編寫教案有助于教師更好地準(zhǔn)備教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。怎樣寫最新幼兒園環(huán)保教案?這里提供最新幼兒園環(huán)保教案分享,供大家參考。
設(shè)計(jì)思路:
當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題,它關(guān)系到整個(gè)人類的生存,因此,把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí),知道大自然是個(gè)有機(jī)整體,人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境,也是很有必要的。因而,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會(huì)污染 空氣,能影響人體健康和動(dòng)植物的生長。
2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
通過操作,讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像:香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程:
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看木偶表演,引起幼兒的興趣
森林里,小動(dòng)物們都在快樂地游戲著,它們在草地上捉迷藏,在樹林里開演唱會(huì),玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個(gè)個(gè)都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動(dòng)物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
教師:“咦,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢?”
現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,過一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像:讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙彌漫的房子;動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。
2、提問:這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結(jié):動(dòng)物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動(dòng):煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境,怎樣來預(yù)防這些危害。
幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結(jié):我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
五、延伸活動(dòng):《誰是環(huán)保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過初步的環(huán)境教育,使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系,知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語:污染
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動(dòng)音樂)
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動(dòng)過程:
(一)小議水的用途
1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:
小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰?,植物和?dòng)物也需要水,而且需要清潔干凈的水,如果水被污染了,(學(xué)習(xí)詞:污染),那么,水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢?(幼兒自由回答),水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢?小朋友,你們想不想知道?
(二)通過看錄像,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問:水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)
2、第二次放錄像后問:現(xiàn)在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中),聽聽它們喊什么?
3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實(shí)在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)
放完錄音后問:哎呀,水生動(dòng)物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生動(dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。
動(dòng)物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非??鞓?。
動(dòng)物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙:你們看,每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!
4、小結(jié):現(xiàn)在,你們知道水生動(dòng)物的家里,發(fā)生什么事了吧,原來水生動(dòng)物生活得非??鞓?,因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,現(xiàn)在,生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過,很不快樂,我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢?
(三)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:水生動(dòng)物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(幼兒討論后自由發(fā)言)
(四)聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動(dòng)物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?小朋友趕快出發(fā),我們一起去幫助它們吧!(具體動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來)。
(五)教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。(放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像)
教師:小朋友們真能干,一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了,你們看,現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了?(清清的河水,綠綠的水草,很清潔,很干凈,空氣很新鮮),水生動(dòng)物多高興呀,它們又能快樂地生活了,今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)地球?;顒?dòng)重點(diǎn):比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):把想法付諸到行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境污染圖片,地球圖片。
活動(dòng)過程
一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師:我們的地球生病了,他很痛苦,因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>
二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師:有垃圾的&39;地方會(huì)給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動(dòng)物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會(huì)怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師:盡量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病,和我們平時(shí)的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟。鸵獜淖约鹤銎?,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
一、活動(dòng)目標(biāo):
觀察污水和自來水,知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩只玻璃杯。
2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水,并帶回兩大瓶污水。
3、過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
1、回憶觀察小河的情景。
①提問:這兩大瓶水是從哪里來的?
②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問:你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論,污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)
③提問:小河的污水是怎樣來的?提問:污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。
2、觀察污水和自來水。
①提問:請你們用1只玻璃杯盛自來水,另1只玻璃杯中裝滿污水,看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道自來水是透明的、干凈的,污水是混濁的、骯臟的。
②自來水能給我們帶來什么?
3、小實(shí)驗(yàn):污水變干凈了。
①把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上,把污水倒下去,看看發(fā)現(xiàn)了什么?
②再把污水倒入自制濾水器中,觀察流出來的水是怎樣的?(說明:過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌,要?dú)⒕荆梢愿嬖V幼兒一些簡單的環(huán)保常識(shí),使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。)
③我們怎樣才能保持水的潔凈,怎樣節(jié)約用水?
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時(shí)貼若干
4、音樂《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來,如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長,家長以身作則,整個(gè)循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、觀看情景表演,引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過的"地球娃娃"。
師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很難過。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很傷心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論,知道愛護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過?
幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3:因?yàn)樗砩隙际抢?,太臟了。
師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過,我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。
(評(píng)析:開始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
二、地球娃娃高興了
1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1:不亂丟垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié):小朋友們說得真棒,我們要愛護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來,扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過提問,引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來。)
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師:剛才老師做什么了?
全幼:把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師:這個(gè)小汽車是用什么做的?
幼1:用舊紙盒做的車身。
幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3:還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4:小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。
(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的.一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)
四、看課件,爭做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1:水龍頭流水沒人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來,扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。
幼3:小男孩在搖小樹,他做的不對,我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。
2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。
(評(píng)析:通過看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周圍身邊的人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?,F(xiàn)在就來動(dòng)手吧!
2、分小組來制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不明白將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
教材分析:
本次活動(dòng)資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知本事明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,可是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私?,所以需要加以引?dǎo)。經(jīng)過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并經(jīng)過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一齊保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓教師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每一天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師:韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)
師:咱們剛才分的異常好,韓教師異常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)
小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理,很多的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會(huì)受到污染,地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,能夠節(jié)儉好多資源。廢紙類垃圾回收后,能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,能夠制成很多新的玻璃制品……
四、實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一齊動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來吧!
學(xué)情分析
近幾年來,由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護(hù)意識(shí),生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞,因而環(huán)境保護(hù)問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來:是21世紀(jì)的主人,對孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓他們從小就開始重視環(huán)境問題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。近一個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象,多次教育,效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒懂得垃圾分類的意義,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。
2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,真正了解回收再利用的含義。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣,使之成為一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1.課前布置小兔的家:放于門前的一封信、放在桌子
3.幻燈片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兩星期前和小兔做游戲時(shí),將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并讓幼兒思考兩星期后會(huì)有什么變化。
活動(dòng)過程
1.引出環(huán)保小兔,觀看環(huán)保長廊,了解回收再利用的含義。
小朋友們,你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎?今天,小兔請我們到它家去做客,你們想不想去呀?(想)聽說,在去小兔家的路上要經(jīng)過一個(gè)環(huán)保長廊,那里有許許多多好玩的寶貝!據(jù)說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動(dòng)手做的,可好玩了,你們可別掉隊(duì)了!
(小朋友來到一樓走廊)
環(huán)保長廊到了,我們來看看有什么好玩兒的寶貝。
分析:帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品,引導(dǎo)幼兒說出制作材料。好,小朋友們,你們看完了嗎?它們都是用什么制作的呀?(牛奶盒、可樂瓶、電池……)原來,這些好玩兒的寶貝都是我們平時(shí)丟棄的垃圾變的。瞧,我們把它們丟棄了多可惜呀!所以,我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢?
(再利用)
2.幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì),并對垃圾進(jìn)行合理的分類好了,我們看完了,應(yīng)該走了,小兔還在家等著我們呢!小朋友們趕快找好自己的小伙伴,我們出發(fā)了!
(老師帶領(lǐng)幼兒來到音體室,課前在音體室門上貼上小兔家的標(biāo)志。)
瞧,小兔家到了,不知它是否在家呢?
3.老師引導(dǎo)幼兒敲門,并使用禮貌用語。咚咚,咚咚!小兔在家嗎?
咦,怎么沒人,小兔家的門怎么沒關(guān)上呢?難道它出去時(shí)忘了關(guān)門嗎?這種習(xí)慣可不好,小朋友可不要向它學(xué)習(xí),出門要記得隨手關(guān)門??!咦,小兔家的門前怎么會(huì)有一封信呢,我們來看看是寫給誰的?“太陽2班的小朋友收——小兔留”。
4.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。原來是小兔留給我們的,我們看看上面寫了什么:
小朋友們:“你們好!歡迎你們到我家來作客,可我臨時(shí)有事出門了,你們先坐,我等會(huì)兒就回來。小兔?!?/p>
原來小兔不是忘了鎖門,是給小朋友們留的,好了,我們進(jìn)去吧。(小朋友們推門進(jìn)去)
小兔的家可真大呀!小兔真客氣,瞧,它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了,我們趕快找個(gè)位子坐好吧。
5.小朋友們坐好后,引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。
瞧,這兒有一塊黑板,黑板上還貼有幾張相片呢,這不是我們班的小朋友嗎?還有環(huán)保小兔呢,這是在干嗎?
6.引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景,并讓幼兒講述,老師總結(jié)。
原來,我們兩星期前和小兔做了一個(gè)游戲,我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并且在每個(gè)花盆上都做了記號(hào)。小兔還給小朋友們留了一個(gè)問題:兩個(gè)星期后它們會(huì)有什么變化?瞧,小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們,你們想想它們怎么樣了?
分析:幼兒自由發(fā)言,表述想法。
7.剛才小朋友說了這么多的.想法,我也想知道,那我們一起來看看吧:首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆,小朋友們,你們聞一聞?dòng)袥]有難聞的味道。(幼兒聞后說:有)那現(xiàn)在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來,看有什么變化!
分析:幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化,并說出結(jié)果:腐爛并有難聞的味道。哦,橘子皮和香蕉皮經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想,如果我們把它到處亂扔的話,就會(huì)讓我們的環(huán)境變得又臟又臭,那我們應(yīng)該怎么處理呢?
幼兒回答,并說出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。
依次觀看其他的花盆,讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化?
分析:引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐爛,但同樣也會(huì)給環(huán)境造成污染,我們可以將它們再利用。老師總結(jié):果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時(shí)扔掉的什么?(垃圾)這些垃圾在一段時(shí)間內(nèi)有的會(huì)腐爛,有的不會(huì)腐爛或要經(jīng)過很長時(shí)間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會(huì)使我們周圍的環(huán)境變得又臟又臭,那小朋友們應(yīng)該怎樣做?
8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。
小朋友真棒!你們知道嗎,我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會(huì)被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉,這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。
引出環(huán)保小兔,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染環(huán)境帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師:咦,小兔怎么還不回來呢?(門外傳來哭聲)咦,這是誰在哭?。?/p>
(小兔走了進(jìn)來,它手中的籃子里裝滿了垃圾)這不是小兔嗎?
兔:今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客,可是它們都已經(jīng)搬家了!
師:這是為什么呀?
兔:因?yàn)槿祟惷刻於忌a(chǎn)許多垃圾,而且將這些垃圾亂扔,這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞:草地變成了黃色,到處又臟又臭,花死了,樹不長了,水不能喝了;小動(dòng)物們有的餓死了,有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環(huán)境的污染,它不會(huì)腐爛,但它的身體里會(huì)放出一種有害物質(zhì),會(huì)讓魚死掉,使地里的蔬菜、莊稼停止成長,吃了這些蔬菜糧食,還會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧,我在外面撿了這么多垃圾。
(小兔將垃圾展示給幼兒看,并將它所拍攝的相片用幻燈片播放)。
9.認(rèn)識(shí)垃圾,了解垃圾的性質(zhì),合理地給垃圾分類。
小朋友,你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎?現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝??(倒入垃圾桶)可是這里哪里有垃圾桶呢?(這時(shí),小兔將垃圾放下后,推出一個(gè)垃圾桶)小朋友,我們將垃圾倒入垃圾桶吧。(選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶,可是垃圾怎么也進(jìn)不去)怎么回事呢?小朋友,你們看!在垃圾桶上面寫著字呢!可回收、不可回收、有毒有害物品,原來這是個(gè)環(huán)保垃圾桶!看來,我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔,還要將垃圾分類,小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎?
(幼兒回答,老師總結(jié))
不可回收的是指那些在短時(shí)間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等,可以將其集中起來埋掉或燒掉;而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時(shí)間才能腐爛的垃圾,可將它們收回來重新利用,制造成為其他有用的東西,再次利用;有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物,需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時(shí)丟棄的物品再次利用,將它們變成了漂亮的東西。
好了,小朋友們,我們再來扔一次,好嗎?
(幼兒再次扔垃圾,老師評(píng)價(jià))
小朋友們真棒!我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,是嗎?唐老師要考考你們,看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天,唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片,我要問問你們,用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚??我們和小兔學(xué)到了許多環(huán)保小知識(shí),學(xué)會(huì)了給垃圾分類。現(xiàn)在想一想,我們幼兒園有沒有環(huán)保垃圾桶呢?
(沒有)今天,小朋友們回家自己設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保垃圾桶,把它放在幼兒園,讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?(好)好了,現(xiàn)在,我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾,我們?nèi)炖?,好嗎?/p>
幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。
10.活動(dòng)延伸
幼兒撿完垃圾后,讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片,讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。
一、活動(dòng)目標(biāo):
觀察污水和自來水,知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人兩只玻璃杯。
2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水,并帶回兩大瓶污水。
3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
1.回憶觀察小河的情景。
①提問:這兩大瓶水是從哪里來的?
②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問:你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論,污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)
③提問:小河的污水是怎樣來的?提問:污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。
2.觀察污水和自來水。
①提問:請你們用1只玻璃杯盛自來水,另1只玻璃杯中裝滿污水,看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道自來水是透明的、干凈的,污水是混濁的、骯臟的。
②自來水能給我們帶來什么?
3.小實(shí)驗(yàn):污水變干凈了。
①把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上,把污水倒下去,看看發(fā)現(xiàn)了什么?
②再把污水倒入自制濾水器中,觀察流出來的水是怎樣的?(說明:過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌,要?dú)⒕荆梢愿嬖V幼兒一些簡單的環(huán)保常識(shí),使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。)
③我們怎樣才能保持水的潔凈,怎樣節(jié)約用水?
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動(dòng)過程:
一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細(xì)觀看,并提問:
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結(jié)兩個(gè)危害:
二、播放課件第二張,提問:
提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件,出示中國地圖
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進(jìn)行修改。
四、設(shè)計(jì)自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。
2、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
五、延伸活動(dòng)
在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片
為了進(jìn)一步在全園師生中開展環(huán)境教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,在環(huán)保、教育部門的組織和指導(dǎo)下,把環(huán)境教育作為提高幼兒素質(zhì)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性,積極投入“綠色學(xué)?!被顒?dòng),讓每一個(gè)幼兒都能接受綠色環(huán)保教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建設(shè)。
2、加強(qiáng)對學(xué)校用電、用水的管理,提倡愛護(hù)公物,加強(qiáng)關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈的檢查,使師幼從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),投身環(huán)保建設(shè)。
3、結(jié)合各項(xiàng)環(huán)保公益節(jié)日,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),有效地促進(jìn)學(xué)校整體參與,和幼兒的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。拓寬教育思路,提高教育水平。
4、以“綠色學(xué)?!睘檩d體,加強(qiáng)班級(jí)主題活動(dòng)的教育效果,對全體教師的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓(xùn),豐富環(huán)境教育的思想,提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量,從而提升學(xué)校品位。
活動(dòng)措施
(一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
1、組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于綠色學(xué)校的文件精神,明確職責(zé),結(jié)合崗位,積極參與。
2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用,組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。
3、通過家長開放日向家長進(jìn)行環(huán)境教育重要性宣傳,及時(shí)通報(bào)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng),主動(dòng)贏得支持與配合。
通過以上工作,努力營造一個(gè)學(xué)校、家庭步調(diào)一致,統(tǒng)一行動(dòng)的良好氛圍。
(二)立足課堂,學(xué)科滲透。
1、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,結(jié)合教材特點(diǎn),把對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育列入教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真實(shí)施。充分利用五大領(lǐng)域教材,向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí),開展一些生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。
2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來,注重在五大領(lǐng)域中滲透環(huán)境教育。
(三)積極開展環(huán)境教育活動(dòng)。
1、x月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動(dòng)。
2、x月份開展“小小一粒米”活動(dòng)。
3、__月份繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。
4、__月份請家長配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?!备拍睢?/p>
(四)美化校園,環(huán)境育人。
1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)師生自己動(dòng)手裝扮校園。
2、根據(jù)每天兩掃一拖,每周一大掃,每月一考核的要求,做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作,保持校園環(huán)境的整潔。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn):
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
(3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:
教學(xué)步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
活動(dòng)名稱:
社會(huì)領(lǐng)域《我是小小環(huán)保宣傳員》(外出宣傳活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1.經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往本事。
3.激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄象機(jī)、照相機(jī)、環(huán)保宣傳材料若干份。
2.與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標(biāo)有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣)。
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,并提醒幼兒聽教師的指揮,注意安全,過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則。
2.出發(fā),小朋友們有的身披紅絲帶,有的舉著黃色的小旗,有的舉著綠色的小旗,還有的舉著紅色的小旗,真象一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士。經(jīng)過一段時(shí)間的徒步我們來到了,人員比較集中的青島城陽國貨門口。
3.小朋友們拿到宣傳材料后,看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時(shí),就有禮貌的遞上一張宣傳材料,拿到材料的人們便看起來。
4.在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時(shí),我們給小朋友們進(jìn)行了錄象和照相,小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士,個(gè)個(gè)表現(xiàn)的進(jìn)取主動(dòng)。
5.材料發(fā)放完畢,組織“小衛(wèi)士”安全回園。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒的參與興趣很高,幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒走出去做一個(gè)小小環(huán)保宣傳員,既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí),同時(shí)讓社會(huì)上的人都明白,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)。經(jīng)過活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn),幼兒在這種活動(dòng)中表現(xiàn)的十分進(jìn)取,幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務(wù)。幼兒在活動(dòng)過程中既鍛煉了口語表達(dá)本事,又提高了社會(huì)職責(zé)感。
一、目的:
1、感知淀粉與碘水,淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
二、準(zhǔn)備:
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機(jī)、會(huì)響電話一部。
三、過程:
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動(dòng)。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實(shí)驗(yàn)一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器碘水。開展“實(shí)驗(yàn)一”(碘水會(huì)使米湯變成藍(lán)色)
3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)一)
4、小結(jié)實(shí)驗(yàn)一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,米湯就會(huì)變成藍(lán)色。
5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群,展開“實(shí)驗(yàn)二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導(dǎo)幼兒做“實(shí)驗(yàn)二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使米湯恢復(fù)原色)
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實(shí)驗(yàn)二,得出消滅鼠群的方法。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感,明白水被污染了,生物就不能生存
練習(xí):鉆過70厘米高的障礙物。
重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時(shí)遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過
③得出動(dòng)作要領(lǐng):“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;
⑤請個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨務(wù)必從原線路回到,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢為什么會(huì)有污染區(qū)”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié):“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家就應(yīng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一齊跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎”
4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能持續(xù)池水的潔凈而不受污染
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。透過本次活動(dòng),自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠簡單而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,透過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都持續(xù)高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地理解環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,貼合幼兒實(shí)際生活的需求。
活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2.教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
活動(dòng)過程:
一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家。不過我也相信憑你們的聰明,一定能夠輕松解決它。”
二、看錄象:(看一看)
1.學(xué)生觀看錄象、照片。
2.“看了剛才的錄象、照片,你有什么想說的嗎?”
3.“我校正在爭創(chuàng)“省綠色學(xué)校”,難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落,讓它們來影響我們學(xué)校的形象嗎?”
三、聯(lián)系實(shí)際
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五(1)班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?