模范班主任的意義在于激勵、引導、示范和促進教師隊伍建設等方面,通過樹立榜樣和典范,發(fā)揮榜樣的力量,推動教育事業(yè)的發(fā)展。 以下是小編整理的模范班主任的事跡材料范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
__X,女,1992年生。從教以來一直擔任班主任工作,所帶班級班風、學風優(yōu)良,多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。
在教學工作中注重對教學方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學生,以真誠感動家長。
她深知,做為一名教師,只有學會苦中多樂,只有立志從教,才會一生常樂!無論遇到什么樣的班級,什么樣的孩子,什么樣的問題,相信她都能處理好,因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心,有責任心的好老師。
三尺講臺,一顆愛心,是她的執(zhí)著追求,把滿腔的熱血獻給孩子們,把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺,讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長,競相開放。
20__年畢業(yè)于包頭師范學院,20__年來到__小學任教語文并擔任班主任工作。做為一名班主任老師,一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,工作踏實認真,教育學生方法得當。
擔任班主任工作以來,不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則,既教書又育人。每每與學生一起出操喊口號,一起勞動大掃除,到學生宿舍查看,為學生排憂解難。時時提醒學生注意安全、注意健康,每月對學生進行家訪,與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通,交換意見,虛心向其他優(yōu)秀教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗。
愛是教育的根基,愛是教育的歸宿。作為一名班主任,我將繼續(xù)關愛每一位學生,為學生奉獻自我。
__,女,本科學歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學對外漢語專業(yè)。20__年至今在__小學擔任語文教師,期間一直擔任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起,她深知自己肩上的責任重大,不僅要保證孩子們在校的安全,也要教會孩子們讀書、做人,在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師,她嚴格要求自己,立志帶領孩子們在學習生涯中踏踏實實走好第一步。她認真工作,努力鉆研,把課堂打造成充滿樂趣的語文世界,讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則,用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,未來的教育之路還很長,但她相信,未來可期,辛勤耕耘必將繁花盛開!
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學
改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中,他主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學結(jié)構,提高了教學質(zhì)量,使學生在輕松愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極帶領全體教師探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動,鼓勵學生多讀書、讀好書,在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮,并借此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的重點和難點,精心設計教學過程,板書設計,了解學生實際,采用恰當?shù)慕虒W方法,做到心中有學生,胸中有教法,教學目標明確,教學內(nèi)容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣,讓學生愉快地學習,健康地成長。他多次承擔學校公開課教學,外出培訓后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中,所任教學科成績名列前茅,由于教學效果好,本人受到了學校,社會的一致好評。07年——09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間,嚴格要求是我對學生的第一要求,無論是在學習上、生活上和紀律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴格要求,嚴中有愛”的原則,為學生身心健康著想,讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心他們的學習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯進步,大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。
__老師,中共黨員,碩士研究生,自20__年以來一直擔任班主任工作,一腔熱忱,一份真心,一片愛心,是她班主任工作的真實寫照。從教3年以來,她認真對待教育教學中的各個環(huán)節(jié),善于抓住教育契機,培養(yǎng)學生自我管理能力,注重學生全面發(fā)展,所帶班級在學校舉辦的各項活動中表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,多次被評為五星模范班級,20__年3月,所帶九年級三班被評為海淀區(qū)先進班集體。
為人師表,樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!卑嘀魅问菍W生的楷模,言談舉止皆具感染力。張老師一直注重提高自身修養(yǎng),以身作則,做學生的榜樣。
加強班級建設,營造良好班級氛圍
張老師所帶的九年級三班是一個積極向上、充滿活力的集體。自建班之初,在班主任的引導下,同學們就把團結(jié)、民主、友愛、勤奮、上進作為班訓,組建了強有力的班委會,形成了嚴格的班規(guī)管理制度。在這個溫馨的大家庭里,每一位同學都在最大限度地發(fā)掘自己的潛力,釋放自己的能量,為班級增光添彩。
重視學風建設,營造良好學習氛圍
對真理的向往,對知識的渴求,將九三班的孩子緊緊凝聚在一起。樓道里的朗朗讀書聲,教室里專注的眼神,假期的'爭分奪秒……他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的穩(wěn)步提升。
豐富多彩的實踐活動,共促全面發(fā)展
為調(diào)動學生的積極性,增強學生集體榮譽感,張老師善于借助學校運動會、嘉年華等活動,激發(fā)學生的創(chuàng)造力,提升班級凝聚力,建設獨具特色的班級文化。每一次實踐活動,都讓同學們變得更加優(yōu)秀。
碩果累累,進步永無止境
兩年來,在各科老師和全體學生的共同努力下,三班的同學們?nèi)〉昧艘恍┏晒T趯W校舉辦的運動會中,榮獲團體總分第二名及精神文明獎;在20__至20__學年第一學期被評為最美教室;多次被評為五星模范班級;于20__年先后被評為校先進班集體,海淀區(qū)先進班集體……
__,男,__縣第五中學教師,教育一線辛勤耕耘21載,擔任班主任工作18年。先后榮獲“__縣優(yōu)秀教師”“__縣教學能手”“__縣初中語文學科帶頭人”“__縣教育扶貧先進個人”等榮譽稱號。
“教育是我所熱愛的事業(yè),我將把一生的時間奉獻給它,無怨無悔!”20__年初上講臺,李老師青春洋溢,熱血沸騰,似乎找到了自己人生的目標和方向,立志做一名優(yōu)秀的人民教師。成為一名班主任后,李老師對“老師”這個稱謂又有了更加深入的理解和感悟。
__五中屬于寄宿制學校,學生遍布全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生的情況也是錯綜復雜。20__年畢業(yè)的十六班是最讓李老師牽腸掛肚的一屆學生,全班63人,有單親家庭學生6人,父母都在外地的留守學生16人,建檔立卡貧困生20人,班級管理過程中的問題層出不窮。三年時間里,李老師始終懷一顆博愛之心善待每一位孩子,特別是對那些特殊群體學生更是予以無微不至的關懷。如春風化雨般的鼓勵和關愛,堅定了他們努力學習的信念,最終,這些孩子都順利升入高一級學校繼續(xù)學業(yè)。20__年9月,新接手的'20__級14班又迎來了兩位特殊的學生,他們都是重癥肌無力患者(俗稱漸凍癥),長期臥床,無法正常到校學習,學校也就把為他們送教上門的任務交給了李老師。接到送教任務的李老師毫無怨言,帶著科任老師就踏上了漫長的送教之路。近兩年來,同行的送教老師換了一撥又一撥,而李老師始終走在送教隊伍的最前面,受到學生家長和同事們的肯定和贊揚。面對贊譽,李老師只是淡淡地說:“他們是我的學生,這些是我這個班主任份內(nèi)的事!”
班主任工作中,最難的就是對問題學生的轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化一個問題學生的意義遠大于培養(yǎng)幾個優(yōu)秀學生。李老師能以一顆寬容之心善待每一個問題學生,帶領他們走出迷霧,走向陽光。20__屆的學生譚__,因為種種原因變成了全校公認的“頑劣學生”,最終因為和原班主任鬧翻了臉而轉(zhuǎn)班到李老師的班級。譚__初到班級,李老師沒有給他講校紀班規(guī),也沒有和他談人生理想,而是從生活、學習細節(jié)入手關愛譚__,從穿衣、就餐、理發(fā)、課堂、作業(yè)等入手,耐心引導、經(jīng)常性和他談心溝通,即使譚__有時會故伎重演,李老師也是不慍不惱。隨著時間的推移,李老師的努力沒有白費,和譚__的關系逐漸親近,譚__也向李老師吐露了心聲。了解到孩子的變化源于父母重組家庭的影響,李老師就積極和家長溝通,做好家長的工作,消除孩子心中的憂慮和煩惱,經(jīng)過一段時間的努力,譚__ 的思想狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,和家人、老師的關系都大大改善。李老師及時的幫助他明確自己的人生目標,做人原則,幫助他彌補學業(yè)上的遺漏,譚__也逐漸找回了當初的狀態(tài)和信心,那年中考,譚__順利考上了高中。“錯誤是孩子成長的勛章,每個孩子都是在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的意義,尋找到人生的方向;如果我們把孩子的一個個錯誤看成是一個個十惡不赦的存在,那我們做的就不是教育工作了……”這是李老師在做問題學生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流時所說的一句話。
都說老師是辛勤的園丁,在他們的花圃里,有雍容的牡丹,有帶刺的玫瑰,也有如米的苔花……每一朵花都有它開放的理由,只要在教育工作中多一份愛心、多一份寬容,用心澆灌,靜待花開,我們必將欣賞到世間最美的風景。
__,女,社旗縣中等職業(yè)學校教師,20__年參加工作,連續(xù)10年擔任班主任工作?,F(xiàn)任學前教育專業(yè)班主任,三年級級段長,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師.
十幾年的職業(yè)教育生涯中,__老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里,她是導師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學生才能贏得學生的尊重,才能更好的了解學生,取得學生的.信任。她根據(jù)職業(yè)學校學生的個性特點,本著每個學生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生,努力走進每一位學生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設,讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設,加強與科任老師的聯(lián)系注重學習興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學生學習目的明確,學習態(tài)度端正,學風濃厚。
__老師為人正直,誠實待人;關愛學生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游,冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學生一起出操晨練,參加學校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20__年春期為期兩個月的校園文化藝術節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…__老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學生,她愛教師這個職業(yè)!
我自19__至20__年在__中學先后擔任高中化學、初中地理、初中漢語、初中數(shù)學兼班主任工作,20__年調(diào)入鄂爾多斯市東勝區(qū)第十一小學任教。從20__年開始,擔任了東勝區(qū)人大代表,出席了東勝區(qū)第八屆人民代表大會,代表教育界同仁向大會提交建議和意見,得到有關領導的高度重視,并多次與各與會代表參與各種市場調(diào)研和考查,提出可行性建議若干條。20__年調(diào)入東勝區(qū)蒙古族學校擔任班主任及兩個班的數(shù)學教學工作。
內(nèi)蒙古自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念,將內(nèi)蒙古各民族融合成一個團結(jié)和睦的大家庭。作為一個蒙古族在調(diào)入十一完小后,成為了那個大家庭里的少數(shù)民族。我永遠也忘不了在十一小度過的難忘的歲月。20__年,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我又回到蒙古族學校任教并擔任班主任工作。由于在漢校從教多年,重新來到蒙古族學校的我,無論是教學模式還是回歸用蒙語上課,對我來說都是不小的挑戰(zhàn),正當我充滿疑惑的時候,這里的同事們不厭其煩的為我指出不足,不斷地修正。他們溫暖的話語總能給我?guī)韺儆诩业奈兜?。我不知道應該用什么華麗的辭藻來形容我的每一次感動??此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學能力有了質(zhì)的.提升,也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來本人堅持在學習中工作,在工作中學習,取得了一些可喜的成績。先后獲得了校級、區(qū)級、市級的榮譽稱號。所撰寫的論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關教育刊物上。
‘非寧靜無以致遠’老師只有心變得靜如明澈的秋水時,教育的思想和藝術才能從浮躁的內(nèi)心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中,寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽前程面前的堅守,這也是我從教以來一直堅守的教育理念。
田老師,20__年參加工作,從20__年至今一向擔任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下,他所帶的班班風正、學風濃,班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛,得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來,他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,應對這些充實的工作生活,他真的無怨無悔!
一、善于組織和管理學生
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學生的思想工作
他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學生
作為班主任,他關心學生就像關心自己的小孩一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面,他認為班主任的工作就是:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
做好班主任工作的關鍵是用科學的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。透過競選產(chǎn)生班干部,指訂職責目標,定期評議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系,促進了家長與老師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的狀況,又爭取了他們的協(xié)助,十分有利用班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
幾年來,他確實取得了一些成績。但他深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。
__X,男,漢族,19__年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。20__年被聘為工商管理062班班主任。20__年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。
__X老師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn),而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對建立良好的班級群眾,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者,具有舉足輕重的地位和作用。
__X老師所帶的06工商2班是一個用心向上,努力學習,團結(jié)和睦的群眾,在這一年半的大學生涯中,有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號,同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號,這些成績是同學們透過辛勤的努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。__X老師認為,做一名合格的班主任,要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎。透過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結(jié)合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神,__X老師以飽滿的工作熱情,重點做好了以下幾點工作:
1、做好學生工作要把握好切入點
剛?cè)胄5男律瑳]有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關鍵時期,__X老師及時深入學生宿舍,帶領學生認真學習,明確學校的各項規(guī)章制度,學校的辦學宗旨,學校的管理方法,專業(yè)課程的設置狀況等,鼓勵學生珍惜時間,多向高年級學生學習各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的狀況,__X老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會,在鍛煉工作潛力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學生宿舍,透過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸,進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學生基本狀況的前提下,幫忙學生樹立人生目標,規(guī)劃大學生涯,在時間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班群眾的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。
__X老師十分重視與學生的約談制度,他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習狀況的最好機會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于__X老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料。每逢新學期開始時,__X老師都要到學生宿舍,針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,正確引導,用心鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任,在平常的生活學習過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設身處地的為學生著想,才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能到達事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設,增強班級凝聚力
__X老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選取一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,構成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察潛力,及時發(fā)現(xiàn)問題,用心交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和總結(jié),及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強。
4、透過談心,激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情
__X老師所帶的班是新生班級,他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學生的心理狀態(tài),掌握學生的思想脈搏,只要加強職責心,就能被動變主動,消極變用心,激發(fā)學生的學習熱情,完成學業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學生宿舍,或透過個別談話的形式與學生廣泛接觸,或加入到學生班級qq群中透過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài),幫忙學生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下,他耐心傾聽學生的想法,學生家長的想法,結(jié)合兩個專業(yè)的實際狀況,幫忙他們分析選取適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯;該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,持續(xù)著很好的師生關系。
5、及時與任課老師溝通
要建設好一個班級,光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,需要任課教師和同學們的共同努力。因此__X老師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生,他會及時找到他們并指出存在的問題,以保證班級課堂教學秩序的順利進行。透過這種交流和反饋,任課教師能夠盡量做到因材施教,有的放矢,使學生真正地掌握相關的知識,個性是重點、難點、疑點,困難解決了,成績提高了,學生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會對教師更加理解和尊重,進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。
6、廣開言路,加強與學生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學校,因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是__X老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合,因此,為了能夠促進一些特殊學生的學習,他想方設法“廣開言路”,隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通。一方面能夠多了解學生的成長狀況、家庭環(huán)境,另一方面也能進一步促進家長對學校的了解,對班主任工作的了解,對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上,家長和他雙管齊下,一齊督促學生學習,取得了不錯的效果。
__X老師一向認為班級是學校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學校的教育要求和教育目標,充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有職責心,有愛心,只要透過努力,能夠確立班級的學習奮斗目標,培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,促進學生之間的相互了解、相互關心,就能夠建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班群眾。
__老師熱愛本職工作,關心愛護學生,全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴格要求自己,為人師表,禮貌執(zhí)教,努力提高自身政治、思想、業(yè)務素質(zhì),以適應不斷更新、提高的教育教學工作。尊敬領導,團結(jié)同事,遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校安排,認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓,以誠待人,處理好同事之間的關系,互相取長補短,以促進教育教學工作的全面、順利地展開。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過:“沒有愛就沒有教育?!睈凼抢斫猓瑦凼峭?,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當好班主任的前提。陳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人就應是班主任的首要天職。如何育人?陳老師認為,愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生,就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。
很多人提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”她擁有一種特殊的教育手段―微笑。她班有個學生,剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此每次測評總是不如人意。怎樣辦呢?訓一通吧,不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,她便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說:“還有一點點了?!标惱蠋熯€是笑著對他說:“等一下我但是要來查的?!彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,她會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,她會用微笑送時鼓勵;在學生犯錯時,她會用微笑送去寬容。因此,她用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。
人格尊嚴是平等的。作為班主任,她努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅,被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎?!眳⒄兆约旱慕?jīng)歷,陳老師發(fā)現(xiàn):當一個孩子被你認同、尊重后,她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
班主任在班級中起著導航、摧發(fā)、定向的作用。陳老師意識到一個好的班群眾需要一個堅強有力的領導核心,因此,在班干部的選拔上,她仔細觀察,反復斟酌,綜合思考,確立了干部班子,帶領廣大學生努力學習,踏實工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、運動會等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,各負其責?;顒雍筮M行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗,透過一段時間的訓練,班干部的工作潛力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學,她總是進行耐心細致的思想教育,并用心鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中,陳老師老師堅持天天記好班主任手冊,始終面向全體學生,關心愛護學生,深入了解學生,隨時掌握學生的思想動態(tài)和學習狀況,關心學生的生活,做好家訪工作。關愛差生,幫忙差生樹立學習的信心,使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學生家的電話號碼都存在手機里,自然家長們對她都很有好感。他說:一個班群眾只要有了明確的奮斗目標,有了強大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅強的領導核心,有了嚴格規(guī)范的管理,必須會向著既定的目標,不斷前進,走向成功!
陳老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學生的感恩意識,進而推廣到同學、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己以前幫忙過的人,甚至是自己學習上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng),使學生學會了博愛,使學生學會處處為他人著想,強化了學生做人的職責感。懂得愛人。
多年的教育實踐,使陳老師認識到勞動最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來,如樸實、堅忍、不勞無獲等等思想。學生還能從勞動之中學會安排工作的順序,進而構成安排學習的潛力以及動手潛力。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干?!彼浜蠈W校組織了親子活動,與家長攜起手來安排學生家務勞動,教育學生為父母分擔職責,體會父母的艱辛,培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感謝張老師,說她教會了孩子怎樣做人。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。陳老師深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但只要自己細心,耐心的對待學生,一心為了人民的教育事業(yè),不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就必須能取得更大的成績。
我__年畢業(yè)于__學校,現(xiàn)任__年級的__教學工作,自參加工作以來,我一直從事班主任工作,關心愛護每一名學生,熱心為學生服務,在這期間,我始終堅持"德育首位"的原則,注重學生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學生進行思想政治教育,幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性,注重學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。為了塑造良好的班風,培養(yǎng)出合格人才,我默默堅守在班主任崗位,無私奉獻,結(jié)合本班的實際情況,具體做了以下工作:
一、樹立和形成自己的帶班風格,注重耐心細致的德育工作。
在班主任工作中,我注重樹立和形成自己的帶班風格,積極開展耐心細致的德育工作。堅持高標準、嚴要求,將抓好德育和學生思想教育納入班主任工作的全過程。我重視抓學生日常的養(yǎng)成教育,積極通過各種方式和手段,讓學生了解、熟悉并接受德育和思想教育,并使之成為學生人生觀、世界觀的重要組成部分;注意教育形式的活潑多樣,充分利用各種生動的事跡教材和有教育意義的節(jié)日、紀念日,做到寓教于學、寓教于樂。
二、樹立正確的學生觀,真誠、平等地對待每一名學生。
我始終堅持面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。堅持關心熱愛每一個學生。熱愛學生、責任心強是我在班級管理上最突出的特點之一。我曾在班主任公開承諾活動中做出如下承諾:"以平等、真誠、信任來對待每一位學生,成為孩子們的良師益友。"幾年來,我一直堅持這一原則,不僅走進了學生的心靈,也受到了家長的廣泛好評。
在一個班級中,班主任是班級的組織者、領導者和教育者。由于學生的性格、年齡、心理、家庭環(huán)境等存在差異,所以我遵循因材施教的原則,努力讓自己的工作做到深入、細致。陶行知先生說過:"真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打到心里去。"作為班主任,我與學生談心,與學生活動,與學生一起勞動,臟活、累活帶頭干,把教室作為自己的辦公室,在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學生無微不至的關懷和指導,解決學生學習中的困惑和心理上的困惑。
我尊重、愛護每一個學生,不輕視、放棄任何學生,做學生的良師益友,建立民主、平等的師生關系。尤其是對待后進生,加倍關心他們,發(fā)掘他們身上的"閃光點",犧牲節(jié)假日的時間為他們補缺補差,幫助他們樹立信心,克服困難。我至信,耐心細致的教育會像陽光雨露滋潤孩子們的心田。本班有一名學生,由于父母在外地工作,寄居在姑母家,進入初三年級后,他的學習變得拖拉、馬虎,甚至曠課在外,慌稱生病在家,即使到校上課,也沒精打采,對學習缺乏興趣。據(jù)其他同學反映,他放學后經(jīng)常在街上閑逛,去游戲廳。面對他不斷退步的現(xiàn)狀,我及時將他的情況向他姑母反映,與家長共同教育,并對他進行耐心細致的教育,曉之以理、動之以情,給他講名人從小立志的故事,鼓勵他向身邊的"班級之星"學習,并利用課余、雙休日為他補缺上的課程,在上學期期末檢測中,他取得了優(yōu)秀的成績,他對我一直洋溢著感激之情:"老師,您像大哥哥一樣,給我自信,促我奮發(fā),使我感到被關懷的溫暖。"從對班級"后進生"堅持不懈的轉(zhuǎn)化工作中,我深深體會到,愛是開啟智慧之門的鑰匙,愛是揚起自信的風帆。
三、嚴格治班,并充分發(fā)揮班干部的自主管理,發(fā)揮學生的潛能。
我非常注重學生行為規(guī)范的教育和培養(yǎng),在深入細致的思想工作的同時,我對學生嚴格要求,做到了嚴中有愛,愛中有嚴,嚴而有度,嚴慈相濟,使班級形成了良好的行為準則,同學都能自覺遵守。
學生是班級的主人,是管理的動力。蘇霍姆林斯基曾說過:"實現(xiàn)自我教育,才是一種真正的教育。"因此,我在班級管理時實行班干民主評選制和輪流值日記錄制,讓學生自主地參與到班級管理中,各司其職,各盡其職,充分發(fā)揮學生的自我管理,自我創(chuàng)新的主人公精神。每周利用晨會召開"班級論壇",讓輪值的班長匯報前一周的情況,對出現(xiàn)的重點問題展開討論,讓學生學會自我教育、自我管理和自我評價。同時,根據(jù)記錄薄對學生進行思想教育,讓思想教育像一根紅線貫穿學期始終。在管理和教育中我還注意培養(yǎng)學生的個性和特長,揚長避短,爭取讓每一個學生在班級中有用武之地,讓班級成為展示他們才能的舞臺。學生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛我班級的主人翁的責任感。
為了調(diào)動每一個學生參加班級管理的積極性,我在班級中還實施了"流動班長制"。這樣每一個學生都與每周值日的班干部一同管理班級,所有的學生都能過一次當班長的癮,都能參與到班級管理的行列中,在參與中提高,在提高中參與,學生自覺地將自己的行動與《中學生日常行為規(guī)范》作對照,爭取以最好的形象當一天值日班長,在他們的心中升騰起一種神圣的責任感,決心以自己的實際行動來為班級增添光彩。
通過以上的'努力,讓每個學生都以"我愛我家"為心靈的寄托,紛紛爭做班級的主人,我所帶的班級多次被學校評為行為規(guī)范示范班稱號。
四、營造班級文化氛圍,創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。
環(huán)境對學生的成長有著重要作用,為了給學生創(chuàng)造清新、優(yōu)美的學習環(huán)境,我注意以教室和衛(wèi)生責任區(qū)的凈化和美化為重點,在班級建立了規(guī)范評比欄、班級大看臺,學習園地,每周之星評比欄等,開展衛(wèi)生"十無"活動,學生生活在一個布置優(yōu)美、和睦友愛、環(huán)境舒適的班級中,覺得無比快樂、充實,學生的審美情趣也在班級濃郁的文化氛圍中得以養(yǎng)成。我還針對九年級學生學習的壓力很大的特點,通過班報、板報等形式宣傳中考的方式、策略、技巧等內(nèi)容,豐富班級文化,同時注意學生與學生之間,教師與學生之間的情感交流,豐富班級的人文環(huán)境的建設。在班級我還開展"我能行"的教育,師生之間,生生之間經(jīng)常使用"我能行"這種激勵性的語言,并教育他們互相幫助、互相關愛,讓班集體中的每一位學生都有成功的體驗,讓每個學生從小學會說"我能行",作為班主任則以欣賞、鼓勵的目光看待孩子的每一個想法,每一次表現(xiàn)。通過班級精神文化的建設和狠抓日常生活管理與學生的行為規(guī)范教育,我所帶的班樹立了良好的班風,樹立了正確輿論,使整個集體有很強的向心力,凝聚力。
幾年來,我始終"以事業(yè)為重,用心靈育人"一直以強烈的事業(yè)心,責任感和使命感,全身心地投入教書育人的偉大事業(yè)中來,心靈的付出,收獲的是累累碩果。我先后榮獲了:撫順市優(yōu)秀班主任,鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀黨員,縣優(yōu)秀課,縣青年教師綜合能力競賽二等獎等榮譽。所帶的班級也多次被學校評為優(yōu)秀班級、三好班級,在各項活動中都取得了較好的成績,得到了領導和社會的認可和好評。
"精誠所至,金石為開"。作為一名教育工作者,我把樂于奉獻,一切為了學生作為自己的座右銘,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地進取,在教育這塊凈土上辛勤耕耘,將誠摯的愛灑向每一個學生,時刻以行為規(guī)范為向?qū)碛?,強化班風建設,營造出文明自主,奮發(fā)向上的班級風氣,"蠟炬成灰淚始干",青春將因奉獻而充實,生命將因耕耘而輝煌,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力進取,使班級管理工作更上一個新臺階。
韓__,女,1986年9月出生,20__年6月畢業(yè)于__教育學院,現(xiàn)任教于__縣三灶中心小學,自從教以來,該同志一直擔任班主任工作,愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活,取得了顯著成績,連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號,得到學生和校領導的一致好評。
班主任工作千頭萬緒,艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起,她就任勞任怨,每天早出晚歸,一直盡心盡力工作。在教育教學工作中,她特別注重育人環(huán)節(jié),注重對學生進行身心健康教育,積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中,她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。
她關心愛護每一名學生,善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點,給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法,更關心他們是否懂得怎樣做人,她所任教的'班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。
她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作,經(jīng)常有意識地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,以獲得學生對任課老師的尊敬和信任,師生間增進了解,班級的合力就增強了,各項工作開展起來就非常順利。
她憑著對事業(yè)的癡心,對同事的真心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。
__,男,20__年擔任信計161班班主任以來,一直兢兢業(yè)業(yè)、關心學生,努力探索新時期大學生培養(yǎng)、管理的方法。作為一名班主任,必須要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,必須有較強的思想政治理論素養(yǎng),才能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生服務國家、服務人民的社會責任感。
學生進入大二以后,已經(jīng)適應大學的學習生活,對學業(yè)以及未來就業(yè)應該有一定的規(guī)劃。因此,從上學期開始,他利用課余時間與班級同學進行溝通,了解其對未來的設想,一方面督促學生進行學業(yè)及生涯規(guī)劃,另一方面對其想法給予建議。班級有位同學對外賣行業(yè)非常感興趣,有自己獨特的想法,他鼓勵這名同學堅持下去,并建議他在不影響學業(yè)的.前提下,仔細調(diào)研市場需求,探索如何進行創(chuàng)業(yè),多學習管理方面的知識。他與班級學生溝通交流將一直進行下去,及時跟蹤學生的思想動態(tài)。針對個別學生思想動態(tài),做好思想教育工作。
班級有位學生,正考經(jīng)常不及格,然而在補考時候通過,說明學生并不是一點不學,只是思想上存在問題。了解到這一情況之后,他找這位同學溝通開導,幫助其解決思想負擔,上學期期末考試不及格科目明顯減少。還有位同學,比較聰明,但就是堅持不住一件事情,通過溝通交流,他有明顯的努力方向,鑒于此種情況,協(xié)助該同學制定學習計劃,要求該同學每周定期向他匯報,以此促進其進步與成長。并且__老師積極組織、參加班級的各項活動。
__,女,中共黨員,擔任材料141班班主任一職,該班集體成立于20__年9月,共計35名同學,5名中共黨員,12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領下秉承“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓,汲取著__電力大學這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關懷和悉心指導下,班級同學用自己的理想描繪著對未來的美好藍圖,本著奮發(fā)拼搏、積極進取的精神,團結(jié)一致,用自身行動共建材料141班,班集體多名同學被評為優(yōu)秀學生干部和優(yōu)秀學生標兵。
在高老師的教導下,材料141班在學業(yè)和科技比賽上都非常重視。四年來,全班同學端正學習態(tài)度,多次受到任課老師的好評,期末考試中,專業(yè)課和公共課成績良好。截止至今,班級35位同學全國計算機二級考試通過率達到了91%,英語四級通過率達70.6%。此外班級大部分同學報名參加國家職業(yè)從業(yè)資格證考試,參考同學全部通過考試。班級成員共獲得優(yōu)秀學生一等獎學金2次,二等獎學金8次,三等獎學金17次。其中3人獲國家勵志獎學金,1人獲安徽省電力助學金和遼寧電力助學金,6人獲進步獎學金。
材料141班是一個團結(jié)統(tǒng)一、奮發(fā)向上,極具凝聚力的班集體,班級的`所有成果與榮譽都離不開高老師的無私奉獻與辛勤付出,她如大學路上的一盞指路明燈,為班級所有同學指明了航向。她希望材料141班全體同學在各自工作崗位上勤勞肯干,奮力拼搏,為繪制祖國宏偉藍圖貢獻力量。