向了高潮。
(五)、團(tuán)支書對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):此次“憲法在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)緊密結(jié)合工作實(shí)際,采取多種形式,取得了實(shí)效,做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。使同生們了解了憲法基本知識(shí),作為公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù),懂得了要學(xué)法、知法、守法,遠(yuǎn)離犯罪,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己,使學(xué)生們成為遵守憲法、維護(hù)憲法的好公民。 總結(jié):活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們將繼續(xù)抓好法制宣傳和教育,營(yíng)造濃郁的法治氛圍,努力提高學(xué)生的法律意識(shí)。
【活動(dòng)背景】
做好法制宣傳活動(dòng),舉行“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”主題班會(huì),積極響應(yīng)號(hào)召。
【活動(dòng)目的】
1.通過班會(huì),加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí),完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
2.引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐:相結(jié)合,有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。
【活動(dòng)方式】
班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論、競(jìng)賽等形式展開。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
【活動(dòng)地點(diǎn)】九年四班教室
【活動(dòng)過程】
一、主持人開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ),說明對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育的意義。
甲:學(xué)習(xí)法律是社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人的外在要求?,F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善,人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚,不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行,無法立足,因此,在學(xué)生中開展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。
乙:法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好數(shù)、理、化,走遍天下都不怕的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返,現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識(shí)之外,還應(yīng)該具有人文和法律精神。 甲:尊法守紀(jì)是每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù),
乙:尊法守紀(jì)是保護(hù)每個(gè)人個(gè)人利益的保障。
合:為此我們開展主題為“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的主題班會(huì)。
二、《憲法》法律知識(shí)簡(jiǎn)介(學(xué)生10人)
主持人:《憲法》共四章:第一章,總綱;第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù);第三章,國(guó)家機(jī)構(gòu);第四章,國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。
10名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
三、案例結(jié)合,討論法律案例
主持人:同學(xué)們,法律離我們并不遙遠(yuǎn),發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的重要組成部分。同學(xué)們都有十七、八歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對(duì)這個(gè)沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?
案例一:據(jù)《閩西日?qǐng)?bào)》報(bào)道:6月26日中午,某中學(xué)生林某因與同年級(jí)同學(xué)鐘某發(fā)生矛盾后斗毆,當(dāng)晚8時(shí)許鐘某糾集同學(xué)挾持林某到校外一小巷內(nèi),將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀,對(duì)其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場(chǎng),王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。11月17日,縣法院以林某犯故意傷害罪,判處林某有期徒刑三年,緩刑四年。
案例二:12月11日上午7點(diǎn)20分左右,楚雄市紫溪中學(xué)高二1班學(xué)生小陽(yáng)與同班同宿舍同學(xué)小磊在男生公寓401室因發(fā)生口角沖突,小陽(yáng)用刀捅傷小磊,另一名同班同宿舍的同學(xué)小宇在勸架過程中也被小陽(yáng)捅傷,之后小陽(yáng)割腕自殺。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到現(xiàn)場(chǎng)將3名學(xué)生送往州醫(yī)院救治時(shí),小磊和小宇經(jīng)搶救無效死亡,小陽(yáng)在醫(yī)院包扎后被公安機(jī)關(guān)控制。
案例三:,一名19歲青年利用木馬程序通過極復(fù)雜的手段,在三天內(nèi)從一名網(wǎng)友的網(wǎng)上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午,黑龍江青年于龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽(yáng)法院受審。法庭上,于龍對(duì)自己的行為后悔不已,痛哭流涕。被帶出法庭的一刻,他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:“媽,對(duì)不起。”于龍實(shí)施犯罪時(shí)剛滿18歲。據(jù)于龍講,他上初中的時(shí)候曾在一家電腦公司打工,從事電腦配件工作。被捕前于龍?zhí)幱跓o業(yè)狀態(tài)。
案例四:06年,15歲的小杰是一名網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家,有一天看到化名“白天使”的玩家,竟然有等級(jí)相當(dāng)高的裝備,讓小杰好生羨慕,小杰和“白天使”聊了起來,發(fā)現(xiàn)“白天使”竟就在不遠(yuǎn)的網(wǎng)吧,突然心聲歹念,打算帶著一群朋友前去,脅迫“白天使”將裝備交出來…為了網(wǎng)絡(luò)裝備,不少青少年寧愿以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物,類似這樣的案例,已成社會(huì)隱憂。
案例五:16歲的少年胡某在合肥市一網(wǎng)吧里玩“用刀捅人”的暴力游戲時(shí),由于技術(shù)欠佳,每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈,抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年,致使其當(dāng)場(chǎng)死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六:誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?曉雪今年17周歲。自今年5月份起,她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起,進(jìn)行小的賭博,觀看色情淫穢電影,甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母,并勸說他們多管管孩子??伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事,不會(huì)出問題的。無奈,叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:“你侄女愿意住在這兒,叫我有什么辦法,你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問,曉雪父母和房主李某的行為是否違法,應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?
案例七:“才5塊錢就要判刑呀”幾個(gè)中學(xué)生談及下面這個(gè)案例時(shí),幾乎都表現(xiàn)出驚訝,都不理解:區(qū)區(qū)5元錢怎么和觸及刑法呢?某中學(xué)上高三的王某某等四人在某網(wǎng)吧碰面,其中馬某提出“弄點(diǎn)錢”上網(wǎng),其余三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下,對(duì)其一頓拳打腳踢,搶得現(xiàn)金5元后逃離現(xiàn)場(chǎng)。案發(fā)后四人相繼落網(wǎng)。法院認(rèn)為四被告行為構(gòu)成搶劫罪,分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。因在緩刑期內(nèi),他們?yōu)榇耸チ藢氋F的高考機(jī)會(huì),但悔之晚矣。
案例八:16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動(dòng),但學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)。這個(gè)年紀(jì)的孩子,愛打游戲機(jī)的挺多,小華也不例外。一次,在游戲機(jī)房里,小華認(rèn)識(shí)了一群“哥們”。他們掏出一種白色粉末,圍坐在那里吸,一副“飄飄欲仙”的樣子,一下子就引起了小華的好奇。當(dāng)“哥們”慫恿他嘗一口時(shí),小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次,就有了第二次、第三次。后來,為了弄錢吸毒,小華開始學(xué)會(huì)說謊,學(xué)也沒心思上了,甚至騙起低年級(jí)同學(xué)的錢。
案例九:“我爸是李剛”。月16日晚,一輛黑色轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生一死一傷,司機(jī)不但沒有停車,反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下,該肇事者不但沒有關(guān)心傷者,甚至態(tài)度冷漠囂張,高喊“有本事你們告去,我爸是李剛!”后經(jīng)證實(shí)了解,該男子名為李啟銘,父親李剛是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn),“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。
案例十:“藥家鑫事件”。21歲大學(xué)生藥家鑫,深夜駕著私家車看望女友,途中撞倒騎電動(dòng)自行車的女服務(wù)員張萌(化名),下車后發(fā)現(xiàn)張萌在看自己的車牌號(hào),藥家鑫拿出刀子,對(duì)張萌連捅8刀,致其死亡。
小結(jié):由于法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生;而因缺乏法律意識(shí),在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù),吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法,知法和守法,更要學(xué)會(huì)用法。
四、討論:青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)
沉迷網(wǎng)絡(luò),盲目攀比,交友不慎,沾染惡習(xí),情感糾葛,模仿追風(fēng),驕縱溺愛,粗暴管教,流浪失控。
國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定:我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
五、學(xué)習(xí)青少年犯罪的十大征兆,杜絕犯罪。
1.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)無緣無故的下滑,不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),考試時(shí)進(jìn)行抄襲,對(duì)考試結(jié)果不以為然,留級(jí)也無所謂;
2.對(duì)事物的興趣開始變化,勞動(dòng)懶散,上課思想不集中,而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣;
3.經(jīng)常遲到、早退、曠課,厭惡學(xué)校生活,這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,就會(huì)越來越不愿意回家;
4.心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動(dòng),舉止反常,心神不定,東張西望;
5.對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感,甚至懷有敵意,惡語(yǔ)頂撞,有時(shí)給教育者出難題,看笑話;
6.對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人,把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
7.原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,如從早起變成睡懶覺,從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟,或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
8.道德品質(zhì)起了變化,如從誠(chéng)實(shí)變成愛撒謊,愛說空話、大話、假話,從謙虛變成傲慢,從斯文變成野蠻,喜歡逞能,從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野,或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩,而背后卻胡作非為;
9.結(jié)交不三不四的人,或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,或三五成群出入公共場(chǎng)所,惹是生非,遇事便大打出手,惟恐天下不亂;
10.過分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。
六、法律知識(shí)搶答
我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分(每組抽5題);搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題目由法律知識(shí)中抽取。
必答題:共20問(略);搶答題:共14問(略)
七、活動(dòng)總結(jié):
不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富,一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路,跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。
共勉:“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。
佛教中有個(gè)故事,說一日佛祖閑坐于花園的井邊向下望去,看到無數(shù)生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時(shí),一個(gè)江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖,立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨,無惡不作,但是,有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時(shí),卻突生惻隱之心,移開腳步使其得以存活,成了一生中罕見的善業(yè)。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去,那大盜發(fā)現(xiàn)了,并立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲,任憑大盜惡聲大罵,他們?nèi)匀黄疵叵蛏吓?。大盜怕游絲不堪重負(fù),毀了自己脫離苦海的惟一希望,便抽刀將身下的游絲砍斷,結(jié)果,本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷,大盜也因拋棄了心中最后的憐憫,而重新跌入萬劫不復(fù)的地獄。這個(gè)故事至少告訴我們:很小的善,可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個(gè)人最大的希望。
(一)班級(jí):五年一班
(二)活動(dòng)目的: 通過這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn) 用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益, 同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪, 什么是違法, 養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí),培 養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》,以 及《初中政治教材》、《憲法》的相關(guān)內(nèi)容。 2.以小組為單位排練文藝節(jié)目 3.制作案例幻燈片,并配錄音說明 4.學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
(四)活動(dòng)過程:
一、在歡快的音樂中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng):親愛的同學(xué)們,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā) 生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為 有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了 增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《維護(hù)憲法 權(quán)威》為主題的班會(huì),在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常 識(shí),從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功! 主持人: 我宣布,1094 班《憲法與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始! 同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路 留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到
二、必答題:
1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間? 一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人 民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于 1991 年 9 月 4 日通過,現(xiàn)予公布、自 1992 年 1 月 1 日起施行。
2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么? 保護(hù)未成年人的身心健康, 保障未成年人的全法權(quán)益, 促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì) 律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么? 《未法》第三條規(guī)定:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和 共產(chǎn)主義的教育,提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公 德,反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則? 下列原則: (1) 保證未成年人的合法權(quán)益 (2 ) 尊重未成年人的人格尊嚴(yán) (3) 適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
三、搶答題:
1 什么是未成年人? 指未滿十八周歲的公民
2 《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那 些規(guī)定? 尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,使得使 之輟學(xué)。
3 《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定? 對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)教育不改的,撤消監(jiān)護(hù)人資 格,另行確定監(jiān)護(hù)人。
4 《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定? 任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的,處以 罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
5 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間? 1955.3.18 通過公布. 1995 年 9 月 1 日實(shí)行。
6.《教育法》共有多少條多少章? 教育法共有十章、84 條
7.義條教育法是何時(shí)分布和施行的? 1986.4.12 通過并公布、自 1986、7、1 起實(shí)施。
8.對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些? 適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外, 對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人處罰并責(zé) 令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
主持人: (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識(shí)競(jìng)答,可以看出同學(xué)們善于 動(dòng)腦,積極思考,不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)人的意義,而且掌握了許多法律常 識(shí), 下面, 就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來, 讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽,看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩?國(guó)家憲法日主題班會(huì)
四、法治小品 大比拼: 第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。 第二小組:在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法) 第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援) 第四小組:強(qiáng)行借物(錢)不
五、主持人: 同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們到社 會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說,大家議 一議。 生 1,有的同學(xué)向我借錢,我不借他就找人打我。 生 2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不幫就不夠意思, 生 3,放學(xué)時(shí)有人跟蹤我,怎么辦? 生 4,我看到有人偷別人錢,我不知如何是好???
六、看投影討論:
畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象
畫面二:一少年被黑社會(huì)綁架,警查與家長(zhǎng)與之智斗。 畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后悄悄走開。
畫面四:一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。 主持人: 通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些 違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有用 法律才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安 的回家來,下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
七、內(nèi)容一、開學(xué)了,同學(xué)們背著書包上學(xué),而 A 同學(xué)卻被父母留在家 中種地,同學(xué)們對(duì) A 對(duì)白。 主持人、(A 的父母屬何種行為,A 應(yīng)如何辦?)
內(nèi)容二、《學(xué)法》快板 內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》 內(nèi)容四、舞蹈《喜樂年華》
八、剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué),說一說你自己的看法。
九、法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保 護(hù)意識(shí),法律常識(shí)承記心窩。 主持人:下面請(qǐng)同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌
十、齊唱《讓我們蕩起雙漿》
十一、班主任總結(jié): 同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功,通過 這次班會(huì),同學(xué) 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí), 讓法 永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴!
十二、主持人宣布:班會(huì)到此結(jié)束:(儀式略)
“學(xué)憲法、講憲法”主題班會(huì)教案
班會(huì)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解《憲法》,認(rèn)識(shí)《憲法》,懂得用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 班會(huì)準(zhǔn)備:
多媒體課件、法制宣傳片、法制宣傳手冊(cè) 班會(huì)過程:
一、談話導(dǎo)入
人類因夢(mèng)想而偉大,有了夢(mèng)想才會(huì)有希望,夢(mèng)想的大小決定了一個(gè)國(guó)的強(qiáng)弱,一個(gè)家的興衰,一個(gè)人的優(yōu)劣。作為一個(gè)中國(guó)人,我們的夢(mèng)想是什么呢?__這樣說的:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。而法治就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有力保障。
同學(xué)們,今天我們班會(huì)的主題是《學(xué)憲法講憲法》。我們生活在法治社會(huì),時(shí)時(shí)處處都有法律約束。憲法是什么呢,我們今天一起來認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的根本大法《中華人民共和國(guó)憲法》。
二、認(rèn)識(shí)憲法
法律是治國(guó)的工具,憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法,是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系、確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治,規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度,即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
__在慶祝全國(guó)人大成立60周年大會(huì)上指出:“憲法是國(guó)家的根本法,堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó),堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。”為此我們國(guó)家把每年的12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。
首先,設(shè)立國(guó)家憲法日有助于落實(shí)依憲治國(guó),發(fā)揮憲法作用,維護(hù)憲法權(quán)威。
其次,設(shè)立國(guó)家憲法日有助于普及憲法知識(shí),有助于公民通過各種憲法宣傳活動(dòng)感受憲法的價(jià)值,擴(kuò)大憲法實(shí)施的群眾基礎(chǔ)。
再次,設(shè)立國(guó)家憲法日有助于落實(shí)4月全國(guó)人大常委會(huì)做出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》。
最后,設(shè)立國(guó)家憲法日也有助于在國(guó)際社會(huì)樹立我國(guó)尊重憲法的良好形象,擴(kuò)大我國(guó)憲法的國(guó)際影響。
三、做遵紀(jì)守法的小學(xué)生
1、常見的違法行為
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括:擾亂公共秩序
妨害公共安全
侵犯公私財(cái)物
妨害社會(huì)管理秩序 (2)、違反交通管理法規(guī)的行為 (3)、違反義務(wù)教育法的行為 (4)、違反環(huán)境保護(hù)法的行為 (5)、民事侵權(quán)的行為
2、指出這些行為屬于違法行為 (1)接觸毒品 (2)打架斗毆 (3)沉迷網(wǎng)絡(luò)
3、未成年人不能做的事情 (1)曠課、夜不歸宿 (2)打架斗毆,侮辱他人 (3)偷竊、故意損壞財(cái)物
4、介紹近年來發(fā)生的青少年違法案例 (1)藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案
(2)云南文山縣學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)自殺案 (3)重慶少年意外傷亡事件
四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
1、要依法自律。
2、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
3、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、總結(jié)用智慧和法律保護(hù)自己
同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)《憲法》之后,要有國(guó)家意識(shí),知道你身為一個(gè)中國(guó)人,要有滿足歸屬感;學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己;雖然是小學(xué)生,但我們身上也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起為法治社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
六、宣誓倡議書 我們鄭重宣誓:
從我做起,從現(xiàn)在做起,徹底告別不良行為習(xí)慣,提高法制意識(shí),遠(yuǎn)離違法犯罪,做一個(gè)文明的中學(xué)生,做一個(gè)合格公民,為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
課時(shí)安排:一
教學(xué)準(zhǔn)備: 收集相關(guān)案例素材。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
社會(huì)在不斷進(jìn)步,而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已成為全社會(huì)的'共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)
2、師總結(jié)并出示課件。
國(guó)家相關(guān)法律及司法解釋
中華人民共和國(guó)憲法
中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法
中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法
中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法
關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定
關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等
3請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)
4、教師小結(jié)。
三、案例分析
(一)1、出示課件(案例評(píng)析一)
案例評(píng)析一
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí),結(jié)為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外“混”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示”下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時(shí)一起出動(dòng),所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí),五人正策劃購(gòu)買玩具槍,并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào),而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起,案值2萬余元。
2、出示課件(合作探究)
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的,在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
4、教師總結(jié)并出示課件(須引起重視的環(huán)節(jié))
須引起重視的環(huán)節(jié):
(1)家庭教育
(2)結(jié)交不良青年
(3)租房脫離家庭監(jiān)管
(4)貪圖享樂
(5)拉幫結(jié)派
(6)走上犯罪道路
《法律進(jìn)課堂》主題班會(huì)教案
班主任:__
班級(jí):高中機(jī)電(2)班
活動(dòng)時(shí)間:20__.12.18(星期二,第7節(jié)班會(huì)課) 課時(shí)數(shù):1課時(shí) 班會(huì)目的: 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、視頻、有關(guān)法制教育圖片。
教學(xué)方法:通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念 教學(xué)環(huán)境:多媒體教室 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì),我們應(yīng)做知法守法的好公民,做宣傳法律的小使者。讓我們把法律知識(shí)帶回家,和我們的家人、親戚、朋友一起學(xué)法、守法吧。我們中專生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、新課
(一)你對(duì)法律知多少
(1)說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
①中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 ②中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 ③中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法
以上三部與未成年有直接關(guān)系的法律法規(guī)。憲法,刑法在個(gè)別條款中也有提到對(duì)未成年保護(hù)的條規(guī)
第1頁(yè),共4頁(yè) 安溪陳利職業(yè)中專學(xué)校
安全無小事,事事是教育
(2)了解我國(guó)現(xiàn)在青少年對(duì)法律意識(shí)薄弱的事例及有關(guān)案件。
當(dāng)前,青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀,可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。從數(shù)量上看,全國(guó)約2.5億學(xué)生,其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高,達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想單純,易于沖動(dòng),不計(jì)后果,其犯罪危害極大。如建國(guó)以來,紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江(當(dāng)時(shí)17歲),因經(jīng)常逃學(xué),與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起,染上賭博和玩游戲機(jī),為弄錢以綁票索要錢物2萬余元,并將9歲男孩殺死,給社會(huì)造成了很大危害;從蔓延性看,青少年犯罪模仿性強(qiáng),其犯罪行為、手段相互傳播,結(jié)幫成伙,同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來,重復(fù)發(fā)生。團(tuán)伙犯罪愈演愈烈,像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團(tuán)伙作案的,如“東街幫”、“城南幫”等。
(3)想一想現(xiàn)在青少年違法犯罪的原因。
①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),80年代初,青少年初犯的平均年齡為16歲,到90年代,初犯的平均年齡已降低到14-15歲。
②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前,違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生,以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì),無所事事,極易發(fā)生違法犯罪行為。
③在校學(xué)生作案逐年遞增,其中以初中生居多,約占青少年作案人數(shù)的18-22%。 ④犯罪的類型復(fù)雜,他們或敲詐勒索,或盜竊搶劫,或聚眾斗毆,或殘害親人,或吸毒,有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。
青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟,敏感好奇,富于想象,喜歡模仿,但辨別能力差,以致在追求新奇刺激面前,極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪;從客觀方面原因分析,改革開放以來,社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化,出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問題,其中家庭教育的失誤,學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等,都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。 (4)請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)
第2頁(yè),共4頁(yè) 安溪陳利職業(yè)中專學(xué)校
安全無小事,事事是教育
物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。
為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例一:小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約。男方不肯,堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約。就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例二:小周家住湖北農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生。月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(四)學(xué)會(huì)斷案
第3頁(yè),共4頁(yè) 安溪陳利職業(yè)中專學(xué)校
安全無小事,事事是教育
案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?
曉雪今年17周歲。自今年5月份起,她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起,進(jìn)行小的賭博,觀看色情淫穢錄像,甚至夜不歸宿。
叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母,并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事,不會(huì)出問題的。無奈,叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:“你侄女愿意住在這兒,叫我有什么辦法,你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問,曉雪父母和房主李某的行為是否違法,應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?
答案:違法
案例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?
村民趙某家有一子一女,均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書,均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?
答案:違法
案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)?
16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生,去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后,作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對(duì)小華盜竊一案開庭審理后,認(rèn)定小華犯了盜竊罪,但因他犯罪時(shí)不滿18周歲,所以法院予以從輕處罰,判處小華有期徒刑一年,緩刑一年。
宣判后,小華在父母的陪同下來到學(xué)校,要求繼續(xù)讀書。不料,學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定,聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確,為什么?
三、課堂小結(jié)
總而言之,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),法律是一個(gè)國(guó)家的根本,國(guó)無法則不能立足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位,還是一個(gè)人,都要以法為重。并且學(xué)校和社會(huì)也在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)我們青少年法制意識(shí)的培養(yǎng),我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),為自己未來的路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課后作業(yè)
寫一篇學(xué)習(xí)法律知識(shí)的心得體會(huì),字?jǐn)?shù)不少于500字
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識(shí),掌握一些比較適用的法律條規(guī)。
2.能力目標(biāo):在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上,對(duì)自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識(shí)并規(guī)范自己的行為,做一個(gè)知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 小組討論法 【教學(xué)用具】
傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合法制教育主題班會(huì)教案
一、導(dǎo)入新課
親愛的同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物時(shí);你是否想到
二、講解新課
1.法制
法制是法律和制度的總稱,是統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事
務(wù),并且嚴(yán)格依法辦事的原則。
2.我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開始的?為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生?
在很久很久以前的原始社會(huì),是沒有法律的。那個(gè)時(shí)候,當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí),往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來解決,而不是依靠法律來解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人,那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非?;靵y,大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后,才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。
3.說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法 》
《道路交通安全法》 《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 ... ...
4.與我們的生活息息相關(guān)的法律制度
(1)校園安全
不要在教室追逐玩耍,因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小、安全隱患多。
進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出,順利又迅速;推擠容易產(chǎn)生意外,出入也不順暢。
案例分析:朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課.地震開始時(shí),有一名教師說是地震,學(xué)生就驚恐地沖出教室,沿樓梯擁擠奔逃.其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下.兩人落地撞傷后,又被人流踩踏致重傷,送醫(yī)院搶救無效身亡. ?在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外 。
④上下樓梯時(shí),盡量靠邊行走、不要奔跑。
⑤體育課、室外活動(dòng)時(shí)??正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽從老師指揮,注意周圍同學(xué)動(dòng)向,不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍。
(2)交通安全
《道路交通法》
中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定,遵守公共交通秩序是我國(guó)公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益,安全和交通環(huán)境的改善,我們要從我做起,自覺遵守交通規(guī)則。 認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ?。乘車注意事?xiàng)。
案例分析
5.意外事故的防范及處理
(1)遭遇意外時(shí), 一定要保持鎮(zhèn)定,不要盲目逃生, 只有保持冷靜的情緒,理智應(yīng)對(duì),才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。
(2)若在逃生的途中被推倒在地,失去平衡的話,要設(shè)法靠近墻壁,身體蜷成球狀,面向墻壁,雙手緊扣置于頸后,這樣手指、背部和雙腿可能受傷,但保護(hù)了最脆弱的部位。
(3)平時(shí)注意培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、小結(jié)新課
本節(jié)課老師向大家宣傳了一些基礎(chǔ)的法制小知識(shí),也向大家分析了安全的重要性,希望同學(xué)們通過本次主題班會(huì)能夠?qū)W到一些日常的安全小知識(shí),并從我做起,從小事做起,時(shí)刻將安全第一記在心中。
班會(huì)目的: 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
活動(dòng)方法: 案例分析、學(xué)生共同參與討論
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、未成年人法律宣傳的相關(guān)教育視頻、相關(guān)案例
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入
甲:學(xué)習(xí)法律是社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人的外在要求。現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善,人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚,不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行,無法立足,因此,在學(xué)生中開展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。
乙:法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。
甲:尊法守紀(jì)是每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù),
乙:尊法守紀(jì)是保護(hù)每個(gè)人個(gè)人利益的保障。
合:為此我們開展主題為“憲法伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。
二、憲法解讀,初學(xué)《憲法》
甲:同學(xué)們,1982年12月4日,第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》?,F(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
乙:《憲法》非常重要,它跟我們的生活息息相關(guān)!設(shè)立國(guó)家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧!
(一)了解憲法根本地位
憲法是國(guó)家的根本大法,規(guī)定國(guó)家各項(xiàng)基本制度和根本任務(wù),規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則,保障公民基本權(quán)利的國(guó)家根本大法。它集中反映掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)的意志和根本利益,是維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)_的重要工具。它在國(guó)家的整個(gè)法律體系中居于主導(dǎo)地位,具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力,既是國(guó)家治國(guó)安邦的總章程,也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上,它是國(guó)家的根本法,是階級(jí)力量對(duì)比關(guān)系的集中體現(xiàn),是民主制度的法律化,是實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的重要工具。
(二)憲法的基本框架
三、《憲法》法律知識(shí)簡(jiǎn)介
主持人:《憲法》共四章:第一章,總綱;第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù);第三章,國(guó)家機(jī)構(gòu);第四章,國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。
師:保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)行為。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益十分必要。
四、一起來分析和討論
(一)你對(duì)法律知多少:
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保_》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看、收聽_、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。
為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),《未成年人保_》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
根據(jù)話題討論,內(nèi)容為:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家?;丶抑蟾赣H知道他成績(jī)很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)
五、小故事引發(fā)大思考
(一)舉例并解讀,激活《憲法》,不能讓它成為“睡美人”
1、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車事件、孫志剛事件)使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況,使之真正實(shí)施和管用;師述案列解讀:在紀(jì)念《憲法》公布施行30周年大會(huì)上,__說:“憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施?!痹趯?shí)施中,憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”,“看上去很美,但經(jīng)常停留在標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)層面。”《憲法》中的規(guī)定,應(yīng)該拿來激活、使用。比如溫州動(dòng)車事故時(shí),就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定,啟動(dòng)全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大_會(huì)特別調(diào)查程序,給全國(guó)人民一個(gè)交代。
2、列舉各種通俗簡(jiǎn)明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn),雨能進(jìn),國(guó)王不能進(jìn)”“小市民告大國(guó)王”)再次滲透民主
師述: “國(guó)家的憲法來源于人民的授權(quán),人民是國(guó)家的主人,成立政府的目的就是為人民服務(wù),保護(hù)公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆?!睉椃ㄓ兄谑姑總€(gè)人都真正地站起來。
學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法_不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維_律的尊嚴(yán)。
六、課堂討論
(一)學(xué)生討論:通過故事、案列你明白了什么?
(二)討論班級(jí)公約
我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則,應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到:自尊自愛,注重小學(xué)生儀表,真誠(chéng)友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母,嚴(yán)于律己,遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法,對(duì)社會(huì)有用的好公民。
七、班主任小結(jié)
憲_因?yàn)橹匾圆⒉皇歉吒咴谏系?,而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。“學(xué)習(xí)憲法很重要,從小學(xué)法,將來才會(huì)懂法、守法、用法。”樹立憲法意識(shí),我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強(qiáng)、理性的人格和精神!”讓憲法常伴我左右。
學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)教案5
1、通過看視頻、表演情景劇、詩(shī)歌朗誦、拍手歌、知識(shí)搶答等多種形式,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。
2、通過這次活動(dòng),有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為法制教育的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為守法用法行動(dòng)的先鋒隊(duì),為推進(jìn)依法治國(guó), 建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、召集中隊(duì)委討論、決定隊(duì)會(huì)程序,構(gòu)思隊(duì)會(huì)主題、內(nèi)容。
2、確定主持人(本次主題隊(duì)會(huì)確定二名主持人:)。
3、排練小品《校園保護(hù)費(fèi)》、詩(shī)朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀(jì)守法》、大合唱《憲法伴我成長(zhǎng)》等節(jié)目。
4、設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)課件。
活動(dòng)時(shí)間:第13周少先隊(duì)活動(dòng)課
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備部分
(一)小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)長(zhǎng):五年級(jí)(1)中隊(duì)“法在我心中”主題中隊(duì)活動(dòng)馬上開始,全體起立。各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
各小隊(duì)向中隊(duì)報(bào)告本小隊(duì)人數(shù)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正。(跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,互敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員61人,實(shí)到61人,一切活動(dòng)準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)你批準(zhǔn)我們的活動(dòng)。并給予指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,參加你們的活動(dòng),并預(yù)祝中隊(duì)會(huì)取得圓滿成功!
(互敬隊(duì)禮,中隊(duì)長(zhǎng)跑回原位。)正式儀式
1、全體立正,出旗,
2、唱隊(duì)歌,有請(qǐng)指揮高嘵誼。
3、中隊(duì)長(zhǎng)宣布:五年級(jí)(1)中隊(duì)“憲法伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
(主持人上場(chǎng),與中隊(duì)長(zhǎng)互敬隊(duì)禮,中隊(duì)長(zhǎng)回到自己的位置上。)
二、中隊(duì)活動(dòng)開始。
活動(dòng)一:我是知法好公民
主持人甲:鳥兒渴望自由的飛翔。
主持人乙:魚兒向往自在的嬉戲。
主持人甲:但自由是相對(duì)的,正所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,為了維護(hù)社會(huì)的秩序和安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益,國(guó)家制定了憲法。那么同學(xué)們對(duì)憲法有多少了解呢?我們先一起來看看我國(guó)第一部憲法誕生的情況,請(qǐng)看視頻。(大屏幕播放視頻)
主持人乙:了解了我國(guó)第一部憲法誕生的情況,誰還愿意把自己知道的憲法知識(shí)與大家分享一下?
學(xué)生舉手回答分享。主持人實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。
預(yù)設(shè)1:我知道全國(guó)法制宣傳日是每年的12月4日。
預(yù)設(shè)2:我知道我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施以來,先后作過四次修改和補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)3:我知道憲法是國(guó)家根本大法,是法律體系的基礎(chǔ),具有最高的法律效力。
預(yù)設(shè)4:今年法治宣傳日宣傳活動(dòng)主題是:深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,搭理弘揚(yáng)憲法精神。
主持人甲:看來同學(xué)們對(duì)憲法知識(shí)的了解還真不少,那對(duì)其它的法律法規(guī)知識(shí)又了解多少呢?現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家,
主持人乙:請(qǐng)看大屏幕。(出示題目)
(1) 你能說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》
(2) 新教育法規(guī)定,我國(guó)實(shí)行幾年義務(wù)教育制度?九年
(3) 新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育,不收( )學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
(4)我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲
(5)如果遇到火警, 你應(yīng)當(dāng)撥打什么號(hào)碼?119
(6)交通信號(hào)燈的中黃燈表示什么意思?警示通行
(7)小學(xué)生可以騎車上學(xué)嗎? (不可以)
(8)每年全國(guó)的“中小學(xué)生安全教育日”是在幾月份(三月份)
(9)藍(lán)底、白色圖案的交通標(biāo)志是什么標(biāo)志。禁令標(biāo)志
(10)放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤,你認(rèn)為最好的做法是。打110報(bào)警
活動(dòng)二:我是守法好少年
主持人甲:通過剛才同學(xué)們對(duì)法律知識(shí)的分享,讓我感受到我們班的同學(xué)都是知法的好孩子。但在我們的生活中,由于一些人不學(xué)法,不懂法出現(xiàn)了違紀(jì)亂法的現(xiàn)象。請(qǐng)看大屏幕(大屏幕出示幾張不守法圖片)
主持人乙:看了這幾張圖片大家有什么想說的呢?
同學(xué)們各抒己見
預(yù)設(shè)1:第一張圖片里面的司機(jī)闖紅燈,沒有遵守交通法。
主持人甲:對(duì)于我們小學(xué)生,怎樣做一個(gè)守法的好少年呢?(學(xué)生舉手回答)
預(yù)設(shè)1:尊敬國(guó)旗、國(guó)微,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán);
預(yù)設(shè)2:遵守交通規(guī)則,服從交通管理;
預(yù)設(shè)3:講究公共衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾;
預(yù)設(shè)4:遵守公共秩序,維護(hù)公共安全;
預(yù)設(shè)5:愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn);
預(yù)設(shè)6:愛護(hù)名勝古跡和珍貴文物;
預(yù)設(shè)7:愛護(hù)珍貴和有益的動(dòng)物,保護(hù)樹木。
預(yù)設(shè)8:尊重別人隱私,不私拆、撕毀別人包裹。
預(yù)設(shè)9:相信科學(xué),不參加迷信活動(dòng);
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)過程:
一、歡快的音樂中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng):親愛的同學(xué)們,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì),再這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
二、活動(dòng)記錄
1、主持人: 我宣布,三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
2、必答題:
(1) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?
一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過,現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的全法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
(3).對(duì)未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育,提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公德,反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則:(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
3、搶答題:
(1) 什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,使得使之輟學(xué)。
(2)《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)教育不改的,撤消監(jiān)護(hù)人資格,另行確定監(jiān)護(hù)人。
(3)《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的,處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。
(5).《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時(shí)分布和施行的?
1986.4.12通過并公布、自198
6、
7、1起施行。
(7).對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外,對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰,責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
主持人: (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識(shí)競(jìng)答,可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦,積極思考,不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義,而且掌握了許多法律常識(shí),下面,就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來,讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽,看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩
4、主持人: 同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說,大家議一議。
生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借地就找人打我。
生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,
生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?
生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好? ……
5、畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象
看投影 畫面二:一少年被黑社會(huì)綁架,警查與家長(zhǎng)與之智斗。
討論: 畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四:一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人: 通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識(shí),知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
6. 內(nèi)容
一、開學(xué)了,同學(xué)們背著書包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地,同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。
表演及 主持人、(a的父母屬何種行為,a應(yīng)如何辦?)
文藝 內(nèi)容
二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容
三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容
四、舞導(dǎo)《喜樂年華》
7、剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué),說一說你自己的看法。 法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保
主持人: 護(hù)意識(shí),法律常識(shí)承記心窩,下面請(qǐng)同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌
8、齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功,通過這次班會(huì),同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí),讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸??鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!
班會(huì)主題:學(xué)憲法講憲法
教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)崇尚憲法的思想,認(rèn)同“憲法至上”,樹立憲法意識(shí),從而在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。
(二)能力:嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法,培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)知識(shí):知道憲法是國(guó)家的根本大法,具有最高的法律效力,理解依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本大法,涉及的生活領(lǐng)域主要是國(guó)家生活,面對(duì)的社會(huì)關(guān)系是公民與國(guó)家、國(guó)家與憲法的關(guān)系。
在生活中,學(xué)生對(duì)刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多,對(duì)憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識(shí)不足。而在學(xué)生成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程中,逐步適應(yīng)社會(huì),參與國(guó)家社會(huì)的管理必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容,知道憲法在國(guó)家政治生活,公民生活中的重要地位。這種認(rèn)識(shí)的不足與學(xué)生成長(zhǎng)的需要,是本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。
支持本課時(shí)問題解決的主要是憲法和有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定,以及學(xué)生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。
幫助學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本大法,要通過憲法與普通法律的比較,從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個(gè)方面比較分析。這三個(gè)方面是密切聯(lián)系,從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題是基礎(chǔ),它決定了其最高的法律效力,憲法的最高地位和最高法律效力,決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。因此,憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:查閱十屆人大二次會(huì)議修改后的《中華人民共和國(guó)憲法》,了解憲法內(nèi)容;查閱有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定。
教師準(zhǔn)備:查找四次憲法宣傳日的`主題;查找我國(guó)憲法制定和修改的相關(guān)資料,充實(shí)教學(xué)資源;運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件,做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
創(chuàng)設(shè)情境,引入話題
課前播放短片:內(nèi)容包括冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生活動(dòng)圖片,法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的積極性,突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入語(yǔ):法令行則國(guó)治國(guó)興,法令馳則國(guó)亂國(guó)衰。我們生活在一個(gè)安定、和諧、美好、幸福的國(guó)家,法律就是我們身邊的守護(hù)神,用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個(gè)守法公民的權(quán)利,而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天,讓我們共同走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。
師:我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的,國(guó)家和社會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳,請(qǐng)看大屏幕。我國(guó)確定每年的12月4日為法制宣傳日,大屏幕上展示的是部分宣傳主題,請(qǐng)閱讀后思考:這些主題有何共同點(diǎn)?
多媒體課件展示:“12·4”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題
:增強(qiáng)憲法觀念,推進(jìn)依法治國(guó)
:學(xué)習(xí)宣傳憲法,推進(jìn)民主法制建設(shè)
:弘揚(yáng)憲法精神,增強(qiáng)法制觀念
:弘揚(yáng)憲法精神,構(gòu)建和諧社會(huì)
生:閱讀,思考后回答:這些主題都和憲法有關(guān)。
展示:共同探究
1、為什么法制宣傳日定在我國(guó)憲法公布實(shí)施的日子?
2、從——20有四個(gè)法制宣傳日的主題和憲法有關(guān)說明了什么?
給學(xué)生留出思考時(shí)間,說一說從材料獲取的信息,并提出自己的疑問。教師歸納提升:這說明憲法在國(guó)家生活中地位是極為重要的。那么,憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法,認(rèn)識(shí)憲法。
合作探究一憲法的內(nèi)容
1、你知道哪些法律?學(xué)生列舉所熟知的法律名稱。
教師將學(xué)生分成四組,一組為憲法組,二、三、四組分別為刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律組。四個(gè)小組的同學(xué)在課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分別推薦1名同學(xué)代表本組簡(jiǎn)要介紹其代表法律的主要內(nèi)容。教師主持:
由憲法組的同學(xué)介紹現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。普通法律組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師在傾聽?wèi)椃ńM同學(xué)介紹憲法時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生的思路,及時(shí)糾正學(xué)生不確切的地方。
由普通法律組同學(xué)介紹相應(yīng)法律的主要內(nèi)容。憲法組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹普通法律的主要內(nèi)容,要使學(xué)生的回答突出普通法律從內(nèi)容上規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問題。
教師組織學(xué)生討論:
憲法組同學(xué)討論:根據(jù)普通法律組同學(xué)的回答,你認(rèn)為普通法律從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
普通法律組同學(xué)討論:根據(jù)憲法組同學(xué)的回答,你認(rèn)為憲法從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
教師在學(xué)生討論中巡視課堂,了解各組討論情況。討論3分鐘,由各組推選代表發(fā)表本組意見。在學(xué)生發(fā)表意見過程中,教師要專注傾聽學(xué)生意見,及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)、幫助和評(píng)價(jià)。通過討論,使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很大不同,憲法所規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問題,而普通法律所規(guī)定的是國(guó)家生活中某一方面的問題。
2、總結(jié):從內(nèi)容上看憲法和其他法律有何不同?
3、憲法的歷史:我國(guó)頒布了四部憲法
1954年憲法;1975年憲法;1978年憲法;1982年憲法
4、介紹1982年憲法:播放視頻
仔細(xì)收看,你能獲取哪些信息?
5、憲法知識(shí)大比拼
(1)我國(guó)現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成?
(2)我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)是什么?
(3)中華人民共和國(guó)是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的國(guó)家。
(4)中華人民共和國(guó)的根本制度是什么?
(5)憲法還規(guī)定了哪些內(nèi)容?
由此得出結(jié)論:觀點(diǎn)一:憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題。
合作探究二憲法的效力
1、案例分析
多媒體展示:3月17日,27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時(shí),因?yàn)槲崔k理暫住證被收容。三天之后,孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。
5月16日,許志永、俞江、滕彪3位青年法學(xué)博士以公民名義“上書”全國(guó)人大常委會(huì),要求對(duì)國(guó)務(wù)院制定的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》有關(guān)條款進(jìn)行違憲審查。
6月18日國(guó)務(wù)院宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》
孫志剛的什么權(quán)利受到了侵犯?國(guó)務(wù)院為什么要宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》?說明了什么?
師:剛才,同學(xué)們聽到這個(gè)案例感到很震驚。孫志剛案也曾經(jīng)震驚了全國(guó),引發(fā)了人們對(duì)公民人身權(quán)利的關(guān)注。孫志剛因未辦理暫住證是否應(yīng)該被收容遣送甚至被打死呢?他的人身權(quán)利是否得到了尊重呢?
生:小組討論后回答問題。(孫志剛的生命健康權(quán)受到了侵犯。遣送辦法違反了憲法的規(guī)定,是無效的。說明任何法律不得與憲法相抵觸,否則無效。憲法具有最高的法律效力。)
2法律點(diǎn)擊:
《中華人民共和國(guó)刑法》第一條
為了懲罰犯罪,保護(hù)人民,根據(jù)憲法,結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況,制定本法。
《中華人民共和國(guó)民法通則》第一條
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益,正確調(diào)整民事關(guān)系,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要,根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況,總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),制定本法。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一條
為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人,根據(jù)憲法,制定本法。
師:以上法律規(guī)定有何共同的特點(diǎn)?
生:都有:根據(jù)憲法,制定本法。
師:這說明這些法律在制定時(shí)都要依據(jù)什么?
生:憲法。憲法具有最高的法律效力。
2、解惑答疑:
師:我的學(xué)生在學(xué)完這一課后提出這樣兩個(gè)問題,我想請(qǐng)同學(xué)們來幫我解答?!皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話對(duì)嗎?為什么?你認(rèn)為憲法是一切法律的總和嗎?
生交流后回答。
4、普通法律是憲法的具體化
5、憲法與普通法律的關(guān)系法律樹
總結(jié):觀點(diǎn)二:憲法具有最高的法律效力。
合作探究三憲法的制定和修改
師:今天的中國(guó),已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的法律體系。逐步走向法治國(guó)家的行列,1954年憲法凝聚著無數(shù)英烈的鮮血,寄托著人民的期盼而誕生。1982年憲法從頒布到今天歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨,國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化,期間經(jīng)過了四次修改。讓我們共同經(jīng)歷憲法制定和修改的歷程。
1、播放視頻:《憲法的制定和修改》
2、小組合作完成:憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同?
通過以上分析你得出什么結(jié)論?
總結(jié):觀點(diǎn)三:憲法的制定和膝蓋程序比其他法律更為嚴(yán)格
教學(xué)小結(jié):師生共同小結(jié)
生活在線——我是小法官:
蔣韜是四川大學(xué)法學(xué)院的一名大四學(xué)生,即將面臨畢業(yè),所以他很留意報(bào)紙上的各種招聘廣告。一次偶然的機(jī)會(huì),他在《成都商報(bào)》上看到了中國(guó)人民銀行成都分行招錄行員的啟事,這讓學(xué)法律專業(yè)的他很動(dòng)心。
可蔣韜再接著往下看時(shí),他由希望變成了失望,由失望轉(zhuǎn)成氣憤。由于身高不夠無法取得招工單位的報(bào)名資格,在備感“受到歧視”的情況下,蔣韜決定將招工單位——中國(guó)人民銀行成都分行告上法庭,以維護(hù)自己的憲法權(quán)利。這是我國(guó)進(jìn)入訴訟程序的第一個(gè)憲法平等權(quán)案。
問題:(1)一個(gè)大學(xué)生在應(yīng)聘的過程當(dāng)中,招聘單位對(duì)一些身高和容貌限制是合理的嗎?
(2)你認(rèn)為招聘單位的行為侵犯了蔣韜的什么權(quán)利?違背了法律上的什么原則?
(3)從這個(gè)案例中你有何啟示?
收獲與感悟:通過今天的學(xué)習(xí),我知道了……我今后會(huì)……
課外作業(yè)
開展“我是憲法宣傳員”活動(dòng)
活動(dòng)主題:宣傳憲法維護(hù)憲法
活動(dòng)形式:演講比賽、辦手抄報(bào)、社區(qū)宣傳等
結(jié)束語(yǔ):法,國(guó)之權(quán)衡也,時(shí)之準(zhǔn)繩也。憲法為我國(guó)的發(fā)展制造了一個(gè)羅盤,指引著前進(jìn)的方向。由于有法律才能保障良好的舉止,所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。希望同學(xué)們能夠在日常生活中養(yǎng)成遵守維護(hù)憲法的習(xí)慣,積極宣傳憲法,捍衛(wèi)憲法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活將更加美好!
本課設(shè)計(jì)特色:
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想,教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā),使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考,大膽實(shí)踐,鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。具體來說,本節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上,這一設(shè)計(jì)真正重視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng),每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手,培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),在進(jìn)行理性分析與歸納,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng),在憲法與其他法律的對(duì)比中進(jìn)行概括提升,并生活中選取典型的、生動(dòng)的事例進(jìn)行分析,以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
2、在教學(xué)方式上,這一設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析、合作探究。
3、在處理教與學(xué)的關(guān)系上,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性,教師在學(xué)生尋求知識(shí)的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示,課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。
需要改進(jìn)的地方:
1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要,有的班級(jí)準(zhǔn)備充分,效果比較好,而有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分,學(xué)生探究過程中所需時(shí)間就較長(zhǎng),所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時(shí)間不足的現(xiàn)象。這都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐過程中不斷改進(jìn)。
2、本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生已有的知識(shí)作為基礎(chǔ)的,同樣,不同的學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)不同,課堂學(xué)習(xí)的效果和反映也不一樣,著就需要教師根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生實(shí)際情況靈活處理課堂情況,以達(dá)到所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)
教學(xué)目的:
1、讓孩子們對(duì)民主、法制、人權(quán)有了基本了解,了解憲法的基本觀念
2、思考權(quán)利的重要性、公共意識(shí)的'重要性,以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。
3、闡明憲政對(duì)美好生活的意義
教學(xué)對(duì)象:二(1)班全體學(xué)生。
教學(xué)形式:教師講解與學(xué)生交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識(shí)。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,
一個(gè)班的勞動(dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)了,老師在班會(huì)上讓同學(xué)們選勞動(dòng)委員。選誰呢?教師里靜悄悄的,大家都在想。突然,一位同學(xué)站起來說:“我選我,因?yàn)槲覀z是好朋友。他愛勞動(dòng),愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體?!贝蠹叶笺蹲×??
二、“我選我”憲法解讀,初學(xué)《憲法》
(一)師述:《我選我》這篇課文講了一個(gè)班上選勞動(dòng)委員,一個(gè)同學(xué)站起來自薦,這說明“我們每個(gè)人都要為自己的權(quán)益大膽地爭(zhēng)取!”《憲法》非常重要,它跟我們的生活息息相關(guān)!(告訴學(xué)生們言論自由、公開表達(dá)訴求的重要性,以及如何正確行使選舉權(quán)。)
(二)講述各種有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(比如各國(guó)憲法序言的字?jǐn)?shù)),了解憲法的基本框架和根本地位。
(三)教師坐下授課,向同學(xué)們傳遞了人權(quán)、平等的理念。尊師重教誠(chéng)然是一種美德,但在真理和正義面前,重在交流和思考,人人平等與自由。(請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?“在學(xué)習(xí)真理、知識(shí)面前,人與人之間應(yīng)該是平等的。”20__年,“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng)始人李陽(yáng)在包頭市一所中學(xué)講課時(shí),讓臺(tái)下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪、感恩,“我們都是站起來的人,沒有理由向任何人下跪,我們要傳播尊師重道的理念,但更應(yīng)該傳播平等、尊重、人權(quán)、自由和尊嚴(yán)的理念。而憲法有助于使我們每個(gè)人都真正地站起來!”
(四)舉例并解讀,激活《憲法》,不能讓它成為“睡美人”。
1、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車事件、孫志剛事件)使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況,使之真正實(shí)施和管用;師述案列解讀:在紀(jì)念《憲法》公布施行30周年大會(huì)上,總書·記說:“憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施。”在實(shí)施中,憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”,“看上去很美,但經(jīng)常停留在標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)層面。”《憲法》中的規(guī)定,應(yīng)該拿來激活、使用。比如溫州動(dòng)車事故時(shí),就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定,啟動(dòng)全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)特別調(diào)查程序,給全國(guó)人民一個(gè)交代。
2、列舉各種通俗簡(jiǎn)明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn),雨能進(jìn),國(guó)王不能進(jìn)”)再次滲透民主。
師述:“國(guó)家的憲法來源于人民的授權(quán),人民是國(guó)家的主人,成立政府的目的就是為人民服務(wù),保護(hù)公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆?!?/p>
論及法治時(shí),諶洪果說,公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡,而作為公民,每個(gè)人都應(yīng)樹立司法的意識(shí),因?yàn)樗痉ㄊ钦x的最后一道防線。而在當(dāng)下中國(guó),民眾的司法意識(shí)恰恰比較淡漠,“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護(hù)。當(dāng)有一天,突然有人說你是壞人,如果沒有律師進(jìn)行辯護(hù),只能讓公權(quán)力一家說了算,那是多么可怕?!睉椃ㄓ兄谑姑總€(gè)人都真正地站起來。
3、案列總結(jié),讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性
師總結(jié):憲法有助于使社會(huì)政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決,有助于形成自信、寬容、理性、進(jìn)取的和諧氛圍?!懊駸o權(quán)利則不立,國(guó)無憲政則不興”法治并不意味著壓制,而是意味著解放。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆
三、課堂討論
學(xué)生討論:通過老師故事、案列等你明白了什么?
四、課堂小結(jié)
師總結(jié):憲法正因?yàn)橹匾圆⒉皇歉吒咴谏系模桥c每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。“學(xué)習(xí)憲法很重要,從小學(xué)法,將來才會(huì)懂法、守法、用法?!睒淞椃ㄒ庾R(shí),我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強(qiáng)、理性的人格和精神!”
最新學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)
【活動(dòng)背景】
做好法制宣傳活動(dòng),舉行“學(xué)憲法講憲法”主題班會(huì),積極響應(yīng)號(hào)召。
【活動(dòng)目的】
1、通過班會(huì),加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí),完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐:相結(jié)合,有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。
【活動(dòng)方式】
班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論、競(jìng)賽等形式展開。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
【活動(dòng)地點(diǎn)】九年四班教室
【活動(dòng)過程】
一、主持人開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ),說明對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育的意義。
甲:學(xué)習(xí)法律是社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人的外在要求?,F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善,人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚,不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行,無法立足,因此,在學(xué)生中開展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。
乙:法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好數(shù)、理、化,走遍天下都不怕的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返,現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識(shí)之外,還應(yīng)該具有人文和法律精神。
甲:尊法守紀(jì)是每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù),
乙:尊法守紀(jì)是保護(hù)每個(gè)人個(gè)人利益的保障。
合:為此我們開展主題為“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的主題班會(huì)。
二、《憲法》法律知識(shí)簡(jiǎn)介(學(xué)生10人)
主持人:《憲法》共四章:第一章,總綱;第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù);第三章,國(guó)家機(jī)構(gòu);第四章,國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。
10名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
三、案例結(jié)合,討論法律案例
主持人:同學(xué)們,法律離我們并不遙遠(yuǎn),發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的'重要組成部分。同學(xué)們都有十七、八歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對(duì)這個(gè)沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?
四、討論:青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)
沉迷網(wǎng)絡(luò),盲目攀比,交友不慎,沾染惡習(xí),情感糾葛,模仿追風(fēng),驕縱溺愛,粗暴管教,流浪失控。
國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定:我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
五、學(xué)習(xí)青少年犯罪的十大征兆,杜絕犯罪。
1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)無緣無故的下滑,不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),考試時(shí)進(jìn)行抄襲,對(duì)考試結(jié)果不以為然,留級(jí)也無所謂;
2、對(duì)事物的興趣開始變化,勞動(dòng)懶散,上課思想不集中,而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣;
3、經(jīng)常遲到、早退、曠課,厭惡學(xué)校生活,這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,就會(huì)越來越不愿意回家;
4、心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動(dòng),舉止反常,心神不定,東張西望;
5、對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感,甚至懷有敵意,惡語(yǔ)頂撞,有時(shí)給教育者出難題,看笑話;
6、對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人,把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
7、原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,如從早起變成睡懶覺,從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟,或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
8、道德品質(zhì)起了變化,如從誠(chéng)實(shí)變成愛撒謊,愛說空話、大話、假話,從謙虛變成傲慢,從斯文變成野蠻,喜歡逞能,從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野,或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩,而背后卻胡作非為;
9、結(jié)交不三不四的人,或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,或三五成群出入公共場(chǎng)所,惹是生非,遇事便大打出手,惟恐天下不亂;
10、過分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。
六、法律知識(shí)搶答
我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分(每組抽5題);搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題目由法律知識(shí)中抽取。
必答題:共20問(略);搶答題:共14問(略)
七、活動(dòng)總結(jié):
不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富,一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路,跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。
共勉:“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。
佛教中有個(gè)故事,說一日佛祖閑坐于花園的井邊向下望去,看到無數(shù)生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時(shí),一個(gè)江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖,立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨,無惡不作,但是,有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時(shí),卻突生惻隱之心,移開腳步使其得以存活,成了一生中罕見的善業(yè)。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去,那大盜發(fā)現(xiàn)了,并立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲,任憑大盜惡聲大罵,他們?nèi)匀黄疵叵蛏吓?。大盜怕游絲不堪重負(fù),毀了自己脫離苦海的惟一希望,便抽刀將身下的游絲砍斷,結(jié)果,本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷,大盜也因拋棄了心中最后的憐憫,而重新跌入萬劫不復(fù)的地獄。這個(gè)故事至少告訴我們:很小的善,可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個(gè)人最大的希望。
活動(dòng)目的:通過這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》,以及《初中政治教材》、《憲法》的相關(guān)內(nèi)容。
2.以小組為單位排練文藝節(jié)目。
3.制作案例幻燈片,并配錄音說明。
4.學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、在歡快的音樂中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng):親愛的同學(xué)們,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《維護(hù)憲法權(quán)威》為主題的班會(huì),在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
主持人:我宣布,1094班《憲法與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答,法律知識(shí)競(jìng)答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
二、必答題:
1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過,現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的全法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育,提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公德,反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則:(1)保證未成年人的合法權(quán)益
(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)
(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
三、搶答題:
1.什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
2.《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那 些規(guī)定?
尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,使得使之輟學(xué)。
3.《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)教育不改的,撤消監(jiān)護(hù)人資格,另行確定監(jiān)護(hù)人。
4.《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的,處以 罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
5.《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
1955.3.18 通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。
四、法治小品大比拼:
第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。
第二小組:在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法)
第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援) 第 四小組:強(qiáng)行借物(錢)不“私了”
五、主持人:
同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說,大家議一議。
生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借他就找人打我。
生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不幫就不夠意思,
生3,放學(xué)時(shí)有人跟蹤我,怎么辦?
生4,我看到有人偷別人錢,我不知如何是好?
六、看投影討論:
畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象
畫面二:一少年被黑社會(huì)綁架,警查與家長(zhǎng)與之智斗。
畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后悄悄走開。
畫面四:一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人:通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有用法律才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來
七、剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演,你有什 么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué),說一說你自己的看法。
八、法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保 護(hù)意識(shí),法律常識(shí)承記心窩。
九、班主任總結(jié):
同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功,通過這次班會(huì),同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí),讓法永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸??鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!
十、主持人宣布:班會(huì)到此結(jié)束!
國(guó)家憲法日主題班會(huì)教案
學(xué)憲法班會(huì)1
一、活動(dòng)背景:
憲法是我國(guó)的根本大法,是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。
二、活動(dòng)目的:
為掀起學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家根本政治制度的熱潮,探究我國(guó)憲法解釋的現(xiàn)狀,審視我國(guó)憲法實(shí)踐的困境和希望;解析憲法解釋的出路,展望未來中國(guó)憲政之路的發(fā)展方向。大力弘揚(yáng)法治精神,進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備說一段對(duì)憲法的了解;
2、準(zhǔn)備一段憲法歷史的短片;
3、出十道關(guān)于憲法知識(shí)的問題,用于中間環(huán)節(jié)的小游戲進(jìn)行搶答;
四、活動(dòng)過程:
時(shí) 間:12月22日
地 點(diǎn):六.一教室
主持人:張雅軒 楊晨迪
參與者:本班全體同學(xué)
1、由老師致開場(chǎng)白,介紹開展本次主題班會(huì)的意義
2、下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)憲法的了解
3、老師對(duì)同學(xué)們的回答做點(diǎn)評(píng),并糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)
4、觀看一段介紹憲法歷史的短片
5、討論憲法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性
6、由老師出十道關(guān)于憲法知識(shí)的題目,同學(xué)們分組搶答
7、最后老師對(duì)本次班會(huì)的開展進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言
總結(jié):
本次學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)緊密結(jié)合工作實(shí)際,采取多種形式,取得了實(shí)效,做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)?;顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們將繼續(xù)抓好法制宣傳和教育,營(yíng)造濃郁的法治氛圍,努力提高學(xué)生的法律意識(shí)。
小學(xué)班級(jí)學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目的:
通過這次班會(huì)活動(dòng),弘揚(yáng)憲法精神,加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí),使同學(xué)們了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、活動(dòng)過程:
1、開場(chǎng)白,說明本次活動(dòng)的意義
甲:各位同學(xué),在今年的11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過設(shè)立國(guó)家憲法日。具體時(shí)間是每年的12月4日。
乙:設(shè)立“國(guó)家憲法日”,是一個(gè)重要的儀式,傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。
甲:所以,為了更好地做到懂法守法,在12月4日即將來到的日子里,我們來學(xué)習(xí)一下我國(guó)的憲法。
2、宣布活動(dòng)開始
合:我宣布,三(2)班《弘揚(yáng)憲法精神,培育法治文化》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
三、憲法日介紹:
乙:同學(xué)們,1982年12月4日,第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》。現(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
甲:設(shè)立國(guó)家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧!
(一)、憲法的地位
憲法是國(guó)家的根本大法,規(guī)定國(guó)家各項(xiàng)基本制度和根本任務(wù),規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則,保障公民基本權(quán)利的國(guó)家根本大法。它集中反映掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)的意志和根本利益,是維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)專政的重要工具。它在國(guó)家的整個(gè)法律體系中居于主導(dǎo)地位,具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力,既是國(guó)家治國(guó)安邦的總章程,也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上,它是國(guó)家的根本法,是階級(jí)力量對(duì)比關(guān)系的集中體現(xiàn),是民主制度的法律化,是實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的重要工具。
(二)、憲法的作用
1、憲法對(duì)統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在:①確認(rèn)維護(hù)和鞏固國(guó)家權(quán)力;②規(guī)范國(guó)家權(quán)力有效運(yùn)行,防止權(quán)力濫用,這正是憲法民主性的體現(xiàn)。
2、憲法對(duì)法制的作用主要表現(xiàn)在:①促進(jìn)法制的完備和健全;②促進(jìn)法制的統(tǒng)一。
3、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在:①憲法確立公民基本權(quán)利和自由的內(nèi)容;②憲法為公民基本權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。
4、憲法對(duì)政治制度的作用表現(xiàn)在:①確立和維護(hù)國(guó)家政治制度;②改革國(guó)家的政治體制。
5、憲法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用主要表現(xiàn)為:①確認(rèn)、保護(hù)和鞏固自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);②確認(rèn)其他制度,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);③在憲法的指引下和范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙:我相信大家也了解了許多知識(shí),接下來,讓我們聽兩個(gè)小故事,希望大家有所警覺。 故事一:16歲的小興,自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后,就著了迷,經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆??嘤诩依锕艿脟?yán),小興就想出這么一招:每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào),背著書包直奔網(wǎng)吧,差不
多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間,小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧,還因?yàn)殄X不夠,不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來到期末,小興拿不回成績(jī)單,父親起疑找到學(xué)校,才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué),學(xué)校也沒有和家長(zhǎng)溝通!而就在小興父親深受打擊的 時(shí)候,又傳來另一個(gè)噩耗:小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢,從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢,結(jié)果被少年法庭判處緩刑。
甲:法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護(hù)意識(shí),法律常識(shí)承記心窩。
五、宣布活動(dòng)結(jié)束
學(xué)憲法班會(huì)2
一、活動(dòng)背景:憲法是國(guó)家的根本大法,是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系,確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治,規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度,即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。國(guó)家內(nèi)部政治力量的對(duì)比關(guān)系的變化對(duì)憲法的發(fā)展變化起著直接作用,同時(shí)國(guó)際關(guān)系也對(duì)憲法發(fā)展趨勢(shì)有所影響。
二、活動(dòng)目的:為培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,引導(dǎo)學(xué)生形成“學(xué)法、知法、守法、護(hù)法”的意識(shí), 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、活動(dòng)主題:“憲法在我心中”主題班會(huì) 深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神
四、活動(dòng)時(shí)間:___年12月11(星期五)下午
五、活動(dòng)地點(diǎn):8-207
六、活動(dòng)對(duì)象:14級(jí)機(jī)械電子一班全體學(xué)生活動(dòng)流程:
七、活動(dòng)流程
(一)、由支持人致開場(chǎng)白,主持說明此次主題班會(huì)的具體細(xì)則、主要內(nèi)容、具體安排及活動(dòng)目的;
(二)、副班長(zhǎng)說明此次憲法主題班會(huì)的主要意義,進(jìn)行PPT演講讓我們初步了解憲法日
(三)、班長(zhǎng)精心挑選了很多有關(guān)憲法的題讓同學(xué)們進(jìn)行搶答,答對(duì)有相應(yīng)的零食獎(jiǎng)勵(lì),以便讓同學(xué)們對(duì)此有更深入的了解。
(四)、團(tuán)支書對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):此次“憲法在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)采取多種形式,取得了實(shí)效,使同生們了解了憲法基本知識(shí),作為公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù),懂得了要學(xué)法、知法、守法,遠(yuǎn)離犯罪,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己,使學(xué)生們成為遵守憲法、維護(hù)憲法的好公民。
八、注意事項(xiàng)
1.天氣比較冷為防止到場(chǎng)人數(shù)較少,我們會(huì)通過班委會(huì)組織爭(zhēng)取每一個(gè)人都到。
2.班委會(huì)組織好大家讓每一個(gè)人都能參與其中。
學(xué)憲法班會(huì)3
【活動(dòng)背景】
做好法制宣傳活動(dòng),舉行“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”主題班會(huì),積極響應(yīng)號(hào)召。
【活動(dòng)目的】
1.通過班會(huì),加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí),完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
2.引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐:相結(jié)合,有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。
【活動(dòng)方式】
班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論、競(jìng)賽等形式展開。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
【活動(dòng)地點(diǎn)】九年四班教室
【活動(dòng)過程】
一、主持人開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ),說明對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育的意義。
甲:學(xué)習(xí)法律是社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人的外在要求?,F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善,人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚,不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行,無法立足,因此,在學(xué)生中開展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。
乙:法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好數(shù)、理、化,走遍天下都不怕的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返,現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識(shí)之外,還應(yīng)該具有人文和法律精神。 甲:尊法守紀(jì)是每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù),
乙:尊法守紀(jì)是保護(hù)每個(gè)人個(gè)人利益的保障。
合:為此我們開展主題為“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的主題班會(huì)。
二、《憲法》法律知識(shí)簡(jiǎn)介(學(xué)生10人)
主持人:《憲法》共四章:第一章,總綱;第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù);第三章,國(guó)家機(jī)構(gòu);第四章,國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。
10名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第二章,公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
三、案例結(jié)合,討論法律案例
主持人:同學(xué)們,法律離我們并不遙遠(yuǎn),發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的重要組成部分。同學(xué)們都有十七、八歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對(duì)這個(gè)沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?
案例一:據(jù)《閩西日?qǐng)?bào)》報(bào)道:6月26日中午,某中學(xué)生林某因與同年級(jí)同學(xué)鐘某發(fā)生矛盾后斗毆,當(dāng)晚8時(shí)許鐘某糾集同學(xué)挾持林某到校外一小巷內(nèi),將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀,對(duì)其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場(chǎng),王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。11月17日,縣法院以林某犯故意傷害罪,判處林某有期徒刑三年,緩刑四年。
案例二:12月11日上午7點(diǎn)20分左右,楚雄市紫溪中學(xué)高二1班學(xué)生小陽(yáng)與同班同宿舍同學(xué)小磊在男生公寓401室因發(fā)生口角沖突,小陽(yáng)用刀捅傷小磊,另一名同班同宿舍的同學(xué)小宇在勸架過程中也被小陽(yáng)捅傷,之后小陽(yáng)割腕自殺。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到現(xiàn)場(chǎng)將3名學(xué)生送往州醫(yī)院救治時(shí),小磊和小宇經(jīng)搶救無效死亡,小陽(yáng)在醫(yī)院包扎后被公安機(jī)關(guān)控制。
案例三:,一名19歲青年利用木馬程序通過極復(fù)雜的手段,在三天內(nèi)從一名網(wǎng)友的網(wǎng)上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午,黑龍江青年于龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽(yáng)法院受審。法庭上,于龍對(duì)自己的行為后悔不已,痛哭流涕。被帶出法庭的一刻,他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:“媽,對(duì)不起?!庇邶垖?shí)施犯罪時(shí)剛滿18歲。據(jù)于龍講,他上初中的時(shí)候曾在一家電腦公司打工,從事電腦配件工作。被捕前于龍?zhí)幱跓o業(yè)狀態(tài)。
案例四:06年,15歲的小杰是一名網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家,有一天看到化名“白天使”的玩家,竟然有等級(jí)相當(dāng)高的裝備,讓小杰好生羨慕,小杰和“白天使”聊了起來,發(fā)現(xiàn)“白天使”竟就在不遠(yuǎn)的網(wǎng)吧,突然心聲歹念,打算帶著一群朋友前去,脅迫“白天使”將裝備交出來…為了網(wǎng)絡(luò)裝備,不少青少年寧愿以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物,類似這樣的案例,已成社會(huì)隱憂。
案例五:16歲的少年胡某在合肥市一網(wǎng)吧里玩“用刀捅人”的暴力游戲時(shí),由于技術(shù)欠佳,每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈,抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年,致使其當(dāng)場(chǎng)死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六:誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?曉雪今年17周歲。自今年5月份起,她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起,進(jìn)行小的賭博,觀看色情淫穢電影,甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母,并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事,不會(huì)出問題的。無奈,叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:“你侄女愿意住在這兒,叫我有什么辦法,你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問,曉雪父母和房主李某的行為是否違法,應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?
案例七:“才5塊錢就要判刑呀”幾個(gè)中學(xué)生談及下面這個(gè)案例時(shí),幾乎都表現(xiàn)出驚訝,都不理解:區(qū)區(qū)5元錢怎么和觸及刑法呢?某中學(xué)上高三的王某某等四人在某網(wǎng)吧碰面,其中馬某提出“弄點(diǎn)錢”上網(wǎng),其余三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下,對(duì)其一頓拳打腳踢,搶得現(xiàn)金5元后逃離現(xiàn)場(chǎng)。案發(fā)后四人相繼落網(wǎng)。法院認(rèn)為四被告行為構(gòu)成搶劫罪,分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。因在緩刑期內(nèi),他們?yōu)榇耸チ藢氋F的高考機(jī)會(huì),但悔之晚矣。
案例八:16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動(dòng),但學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)。這個(gè)年紀(jì)的孩子,愛打游戲機(jī)的挺多,小華也不例外。一次,在游戲機(jī)房里,小華認(rèn)識(shí)了一群“哥們”。他們掏出一種白色粉末,圍坐在那里吸,一副“飄飄欲仙”的樣子,一下子就引起了小華的好奇。當(dāng)“哥們”慫恿他嘗一口時(shí),小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次,就有了第二次、第三次。后來,為了弄錢吸毒,小華開始學(xué)會(huì)說謊,學(xué)也沒心思上了,甚至騙起低年級(jí)同學(xué)的錢。
案例九:“我爸是李剛”。月16日晚,一輛黑色轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生一死一傷,司機(jī)不但沒有停車,反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下,該肇事者不但沒有關(guān)心傷者,甚至態(tài)度冷漠囂張,高喊“有本事你們告去,我爸是李剛!”后經(jīng)證實(shí)了解,該男子名為李啟銘,父親李剛是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn),“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。
案例十:“藥家鑫事件”。21歲大學(xué)生藥家鑫,深夜駕著私家車看望女友,途中撞倒騎電動(dòng)自行車的女服務(wù)員張萌(化名),下車后發(fā)現(xiàn)張萌在看自己的車牌號(hào),藥家鑫拿出刀子,對(duì)張萌連捅8刀,致其死亡。
小結(jié):由于法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生;而因缺乏法律意識(shí),在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù),吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法,知法和守法,更要學(xué)會(huì)用法。
四、討論:青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)
沉迷網(wǎng)絡(luò),盲目攀比,交友不慎,沾染惡習(xí),情感糾葛,模仿追風(fēng),驕縱溺愛,粗暴管教,流浪失控。
國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定:我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
五、學(xué)習(xí)青少年犯罪的十大征兆,杜絕犯罪。
1.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)無緣無故的下滑,不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),考試時(shí)進(jìn)行抄襲,對(duì)考試結(jié)果不以為然,留級(jí)也無所謂;
2.對(duì)事物的興趣開始變化,勞動(dòng)懶散,上課思想不集中,而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣;
3.經(jīng)常遲到、早退、曠課,厭惡學(xué)校生活,這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,就會(huì)越來越不愿意回家;
4.心理方面有變化,如精神恍惚,情 緒波動(dòng),舉止反常,心神不定,東張西望;
5.對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感,甚至懷有敵意,惡語(yǔ)頂撞,有時(shí)給教育者出難題,看笑話;
6.對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人,把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
7.原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,如從早起變成睡懶覺,從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟,或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
8.道德品質(zhì)起了變化,如從誠(chéng)實(shí)變成愛撒謊,愛說空話、大話、假話,從謙虛變成傲慢,從斯文變成野蠻,喜歡逞能,從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野,或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩,而背后卻胡作非為;
9.結(jié)交不三不四的人,或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,或三五成群出入公共場(chǎng)所,惹是生非,遇事便大打出手,惟恐天下不亂;
10.過分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。
六、法律知識(shí)搶答
我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分(每組抽5題);搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題目由法律知識(shí)中抽取。
必答題:共20問(略);搶答題:共14問(略)
七、活動(dòng)總結(jié):
不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富,一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路,跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。
共勉:“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。
佛教中有個(gè)故事,說一日佛祖閑坐于花園的井邊向下望去,看到無數(shù)生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時(shí),一個(gè)江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖,立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨,無惡不作,但是,有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時(shí),卻突生惻隱之心,移開腳步使其得以存活,成了一生中罕見的善業(yè)。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去,那大盜發(fā)現(xiàn)了,并立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲,任憑大盜惡聲大罵,他們?nèi)匀黄疵叵蛏吓?。大盜怕游絲不堪重負(fù),毀了自己脫離苦海的惟一希望,便抽刀將身下的游絲砍斷,結(jié)果,本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷,大盜也因拋棄了心中最后的憐憫,而重新跌入萬劫不復(fù)的地獄。這個(gè)故事至少告訴我們:很小的善,可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個(gè)人最大的希望。