三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)

| 新華0

編寫(xiě)教案可以使課堂教學(xué)活動(dòng)稱為一種有計(jì)劃、有目的、有條不紊、有效率的教學(xué)活動(dòng),從而提高教學(xué)效果。三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi),供大家參考。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇1

課題:今天我值日

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。

2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

教學(xué)難點(diǎn):

能否通過(guò)回憶、觀察,畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。

教具準(zhǔn)備:

師:關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料,小朋友畫(huà)的作品等制成的課件,顏料等。

生:水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

第一節(jié)

施教時(shí)間:10月18日——10月19日

活動(dòng)一:

1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容)

同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎?

那好,今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的?(放映值日片段)讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生分析:通過(guò)觀看錄象,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日?(學(xué)校里的督導(dǎo)員,班級(jí)中的值日生。)值日時(shí)應(yīng)做些什么事?(提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心)

引入課題:今天我們就用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。

板書(shū)課題:8、今天我值日

活動(dòng)二:

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

(1)值日的方式多種多樣,你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)

(2)哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作?

教師提示:(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論:怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景?

欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。(出示電腦課件)

教師提示:你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎?你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎?你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎?(從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。)

3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè),教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn):

1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

2、組織畫(huà)面時(shí),只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景,主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。

札記:在回憶值日時(shí)的情景時(shí),我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍,這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具,尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把;還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課,教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了,學(xué)會(huì)了,再畫(huà)作業(yè),嗬,還真不錯(cuò)!看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得!

第二節(jié)

施教時(shí)間:10月20日——10月22日

活動(dòng)一:

展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么?

背景,尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的`。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生,只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。

啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。

活動(dòng)二:

將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。

活動(dòng)三:

展示個(gè)人作業(yè):

1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)面好在哪里?

2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。

3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

拓展:

教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

活動(dòng)四:課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

札記:今天上完了課,一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開(kāi)始還不讓,但后來(lái)激動(dòng)地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的,可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀!

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇2

課題與教學(xué)內(nèi)容

十五、小旗手課時(shí)安排1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能

利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一副棋。

過(guò)程方法

小組合作,自主探究。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

一、激趣導(dǎo)入:

教師:同學(xué)們,你們愛(ài)玩棋嗎?

你們所玩棋的名稱叫什么?

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教師在課前自己動(dòng)手利用多媒體制作一副新奇的棋,出示個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處。

二、體驗(yàn)探究:

(一)玩棋

1、教師說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)幾名同學(xué)到前面來(lái)和老師下棋。

2、教師介紹一些國(guó)際象棋大師,比如中國(guó)的謝軍。講關(guān)于下棋的小故事,激發(fā)學(xué)生的興趣。

(二)講棋的制作方法:

1、欣賞課本中的游藝圖,說(shuō)說(shuō)是怎樣做的,有什么不同?

2制作游藝棋時(shí)可采用不同的方法,比如:讓學(xué)生每人提出一個(gè)設(shè)想,并勾畫(huà)草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。如果采用個(gè)人制作的形式,則可以按自己的設(shè)計(jì)意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設(shè)計(jì)方案,協(xié)調(diào)安排,共同分工制作。

3、可以是平面繪畫(huà)也可以是立體作品。

4、還可以想象更多的制作方法,如全班同學(xué)在操場(chǎng)上用粉筆來(lái)制作一副大棋,同學(xué)們可以當(dāng)棋子,大家共同來(lái)我玩下棋的游戲,這樣的方式既健身,又益智。

三、實(shí)踐操作:

1、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo),教師隨時(shí)提醒學(xué)生協(xié)調(diào)好合作關(guān)系。

2、作品制作完成后從中體驗(yàn)玩棋帶來(lái)的快樂(lè)。

四、展示作品:

讓學(xué)生將自己有特色的作品介紹給大家,并談一談玩棋的感受和收獲。

學(xué)生:愛(ài)玩!

學(xué)生:軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。

學(xué)生回答問(wèn)題,教師及時(shí)補(bǔ)充。

學(xué)生觀察老師做的棋,自由說(shuō)出區(qū)別。

學(xué)生自由到前面來(lái)下棋。激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生自由討論并說(shuō)出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。

學(xué)生自由制作游藝棋,可以采用多種方式,制作立體或平面的均可。

小組合作時(shí)要協(xié)調(diào)安排,共同制作。

學(xué)生在玩棋的過(guò)程中都很投入,也很開(kāi)心。

通過(guò)欣賞范例,激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一副新穎別致的棋的愿望。

通過(guò)介紹一些國(guó)際象棋大師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的游藝圖,并說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的,有什么區(qū)別,可以先小組討論。

為學(xué)生提供多種棋的玩法。

學(xué)生操作過(guò)程中,無(wú)論采用哪種活動(dòng)方式,都要學(xué)生的活動(dòng)和美術(shù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,這樣才能達(dá)到美術(shù)課的訓(xùn)練目的。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫(huà)工具,掌握一些簡(jiǎn)單的用筆、用墨的方法。嘗試體會(huì)水墨給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛(ài)國(guó)精神。

3、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)怎樣用筆、用墨,嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。

4、教學(xué)難點(diǎn)水分及墨色的掌握。

5、學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸,看一看,猜一猜是用什么繪畫(huà)材料畫(huà)的。例:這張紙是白板紙,紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫(huà)的。

2、教師示范展示水墨畫(huà),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)范圖用了什么繪畫(huà)工具。

3、教師小結(jié),板書(shū)課題。

二、小組交流、討論。

1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)水墨畫(huà)了解多少?你用水墨畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎?2、小組交流并發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三、感知體驗(yàn),動(dòng)手實(shí)踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒,墨分五色:焦、濃、重淡、清。)3、學(xué)生體驗(yàn)、感受水墨的樂(lè)趣和魅力。a、四人一組,隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。b、作水墨交叉線的練習(xí),(線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等)。

四、大膽嘗試,勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國(guó)畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、水粉在一起相處會(huì)融合嗎?2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,用不同的繪畫(huà)材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

五、大膽展示,互相評(píng)價(jià)。

展示作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表?yè)P(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理,課堂小結(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì):第四課水墨的趣味用筆:中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨:墨分五色:焦、濃、重淡、清

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇4

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。

教材重點(diǎn):

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(三)提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍,

2、在欣賞活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作不同形式的小龍。

教學(xué)難點(diǎn):合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法

教學(xué)流程:

一、唱歌導(dǎo)入

同學(xué)們,你們會(huì)唱《龍的傳人》嗎?

我們來(lái)唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó)”

你還知道哪些龍的歌曲?學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。

二、新課

龍是我們中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。

我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到龍,你能說(shuō)一說(shuō)龍是什么樣子的嗎?

1、欣賞(多媒體)從古至今各種形式龍的作品。

鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)

竹龍(山東泰安)

糖龍(四川成都)

走龍(云南大理)

九龍壁(北京)

龍頭風(fēng)箏龍柱(山東)學(xué)生欣賞、說(shuō)一說(shuō)龍的特征。

2、小組探究龍的特征

通過(guò)欣賞了解龍的形象特征。如

馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚(yú)尾等。

3、展示龍的作品。

老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。

提問(wèn):這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4、小組探究:

1)、準(zhǔn)備長(zhǎng)條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。

2)、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。

5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書(shū)上不一樣的方法做龍嗎?

學(xué)生想,并說(shuō)出自己的想法。

6、實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。共10頁(yè),當(dāng)前第8頁(yè)

7、作品展示評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)選最佳創(chuàng)意作品。

三、小結(jié)

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。

2、通過(guò)親手制作課程表,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆工具范例

一、激趣導(dǎo)入:

出示課程表

師:誰(shuí)知道這是什么?是做什么用的?

二、探究新知

1、學(xué)生交流介紹課程表

特點(diǎn)、作用、內(nèi)容

2、欣賞課程表

3、課程表的形式:平面、立體

4、課程表的制作

畫(huà)課程表內(nèi)容

對(duì)表四周進(jìn)行裝飾

5、平面課程表的制作方法

設(shè)計(jì)(留出課程表內(nèi)容的位置)

繪畫(huà)(粘貼)

三、學(xué)生表現(xiàn)

1、指出繪制應(yīng)美觀,可進(jìn)行綜合制作

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新

四、作品展示

讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進(jìn)行展示,教師給予表?yè)P(yáng),并提出新的希望。

五、小結(jié)

對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇7

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、讓學(xué)生通過(guò)觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

2、結(jié)合對(duì)蟻穴的了解,拓展知識(shí)領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合著學(xué)生對(duì)小螞蟻的好奇與探究心理,引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)與求索的。

2、學(xué)生通過(guò)觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

3、學(xué)生結(jié)合對(duì)蟻穴的了解,拓展知識(shí)領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

2、表現(xiàn)螞蟻的歌曲、詩(shī)歌、美術(shù)作品等。

3、學(xué)生手工制作與繪畫(huà)表現(xiàn)時(shí)所需的工具材料。

第一、二教時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程:

1、上課常規(guī)音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練:(略)

2、導(dǎo)人新課:

A、組織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的習(xí)性,學(xué)生與小螞蟻一起做游戲,體驗(yàn)螞蟻的團(tuán)隊(duì)。

B、如:在小螞蟻經(jīng)過(guò)的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫(huà)。

3、聽(tīng)唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。

第三、四教時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程:

1、接上一課內(nèi)容,訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

2、每個(gè)同學(xué)將自己畫(huà)的小螞蟻剪下來(lái),粘帖到一張大的畫(huà)面里,大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫(huà)。

3、選擇自己身邊常見(jiàn)材料一件有關(guān)小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。

4、表演、游戲活動(dòng)。

二、教學(xué)

1、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動(dòng)、歌曲學(xué)習(xí)做出大膽客觀的。

2、對(duì)積極參加“小螞蟻”教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表?yè)P(yáng)。

三、教學(xué)思路拓展

1、通過(guò)體驗(yàn)小螞蟻的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、通過(guò)對(duì)自然界小螞蟻的觀察、了解,培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)勞動(dòng)和科學(xué)求索的品質(zhì)。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇8

迷人的動(dòng)畫(huà)片

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片,使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類型。

2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),使學(xué)生發(fā)解夸張與變形,是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

教具:多媒體

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)、教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞,也可利用幻燈片,投影片,錄像帶,VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體,播放給學(xué)生觀看,以便引起學(xué)生們的興趣。

(2)、也可以分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料,互相交流,欣賞。

2、發(fā)展階段

(1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)、讓學(xué)生歸納一下,動(dòng)畫(huà)片有那些類型,以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。

(3)、學(xué)生繪畫(huà)練習(xí):選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,畫(huà)一畫(huà)期中最喜歡的動(dòng)畫(huà)形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。教師巡回指導(dǎo)。

三、觀看動(dòng)畫(huà)片

四、收拾與整理

五、課后拓展

讓學(xué)生調(diào)查一下,班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片,有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。

板書(shū)設(shè)計(jì):

迷人的動(dòng)畫(huà)片

美術(shù)小記者

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃,采訪,編輯和展示活動(dòng),感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程,敢于采訪實(shí)踐,并樂(lè)于與他人合作。

2、對(duì)資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具:多媒體

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。

(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段

(1)、教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。

(2)、學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。

(3)、按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛(ài)的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動(dòng)有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

四、作業(yè)展評(píng)

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。

五、課后拓展

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì),去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,報(bào)道展示更有意義的事物

2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。

板書(shū)設(shè)計(jì):

美術(shù)小記者

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人,并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà),拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、如何通過(guò)觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

教具學(xué)具:繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰(shuí)是最受尊敬的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。

通過(guò)討論,得出誰(shuí)是最受尊敬的人,為什么?

出示范作,猜猜“這是誰(shuí)”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。

2、發(fā)展階段

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫(huà)出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的繪畫(huà),并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。共10頁(yè),當(dāng)前第5頁(yè)

欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。

三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):

四、收拾與整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

五、課后拓展:

1、想象一下,還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。

2、還有誰(shuí)受尊敬,可以來(lái)畫(huà)一下。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇10

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。

2、在三原色的相互流動(dòng)中,觀察色彩的變化。

3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。-魔幻的顏色

教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。

教學(xué)工具、材料:

1、水粉、水彩顏料,教案《青島版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案》。

2、調(diào)色盤(pán)、筆。

3、裝水的杯子。

4、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解,并出示課題——“魔幻的顏色”。

二、實(shí)踐授新

1、老師用透明的杯子,分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水,然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn):“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流,加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。

2、接著老師出示教學(xué)掛圖,并進(jìn)行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的'色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇11

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù),增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、嘗試運(yùn)用捏、搓、揉,借助工具壓按等不同立體造型方法,塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。

教學(xué)重點(diǎn):掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。

教學(xué)難點(diǎn):五官的夸張變形,以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備:泥、墊板、輔助材料

教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入

同學(xué)們家里面有養(yǎng)寵物的嗎?老師這兒啊也有一只小寵物,我們一看它的本領(lǐng)吧!播放視頻。

你們知道視頻中的小寵物叫什么名字嗎?七仔。那在剛才的視頻中它都做了哪幾種表情???高興、生氣、考一百分……它做這些表情的時(shí)候臉和平常一樣嗎?不一樣。我們可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容它的這些表情???奇特。

今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一張奇特的臉》。

板書(shū)課題。

二、欣賞

1、課件出示一組圖片。那么在看圖片時(shí),大家要注意觀察你見(jiàn)到的人物的表情,看看他們的表情有什么特點(diǎn)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō):“你看到的人物表情有什么特點(diǎn)?你可以學(xué)一學(xué)嗎?”

這些臉跟我們平??吹降哪樣惺裁床煌??眼睛、鼻子、嘴巴不一樣了。

我們知道了:通過(guò)(臉)我們能看出一個(gè)人的喜、怒、哀、樂(lè)。人的情緒都是通過(guò)臉上的(五官)表現(xiàn)出來(lái)的。

2、明星照片和他們的肖像漫畫(huà)

(1)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們嗎?趙本山的臉型就很有特點(diǎn),他自稱自己是什么臉啊!另一張畫(huà)家給他畫(huà)的肖像漫畫(huà),還有范圍和葛優(yōu)的照片及漫畫(huà)肖像。

(2)漫畫(huà)中的臉型和現(xiàn)實(shí)中的臉型有什么不同?哪一種更奇特?

(板書(shū):臉型——變形)

2、出示明星照片和他們的肖像漫畫(huà)

漫畫(huà)肖像中臉的哪些部位發(fā)生了變化?(板書(shū):五官——夸張)

3、出示各國(guó)球迷的臉

師:這些臉和我們正常的臉相比,有什么不一樣?

(板書(shū):色彩——鮮艷)

4、分小組觀察圖片,看看它們哪里奇特?看看誰(shuí)找得最多、找得最快?圖坦卡蒙金面具、貴州面具、京劇臉譜。(點(diǎn)擊課件)

從基本外形到細(xì)節(jié)裝飾講解,夸張的造型、精美的裝飾、豐富的色彩。

接下來(lái)我們?cè)倏纯凑n本上的學(xué)生作業(yè),他們是用什么材料做了一張奇特的臉???泥。

三、講授

我們今天就用彩泥,來(lái)制作一張奇特的臉。

師:摸一摸、捏一捏,感覺(jué)像不像媽媽做饅頭用的面?

生:像

師:誰(shuí)在家?guī)蛬寢屪鲞^(guò)饅頭?

師:平常我們?cè)诩乙獛蛬寢屒谧黾覄?wù)。

即使沒(méi)有做饅頭的經(jīng)驗(yàn)大家總玩過(guò)橡皮泥吧?請(qǐng)大家揉揉你手中的泥告訴老師這泥除了可以這樣玩還可以怎么玩?(教師演示揉的玩法)

師生:壓、搓、捏、刻、鑲嵌。

師:方法有了,我們來(lái)看看如何制作一張奇特的臉?,F(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起來(lái)研究一下,看看哪個(gè)同學(xué)最聰明,點(diǎn)子最多。

演示步驟:

先拿一部分泥來(lái)做臉型,做之前,要先想好,要做一張什么形狀的臉。然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官,下一步就是裝飾了,裝飾時(shí)花紋越奇特越有趣,像掛上珠子,插上羽毛……有的臉上還刻有圖案。在后面的制作中,大家就可以靈活運(yùn)用這些會(huì)讓臉看起來(lái)更特別的方法,但是這些輔助材料要有選擇地使用,有的表情并不一定適合用。

老師的作品完成了,接下來(lái)讓我們一起看看其他同學(xué)的作品,能夠給我們帶來(lái)什么樣的靈感。欣賞學(xué)生作品。

(四)看了那么多奇特的臉,今天就讓我們一起來(lái)發(fā)揮想象力,做一張奇特表情或奇特造型的臉。

學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)造型奇特或好的技法及時(shí)點(diǎn)評(píng)展示。

(五)作業(yè)展評(píng),召開(kāi)“奇臉展覽會(huì)”

(1)給同學(xué)們講講你的作品表現(xiàn)的是什么?

(2)你最喜歡誰(shuí)的作品?是因?yàn)樵煨推嫣匚四?,還是因?yàn)榧?xì)節(jié)表現(xiàn)或技法新奇有趣?

(六)拓展延伸

結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了用夸張、變形的表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)制作出了一張張奇特的臉。課下可以把作品當(dāng)做禮物送給你的爸爸媽媽或者老師同學(xué),老師相信這一定是他們收到的最特別的禮物。這節(jié)課我們就上到這里,下課!

板書(shū)設(shè)計(jì):

一張奇特的臉

臉型變形

五官夸張

色彩鮮艷

由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課,和這一課有異曲同工之處,所以,學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松,更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥,他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開(kāi)發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步,

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案免費(fèi)篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫(huà)面。

2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。

3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)

課時(shí):2課時(shí)

教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段

展示范作

提出要求,讓學(xué)生了解筆觸

自然過(guò)度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、發(fā)展階段

向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線

讓學(xué)生親自動(dòng)手,用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較

讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫(huà)作品,加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。

三、收拾與整理

四、課后拓展

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。

488346