幼兒園教案禮儀集合

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教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,預(yù)先設(shè)計師生活動和教學(xué)資源,制定實(shí)施教學(xué)的具體方案。幼兒園教案禮儀集合怎么寫,這里給大家分享幼兒園教案禮儀集合,供大家參考。

幼兒園教案禮儀集合篇1

活動目標(biāo):

1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

活動建議:

一、談話活動

(一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問:你們知道自己的.爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

幼兒園教案禮儀集合篇2

活動目標(biāo):

1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。

2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。

3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

4.做個懂禮儀,講文明的好孩子。

5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備:

手抄報圖片、紙、PPT

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。

1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

2.那你遇到這種情況你會怎么做?

總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

請你們說一說。

師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

三、手抄報的制作方法。

師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?

師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?

出示PPT,欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的&39;小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。

師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?

分成哪幾個版塊呢?

師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?

四、畫一畫。

師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

五、作品評價。

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

幼兒園教案禮儀集合篇3

活動設(shè)計背景

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?,對一些基本的常用禮貌用語,運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜膸兔吞岣摺?/p>

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會使用禮貌用語,多謝,不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒會說、會用多謝,同時會說不客氣。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語:

1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。

(小鴨上場)小雞:我一個人玩真每勁,我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好

雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。

雞:小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨:多謝

雞:不客氣

小結(jié):小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子,他們不光會問好。你好,你好并且得到幫忙的時候也要說:多謝和不客氣。寶寶你們學(xué)會了嗎

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:

人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

3、看小熊過生日了,它的朋友都來為它慶祝,并且還送給它禮物呢!你們明白小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?

小結(jié):對了,別人送給你東西時,也要說多謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境:

1、小朋友摔倒了,引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說多謝,不客氣。

2、書掉了怎樣辦?誰來幫幫我、

3、發(fā)書:請每位小朋友看書,鞏固復(fù)習(xí)多謝,不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請您吃糖,復(fù)習(xí)用多謝,不客氣。

幼兒園教案禮儀集合篇4

活動目標(biāo):

1.讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3.能正確用“請”字。

活動準(zhǔn)備:

故事圖片

活動建議:

一、理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇

1、提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內(nèi)容)

2、提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請!”

小結(jié):如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時,別人就不會幫你,所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

(評析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會到了“請”字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

1.讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。幼:請你和我一起玩皮球好嗎?

幼:請你把你的皮球借給我好嗎?

幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。幼:游戲開始,請小朋友注意安全。

2.集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3.幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到“請”字。幼:買東西時會用到。幼:坐車的時候會用到。

幼:阿姨來我家做客的時候,我說:“阿姨,請喝茶。”

幼:我和媽媽去提水時也用到了,我說:“爺爺,請你先來。”

小結(jié):“請”字時時刻刻都會用到,“請”字是一個很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

三、情景表演,鞏固禮貌用語

1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。幼:妞妞,請你和我一起游戲好嗎?

幼:悅悅,請你當(dāng)阿姨吧。

幼:對不起,請讓我當(dāng)小姑娘吧?!?/p>

幼:老師,我們?nèi)币粋€人,請你來好嗎?

幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請你給我撓一下。師:可以啊,那請你轉(zhuǎn)過身來,你請老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會了用請,老師送給你一個吻。

幼兒園教案禮儀集合篇5

活動目標(biāo):

1.讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話,不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

活動重難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

活動準(zhǔn)備:

1.各種噪音

2.教學(xué)PPT。

活動過程:

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦!”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事,教師根據(jù)活動目標(biāo)編講一個小花貓的故事。

提問

1、“你喜歡小花貓嗎?為什么呢?”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方,那些地方能不能大聲說話呢?”教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做!

四、學(xué)兒歌

公共場有禮貌,不喧嘩不哭鬧。

說話時聲要小,對別人無打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話,不影響別人。懂得要尊重他人。

幼兒園教案禮儀集合篇6

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。

2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。

3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺

【活動建議】

一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動主題。

(1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團(tuán)。)

(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

(3)老師:剛才你們在做游戲的時候,心情怎么樣???

二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

(1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

老師:咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

老師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。

老師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

(2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。

老師:你們剛才在回答問題時,一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂起來了呢?

幼兒思考后回答。

(3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?(幼兒討論后回答)

老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?(幼兒自由回答)

老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的.話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。

老師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?

老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。

老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時,你的心情是怎樣的呢?

老師小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!

活動反思:

通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。

幼兒園教案禮儀集合篇7

活動目標(biāo):

1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

活動準(zhǔn)備:

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

1、師幼互相問好!

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入

師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,想不想玩?那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手,找個舒服的位置站好。

師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,好,準(zhǔn)備開始,生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)

(師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動作)

4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰坐的最漂亮。

師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

“你們最喜歡什么表情?”“為什么呢?(幼兒自由回答)

師:郝老師最喜歡的是微笑的表情。

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是有區(qū)別的,微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來了解微笑的表情。

二、觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一展示圖片)

2、教師提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時要微笑。

3、練習(xí)微笑

(1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,(給每個小朋友發(fā)一面小鏡子),在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。

討論:什么樣的笑才叫微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

(2)把你的微笑送給你的朋友,(和旁邊的小朋友互相微笑)看誰笑的最漂亮。

(3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

三、結(jié)束活動:微笑SHOW

1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊微笑,師給幼兒“照相”)

2、請小朋友跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

(幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵)

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說:“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場。

教學(xué)反思:

微笑是我們每個人都有的&39;表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時,運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性;整個過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

幼兒園教案禮儀集合篇8

活動目標(biāo):

1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動過程:

一、乘車情境游戲,了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?

1.排隊:這時候有幾個人擠來擠去,不排隊。

教師:,他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?

小結(jié):我們也來提醒他吧"乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車,一定又快又好。

2.幼兒上車:

聽喇叭聲(師:聽,又開來一輛車,就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊上車吧,一邊說"乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。")3.投幣買票:乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。

(身高超過一米一要買票)互動:量身高。

4.安全:這時,有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問:嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個小朋友在干什么呀?誰來提醒他?

討論:在車上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話,提示:假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的&39;話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

師:嘀嘀!車輛啟步,請拉好扶手。

5.讓座:

師:步行街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下,上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表揚(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛心,會關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。

提問:還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說,抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

師:滴滴!車輛起步,請拉好扶手。6.收傘:不一會外面下起了雨···師:長青街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下,上來一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

原來乘車還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

三、教師總結(jié)乘車禮儀:

候車要先看清站牌和行車方向,然后排隊候車,不要"夾塞",也不要往車道上擠,上車要按次序,有老人、小孩、病人上下車,要盡力扶助。

上車后不要爭先恐后地?fù)屪?,要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn),以免剎車時擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

下雨天乘車,在上車前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

乘車時,不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車外,不在車內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前,提前向車門移動,下車時要按次序下,注意扶老攜幼。

活動延伸

家園配合:讓家長帶幼兒乘坐公交車,實(shí)際感受文明乘車。

幼兒園教案禮儀集合篇9

【活動目標(biāo)】

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。

2.能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。

【活動建議】

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

請幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時是怎樣的,誰做得對做得好?

2、教師請幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時,小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答,以前在教室進(jìn)餐空間小,老師聽到哪個小朋友講話,就請他(她)不要講話,我們就靜下來,從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多,也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié):

我們以后,吃飯不掉飯粒,進(jìn)餐時不能聲講話,因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動等。

教師小結(jié):

小朋友說得都對,我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得文明進(jìn)餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來,對吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

游戲:文明進(jìn)餐,把幼兒分組,模擬進(jìn)餐情境,其他幼兒當(dāng)觀眾,看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對游戲進(jìn)行評價。

結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。

活動反思:

通過活動,幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮。總之,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。

幼兒園教案禮儀集合篇10

教學(xué)形式:

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法:

活動競賽法行為辨析法

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素:

穿衣服稍稍大鈕必扣鏈要拉

常換衣勤清洗干凈裝更神氣

活動準(zhǔn)備:

圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的`幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細(xì)看,然后再告訴我:圖片上的這兩個小朋友誰做得好,誰做得不好?!?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

(二)關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,讓其他幼兒當(dāng)小評委,要求能說出哪個小朋友做得好,并說出他做得好的理由。

(1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。

(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論:

(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

(2)看不到自己的衣服是否整潔時,有什么好的辦法?

幼兒園教案禮儀集合篇11

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時應(yīng)走人行橫道。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動:

教師出示圖片引出活動主題。

2、教師:"請小朋友看一看,圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的`?"

3、關(guān)鍵步驟:

(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道,哪條是人行道。

(2)幼兒同家長一道在馬路上行走時應(yīng)走人行道。

(3)幼兒過馬路走人行橫道。

4、與幼兒討論

(1)有時我們在過馬路時,卻遇到了馬路上沒有人行橫道,想想看,這個時候我們應(yīng)該怎么辦?

(2)過馬路時,怎樣做才能保證交通安全?

四、活動延伸

1、戶外活動:

在戶外場地畫上行車線、斑馬線,請小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。

2、幼兒操作練習(xí):

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁,請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。

幼兒園教案禮儀集合篇12

活動目標(biāo):

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素:

閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。

活動準(zhǔn)備:

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的.哪些做法?

2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?

活動延伸:

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園教案禮儀集合篇13

教學(xué)方法:

活動競賽法,行為辨析法

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素:

穿衣服,稍稍大,鈕必扣,鏈要拉

常換衣,勤清洗,干凈裝,更神氣

活動準(zhǔn)備:

圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細(xì)看,然后再告訴我:圖片上的這兩個小朋友誰做得好,誰做得不好?!?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

(二)關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,讓其他幼兒當(dāng)小評委,要求能說出哪個小朋友做得好,并說出他做得好的理由。

(1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。

(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論:

(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

(2)看不到自己的衣服是否整潔時,有什么好的辦法?

幼兒園教案禮儀集合篇14

活動目標(biāo):

1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解

2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。

3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對人,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.認(rèn)識文明禮儀的小常識。

活動準(zhǔn)備:

手抄報圖片、紙、PPT

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。

1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

2.那你遇到這種情況你會怎么做?

總結(jié):看來我們新苗幼兒園的`寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

請你們說一說。

師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

三、手抄報的制作方法。

師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?

師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?

出示PPT,欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。

師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?

分成哪幾個版塊呢?

師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?

四、畫一畫。

師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

五、作品評價。

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

幼兒園教案禮儀集合篇15

教學(xué)形式:

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法:

行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

活動目標(biāo):

1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素:

男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準(zhǔn)備:

小梳子、小鏡子、圖片

早晨起床后,曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時,她大哭大鬧,不肯梳頭。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動

通過出示圖片引導(dǎo)出活動主題。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、看看他們誰做得對呢?

(1)老師出示一張圖片(早晨起床后,曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)),然后對幼兒提問:“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”

(2)老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時,她大器大鬧),然后對幼兒提問:“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”

(3)與幼兒共同討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

2、學(xué)說兒歌:《洗頭發(fā)》

洗頭發(fā)

溫?zé)崴畤W啦啦我洗頭不害怕

香波搓清水沖干干凈人人夸

教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā),給幼兒做示范

活動延伸:

1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子,以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;

2、在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角,設(shè)“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,桌子上放一面鏡子,梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼兒起床后裝扮使用。

家園互動:

1、家長每天清晨應(yīng)主動給孩子梳理頭發(fā),讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā),讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

注意事項(xiàng):

頭發(fā)要勤洗,勤剪,勤梳理。

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