編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃教學(xué)流程，增強(qiáng)教學(xué)自信心。好的小班英語(yǔ)教案活動(dòng)反思大全應(yīng)該怎么寫(xiě)？快來(lái)看看，小編給大家分享小班英語(yǔ)教案活動(dòng)反思大全的寫(xiě)作技巧和示例，供大家參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握新單詞：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)唱英文兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明飲料瓶3個(gè)(教師用)
2、實(shí)驗(yàn)用玻璃杯3個(gè)。
3、迷你飲料瓶n個(gè)(幼兒用)
4、三色魔法布1塊(自制)
5、彩色染料、水
6、帶英文標(biāo)識(shí)的玩具筐3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm-up (熱身活動(dòng))
1、師生問(wèn)好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.
2、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“How are you today ?” “London Bridge”
二、Revision
教師表現(xiàn)口渴狀，表達(dá)口渴要喝水：I want to drink some water!此時(shí)呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(lán)(已學(xué)過(guò)的顏色單詞)。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標(biāo)示：Shake it before you drink. (喝前搖一搖!)提示幼兒?jiǎn)卧~“shake”，并要求幼兒一起大聲說(shuō)“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue(復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，提示幼兒接下來(lái)老師將變一個(gè)很神奇的法術(shù)，增強(qiáng)幼兒的興趣。首先將紅色和_瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將_和藍(lán)色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來(lái)掌握(教師要注意正音)。
2、Practice:
呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個(gè)布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復(fù)新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個(gè)布角，提問(wèn)幼兒誰(shuí)知道這是什么顏色，要求用英語(yǔ)回答。再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來(lái)教師將布角藏進(jìn)手心，快速拉出布，則是另一個(gè)顏色，要求幼兒用英語(yǔ)回答顏色單詞。趣味性的游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來(lái)，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。
幼兒園小班英語(yǔ)教案：It‘s tall
Unit 1 It’s tall
1. Teaching aims and requirements:
1)Knowledge:
To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”
2)Ability:
To enable the students to describe somebody.
2.Main and Difficult Points:
To enable the students to describe something or somebody.
3.Teaching aids:
A computer, a tape-recorder, some pictures
4.Teaching procedure:
Step One: Warming exercise
a) Retell the story “ Grandma Fox ”
b) Sing the song “ Boy and Girl ”
Step Two: Presentation
a) Show the picture of pig and learn the word “fat”。
b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”。
c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”。
d) Learn the word “short”。
Step Three: Practice
a) Game: help Xiao Xin to pass the river.
b)Fast Reaction
c)Make sentences with the four words.
Step Four: Consolidation
a) Sing the creating song.
b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
幼兒園小班英語(yǔ)教案：a le
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蘋(píng)果、幼兒會(huì)唱歌曲What is this?
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚(yú)，進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)
2、幼兒處于問(wèn)題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對(duì)唱：T： What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wakeup”，樂(lè)意扮演角色并模仿對(duì)話。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話的.樂(lè)趣。
通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
Dad：Wake up!
Ben：Hello, daddy!
Dad：Hello, Ben.
準(zhǔn)備： KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶, 錄音機(jī)，《Hello, Hello》音樂(lè)
流程：
一、熱身打招呼
歌曲：《Hello，Hello》
邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.
T2：Hello，I’m baby。
T1：Hello，baby
T2：Hello，daddy.
2、欣賞情景表演
(T1升起月亮)
T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太陽(yáng))
T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1：Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!
(鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō))
T2：Hello, daddy.
T1：Hello, Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動(dòng)練習(xí)對(duì)話
(出示“大房子”，分別打開(kāi)窗和里面的人物打招呼)
T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.
All：Wake up! Wake up!(第一次集體說(shuō)，第二次分男女說(shuō)，第三次開(kāi)小火車(chē)說(shuō)，第四次個(gè)別練習(xí))
4、扮演角色表演
①分組表演
T1：Boys, come here. We are daddies.
T2：Girls, come here. We are babies.
②結(jié)對(duì)表演
You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退場(chǎng)
和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場(chǎng)。
T：Welcome all the friends. Let’s sing together.
小百科：Hello出自英語(yǔ)。本義為"你好、喂"。Hello是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率較高的一個(gè)詞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門(mén)的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
build house
游戲目標(biāo)：
通過(guò)用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
材料準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
游戲過(guò)程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語(yǔ)說(shuō)出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，貼得快。
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t： look!what’s this?
c：盒子
t： yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c：蘋(píng)果
t： yes，apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm!(作聞的動(dòng)作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問(wèn)幼兒：what’s this?
c：橘子
t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō)：no，I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t： do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)
c： yes
t： ok，follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like
apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t： ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple!
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。
活動(dòng)名稱(chēng)： Autumn's Fruit
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果
☆ 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)
☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶,引入活動(dòng)。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問(wèn)：“What's it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I
like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并說(shuō)I like ……
例：apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。
玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買(mǎi)不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!
幼兒園小班英語(yǔ)教案：wolf and rabbit
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)
Who are you ?
We are rabbits. (音樂(lè)……)：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授單詞wolf
(沉重地音樂(lè)……)guess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
Wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?
幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and rabbit .》
(歡快地音樂(lè)……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音樂(lè)……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
(重復(fù)一次)
(歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，激發(fā)英語(yǔ)的濃厚興趣。
2、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出五官，正確發(fā)音。
3、讓幼兒感受集體生活的魅力。
4、在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。
5、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五官單詞的卡片，比如nose、mouth、ear等。
2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)玩法：
開(kāi)始部分引出主題
老師教會(huì)孩子們五官的英語(yǔ)單詞。
然后老師開(kāi)始進(jìn)入游戲主題的問(wèn)候語(yǔ)：Hello,boysandgirls
幼兒：Hello,MissWang
老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whatsthis？
幼兒：Itsface
老師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”
幼兒：“nicetoseeyoutoo”
老師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?
幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……
Big…. Small…
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說(shuō)詞組” Big…. Small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準(zhǔn)備：
大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車(chē)， 皮球)
過(guò)程：
復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
T： Who‘s coming?
Cat： Hello!
T： Hello， cat.
Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞：Rabbit（兔子）
教學(xué)目的：
1、新授英語(yǔ)單詞：Rabbit
2、復(fù)習(xí)、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個(gè)，泡沫制作的蘑菇若干。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
(1)、師生互相問(wèn)好。
師：Goodmorning，boysandgirls．
幼：Goodmorning，MissHuang．
(2)、復(fù)習(xí)游戲nosenoseeye
師：Nosenoseeye。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。
師：Nosenoseear。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以達(dá)到集中幼兒的注意力的目的，
(二)、基本部分：
(1)、猜謎語(yǔ)：
紅眼睛，三瓣嘴，
長(zhǎng)耳朵，短尾巴；
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
走起路來(lái)蹦蹦跳。(兔子)
（2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問(wèn)：“你們知道兔子用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?
What’sthisinEnglish?”
(3)、“Please1istencarefully!”
教幼兒正確發(fā)音：rabbit[rabit]。先無(wú)聲念再輕聲念，最后大聲念。
(4)、兔子和小朋友一一問(wèn)好。
Rabbit：Hello，Aileen!
Aileen：Hello，Rabbit!(Aileen是幼兒的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門(mén)去采蘑菇，邊跳邊說(shuō)：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇?！?/p>
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語(yǔ)和它們問(wèn)好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)
Rabbit：Hello，Cat!
Cat：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Dog!
Dog：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Monkey!
111nkey：Hello，Rabbit!
C、“兔子”到了草地就開(kāi)始采蘑菇，邊采邊說(shuō)“Rabbit，Rabbit，Mushroom；Rabbit，Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來(lái)到兔子的背后，這時(shí)，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子
聽(tīng)到后趕快跑到了。
(6)、分組請(qǐng)小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進(jìn)行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。
(7)、音樂(lè)游戲“兔子跳”
放音樂(lè)，小朋友一起和上音樂(lè)節(jié)拍，邊學(xué)兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳?！?/p>
(1)、復(fù)習(xí)歌曲：GoodMorningRabbit!
(2)、學(xué)兔跳上廁所，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)要求
1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥(niǎo)的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)太陽(yáng)，雨的發(fā)音。
3、懂得RainGoAway的含義。
4、學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)catbunnydogbirdwalkskiprunfly的發(fā)音
2、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音。
3、引出歌曲內(nèi)容。
小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開(kāi)了，你們聽(tīng)我給你們唱一首歌。
（教師范唱，幼兒學(xué)唱）
4、結(jié)束部分。
做游戲DoAsITellYou.
即教師念小動(dòng)物的名稱(chēng)幼兒做它們的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞; milk
培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
milkbook 的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、 Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it? (并做出夸張聞的動(dòng)作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來(lái)的，老師就帶讀幾遍) 。
2、 A game游戲 : 瞎子摸象
請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is?！?/p>
摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun
3．復(fù)習(xí)單詞：Hello
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)的圖片，太陽(yáng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以“新朋友來(lái)做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們這里做客。我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2．“太陽(yáng)”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。
3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的發(fā)音。
（1）提問(wèn)新朋友的名字叫什么
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問(wèn)好
4．與幼兒玩“找太陽(yáng)”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。