小學防震減災安全教案

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防震減災不僅是災害發(fā)生后的應急救援,更是事前的預防和準備。我們要加強基礎(chǔ)設施建設,提高建筑的抗震能力;我們要加強應急預案的制定和演練,確保在災害發(fā)生時能夠迅速響應。下面是為大家整理的小學防震減災安全教案,請看!

小學防震減災安全教案

小學防震減災安全教案篇1

活動目標:

1、遇到突發(fā)事件時,學生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、學生熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

活動準備:

1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程:

1、組織學生觀看圖片,讓學生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導學生說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖,帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導學生討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導學生討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音,組織學生“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領(lǐng)下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如學生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶學生查找原因,再次演習,使學生掌握正確、快捷的撤離方法。 

小學防震減災安全教案篇2

一、教材分析

《綜合實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始,涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學習為主要學習形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。

二、教學目標

1、通過活動,提高學生安全意識,養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣;在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中,培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。

2、通過搜集資料,提高收集、處理信息的能力;學會擬定訪談提綱,在采訪中,能主動與人交往,培養(yǎng)口頭語言表達能力;通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。

3、了解地震災害的有關(guān)常識,初步掌握相關(guān)的自救自護知識。

三、教學重難點

1. 通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。

2.了解地震災害的有關(guān)常識,初步掌握相關(guān)的自救自護知識。

四、教學過程

(一)情景導入,激發(fā)興趣。

再現(xiàn)汶川地震的情景,激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。

1、感知地震給人們帶來的災難

教師播放汶川地震的視頻,以低沉傷痛的語調(diào)講述:同學們,2008年5月12日,是一個讓我們永遠傷痛的日子,舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計的生命。當滿目蒼痍從眼前漂過,我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們,生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些,你們有什么感受?

引導學生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。

2、生成活動主題

引導學生討論:要把地震造成的危害減到最小,我們應該怎么辦?

教師總結(jié):了解地震的特點,尤其是地震的前兆,并在地震來臨時,選擇合適的避險方式,掌握一些救護的方法,就能把地震造成的危害減到最小。

(二)確定合適的探究方式

師:同學們,探究的方式有很多種,你們覺得用哪些方式解決哪些問題?

引導學生采用合適的方式進行探究:上網(wǎng)、查書

(三)了解地震有關(guān)知識

1、匯報地震時如何逃生的知識

2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。

重點指導:地震前的征兆:地下水發(fā)生變化;動物發(fā)生變化:牛、羊、馬等動物亂叫,鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。

3、匯報震前防范的重要性,包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等。

4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景,讓學生模擬示范如何避險。

(四)生成新的問題

地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援,受傷時怎樣包扎

(五)整理資料

按內(nèi)容進行分類,制作資料卡,學生進行制作資料卡活動。

(六)教師小結(jié)

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