寫教案時(shí)，需要注重教學(xué)策略和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，選擇合適的教學(xué)手段，以便提高教學(xué)效果。好的牛津小學(xué)英語教案范文要怎么寫？小編給大家?guī)砼＝蛐W(xué)英語教案范文，供大家參考。
unit8acampingtrip第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說讀寫單詞apot,atowel
2.能運(yùn)用以上詞匯，并能聽懂會(huì)說，會(huì)讀句子：youhave…andihave…
wehave…andtheyhave….ihave…h(huán)e/shehas…
3.能聽懂會(huì)讀單詞：atelescope,atin-opener,astove,somematches,ablanket,apillow
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能四會(huì)掌握單詞apot,atowel
2.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：ihave…andyouhave…
wehave…andtheyhave….ihave…h(huán)e/shehas…
3.理解第三人稱單數(shù)形式的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物。
教學(xué)過程：
a:preparation
1.示圖復(fù)習(xí)句型：what'she/shedoing?
ss:he's/she'srunning/dancing/sing/…
2.singasong:areyousleeping?
b:presentation
1.學(xué)習(xí)單詞。
就剛剛唱歌的圖片提問。
t:what'sthis?
it'sapillow.
it'sablanket.
it'satowel.
學(xué)習(xí)這三個(gè)單詞。并拼讀：towel
2.出示其他圖片：atelescope,atin-opener,astove,somematches，pot
并學(xué)習(xí)這些單詞。
3.guessinggame:
把圖的背面對者學(xué)生讓學(xué)生猜：what'sinthepicture?
借以鞏固所學(xué)單詞。
4.用實(shí)物說：ihaveatowel.
讓學(xué)生用ihave造句。
同理：youhave…wehave….theyhave….
5.lookandsay(新授第一人稱和第二人稱)
1)出示句型：ihave…andyouhave…
wehave…andtheyhave….
同桌兩人看圖練習(xí)。
然后兩兩會(huì)話。
2)看圖說話書p63
(1)youhaveapillowandihaveatowel.
(2)youhaveawatchandihaveaclock.
(3)wehaveatelescopeandtheyhaveataperecorder.
……
6.lookandsay:(新授第三人稱)
1）.出示圖片教新句型：ihave…h(huán)e/shehas…
領(lǐng)讀has.強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的用法。
2）.讓學(xué)生看圖進(jìn)行同桌操練。
d:exercise
copythewordsandsentences.
教后感：反復(fù)的操練和練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)內(nèi)容。并讓學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自由地練習(xí)探討。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.聽說讀寫單詞atent,ahill,atinof,children,show
2.能熟練運(yùn)用句子：ihave…andyouhave…
wehave…andtheyhave….ihave…h(huán)e/shehas…
3.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子ihave…whatdoeshe/shehave?he/shehas…
wehave…whatdotheyhave…?theyhave…
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能四會(huì)掌握單詞atent,ahill,atinof,children,show
2.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：
ihave…whatdoeshe/shehave?he/shehas…
wehave…whatdotheyhave…?theyhave…
3.能運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物。
教學(xué)過程：
一.warmup:
1.singasong.
2.師生問好。what'stheweatherliketoday?
二.review:
t:it'safineday.let'sgotoacampingtrip.
教師領(lǐng)讀課題camptrip
whenhavingacampingtrip,weneed…?
ss:atelescope,atin-opener,astove,somematches，pot…
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
三.presentation:
1.句型學(xué)習(xí)
1）運(yùn)用學(xué)生所帶的物品運(yùn)用句型：ihave…whatdoeshe/shehave?he/shehas…
wehave…whatdotheyhave…?theyhave…
進(jìn)行同桌操練。強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的用法。
2）askandanswer
讓學(xué)生看圖進(jìn)行同桌操練。
2.課文學(xué)習(xí)
1）t:look.ihaveacamera.see?
學(xué)生用此句子模仿說。強(qiáng)調(diào)升調(diào)。
2）出示課文掛圖；
t:look.wherearethey?
they'reatacampingsite.theyarenearahill.
learntosay:hillandsite.
t:nowthey'reshowingtheirthingstoeachother.
learntosay:showandeachother.
3）whatarethestudentssaying?let'slistentothetape,thenanswersomequestions.
wherearethey?
whataretheydoing?
whatdoweneedwhenwehaveacampingtrip?
4）listenagain.andanswersomequestions:
whatdoesliutaohave?
whatdoesnancyhave?
whatdoesmisslihave?
...
5）出示課文第一部分。
跟讀、齊讀，理解意思。
6）出示課文第二部分。跟讀錄音并理解意思。
同理課文的第三和第四部分。
7）齊讀課文。
四.practise:
完成一道連線題。把人物和他們帶的東西連起來。
davidsomefruit
liutaoaboxofchocolate
helentwoblanketsandatelescope
yanglingapotandsomematches
suhaiandsuyangatinopener
missliachair
mrgreenabigtent
五.assignment:
1.熟讀會(huì)話至少五遍。
2.抄寫本課的四會(huì)單詞和句型并能默寫。
教后感：學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生學(xué)以致用，能有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握技能。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固句型ihave…andyouhave…
wehave…andtheyhave….
ihave…whatdoeshe/shehave?he/shehas…
wehave…whatdotheyhave…?theyhave…
2.正確運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式熟讀對話，并初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。
教學(xué)過程：
一.warmup:
freetalk:whatdoyouhave?
whatdoesshe/hehave?
二.review
1.利用圖片和情景反復(fù)練習(xí)句型：
2.齊讀課文：
1）老師示范用所學(xué)的內(nèi)容組織對話。
2）學(xué)生可以離開位置，用所學(xué)的句型和學(xué)生自由會(huì)話，交流他們gocamping所攜帶的物品。
3）幾組學(xué)生表演會(huì)話。
三.readthepassage:
1）復(fù)習(xí)have,has的用法，強(qiáng)調(diào)has用于第三人稱
2)看書自讀，聽音，跟讀
3)分角色讀，表演。
四.makeandsay:
1.講解指示語的意思。
2.按要求完成制作。
五.singasong.
1.朗讀歌詞，理解意思。
2.學(xué)唱歌曲。
六.assignment:
1.完成小制作。
3.默寫本單元的四會(huì)單詞和句型。
教后感：本單元的教學(xué)我利用多媒體和實(shí)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的會(huì)話情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中，運(yùn)用語言、掌握語言，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。這一單元著重要讓學(xué)生理解第三人稱單數(shù)的構(gòu)成，我反復(fù)用不同的人物讓學(xué)生練習(xí)。學(xué)生的掌握情況比我預(yù)期的要好。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練運(yùn)用ihave…andyouhave…
wehave…andtheyhave….
ihave…whatdoeshe/shehave?he/shehas…
wehave…whatdotheyhave…?theyhave…進(jìn)行對話。
2.正確運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式熟讀對話，并初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。
教學(xué)過程：
一.warmup:
freetalk:whatdoyouhave?
whatdoesshe/hehave?
二.singasong.
三.new:
了解元音字母i在單詞中的讀音。讓學(xué)生自己總結(jié)，并能熟練朗讀。
四.practise
完成練習(xí)冊上的題目
1.聽力部分
2.筆試部分
教學(xué)內(nèi)容：c部分workinpairs
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型dotheboysjumphigherthanthegirls?doesjimswimslowerthandavid?及其答語。
2、能正確看懂圖意，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：能當(dāng)堂掌握四會(huì)句型dotheboysjumphigherthanthegirls？doesjimswimslowerthandavid？
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別do以及does的不同用法，明確助動(dòng)詞后面動(dòng)詞用原形。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、圖字卡、計(jì)時(shí)器（以便游戲時(shí)計(jì)時(shí)）、小星星（上面寫著welldone.以激勵(lì)學(xué)生）。
教學(xué)過程：
step1review
1.把單詞補(bǔ)充完整，并說說單詞的中文意思。（幻燈片出示）。
l____w( ) ________rly( ) w____l____( )
l___t___( ) str___n____( ) f_______t( )
你知道這些單詞的比較級怎么寫嗎？
2.游戲“碰地雷”。
游戲規(guī)則：讀小黑板上的單詞，在其中一詞下面“埋”一顆地雷，讀到該詞時(shí)不能讀出聲，否則將被地雷“炸掉”。
游戲目的：鞏固新單詞的讀音。
3.合作游戲(句子接龍)
游戲規(guī)則：每組抽一張圖字卡、第一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)詞，第二個(gè)學(xué)生補(bǔ)充。比如s1：fast s2：run fast s3：benrunsfast s4：benrunsfastthanjim。
游戲目的：鞏固副詞比較級的用法，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)趣味性。
ste_resentation
1.read,matchandwrite
①questions：(幻燈片出示)
a.dothedogsswimslowerthantheducks?
b.doesthebeeflyhigherthanthebird?
c.dothetigersrunslowerthanthepandas?
d.doestherabbitjumpfartherthanthecat?
②findthedifference.找不同。
仔細(xì)讀幻燈片中的句子，體會(huì)四個(gè)句子間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
③usethedialoguesaboveasmodels,thenmakeasentence.
引導(dǎo)學(xué)生分別以do,does開頭問兩句話，體會(huì)do,does的不同用法。
注意，助動(dòng)詞后動(dòng)詞用原形。
2.checktheanswers.（上一節(jié)課的家庭作業(yè)練習(xí)冊第9頁）
3.readthesentences.
4.look,completeandanswer.
_______theboysjumphigherthanthegirls?
________jimswimslowerthandavid?
看圖，填空并回答。
在回答的過程中，學(xué)習(xí)答語yes,…do/does.no,…don’t/doesn’t,及其句式heswimsfasterthandavid.
5.practiseinpairs.
6.換詞練習(xí)
dotheboys____________thanthegirls?
doesjim________________thandavid?
a.workingroups.
b.check.
step3workinpairs.
talkwithyourpartner.usethedialoguesaboveasmodels.thewordsintheboxwillhelpyou.
fast slow high low
early late well fat
1.readthewordsinthebox.
2.oralwork：talkwithyourpartner.
3.writingwork.指導(dǎo)寫話
指名上臺(tái)板書八句話（最好寫在幻燈片上）。
注意糾正學(xué)生句子中一些拼寫或語法上的錯(cuò)誤。
4.playagame：快言快語
游戲規(guī)則：小組內(nèi)每人讀板書中的一句話（例句兩句、外加八句練習(xí)中的，共十句話），并計(jì)時(shí)，全部讀完用時(shí)最少的一組獲勝，每人將得到一顆寫有welldone的小星星。
游戲形式：小組內(nèi)合作、小組之間競爭。
游戲目的：鞏固所學(xué)四會(huì)句型，培養(yǎng)英語脫口而出的能力，增強(qiáng)合作與競爭的意識(shí)。
step4consolidation
1.完成補(bǔ)充習(xí)題第5頁，d.lookandwrite
①lookandreadbyyourselves.
②discussingroups.
③writetheanswers.
④checktheanswers.
2.playagame：musicalchair搶椅子
游戲規(guī)則：
小組活動(dòng)，每次有5個(gè)學(xué)生參與，只擺放4把椅子。
①放音樂，學(xué)生圍著椅子走。
②音樂停，學(xué)生坐到椅子上。沒有坐上椅子的那一個(gè)學(xué)生被淘汰、被罰說一段對話，模仿練習(xí)冊d部分。
③順利完成任務(wù)的學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)一枚寫有welldone的小星星。
游戲目的：
鞏固所學(xué)句型，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。
step5布置作業(yè)
1.聽力練習(xí)。listenandtick 完成補(bǔ)充習(xí)題第4頁
2.書面作業(yè)，仿寫句子。(書上第17頁)
3.預(yù)習(xí)a部分課文。
板書內(nèi)容：
四會(huì)句型dotheboysjumphigherthanthegirls?doesjimswimslowerthandavid？及其答語。
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)內(nèi)容：a.listen,readandsay（第三部分）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：subject,e-mailaddress。
2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語ihopeso。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、address的發(fā)音。
2、正確理解，掌握并朗讀對話內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練演對話。
教具準(zhǔn)備：a部分掛圖、小黑板、圖片、磁帶、自錄一段關(guān)于peter的錄音。
教學(xué)過程：
step1warmup
1.greeting
2.freetalk
上節(jié)課已布置學(xué)生準(zhǔn)備問題，課前教師可事先檢查，找出較好的問題，請2位學(xué)生提問，其他同學(xué)回答。
question:
①doesliutaowanttohaveapostcard?
②whatdoesliutaowanttohave?
③whatdoesliutaowanttodo? …
3.revision
①全班學(xué)生集體朗讀引言和第一部分對話。
②分角色背誦對話。
③四人一組分組表演對話。
ste_resentation
1、教師在課前自錄一段peter自我介紹的錄音，將peter的有關(guān)情況直觀、形象地展示給學(xué)生，讓學(xué)生們和對話中的liutao一起了解peter,現(xiàn)幫助liutao一同向媽媽介紹peter的情況，并和liutao的媽媽一起建議liutao如何回信。錄音內(nèi)容如下：
dearfriend:
i’mpeter,i’mfromtheuk.iwantapenfriendinchina.
pleaselistentomyself-introduction.
iliveinlondon.ihaveabrotherandasister.ilikelisteningtomusicandmakingmodelplanes.
2、學(xué)生聽完兩遍錄音后，小黑板出示準(zhǔn)備好的問題。教師將全班學(xué)生分為四大組，每一組派出一名代表上臺(tái)選擇問題進(jìn)行回答。
question:①who’speter?
②wheredoeshelive?
③doeshehaveanybrothersorsisters?
④whatarehishobbies?
3、“l(fā)iutao的媽媽建議如何回信”這一部分可讓學(xué)生直接打開書，四個(gè)人為一組，合作學(xué)習(xí)。
①每組中的由一個(gè)學(xué)生讀對話，其余三個(gè)學(xué)生填空。
②指名讀出所填內(nèi)容。 ③集體訂正。
step3consolidation
1、聽錄音，跟讀本節(jié)課所學(xué)對話。
2、自我介紹。
游戲規(guī)則：要求學(xué)生在寫自我介紹時(shí)，不提到自己的名字，將全班分為六至八組，把收上來的個(gè)人簡介打亂發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生通過閱讀猜出作者是誰。
step4homework
1、聽a部分錄音，熟讀并背誦、表演a部分對話，下節(jié)課檢查。
2、全班齊讀。 3、男女生分角色朗讀。
4、寫一篇自我介紹，下節(jié)課匯報(bào)。
板書內(nèi)容：
1、課題：unit7alettertoapenfriend.
penfriend wanted
name:peterwhite
age:12
city:
family:mum,dad, and .
hobbles:
2、
板書設(shè)計(jì)：
牛津小學(xué)英語3b教案第九單元教案
一,教學(xué)內(nèi)容:
牛津小學(xué)英語3b第九單元第一課時(shí)
二,功能目標(biāo):
學(xué)會(huì)簡單的購物用語.
三,教學(xué)目標(biāo):
1,能聽懂,會(huì)說日常交際用語:canihelpyouwhatcolorhowmuchisit以及相應(yīng)的回答.
2,能聽懂,會(huì)說表示服飾的單詞:avest,atie,ahat,acap,abelt.
四,教學(xué)重點(diǎn):
1,能聽懂,會(huì)說日常交際用語:canihelpyouwhatcolorhowmuchisit以及相應(yīng)的回答.
2,能聽懂,會(huì)說表示服飾的單詞:avest,atie,ahat,acap,abelt.
五,教學(xué)難點(diǎn):
能聽懂,會(huì)說日常交際用語:canihelpyouwhatcolorhowmuchisit以及相應(yīng)的回答.
六,課前準(zhǔn)備:
1,投影儀及圖片:avest,atie,ahat,acap,abelt.
2,磁帶及錄音機(jī).
3,實(shí)物.
七,教學(xué)過程:
step1,revision:
1,warmingup:saythechantof3b:whataboutgoingtothelake
2,freetalk:
①—goodmorning/afternoon.howareyouilikeblue.whatcolourdoyoulikered
②—i'mhungry.
—whatwouldyoulikeahotdog
—no.
—whataboutasandwich
—soundsgood.
—hereyouare.
—thanks.
step2,presentation:
1,準(zhǔn)備好實(shí)物,布置場景,教師扮演成一個(gè)服務(wù)員.
t:goodmorning.
s:goodmorning
t:canihelpyouwhatwouldyoulike
s:i'dlikeahotdog.
t:hereyouare.
s:thanks.
__help—canihelpyou(看老師嘴形,跟老師發(fā)音,開火車跟讀)
2,老師假裝不小心碰了一下事先放在講臺(tái)上的一個(gè)包.
t:oh,mygod!what'sthisaschoolbag!doyouknownwhat'sinitlet'shavealook.oh,look!it'savest.aredvest.
__avest--(看老師嘴形,跟老師發(fā)音,開火車跟讀,同樣的方式教授其它單詞.)
vest,vest,it'savest.
i'dlikeavest.
whatcolordoyoulike
blue.blue,blue
t:whatelseintheschoolbaglet'shavealook.look!isthisavest
s:no,itisn't.
t:isthisatie
s:no,itisn't.
t:yes.it'snotavest,it'snotatie.it'sacap.(在此教師要讓學(xué)生注意單詞tap與cap的讀音比較,看老師嘴形,跟老師發(fā)音,開火車跟讀,同樣的方式教授其它單詞.)
__abelt.(用同樣的方法教授新單詞)
3,teacheractstheseller.
t:canihelpyou
s:i'dlikeavest,please.
t:whatcolorwhiteorred
s:white.(helpthepupilanswerlikethis.)
cap,cap,it'sasmartcap.
cap,cap,i'dlikeacap.
whatcolorwhatcolor
whatcolorwouldyoulike
white.white.awhitesmartcap.
4,t:hello,s1.
s1:hello,janel.
t:shallwegotothesupermarket.
s1:ok.let'sgo.
s2:canihelpyou(askonepupilactsasaseller.)
t:i'dlikeabelt,please.
s2:hereyouare.
t:howmuchisit
s2:twentyyuan,please.(helpthepupilansweritlikethis.)
t:hereyouare.
__howmuch-howmuchisit
__twentyyuan,please.
(listentotheteacher&lookcarefully,readaftertheteacher,thenreadonebyone.)
(showthepupilstheprizemark,makethemunderstandthechinesemeanings.tellthemhowtosaytheprize.)
step3,practice:
1,打出parta1,2&3投影.talkaboutthepictures.
2,pairsworking.makedialoguesusingtheirownwords.
3.asksomestudentsgotothefronttoactoutthedialogue.
step4,consolidation:
1,listentothetape.readafterit.
2,learnthechantonpage32:hatandvest.
3,makesentencesbythemselves.
4,saythechant:
model:
cap,cap,it'sasmartcap.
cap,cap,i'dlikeacap.
howmuchhowmuchhowmuchisit
twenty,twenty,it'stwentyyuan.
step5,homework:
1,listentothetapeafterschool.
2,作一個(gè)社會(huì)調(diào)查:讓學(xué)生去看看所教單詞在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)價(jià)格,讓學(xué)生更深刻體語言的運(yùn)用.根據(jù)課堂上的例子自編chant.
板書設(shè)計(jì):
unit9shopping
cap,cap,it'sacap.i'dlikeacap.abelt
whatcolorwhatcoloravest
whatcolorwouldyoulikeatie
white.white.i'dlikewhite.ahat
howmuchhowmuchhowmuchisitacap
twenty,twenty,it'stwentyyuan.
教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語》6bunit6fplayagameglistenandrepeathsingasong.
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解字母組合ow在單詞中的讀音。
2、能唱歌曲willyoujoinme?
3、熟練掌握本單元所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握本單元所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：了解字母組合ow在單詞中的讀音。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、小黑板、骰子、棋子等。
教學(xué)過程：
step1warmup
1.greetings
2.freetalk
就本單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行自由交談，可采用師生間、生生間、小組間等形式進(jìn)行。
step2revision
1.齊讀ereadandnumber。
2.學(xué)生小組內(nèi)準(zhǔn)備朗讀并表演對話。
3.教師抽查，全班評議。
step3presentationandconsolidation
1.playagame
①教師事先布置學(xué)生根據(jù)圖例，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。
②指導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。
③教師抽查學(xué)生開展游戲的情況。
④教師可鼓勵(lì)學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.listenandrepeat
①教師讓學(xué)生自己朗讀單詞，邊讀邊體會(huì)字母組合ow在單詞的讀音。
②指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子，教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。
③教師可指導(dǎo)學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開展朗讀比賽。
④學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫或其他句子并練習(xí)朗讀。
⑤匯報(bào)結(jié)果，教師相機(jī)板書。
snowmen
snowball
row rowing
show know
snow
blow low
snowy
snowman
lower slow
slower
3.singasong
①講解歌詞大意。
②讀歌詞。
③聽錄音。
④聽錄音跟唱。
step4homework
1、全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。
2、背誦glistenandrepeat并試著歸納其它例詞。
3、預(yù)習(xí)《補(bǔ)充習(xí)題》unit6。
板書內(nèi)容
snowball
snowmen
snowman
snowy
snow
row rowing show
blow know low
lower slow slower
板書設(shè)計(jì)：
unit2 moreexercise
連云港市贛榆縣青口中心小學(xué) 范文艷
單元教材分析：
本單元引入了副詞比較級。話題圍繞著jim和他爸爸談?wù)撊绾芜M(jìn)行體育鍛煉展開，課前教師可設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生自己制定鍛煉身體的計(jì)劃的任務(wù)，使學(xué)生把所學(xué)的語言知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，有些副詞的比較意義較為抽象，如late,later,early,earlier,well,better，建議教師在教學(xué)中盡可能地用具體的手段幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。
教學(xué)要求：
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞strong,slow,low,fish,late及begoodat。
2、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞和詞組far,well,jog,dowellin,needhelpwith,domoreexercise,animalshow,goforawalk。
3、能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語that’strue.welldone.mikerunsasfastasben.
4、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型benrunsfasterthanjim.dotheboysjumphigherthanthegirls?doesjimswimslowerthandavid?
5、了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。
6、會(huì)誦讀歌謠run,rabbit,run!
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞strong,slow,low,fish,late及begoodat。
2、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型benrunsfasterthanjim.dotheboysjumphigherthanthegirls?doesjimswimslowerthandavid?
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、小黑板、表格、圖字卡、幻燈片、計(jì)時(shí)器、小星星若干、圖片、紅線、紙袋偶、跳繩。
課時(shí)分配：
第一課時(shí) b部分look,readandlearn
第二課時(shí) c部分workinpairs
第三課時(shí) a部分listen,readandsay
第四課時(shí) d部分listenandwrite和h部分sayarhyme
第五課時(shí) e部分look,readandjudge,f部分playagame
和g部分listenandrepeat
第六課時(shí)：綜合實(shí)踐課
友情提示：
1、學(xué)習(xí)本課之前先了解一下本班學(xué)生的身體情況及體育成績，如誰跑得比較快，誰跳得比較高，以便在討論話題時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感和親切感。
2、本單元滲及的比較級有兩種形式：①動(dòng)詞＋副詞比較級＋than；②as＋副詞原形＋as及否定形式notas…as，與第一單元相似，不同的是副詞比較級。
3、注意強(qiáng)調(diào)陳述句中，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞加s或es，但在問句里，用助動(dòng)詞do或does，后面動(dòng)詞都用原形。
4、在語言訓(xùn)練過程中要注意由易到難，由淺入深，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們輕松愉快地學(xué)英語。對于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要教給他們有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、四會(huì)單詞及四會(huì)句型最好當(dāng)堂掌握，并注意鞏固，使每一個(gè)學(xué)生都能牢固掌握基礎(chǔ)性知識(shí)。
5、在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)和記憶的空間。
一、教學(xué)內(nèi)容
parta
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 能初步熟練地聽、說、讀上節(jié)課所學(xué)單詞、句型。
2. 能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀句子：
a) comehere.
b) excuseme.
c) oh,isee.
3、能聽、說、讀、寫單詞bag,book,tape
4、初步學(xué)會(huì)用英語有禮貌地詢問物品的名稱。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 能正確朗讀課文。
2. 能科學(xué)記憶四會(huì)單詞。
四、教學(xué)過程
step1.greeting.
t：goodmorning.
ss:goodmorning.
t:howareyou?
…
step2.revision
1)freetalk
師示范：excuseme,what’sthis/thatinenglish?
it’sa…
領(lǐng)讀excuseme。師生，生生間相互問答。
2）小詩復(fù)習(xí)單詞
acrayon,acrayon.
it’sinthedesk.
aknife,aknife.
it’sonthechair.
鼓勵(lì)學(xué)生自己邊擺文具，邊創(chuàng)作小詩。
3)完成教材e1聽力練習(xí)。
4)lookatthesewordscarefully.
bag,cat,fat,dad
book,look,cook,hook
tape,name,kate
大聲讀完后，讓學(xué)生試著總結(jié)后，集體背誦單詞。
step3.presentation
a:comehere,…
b:allright.
a:excuseme,what’sthis/thatin/onthebox?(利用遮蓋等方式創(chuàng)設(shè)信息差，提高的真實(shí)性)
b:it’sa…
a:oh,isee.thankyou.
b:that’sok.
step4.learningnewmaterials
1. 領(lǐng)讀新句子：comehere，oh,isee.
2. 看課文插圖，回答問題。
1) whoarethey?
2) where?
3) whatcoloristhe…?
3. 分兩次聽磁帶，回答問題。
1) what’sthatonthedesk?
2) what’sthisinenglish?
4. 跟讀課文兩遍。
5. 小組讀課文。
6. 分角色朗讀課文。
step5.consolidationandpractice
1. 鼓勵(lì)學(xué)生看著課文插圖，給圖中人物配音。
2. 結(jié)合練習(xí)冊內(nèi)容，做適當(dāng)練習(xí)。
step6.homework.
1. 跟磁帶大聲朗讀課文a，b五遍。
2. 抄寫四會(huì)單詞四遍，并背誦。
注意點(diǎn)：
1.課文朗讀時(shí)間應(yīng)盡量長一點(diǎn)，不能走過場，或寄希望于課后。
2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要方式多樣化，扎實(shí)操練。
課文處理環(huán)節(jié)要注重教材資源利用。
教學(xué)內(nèi)容：《九年義務(wù)教育六年制學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語》6bunit8partblook,readandwrite,練習(xí)冊parte.
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，熟練掌握unit5的四會(huì)詞匯及句型。
2、熟練掌握unit8b部分出現(xiàn)的句型。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練掌握unit5的四會(huì)單詞及句型。
2、熟練掌握unit8b部分出現(xiàn)的句型。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)情境自由運(yùn)用語言。
教具準(zhǔn)備：天氣類詞匯卡片。
教學(xué)過程：
step1warmup
1.greetings
2.sayarhyme“seasons”
step2revision
1、師快速閃動(dòng)unit5的詞匯卡片，學(xué)生搶答。
2、聽寫四會(huì)單詞。
playagame.
教師出示四個(gè)地名在黑板上，分別為beijing,london,newyork.,sydney, 請一名同學(xué)上臺(tái)背對著黑板，老師標(biāo)出所要猜的地名，猜的同學(xué)用what’stheweatherlikeinsummer/winter/autumn/springthere?向其他同學(xué)提問，然后根據(jù)問答猜地名。
3、小組內(nèi)連鎖問答。
a:whichseasondoyoulikebest?
b:ilike……
a:why?
b:becauseitis…..ican……
step3look,readandwrite.
1.talkaboutthepicturesingroup.（提醒學(xué)生注意秋天里白天變短，夜晚變長）
2.trytowrite.
3.asksstogivetheanswers
4.小組里朗讀比賽。
step4look,thinkandwrite.
練習(xí)冊parte
t:baysandgirls,doyouknowtheweatherinhangzhou?let’slookatthepicturesandreadthepassage.
1.sstalkaboutthepictures.
2.trytocomplete.
3.asksomestudentstoread.
4.talkabouttheweatherinhangzhouingroup.
5.指名試著到前面介紹。
step5homework.
模仿書上b部分的三、四兩個(gè)片段或練習(xí)冊e部分的片段介紹我們這里的四季情況及人們的活動(dòng)，用英文寫下來。
板書內(nèi)容：
unit8reviewandcheck.
seasons:springsummerautumn,winter.
weather:warmcoolsunnycloudyrainywindy
what’stheweatherlike?
it’s…..
板書設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)內(nèi)容
blookreadandlearn&clookandsay
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞
bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.
.2、三會(huì)句型：goodmorning.
goodafternoon,
thisismy…
hi/hello…
nicetomeetyou.
nicetomeetyou,too.
3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞
bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.
2、三會(huì)句型：goodmorning.
goodafternoon,
thisismy…
hi/hello…
nicetomeetyou.
nicetomeetyou,too.
3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞
bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.
2、三會(huì)句型：goodmorning.
goodafternoon,
thisismy…
hi/hello…
nicetomeetyou.
nicetomeetyou,too.
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備
1）關(guān)于水果的照片、圖片。
2）關(guān)于人物的圖片等。
3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。
4）錄音機(jī)和磁帶。
2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。
六、教學(xué)過程
step1freetalk/revision
1.sing a song:<<hi,nancy>>
2.greetings.(同位之間練習(xí)，自由鎖鏈反應(yīng))。
hello/hi,…goodmorning/goodafternoon.
nicetomeetyou,…
nicetomeetyou,too.
ste_resentationandpractice
1.出示多媒體—水果
learntosaythenewword:bananas.
a.showthefruit.(bananas)
t:look,ihavesomebananas.
pleaseshowmeyourbananasandsaybananas.
t：ihaveabanana.showmeyourbananaandsay“a banana”.
ss:abanana.
b.practice.
2.lookandsaytheotherwords.
3告訴學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別,同時(shí)注意他們的讀音.
3..playagame.“猜水果”。游戲方法：教師用袋子藏一種水果，讓學(xué)生用他
們的觸覺、嗅覺來猜出是哪一種水果。
t:let’splayagame,ok?therearesomefruitsinmybag,iwantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,ifyou’reright,i’llgiveyousomefruit.
s1:apples?ss:yes.(orno)
2.listentothetapeandrepeat.
step3 lookandsay
1.showthemasks.(mr.black,mrs.black,mr.green,missli).pleasesay:“goodmorning/afternoonto them.”生來分別扮演這四個(gè)角色，分成四個(gè)小組，進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)。
2.the sspracticebyusing“goodmorning/afternoon…nicetomeetyou,…nicetomeetyou,too.”
3.showthewallpictures.(clookandsay)
lookatthepictures.
5.practice
(1)mr.green:goodmorning,mr.black.
mr.black:goodmorning,mr.green.
2)mrsblack:goodafternoon/nicetomeetyou,…
mrsli: goodafternoon/nicetomeetyou,too.
(3)helen: hi,litao,thisismike.
litai: nicetomeetyou,mike.
mike: nicetomeetyou,too.
(4)mike: hello,gaoshan,thisishelen.
helen: nicetomeetyou,gaoshan.
gaoshan:nicetomeetyou,too.
step4consolidation
1學(xué)生可以自由進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)，擴(kuò)充知識(shí)面。
2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱，讓他們練一練，說一說。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、跟磁帶熟讀新單詞。
2、操練c部分句型。
3、預(yù)習(xí)課文。
八、板書設(shè)計(jì)
unit3thisismyfather (日期)
abanana---bananas
awatermelon---watermelons
apineapples---pineapples
apear---pears
anapple---apples
anorange--- oranges
amangoes--- mangoes
apeach---,peaches
goodmorning.
goodafternoon,
thisismy…
hi/hello…
nicetomeetyou.
nicetomeetyou,too.
九、教后記
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
6b.unit2a部分,listen,readandsay.
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級句型
2.掌握四會(huì)單詞begoodat,strong,faster,higher..
3.掌握三會(huì)單詞和詞組jog,haveproblemswith,dowellin,that’strue..
4.能聽懂會(huì)說句型that’strue.heisnotasstrongastheotherboys.
5.四會(huì)句型：benrunsfasterthanjim.
三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。
四、課前準(zhǔn)備：
1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課a部分的磁帶。
2 準(zhǔn)備a部分的圖片。
3 課前寫好本課的課題6b.unit2a部分look,readandsay
五、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
warmupandfreetalk a singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello
b freetalk.師生交流
t: goodmorning,boysandgirls.
t: nicetoseeyouagain.
t: howoldareyou?
t: howoldishe?
t:doyou runfast?
doyoujumphigh?
doyou swimfast?
t:whoistaller,you oryourbrother?
whichbagisheavier,yoursormine? 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello
ss: goodmorning.
ss: nicetoseeyou,too.
ss: i’m12yearsold.
ss:he’s11yearsold,too.
本歌曲是本單元的新內(nèi)容，課前學(xué)習(xí)既可以營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。
presentationanddrill
1.教師通過剛才的師生問答引出句型irunfasterthan。
2.教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。
3.教師出示音標(biāo)
4.教師找一學(xué)生和自己比跳高。
t:ijumphigherthan.同時(shí)板書high和higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞
5.就剛才創(chuàng)設(shè)情景
t：i’mgoodatjumping.
t：heisgoodatenglish.
引出begoodat的學(xué)習(xí)。
6.教師板書句型并領(lǐng)讀。
read ‘fastfaster’并進(jìn)行比較.
學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。
同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。
讀句型. 要注重學(xué)生讀英語的語音語調(diào)。
practiceandconsolidation
1. 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，dowellin，domoreexercise的學(xué)習(xí)。
2.t板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子
學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，dowellin，domoreexercise的學(xué)習(xí)。
學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子
3. 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。
4.學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級的句子，irunfasterthan.ijumphigherthan。
5.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：benrunsfasterthanme.
runsfasterthan.…..
6.請學(xué)生說出自己擅長的方面運(yùn)用句型begoodat.iamgoodatenglish.接龍說句子。
7.askandanswerinpairs.。 游戲可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的比較級，同時(shí)也是讓學(xué)生有個(gè)互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
homewok
聽本課a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。
調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高
板書設(shè)計(jì)
unit2 moreexercise
fast faster high higher
ijumphigherthan tom.
benrunsfasterthanme.
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
6b.unit2 b部分look,readandlearn
二、教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對話。
2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。
3 正確掌握b部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,和benrunsfasterthan tom.jimisnotasstrongastheotherboys.句型
4.掌握b部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞farfarther
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
能正確理解、掌握b部分單詞。
能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。
四、課前準(zhǔn)備：
1準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。。
2準(zhǔn)備本課單詞的圖片。
3準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。
4課前寫好本課的課題。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
warmupandfreetalk a singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello
b freetalk.師生交流
t: goodmorning,boysandgirls.
t: nicetoseeyouagain.
t: whatdayisittoday?
ss: it’smonday.
t: areyou astallas?？
t: whoistaller,you ortom
t: whoisyounger,you orsuyang
t：doyou runfast?
doyoujumphigh?
doyouswimfast?
t:howoldishe?
跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello
ss: goodmorning.
ss:he’s11yearsold,too.
ss: it’smonday.
s3: i’myoungerthansuyang.
課前學(xué)習(xí)既可以營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。
presentationanddrill t有和學(xué)生的對話引出b部分單詞的教學(xué)。t:doyou swimfast?引出同類單詞的教學(xué)。
1. 教師板書lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,
farfarther，
2.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。
t：fliesthekitelower.
教師板書句子.
3.運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。
學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。
學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。
讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說
ss: swimsslowerthan.
getsupearlierthan
jumpfartherthan.
…
4運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。
5小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。
6talkinpairsthenaskandanswer.
consolidatetheknowledgewiththeactions.
practiceandconsolidation
1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。
3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。
listentothetape,readafterthetapeandtheteacher.
2游戲：
a：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。
b：分集團(tuán)接龍說單詞。
模仿跟讀單詞
說一說形容詞比較級的變化規(guī)則. 在總結(jié)的時(shí)候可以讓學(xué)生自己說說，最后教師再加以歸納。
homewok
1抄寫形容詞和他的比較級。
2跟讀錄音。
板書：
unit2 moreexercise
單詞
swimsslowerthan.
getsupearlierthan
jumpfartherthan.
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
6b.unit2c部分workinpairs
二、教學(xué)目標(biāo)：
1 掌握副詞以及比較級的正確用法。
2 熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用.
3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：benrunsfasterthanjim.dotheboysjumphigherthanthegirls?yes,theydo.doesjimswimslowerthandavid?no,hedoesn’t.
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞latelater,earlyearlier,farfarther..
2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型: benrunsfasterthanjim.dotheboysjumphigherthanthegirls?yes,theydo.doesjimswimslowerthandavid?no,hedoesn’t.
四、課前準(zhǔn)備：
1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課c部分的投影片。
2 課前寫好本課的課題。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
warmupandfreetalk a singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲
b freetalk.師生交流
t: goodmorning,boysandgirls.
t: nicetoseeyouagain.
t: whatdayisittoday?
t: areyou astallas?？
t: whoistaller,you ortom
t: whoisyounger,you orsuyang
t:doyou runfast?
doyoujumphigh?
doyou swimfast?
跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello
ss: goodmorning.
ss: nicetoseeyou,too.
ss: it’smonday.
s: i’myoungerthansuyang.
聽英文歌曲可以營造學(xué)習(xí)英語的氛圍
revision
1.看a部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。
3.復(fù)習(xí)句型heisnotasstrongastom.
5.投影副詞以及比較級.
2讓學(xué)生試著復(fù)述a部分第一段。
4actoutthedialogues.
學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 復(fù)習(xí)舊知
presentationanddrill 1 教師出示c部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：
t：look.theboysjumphigher.thegirlsjumplower.
t: dotheboysjumphigherthanthegirls?
這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。
2
教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)
t：doesjimswimfasterthandavid?.
教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練
（farfarther,……）
3. 教師和學(xué)生操練2組4
4. 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示.
5. 教師板書句型四會(huì)句型。
6 talkinpairsthenaskandanswer.
a.出示c部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。
t:dotheboysjumphigherthanthegirls?
t:doesjimswimslowerthandavid?
ss:yes,theydo.
用同樣的方法操練其他的副詞。（lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter）
讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。
然后同桌問答
學(xué)生集體朗讀
s1:yes,theydo.
s2:no,hedoesn’t.
b.根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。
c.自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 運(yùn)用多種多樣的方式讓學(xué)生多說，主動(dòng)說，進(jìn)而到愿意說。
practiceandconsolidation
1.出示c部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。
t:dotheboysjumphigherthanthegirls?
t:doesjimswimslowerthandavid?
s1:yes,theydo.
no,hedoesn’t.
2.根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。
3.自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。
: consolidatetheknowledge
homewok
看c部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。
板書設(shè)計(jì)
unit2 more exercise
dotheboysjumphigherthanthegirls?
yes,theydo.
doesjimswimslowerthandavid?
no,hedoesn’t.
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
6b.unit2d部分listenandwritee、f、g、h部分
二、教學(xué)目標(biāo)：
1 掌握副詞以及比較級的使用。
2 掌握四會(huì)單詞slow,low,fish,,begoodat,latelater,earlyearlier。
3 掌握三會(huì)單詞：far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalkfarther.
4能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語that’strue.welldone.jimisnot asstrong astheotherboys.mikerunsasfastasben..
5.能正確使用本單元的四會(huì)句型benrunsfasterthanjim.dotheboysjumphigherthanthegirls?yes,theydo.doesjimswimslowerthandavid?no,hedoesn’t
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。
2 能夠聽懂d部分的會(huì)話，完成該部分的句子。
3 能正確理解e部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。
四、課前準(zhǔn)備
1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課d、g和h部分的磁帶。。
2 準(zhǔn)備d部分句型填空的投影片。
3 課前寫好本課的課題6b.unit2d部分listenandwrite
五、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
warmupandfreetalk a 聽本課的歌謠runrabbitrun
b freetalk.師生交流
t: goodmorning,boysandgirls.
t: nicetoseeyouagain.
t: whatdayisittoday?
t:whoistallerthandavid?
t:whosebagisheavier,yoursormine?
t：dotheboysjumphigherthanthegirls?
t：doesjimswimslowerthandavid?
跟錄音機(jī)邊聽邊說歌謠runrabbitrun
ss: goodmorning,
ss: nicetoseeyou,too.
ss: it’smonday.
s：yes,theydo.
s：no,hedoesn’t. 營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，,復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
revision 1 出示d部分圖片.
3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問
4 t:let’scompletetheexerciseonp18.
5 checktheanswerswithstudents.
先請學(xué)生就圖片自己討論。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答
2.聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解d部分會(huì)話。
，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。
5 再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。
打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁的填空，同時(shí)請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。
6.readthesentences. 幫助學(xué)生回憶前幾課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
readandjudge 1 出示e部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解butthetrafficwasheavierthanyesterday.(bypicturesortvshow)
2 t:canyousaysthaboutthepictures?
3 t:openthebooks,havealookatparte,thencompletetheexercise.
knowthemeaningof“butthetrafficwasheavierthanyesterday.
讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。
readparte,thencompletetheexercise.
4.checktheanswers.
5.readtogether. 讓學(xué)生用英語描述可以給學(xué)生多說的機(jī)會(huì)。
listenandrepeat 1 讓學(xué)生聽g部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。
2 學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個(gè)詞的中文意思。
3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。
4 聽錄音模仿跟讀g部分。
可以讓學(xué)生說說同樣含有這些發(fā)音的單詞，進(jìn)行舉一反三的練習(xí)。
homework 1 a，b要求學(xué)生能夠背誦。
2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行單元測試
牛津小學(xué)英語6b教案——unit2moreexercise第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行單元測試分析。
教學(xué)內(nèi)容:partb：rectangle，square，triangle，diamond，circle，star
partc句型：whatshapeisit\the…?it’sa….
教學(xué)目標(biāo):
1.能掌握形狀類有關(guān)字詞。
2.能較熟練地對各種物體的形狀進(jìn)行描述。
3.熱愛生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，能將形狀有關(guān)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀形狀單詞與詢問形狀的句型。
教學(xué)難點(diǎn)：形狀的區(qū)分與發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，flash歌曲《twinkle，twinkle，littlestar》，印有相應(yīng)單詞的六種形狀紙片，三組三角形，皮筋和各種形狀的實(shí)物。
教學(xué)過程：
step1：warming-up
1.greetings
2.let’splayagame:whothinksfast?forexample:isay“make”youcansay:“makeapuppet”,make—(讓學(xué)生組詞),同樣play—,sing—.
[通過自由交流，營造輕松、快樂的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。讓學(xué)生組詞，使其活躍思維，最后操練單詞sing和詞組singasong引出下面的歌曲。]
3.t:ilikesinging，doyoulikesinging？now，let’slistentoasong.（播放flash歌曲）
[以歌曲為鋪墊，引出“star”的教學(xué)。并以播放flash的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。]
step2：presentation
1.教學(xué)“star”
[剛才的歌曲中出現(xiàn)了單詞“star”，緊接教學(xué)，過渡自然。]
t:thesongis《twinkle，twinkle，littlestar》.whatisthe“star”?
s:星星.
t:look,ihaveastar.(出示星形紙片，操練單詞star)
now,ihaveaquestion.(板書)whatshapeisit?thislessonwe’lllearnaboutshapes.first,let’sreadthesewords.(多媒體出示:tape,grape,cake,table及其字母a的發(fā)音，操練單詞shape)
t:（多媒體展示）thestarmeans星星，alsocanmean星形。canyouanswer“whatshapeisit?”(教師示范，師生互動(dòng)操練whatshapeisit?it’sastar.)
2.教學(xué)“rectangle”
(將星星貼于黑板上)t:now,where’smystar?
s:it’sontheblackboard.
t:whatshapeistheblackboard?pleaseaskme?
s:whatshapeistheblackboard?
t:it’sarectangle.(出示長方形紙片，操練單詞rectangle及其句型whatshapeisit?it’sarectangle.)
t:canyoufindsomerectanglesinourclassroom?(讓學(xué)生在教室里找長方形實(shí)物)
3.教學(xué)“square”
(出示一個(gè)盒子)t:whatshapeisit?
t:it’sarectangle.
(出示另一個(gè)盒子)t:isitarectangle?
s:no.
t:it’sasquare.(出示正方形紙片，操練單詞square及其句型whatshapeisthebox?it’sasquare.板書：whatshapeisthe…?)
workinpairs:多媒體出示鐘，毛巾圖片，操練句型whatshapeisthe…?it’sasquare.
4.教學(xué)“triangle”
t:lookatmypaper.whatshapeisthepaper?
s:it’sarectangle.
（折成正方形）t:whatshapeisitnow?
s:it’sasquare.
（折成三角形）t:isitasquare?
s:no.
t:it’satriangle.(出示三角形紙片，操練單詞triangle及其句型whatshapeisthepaper?it’satriangle.)
workinpairs:多媒體出示樹，三明治圖片，操練句型whatshapeisthe…?it’satriangle.
5.教學(xué)“diamond”
t:ihavesometriangles.icanmakesomeshapes.canyoudoit?(請學(xué)生來用三角形拼圖?？梢云闯扇切危L方形，正方形和菱形。)
t:whatshapeisit?pleaseaskme.
s:whatshapeisit?
t:it’sadiamond.(出示菱形紙片，操練單詞diamond及其句型whatshapeisit?it’sadiamond.)
workinpairs:多媒體出示風(fēng)箏，福字圖片，操練句型whatshapeisthe…?it’sadiamond.
6.教學(xué)“circle”
(多媒體展示)t:thediamondcanmean菱形，alsocanmeans鉆石.nowlet’slistentothesongagain.pleasepayattentiontothediamond.(再次播放flash歌曲)
t:therearelotsofstarsinthesky.theylikediamonds.hownice!there’sthesunandthemoon,too.（多媒體展示，朗讀thesun，themoon）whatshapesarethey?they’recircles.(出示圓形紙片，操練單詞circle及其句型whatshapeisit?it’sacircle.)
workinpairs:多媒體出示足球，太陽圖片，操練句型whatshapeisthe…?it’sacircle.
step3：consolidation
1.t:wehaveleanedsixshapes.they’re…
s:star,rectangle，square，triangle，diamondandcircle.
t:let’smakesomeshapes.(讓學(xué)生用皮筋框出各種形狀)
2.let’sdoanotherexercise(多媒體展示含有多種形狀的一幅圖畫，讓學(xué)生完成一份筆頭練習(xí)：howmany…arethere?thereis\are….集體校對)
3.therearelotsofshapesinourlife.canyoufindthem?(讓學(xué)生在生活當(dāng)中尋找形狀：the…isa….)
step4：homework
1.lookfortheshapesandtalkaboutthem.
2.finishpartconyourbooks.
板書：
unit9shapes
whatshapeisit\the…?
it’sa….
unit4halloween第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說讀寫單詞family.things.avase.need;
2.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀日常交際用語whatdoweneed?weneedsome…
3.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說buy.halloween.mask.pumpkinlanterns.candles；
4.了解萬圣節(jié)的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能正確理解并掌握對話內(nèi)容，初步表演對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦網(wǎng)絡(luò)，錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片，面具（虎，兔，鴨，雞，馬，猴）南瓜，蠟燭，課前要求學(xué)生了解有關(guān)萬圣節(jié)的資料掛圖
教學(xué)過程：
a:preparation
1.師板書10月31日，英美等國的萬圣節(jié)板書halloween學(xué)說。
2.請學(xué)生交流搜集到的資料。
3.師向?qū)W生作總結(jié)性介紹：網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)萬圣節(jié)來源，活動(dòng)盛況的圖片，現(xiàn)在萬圣節(jié)的游行活動(dòng)等。
4.在介紹過程中出示詞匯：pumpkin.candle.pumpkinlanternamask然后學(xué)說這些詞匯
b:presentation
1.復(fù)習(xí)句型doyoulike…?yes,ido./no,idon't.
師出示masks時(shí),問學(xué)生doyoulikemasks?
s:yes,ido.
t:doyoulikepumpkinlanterns?
s:yes,ido.ilikepumpkinlanterns.
師生,同桌練習(xí)繼續(xù)鞏固pumpkinlanterns
2.學(xué)習(xí)let'splay…的句型及其回答
當(dāng)學(xué)生操練ilikepumpkinlanterns.時(shí)師介入ok.
let'sbuyapumpkinandsomecandles.(出示南瓜和蠟燭)
學(xué)說這個(gè)句子，鼓勵(lì)用不同句子回答。
3.suposeitisthethirtythofoctober.let'sbuythingsforhalloween.（出示這個(gè)句子）
whatdoweneed?（出示這個(gè)句子）口拼單詞need,學(xué)說
生練習(xí)時(shí),師回答：weneedsomemasks,somechocolate,someflowers,apumpkin,avaseandsonecandles.（出示圖片）avase拼讀
4.出示掛圖,認(rèn)識(shí)圖中人物ron,he'sben'sbrother.
wherearethey?theyareinthesitting-room.
theywouldliketobuythingsforthehalloweenparty.（出示這個(gè)句子）
理解familythings口拼單詞.跟讀這幾句話
t:let'slisten:whatdotheyneed?
5聽音回答問題
whatdobenwanttobuy?whatdoronwanttobuy?
再聽，模仿，重復(fù)，分角色說，自由讀，四人小組說
請四人小組演五人小組練習(xí)請兩組表演
c:consolidation
如果明天是萬圣節(jié)，四人小組討論萬圣節(jié)的準(zhǔn)備工作。
d:assignhomework
1.聽音，朗讀并表演對話。
2.抄寫單詞。
教后感：學(xué)習(xí)英語應(yīng)該讓學(xué)生了解英美國家文化習(xí)俗，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)了解萬圣節(jié)的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)興趣就更濃了。
unit4halloween第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說讀寫單詞candle,chicken,duck,horse,pig,work,evening.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀日常交際用語welikedoing…
2.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說，會(huì)寫doyoulike…yes,ido.no,idon't.whatdoyoulike?ilike…
3.理解句型：idon'tworkonsaturdaysandsundays.并理解：work,santurday,sunday的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
a)能正確理解并運(yùn)用對話進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，多媒體，面具（虎，兔，鴨，雞，馬，猴）南瓜，蠟燭。
教學(xué)過程：
a:復(fù)習(xí)：
t:拿出面具：doyoulikemasks?
ss:yes,ido.no,idon't.
拿各種實(shí)物反復(fù)練習(xí)，鞏固這個(gè)句型。并引出新內(nèi)容。
b:新授：
1.通過上面句型的復(fù)習(xí)引出詞匯：chicken,duck,horse,pig.
運(yùn)用多種方法反復(fù)拼讀這些四會(huì)單詞。
2.利用新詞匯，和面具練習(xí)句型：
whatdoyoulike?
ilike….
采用：pairwork,groupwork.然后opensay.
4.學(xué)習(xí)readthepassage.
1)讓學(xué)生聽錄音，理解內(nèi)容。
老師根據(jù)文字內(nèi)容提問：
whatmike'sparentsdoonsundays?
whathelenandmikeliketodo?
2)聽錄音跟讀passage.
3)指導(dǎo)朗讀，并抽讀幾個(gè)學(xué)生。
c.assignment:
copyfourskilledwordsandsentences.
andreadthepassagefivetimes.
教后感：本課教學(xué)時(shí)我采用了多媒體課件，電腦可把靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，抽象變成具體，把宏觀的東西微觀化或把微觀的東西宏觀化，化枯燥為生動(dòng)，從而優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知方式激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。
unit4第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解元音字母e在單詞中的讀音；
2、熟練掌握句型：whatdoyoulike?ilike…
3、學(xué)說rhyme:hqlloween
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)：
1.復(fù)習(xí)：doyoulike…?
yes,ido.no,idon't.
2.復(fù)習(xí)：whatdoyoulike?
ilike……
二.presentation:
一）asurvery.
1.復(fù)習(xí)動(dòng)物類詞匯。
2.t示范doaservey.
3.學(xué)生分組活動(dòng)完成p36表格。
二）listenandrepeat.
了解元音字母e在單詞中的讀音。讓學(xué)生自己總結(jié)，并能熟練朗讀。
三）sayarhyme:
1.聽讀。
2.解釋意思。
3.讓學(xué)生流利朗讀，在朗讀的過程中讓學(xué)生體會(huì)歌謠的韻律美。
三.assignment:
1.抄寫本課的單詞和句型，并能默寫。
2.完成練習(xí)冊中本單元的練習(xí)。
unit4第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)，能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞。
2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞
2.能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。
3.能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。
四、教學(xué)過程：
afreetalk
makethedialogueofareadandsay.
a學(xué)生示范表演。
b自由表演。
b.復(fù)習(xí)。
完成幾道練習(xí)題，鞏固本單元所學(xué)的句型。
c.consolidation
創(chuàng)設(shè)halloween的對話情景，讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容自己組織對話。靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并能將之以前所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來。
d.擴(kuò)充：
介紹：vanlentine'sday.glldfriday,easter,aprilfool'sday,thanksgiving,christmas
e.assignhomework
1.抄寫本單元所的單詞和句子，并能默寫。
2.背誦并表演lookandread。
學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景改變或自編對話。
教后感：俄國教育家烏申斯基曾指出："沒有任何興趣被迫學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望。"通過了解萬圣節(jié)抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生們求知的欲望，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境，為完言知識(shí)及語言能力的培養(yǎng)提供了前提。是我們英語課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的先決條件。
unit7afterschool 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說讀寫單詞newspaper,picturebook,chess,playwith,laugh
2.能運(yùn)用以上詞匯，并能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：arethey…?ishe/she…?
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能四會(huì)掌握單詞newspaper,picturebook,chess,playwith
2.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：arethey…?ishe/she…?及其回答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物。
教學(xué)過程：
a:preparation
1.示圖復(fù)習(xí)句型：what'she/shedoing?
ss:he's/she'srunning/dancing/sing/…
b:presentation
1.復(fù)習(xí)單詞。
在復(fù)習(xí)過程中用多媒體出示圖片readanewspaper,readamagazine,readapicturebook.等。
showpictureandask:what'shedoing?
s:he'sreading.
t:he'sreadinganewspaper.
show詞組：readanewspaper
ss學(xué)說并拼讀：newspaper.
t:ishereadinganewspaper?
s:yes,heis.師生問答。
2.圖：readamagazine.
t:isshereadinganewspaper?
s:no,sheisn't.
t:what'sshedoing?she'sreadingamagazine.
show詞組：readamagaziness學(xué)說.
同理：readapicturebook.拼讀：apicturebook.
同桌練習(xí)：ishe/she…..?
yes,he/sheis.no,he/sheisn't.
3."playchess","playcards"
t:whataretheydoing?they'replayingchess.
learntosay:playchess.拼讀chess
t:aretheyplayingchess?
s:yes,theyare.反復(fù)問答。
出示圖片：playcards
t:aretheyplayingchess?
s:no,theyaren't.
t:whataretheydoing?they'replayingcards.
learntosay:playcards.
同桌練習(xí)：arethey…?
yes,theyare.no,theyaren't.
4."playwithayo-yo""playwithmarbles"
showayo-yo.t:look,it'sayo-yo.i'mplayingwithayo-yonow.
learntosay:playwithayo-yo.
出示圖片：playwithayo-yo
t:isheplayingwithayo-yo.
s:yes,heis.
showamarble.
learntosayamarble,marbles.
5.鞏固句型:
1)出示句型：arethey…?ishe/she…?yes,theyare.no,theyaren't.yes,he/sheis.no,he/sheisn't.
請兩生表演啞劇，其余兩生配音
請5人上臺(tái)連鎖問答，然后四人小組練習(xí)。
2)看圖說話書p55workinpairs.
(1)ishesittingonavolleyball?
no,he'snot.he'ssittingonabasketball.
(2)aretheyplayingcards?
no,theyaren't.they'replayingchess.
(3)aretheyplayingwithyo-yos?
no,theyaren't.they'replayingwithmarbles.
……
c:consolidation
d:exercise
copythewordsandsentences.
教后感：語言是實(shí)際的東西，教師可充分利用電教手段和直觀的教具創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，增加學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中，要把語言知識(shí)的傳授和學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，傳授語言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，才能使學(xué)生學(xué)有所得，培養(yǎng)和保護(hù)興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1聽說讀寫單詞class,over,say,afterschool,lookfor.
2能運(yùn)用以上詞匯，并能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：arethey…?ishe/she…?they're…
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能四會(huì)掌握單詞newspaper,picturebook,chess,playwith
2.能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句子：they're…arethey…?ishe/she…?及其回答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物。
教學(xué)過程：
一.warmup:
1.singasong.
2.師生問好。
二.review:
1.whatishe/shedoing?
he's/she's….
ishe/she…?
arethey….?
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2.lookandread
1)教師指導(dǎo)第一幅圖
2)教師小組討論交流
三.presentation:
1.出示課文掛圖；
t:look.what'sthetime?
ss:itisthreeo'clock.
t:itisthreeo'clockintheafternoon.
t:classesareover.
learntosay:class,over.
2.t:whatarethestudentsdoing?
s:they'resayinggoodbyetotheirteachers.
learntosay:say
3.t:who'sthis?
s:he'sliutao.
t:whatishedoing?he'slookingforwangbing.
learntosay:lookforandcanspellit.
4.示課文第一部分。
跟讀、齊讀，理解意思。
5.看圖：
whataretheydoing?aretheyplayingbasketball?
yes,theyare.
6.聽錄音，回答問題。
isgaoshanlookingforwangbing?
arewangbingandmikeplayingbasketballintheplayground?
7.聽錄音跟讀對話。
四.practise:
分小組運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，自己組織一段對話，然后表演。評出優(yōu)勝的小組給予表揚(yáng)。
五.assignment:
1.熟讀會(huì)話至少五遍。
2.抄寫本課的四會(huì)單詞和句型并能默寫。
教后感：課堂教學(xué)一定要注意趣味性，"興趣是最好的老師"，所以課程的設(shè)計(jì)和安排要能引起學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)興趣。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握句型arethey…?ishe/she…?及其回答。they're…
2確掌握詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句的構(gòu)成。
教學(xué)過程：
一.warmup:
sayarhyme:intheevening.
二.review:
1.幾組學(xué)生表演會(huì)話。
2.利用圖片和情景反復(fù)練習(xí)句型：
arethey…?ishe/she…?及其回答。
they're…
三.presentation:
1.出示課文第二部分掛圖；
看圖：whatsuhaiandsuyangdoing?aretheysweepingthefloor?
yes,theyare.
2.聽錄音，回答問題。
ishenlengoingtotheplayground?
whataresuhaiandsuyangdoing?
isgaoshangoingtojoinsuhaiandsuyang?
3.聽錄音跟讀對話。
4.全課朗讀
四.exercise:
完成書上練習(xí)p56.
講解這些題目。
五thinkandguess:
1.講解游戲的做法。
2.請一個(gè)同學(xué)到黑板前，大家一起來做這個(gè)游戲。
3.全班分小組來做這個(gè)游戲。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握句型arethey…?ishe/she…?及其回答。they're…并能總結(jié)出一般疑問句的結(jié)構(gòu)。
2.熟讀對話，并初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。
3.了解元音字母i在單詞中的讀音。
教學(xué)過程：
一.warmup:
sayarhyme:intheevening.
二.review:
1.復(fù)習(xí)單詞。
2.示圖復(fù)習(xí)句型：what'she/shedoing?
ss:he's/she'srunning/dancing/sing/…
三.音標(biāo)學(xué)習(xí)：
1.出示單詞，讓學(xué)生自己讀后體會(huì)字母i在單詞中的發(fā)音.
2.讓學(xué)生自己總結(jié)，并能熟練朗讀。
四.練習(xí)
完成練習(xí)冊的內(nèi)容。當(dāng)堂講評。
教學(xué)內(nèi)容：綜合實(shí)踐課
教學(xué)目標(biāo)：
1訓(xùn)練學(xué)生基本語言技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生大膽用英語表達(dá)的勇氣，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。
2.以聽說讀寫的形式，綜合訓(xùn)練學(xué)生對本課單詞、句型的理解和應(yīng)用。
3.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
教具準(zhǔn)備：石英鐘（以便一分鐘記時(shí)），小黑板或紙張（上面準(zhǔn)備20-25個(gè)句子），錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
step1groupwork:whathaveyoulearnt?
1.小組內(nèi)交流本單元所學(xué)內(nèi)容。（分單詞、句型兩大塊，每塊再分重點(diǎn)及次重點(diǎn)。）
2.記到筆記本上，互相讀一讀，問一問。
3.全班交流。
step2listeningexercise聽力練習(xí)
1.listenandjudge（完成練習(xí)冊第1頁）
1)lookatthepictures.
2)whatcanyousee?
3)listentothetapeanddrawasmilingorcryingface.
4)checktheanswers.
2.listenandchoose.（完成練習(xí)冊第2頁）
1)lookatthepicturesandsaythewords.
2)listentothetapeandchoosethecorrectletter.
3)checktheanswers.
step3oralexercise口語練習(xí)（完成練習(xí)冊第5頁）
1.checktheanswers.（上節(jié)課布置的作業(yè)）
2.readthedialoguestogether.
3.trytoactoutthedialogues.(groupwork)
4.action.
step4readingwork讀句競賽
訓(xùn)練方式：讀小黑板或紙上的20-25個(gè)句子（本課句型或其它）小組間競賽，每人讀一句。一分鐘之內(nèi)，讀的句數(shù)最多的一組為勝。
step5writingwork寫話練習(xí)。
練習(xí)形式：每組發(fā)一張紙，以hello/goodmorning/…開頭，每人接一句，一直接下去，5分鐘之內(nèi)完成合作。
教師快速閱讀一下，再分發(fā)下去，學(xué)生互相評價(jià)。最后齊讀范文。
step6布置作業(yè)。
1.背誦a部分。
2.你能發(fā)現(xiàn)多少單詞：
newomanclimboyourighteacherstudenteamanurse
3.你會(huì)說嗎？
1)你第一次到一個(gè)新的地方，可以說：
2)你不知道一個(gè)人是誰，可以問其他人：
3)當(dāng)你打擾別人時(shí)，應(yīng)該先說聲：
板書內(nèi)容：（請合理安排）
板書設(shè)計(jì)：
教后筆記：
牛津英語3a 課程教案
年級 三 主備人
周 次
第七周
課次thesecond period
授課課題
unit5 howareyou?
教學(xué)基本內(nèi)容
goto…now,… fine,thankyou.
gohome,… miaow!(mimisays)
bye/seeyou. allright/ok.howareyou?
教學(xué)目的
和要求
1.enablethesstomakedialogues.
2.encouragethesstohavegoodcooperation withoneanother.
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.enablethesstomakedialogues.
2.encouragethesstohavegoodcooperation withoneanother.
教學(xué)方法及手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)，自然的情景來學(xué)習(xí)本單元句型。
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step1greetings:
t:hello,boysandgirls.howareyou,today?
ss:fine,thankyou,andyou?t:metoo.
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
step2 revision.
1.showmeyourpencils,showmeyourrubbers.showmeyourballpens,etc
2.let’stalkinenglish.
hello goodmorning/afternoon.
thisis… howareyou?
3.ask andanswer (t&ss)
getup,. allright.
gotoschoolnow,. ok.
gohomenow,. allright,seeyou,miss.
gotobednow. ok,goodnight.
4.ssmakeadialogue.
5.playagame.
guess:what’sinmy schoolbag?(books,apples.bananas,… ,ateachingpicture)
step3 presentation.
1.t showstheteachingpictureandasks.
a. howmanypeopleinthepicture?
b. whataretheytalkingabout?
2. ssdiscuss: g3. checkandmodify.
4.groupworks.(全班分成四個(gè)小組，進(jìn)行競賽
e.g picture1.(t:ifyoucandoitwell,i’llgive
yourgrouponesmilingface)
mrbrown:gotoschoolnow,mike.
mike: allright,bye,dad.
5.action.
step4 havearest.
singthesong“hello!howareyou?”
step5listenand respond.
thetturnsontherecorder(課前錄制一些問話以便學(xué)生回答)step6end.
作 業(yè)
practiceinthreestudents,actitaboutthisunit.listentothetapeabout《hello!howareyou》
板書設(shè)計(jì)
unit5howareyou?
goto schoolnow.hi,liu tao
howareyou?
ok,goodbye,dad. fine,thankyou.
goodmorning,missligohomenow,mimi.goodmorning.miaow!
執(zhí)行情況
與
課程教案
年級 班級 任教者 備課時(shí)間 年 月 日
周 次
第七周
課次thethirdperiod
授課課題
unit5 howareyou?
教 學(xué)
基本內(nèi)容
1.listenandcircle.
2.guessandsay.
3.singasong.
教學(xué)目的和要求
1.goonlearningthenewwordsandthenewsentences.2.toencouragethesstolearnenglishanduseit.
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.goonlearningthenewwordsandthenewsentences.2.toencouragethesstolearnenglishanduseit.
教學(xué)方法
及手段
情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step1 warm-up
1.singthesongs.“goodmorning.”“hello!howareyou?”2.greetings.
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
step2.presentation.
1.playagame:bingo.
guess:whatarethey?（猜圖片，猜對者高呼bingo,以示勝利）
2.readthewords:( pens,pencils,etc)
3.guessandsay. (利用學(xué)生的文具或圖片)
e.g sa:arubber?
sb:no.
sa:rubbers?
sb: yes.
4.listenandcircle.
5.singthesong“hello!howareyou?”
step 3.workbook.
1. listenandnumber.
2.listenandjudge.
3.listenanddraw.
作 業(yè)
gooverunit5.
板書設(shè)計(jì)
unit5howareyou?
fine,thankyou,and(howare)you?howareyou notbad.notsogood
執(zhí)行情況與教學(xué)反思
課程教案
年級 班級 任教者 備課時(shí)間 年 月 日
周 次
第八周
課次
thefirstperiod
授課課題
unit6review andcheck
教學(xué)基本內(nèi)容
review unit1—3
教學(xué)的
和要求
1.enablethesstounderstandandsay24words.
2.enablethesstounderstandandusethecommunicativewords.3.raisethess’interesttolearnenglish.
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
1.enablethesstounderstandandsay24words.
2.enablethesstounderstandandusethecommunicativewords.3.raisethess’interesttolearnenglish.
教學(xué)方法及手段
情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step1warmup
a.singsongs: hello!
hi,nancy!
b.sayarhyme:theyareallvery good.c.greetings.
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
step2,revision.
a touchthebody
? t:touchyourhair.
? ss:touchmyhair.
? t:touchyourface
………..
bfreetalk
step3practise.
a unit1
a listentothetapeandrepeat.
b readthedialogue aloud.
c lookatthepicture andtry to act(c lookandsay)
practisethedialogueingroups/pairs.
jt:who’dliketoactthedialogueforus?comeouttothefrontandshoweverybodyelse.
action.
b unit2
a listentothetapeandrepeat.
b tryto act“c lookandsay.”
c makeupasimilardialoguewithyourpartner.
d showthecards(animals)
(1)what’sthis,doyouknow?( e.g abird)
(2)what’scolourisit? (e.g green)
(3)readafterthet (e.g agreen bird)
esinganddance“coloursong”
cunit3
a listentothetapeandrepeat.
b playagame (voicegame)
用a部分交際用語中的關(guān)鍵詞玩一個(gè)小把戲，比如：“mrgreen”一詞，老師大聲說，學(xué)生小聲說，或反之。
除了利用人物頭飾操練外，可適當(dāng)用一個(gè)bobby和mimi兩個(gè)小動(dòng)物，調(diào)劑一下課堂氣氛。
c lookattheteachingpictureandtry toact.
dplaygames (reviewthefruitwords)
1)whatcanyousee?
ican seea…/some…
2) ＋ ＝
apple& apples.(注意名詞單復(fù)數(shù)的不同)
作 業(yè)
listentothetapefivetimes,fromuniti tounit3.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
與教學(xué)思