中職生要先為自己做好職業(yè)規(guī)劃,做好充分的準備!那么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書應該怎么下手?下面小編為大家?guī)碇新毶殬I(yè)生涯規(guī)劃書,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!
前言
人生就像是一段跑道,如果你不時時刻刻向前沖,那么你永遠都會落人一截,如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么,領獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。
彈指間,三年的中專生活快要結束了,不得不承認初中在茫然中過去。上中專以后,我覺得自己成熟了,能夠比較現(xiàn)實地思考問題。盡管我還有許多想法,但我意識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及、、
作為當今中專生的我們,應當讓自己的中專生活過得充實精彩,再不能一日一日的消磨時光了。中專是我們進入社會的中轉站在這人才競爭激烈的時代,為了生存,你不得不在中專期間學好專業(yè)知識、學好如何為人處世,來面對現(xiàn)實的社會。
職業(yè)就像生命的臺階,需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自己。
現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會,也是一個充滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎,作為新時代的中專生,就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應有清醒的認識,只有這樣我們才能更好適應社會,為社會做出更大的貢獻,更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
認識自我
我的基本情況:
1、我叫傅林城,小名紅毛,來自揭陽普寧,今年18歲。我是一名中職生,目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富裕,父母常年在外賺錢,辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書,希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的,但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛,特別是在文藝方面的才能比較多。例如:音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平時業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想,不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運用,并且掌握這方面的知識。
4、我在模具這方面有比較扎實的基礎,平時在鉗工,模具組裝方面多次實踐,累積經(jīng)驗
不過還要多熟練做好這方面的筑固,在其它CAD制圖,PORE軟件也有一定的基礎知識,還要動漫制作及圖片處理也是我追求的,平時也會搞一些小動畫,如處理一些圖片,所以我打算在這方面做好各方面的運用知識,并且進入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是:古月到今人,時代在刪繁就簡,生活在領異標新。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì):我雖然不是最高尚的人,但是我有誠實守信的道德。不會去欺騙和利用別人,不過還要通過學習來不斷充識自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì):我沒有吃苦耐勞的精神,但是我一定會堅持到底,無論做什么事情都要堅強,學習生活中難免遇到挫折,只有相信自己的力量,才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。
一、引言
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!
二、自我分析
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:職業(yè)興趣:
我的理想職業(yè)是在外企當一名注冊會計師,我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,而注會無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名高二學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學。
職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學習和大學階段的學習,在專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。
個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇注會這個職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力。
職業(yè)價值觀:
我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,我認為注會是一個比較適合我的工作。同時,可能是因為自己的母親是外企的工作人員,對于外企有更多的了解和期待,可以保持一種進取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優(yōu)勢進一步豐富自己,充實自己。
勝任能力:
優(yōu)勢:
1、基礎扎實,專業(yè)知識豐富
2、責任心強,有耐心
3、人緣好,與周圍的人相處融洽
劣勢:
1、不擅長與陌生人溝通
2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗
三、職業(yè)分析:
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:家庭環(huán)境分析:我的母親是一家外企的工作人員,她深刻認識到文化的重要,我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,注會對他們而言實在是個不錯的選擇,
社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:注會是當今比較熱門也比較稀缺人才的一個專業(yè)
2、職業(yè)分析:外企工作環(huán)境相對單純,對注會本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。
3、企業(yè)分析:能夠在工作期間得到出國進修的機會
4、地域分析:之所以選擇上海,首先是因為它是我國經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū),而且父母會在我工作的地方定居,也希望他們能過上現(xiàn)代化,高節(jié)奏的舒適生活!
1。建立正確心態(tài):了解他人專長,放下身架、虛心學習。
2。業(yè)務素質(zhì):分析基礎能力(基礎知識、專業(yè)知識、實務知識和技能技巧)、業(yè)務能力(理解力、判斷力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等)、素質(zhì)能力(智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個性、態(tài)度、自我價值觀等)。
3。潛能開發(fā):參加培訓、輪崗、構建人際關系網(wǎng)、業(yè)余課程學習等。此外,競爭機制和指導他人也能有效挖掘自己的潛在能力。
4。善用學習渠道:同行、有經(jīng)驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。
5。采取有效方法:善于向優(yōu)秀者學習、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結成功經(jīng)驗、以及養(yǎng)成最重要的習慣——堅持。
成功的創(chuàng)業(yè)者,他們不僅在個人生涯規(guī)劃上快人一步,更重要的是除了上述五個方面之外,還具有幾個特質(zhì),使他們在實現(xiàn)目標時能超越他人:
在思考模式上:創(chuàng)新的思考模式、善用逆向思考、系統(tǒng)思考及價值導向思考;
在知識質(zhì)量上:強調(diào)效能、國際化、穩(wěn)健實在及預見性,建立終生學習的習慣,不斷積累與實踐。
在擬定行動計劃時,有幾點溫馨提示是可以有效降低投資成本的:
1、個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則,背道而馳雙方都不開心,又浪費彼此的時間;
2、爭取獲得組織資源,善于運用企業(yè)大量的培訓機會;
3、利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度,爭取橫向流動輪換崗位的機會;
4、尋找導師或接近權力核心層人物,參與組織學習,更新技能、態(tài)度,并開發(fā)新的工作興趣,展開跨業(yè)學習。
最后,如何有效做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃,并不建議完全否定自己、否定過去,而應該以既有成就為基礎,準確評價個人特點和強項,并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距,準確定位職業(yè)方向,重新認識自身的價值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇,或增強現(xiàn)有的職業(yè)競爭力,切記必須將個人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,才不會成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。
預祝各位早日進行職業(yè)生涯規(guī)劃,深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松敻?
【前言】
我們即將走完中職生涯,將要進入的是一個全新的環(huán)境,面臨的是一個新的起點,一條新的征程,一輪又一輪新的挑戰(zhàn),人生轉折的又一個驛站。光陰荏苒,青春短暫,三年時光,稍縱即逝。我們要把握機遇,迎接挑戰(zhàn),乘勢而上,百尺竿頭,更進一步,要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們,應當對自己的人生有個規(guī)劃,讓自己的余下的中專生活過得更加充實精彩,使自己的人生有一個更加明確的奮斗目標。為自己的人生做一個規(guī)劃能讓你不會在東西南北中迷茫徘徊,一個沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,無處安身,就像是行走在迷途上的羔羊,不知歸途是何方。
職業(yè)就像人生路上的臺階,需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標燈,引領你,使你不會偏離軌道,最終走向成功的終點!
一、自我分析
1.我的性格
我是一個在校中職生,性格溫和、開朗,比較活潑。
2.我的興趣愛好
業(yè)余時間我喜歡聽音樂、看小說、有時打打乒乓球,無聊時也玩玩游戲。
3.我的專業(yè)
我所學的專業(yè)是計算機應用。我曾經(jīng)對于該選什么專業(yè)
作為我接下來的學習目標猶豫過,但是當我真正選擇了之后,反而沒有了那些紛雜的想法,只留下了一個。那就是既然選擇了這個專業(yè),就不能后悔,就要對自己的選擇負責到底。
4.我的優(yōu)點和缺點
優(yōu)點:性格溫和,樂觀,做事仔細認真、踏實,友善待人,人際關系良好,責任心強,有耐心。
缺點:缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。
5.我的SWOT分析
我的優(yōu)勢:有著樂觀積極的生活態(tài)度,對于新鮮事物的接受能力較強,善于為自己和他人營造快樂,性格情緒穩(wěn)定,人際關系良好,做事比較認真、踏實,有濃厚的學習興趣和一定的實力,尤其在計算機方面有著濃厚的興趣。
我的弱勢:知識面不廣,社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗缺乏,辦事不夠細膩,有時考慮問題不夠全面,做事有時拖拉,不夠雷厲風行,不夠果斷,事前做決定的時候老是猶豫不決,組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺。
我的機會:企業(yè)對技術人才的需求量大,就業(yè)前景好,有更廣闊的就業(yè)機會,就專業(yè)知識方面來說,現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代,各種信息浩如煙海,對于信息進行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,因此我認為這個專業(yè)是很有發(fā)展前景的。
我面臨的威脅:當今社會比我優(yōu)秀的人才很多,競爭者數(shù)量在不斷增加,企業(yè)對人才的要求在不斷地提高,它們更需要有經(jīng)驗的人才。
二、行業(yè)前景分析和市場需求
計算機應用技術人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的,我國的信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機應用技術人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前,我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應用市場,在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下,行業(yè)應用市場總體上保持穩(wěn)定的增長,但行業(yè)間需求不一,增長各異。國家信息化進程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設與運行,是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求,這些用人單位需要大批計算機應用技術人才。計算機應用技術人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的,每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生,高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作,特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,但大部分是從事計算機應用工作。因此,計算機專業(yè)是很有發(fā)展前景的。
三、職業(yè)發(fā)展各階段的目標
1.第一階段——探索階段:學生
在這個階段主要任務就是學習知識,培養(yǎng)興趣,開發(fā)工作所需的技能,不斷發(fā)展,進而掌握這些技能。
2.第二階段——入門階段:應聘者
在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場,得到工作,從事自動化,電子,電氣設備以及計算機控制系統(tǒng)設計、協(xié)調(diào)、運行等相關領域的職業(yè)。
3.第三階段——新手階段:實習生
在這個階段的主要目標是了解單位,熟悉操作流程,接受組織文化,學會與人相處,并且承擔責任,發(fā)展和展示技能和專長,迎接工作上的挑戰(zhàn),在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。
4.第四階段——發(fā)展階段:任職者
在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門,力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。
結束語
其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
現(xiàn)在社會是經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會,也是一個充滿競爭的社會。作為職校生,就應該有個清醒的認識,認識到提前做好自己的規(guī)劃對我們更好地適應社會打下基礎。我是一個內(nèi)外向型的女生,對于我這種性格的人,更要好好的規(guī)劃自己的人生職業(yè)目標了因為我不想成為一個碌碌無為的平庸之人,也不想一輩子做別人的跟班,更不想等著時間來把自己生命耗盡的人,所以,我必須好好地規(guī)劃自己的人生,樹立一種精神、理想和追求。現(xiàn)在,就讓我來擬定我的職業(yè)生涯規(guī)劃,明確自己的目標,為之而努力。
一、自我盤點
結合職業(yè)規(guī)劃評測報告,我對自己進行了全方位、多角度的分析。
1.性格方面
我的性格屬于內(nèi)外向型。對于熟悉我的和我熟悉的人我會有很多話和他們說,而對于不熟悉的,我不知道怎么和他們溝通,所以我不會主動和別人交流。但有時很開朗、活潑。積極向上,每天都會用微笑與別人打招呼。
2.興趣方面
我喜歡聽歌,看書,散步,與同學聊天,平時也可看一些課外
書籍《老人與?!?、《青年雜志》……喜歡的歌曲《沒有么不同》、《我相信》……
①自身在人群中的相對站位
我的成功愿望是成為一個公司的重要骨干,影響愿望的是現(xiàn)在的不思進取,我想為了以后我會努力的學好我的專業(yè),和同學友好相處,多認識更多的人,和他們處好關系,為以后打下基礎。
我的具體情況是:我正在努力的學好我的每一門科目,積極的和周圍同學朋友友好相處。
②優(yōu)勢與劣勢
優(yōu)勢:做事認真負責,對人比較坦誠,誠實守信,體貼別人,重視每一份感情,樂于幫助他人,尊老愛幼。
劣勢:口才欠佳,交際面小,交際能力差,思想保守,缺乏自信和冒險精神,適應能力差。
自我分析小結:偏內(nèi)向型的性格是我少了份張揚,多了份內(nèi)斂、含蓄。我會努力把自己的劣勢變換為我的優(yōu)勢,多與同學交流溝通。
二、職業(yè)認知
1.外部環(huán)境分析
參考職業(yè)規(guī)劃測評報告建議,我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
家庭環(huán)境分析:經(jīng)濟狀況良好、家人期望我有一個好的工作,好的未來與家庭。
學校環(huán)境分析:學院多次在國家、省職業(yè)學校評估中名列前茅,被國家教育部授予“全國職業(yè)指導工作先進學?!薄J墙K省文明單位、省級園林式單位、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省機電項目高技能人才培訓基地、全國職業(yè)指導工作先進學校、全國半工半讀百所試點學校、教育部西部地區(qū)教育顧問單位、國家級技能緊缺型數(shù)控人才培訓基地、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省教學管理規(guī)范化學校、江蘇省高技能人才培訓基地、江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校、江蘇省首批“和諧校園”、江蘇省首批“平安校園”等。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等門人才,掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力,熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
社會環(huán)境分析:機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應范圍很廣,學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司,從事加工制造業(yè),家電生產(chǎn)和售后服務,數(shù)控加工機床設備使用維護,物業(yè)自動化管理系統(tǒng),機電產(chǎn)品、生產(chǎn)、改造、技術支持,以及機電設備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等。我院與國內(nèi)多家公司簽訂訂單合同,待我們畢業(yè)后,學校分配到與我們簽訂合同的公司。
三、職業(yè)分析
行業(yè)分析:機電一體化的發(fā)展大體可以分為三個階段:
(1)20世紀60年代以前為第一階段,這一階段稱為初級階段。在這一時期,人們自覺不自覺地利用電子技術的初步成果來完善機械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間,戰(zhàn)爭刺激了機械產(chǎn)品與電子技術的結合,這些機電結合的軍用技術,戰(zhàn)后轉為民用,對戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復起到了積極的作用。那時,研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當時電子技術的發(fā)展尚未達到一定水平,機械技術與電子技術的結合還不可能廣泛和深入發(fā)展,已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。
(2)20世紀70—80年代為第二階段,可稱為蓬勃發(fā)展階段。這一時期,計算機技術、控制技術、通信技術的發(fā)展,為機電一體化的發(fā)展奠定了技術基礎。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計算機的出現(xiàn),為機電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎。這個時期的特點是:macaronis一詞首先在日本被普遍接受,大約到20世紀80年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認;機電一體化技術和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展;各國均開始對機電一體化技術和產(chǎn)品給予很大的關注和支持。
(3)20世紀90年代后期,開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段,機電一體化進入深入發(fā)展時期。一方面,光學、通信技術等進入機電一體化,微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳,出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新分支;另一方面,對機電一體化系統(tǒng)的建模設計、分析和集成方法,機電一體化的學科體系和發(fā)展趨勢都進行了深入研究。同時,人工智能技術、神經(jīng)網(wǎng)絡技術及光纖技術等領域取得的巨大進步,為機電一體化技術開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究,使機電一體化進一步建立了堅實的基礎,并且逐漸形成完整的學科體系。
職業(yè)環(huán)境分析:責對工廠機械設備、電氣設備的管理、維修、保養(yǎng),并進行業(yè)務指導。
工作內(nèi)容:
1、負責機電設備及器件的采購(含零部件委托加工)、安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng);
2、制訂、貫徹公司設備管理的相關文件,負責生產(chǎn)設備的定期保養(yǎng)與維修工作,完善設備的預防維護系統(tǒng);
3、負責對設備事故進行原因分析、處理、記錄、教育工作,并經(jīng)常檢查、制止設備非正常運轉;
4、負責與機電設計部門的聯(lián)系,參與設計改良方案;
5、督促機電監(jiān)理的工作,并編寫機電工作周報、月報。
任職資格:
1.機電一體化、機械及相關專業(yè),中專以上學歷;
2.熟悉企業(yè)機電設備維護及維修經(jīng)驗,1以上相關崗位工作經(jīng)驗;技能技巧
3.熟練使用Windows、MSOffice系列以及AutoCAD及其他工程設計軟件;
4.了解目前較先進的相關專業(yè)機電設備管理系統(tǒng);
5.熟悉本專業(yè)圖紙及有關設計依據(jù)和驗收標準、規(guī)范;工作自主,有較強的學習能力.
機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的,它是許多科學技術發(fā)展的結晶,是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求和產(chǎn)物。當然,與機電一體化相關的技術還有很多,并且隨著科學技術的發(fā)展,各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯,機電一體化技術的發(fā)展前景也將越來越光明。
地域分析:
上海的發(fā)展前景較好。上海是一座移民城市,體現(xiàn)了東西方文化的交融。海派文化是上海文化的代名詞。多元和開新是海派文化的主要特征,是海派文化精華。上海屬亞熱帶海洋性季風氣候。主要氣候特征是:春天溫暖,夏天炎熱,秋天涼爽,冬天陰冷,全年雨量適中,季節(jié)分配比較均勻。總的說來就是溫和濕潤,四季分明。
2.目標職業(yè)分析
根據(jù)職業(yè)規(guī)劃測評軟件所得報告,可得出我適合職業(yè)的特征為有組織、有條理的工作環(huán)境,在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作
充滿挑戰(zhàn)和競爭的氛圍,創(chuàng)造性處理復雜而且難度較大的問題,提出合乎邏輯的解決辦法。
能夠提高并展示個人能力,能夠不斷得到提升,有機會接觸到各種各樣有能力而且有權力的人
能夠確立工作目標,并施展組織才能,管理監(jiān)督他人,而不需要處理人際沖突。
一、中職學生的職業(yè)教育重要性
有學者研究表示,青少年對于職業(yè)的陌生感和職業(yè)生涯都有一定的困惑,這普遍存在于我國的年輕人中,他們對職業(yè)發(fā)展、人生成長感到十分迷茫。例如在就業(yè)時,學生對于今后會面對的工作環(huán)境、問題一無所知,甚至對自身的興趣、愛好都沒有一個鮮明的了解。這種問題,其實在中職學生入學階段就已經(jīng)有了體現(xiàn),很多中職學生讀了很多年的書,卻不明白自己究竟喜歡什么,沒有找到適合自己興趣的東西,在就業(yè)之后,不斷跳槽,不斷調(diào)整。
很多人認為,只有進入了職場當中,才能夠體現(xiàn)職業(yè)生涯的教育。事實上,職業(yè)生涯教育問題的重點不在于職業(yè)二字,而在于生涯二字。在很多的發(fā)達國家,職業(yè)教育又被稱為生涯教育,這關系到一個人今后甚至一生的發(fā)展教育,其中不但有與職業(yè)有關的知識,更包括個人對社會的認識,個人對社會適應的方法。在這樣的理念下,職業(yè)生涯教育更應被重視起來。
二、中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
1.是實現(xiàn)職業(yè)生涯教育規(guī)劃的平臺
根據(jù)中職各專業(yè)的課程設置,職業(yè)生涯規(guī)劃與設計往往都排在新生入學的第一學期,而這時學生很多都還是懵懂少年,而且絕大多數(shù)又是應試教育的落榜生,對于個人前途,人生目標都沒有形成正確的世界觀、人生觀及價值觀,特別是農(nóng)村的孩子更缺少和外界接觸的機會,對于何是職業(yè),專業(yè)怎樣對應職業(yè)更是基本一無所知。那么在職業(yè)生涯中培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀,十分有必要。每個人在職業(yè)規(guī)劃上因價值觀的不同會體現(xiàn)出差異性,價值觀的不同,影響到職業(yè)的選擇、面對職業(yè)的態(tài)度,最終會影響到學生從業(yè)中的選擇和評判價值。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,需要通過一種有目的、計劃和組織的方式來對學生進行職業(yè)生涯培養(yǎng),促進學生的自我意識和能力開發(fā),是對個體發(fā)展展開的教育活動。職業(yè)生涯教育中,包括了對職業(yè)目標,職業(yè)角色,職業(yè)設計等諸多方面,最后尋求最佳的發(fā)展途徑,尋找最適合自己的職業(yè)。其目的在于通過對個體職業(yè)素養(yǎng)的提升,幫助學生更好地適應社會中職業(yè)環(huán)境的變化。
中職德育課是中職學生接受學習任務的必經(jīng)課程,職業(yè)生涯教育是其中的重要教育內(nèi)容之一。但是,很多學校的職業(yè)生涯教育課在德育課程中只局限于一種形式,其內(nèi)涵并沒有被真正地落實,許多中職學生在接受完職業(yè)生涯教育課后,并沒有形成良好的職業(yè)目標,也沒有相應的職業(yè)規(guī)劃。那么相應的心理健康教育、職業(yè)道德與法律、就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育等中職德育課就成為了培養(yǎng)中職學生職業(yè)素養(yǎng)及正確人生觀、價值觀的主要渠道。加強學生的職業(yè)教育,促進學生的全面發(fā)展,德育課在其中起到一個重要的平臺作用,全方面地實現(xiàn)對學生的職業(yè)生涯教育,以更好地實現(xiàn)學生在職業(yè)規(guī)劃方面的能力提升。
2.是職業(yè)生涯教育順應的方向
中職生的德育課程教育要求課程的主要任務,是實現(xiàn)對學生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及職業(yè)生涯教育,以全面地提升學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì),更好地促進學生的發(fā)展。所以中職德育課程,是職業(yè)生涯課程應順應的教育方向,結合德育課程中的內(nèi)容,實現(xiàn)對學生綜合性做人理念的灌輸,融合當下的道德思想、政治理論,促進學生在職業(yè)生涯觀念樹立上,擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀,這樣才能夠真正地實現(xiàn)對學生的終身發(fā)展教育。
3.引導學生正確選擇職業(yè)
根據(jù)調(diào)查顯示,中職學生的畢業(yè)后的就業(yè)率高達95%,但是隨著時間的推移,我們也慢慢發(fā)現(xiàn),中職學生的就業(yè)質(zhì)量普遍不高。主要表現(xiàn)為:一方面是中職學生很難找到與自己所學內(nèi)容相符的職業(yè);另一方面是工作的不穩(wěn)定性,具體體現(xiàn)在中職學生愿意更換工作,跳槽現(xiàn)象普遍;第三方面是所學的專業(yè)知識及技能不強,很難勝任專業(yè)對口的職業(yè)要求。當然,還有一個重要的原因,就是工資待遇較低,企業(yè)給的月薪通常只在1800~2500之間,如果要想增加收入,就必須要高強度的加班,但是這又相應會減少他們自由活動的時間,于是就會不斷的選擇跳槽。就業(yè)質(zhì)量低,主要是因為就業(yè)的盲目性導致的。盲目選擇,就會使得學生對現(xiàn)有工作不夠珍惜,加上工資待遇不好,使得他們更沒有上進心,產(chǎn)生頻繁的跳槽活動。學生在工作中缺乏動力、缺乏成功感,必然很難實現(xiàn)在專業(yè)上的進步,在職場上更難以提升,最終會降低個人職業(yè)發(fā)展的水平。教師要重視對學生的價值觀教育,以更好地促進學生在職業(yè)生涯中的利用。這樣才能夠更好地激發(fā)學生在今后工作的潛能,提升學生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、工作態(tài)度,以此來更新學生對工作的積極性,實現(xiàn)對工作的進取、創(chuàng)新,在今后的工作中創(chuàng)造更多的價值。
4.引導學生擁有正確的價值觀
職業(yè)價值觀被影響的差異千千萬,職業(yè)價值觀的不同使得人們在職業(yè)的選擇、目標、態(tài)度上,都會有不同的選擇和評判。中職學生就業(yè)之后出現(xiàn)的諸多不理想,最根本還是在于學生沒有正確的職業(yè)價值觀。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成除了德育課作為主要的教育和培養(yǎng)課程外,還需要各專業(yè)課程多渠道、多方位的教育和滲透,讓學生了解社會、了解市場、了解專業(yè)所對應的職業(yè)要求,這樣在學校他們才有明確的學習目標,學習才會有動力。而學生擁有了正確的人生觀、價值觀、世界觀,就能幫助他堅定不移地走在職業(yè)崗位上,擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和能力,在工作中端正態(tài)度,不斷提升工作的積極性,實現(xiàn)自我進取,自我創(chuàng)新,從而擁有更多的價值。
5、引導學生實現(xiàn)終身發(fā)展
中職的德育課程,要始終堅持為學生的終身發(fā)展所服務。中職學生就業(yè)之后,并不是中職德育教育的結束,而是驗證的開始。中職學生在校園里接受了什么樣的教育,在今后的工作中,就能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的成就。目前,社會中普遍反映中職生就業(yè)質(zhì)量不高,缺乏發(fā)展?jié)摿?。這也就預示著中職學生很容易在今后的社會中被淘汰。所以,中職教育現(xiàn)代化,要實現(xiàn)德育教育緊跟時代步伐,加強對學生的職業(yè)生涯教育,讓學生擁有良好的個人狀態(tài),為其終身發(fā)展、持續(xù)發(fā)展做出良好的準備。
中職德育課,要緊緊圍繞社會職業(yè)需求,貼近學生今后的就業(yè)需求,把德育教育與社會實踐相結合,滿足學生今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,為中職學生的終身發(fā)展,奠定基礎。
結語:重視學生的職業(yè)生涯教育,是社會發(fā)展對中職院校提出的教育需求。中職教育要想不被社會所淘汰,就需要明確教育方向,確定中職職業(yè)生涯教育的作用,充分依托德育課程的優(yōu)勢,實現(xiàn)為學生終身發(fā)展所服務。引導學生擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀,保證學生在就業(yè)后,有更符合社會需求的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,甚至是創(chuàng)業(yè)觀,有效提升中職學生的職業(yè)規(guī)劃能力。
每個青年人都想成就一番事業(yè),然而成功者是少數(shù),多數(shù)人不能如愿,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè),辛辛苦苦干了一輩子,卻一事無成,為什么呢?因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術與方法。這種技術與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才,是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學習會計專業(yè),現(xiàn)在的知識完全不夠我的學習,所以我必須從課外獲得更多的知識,從而立足于社會。
要想設計出好的人生規(guī)劃圖,第一就應該學會確定目標;
所謂確定目標就是:現(xiàn)在的我們即將走向社會,面臨著兩者選擇,第一,繼續(xù)就讀;第二,接受學校的安排走向社會,走向工作崗位!目前,我們更應該確定自己的目標,選定自己的人生道路!
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎是對自我的分析,所以第二就應該學會認識自我;
所謂認識自我就是:目前的我們即將走向社會,我們首先要知道自己的價值何在?自己的能力何在?自己的特點何在?自己的興趣愛好何在?自己的氣質(zhì),修養(yǎng)何在?所以我們就更應該學會自我認識,職業(yè)選擇也一樣,比如說,一個人天生好動,比較粗心,那么他(她)將不能勝任此工作,這樣的人在工作上有丁點錯誤時,就會給企業(yè)帶來不利的影響!所以我們中專生,在確定自己的專業(yè)的時候,就應該考慮自我的認識,這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨!
完成了認識自我后,接下來的任務就是給自己一個合理的定位,職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應該有一個合理的定位;
所謂的合理的定位就是:目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,現(xiàn)在來說,只有定位,你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究,如果定得太高,工作找不到;定得太低,又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學家指出:??粕X得自己不如本科生,是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性,是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,這點就是??粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時,必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位,就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己,我也是一個領域的人才,不會輸給本科生,有些專業(yè)性強的領域,我們懂得更多,實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會,即將邁向人生的第一步,所以我的第四個規(guī)劃是基于一切之上,努力創(chuàng)造未來,制定更高的目標;
所謂制定更高的目標就是:單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的,所以我們現(xiàn)在不單單學好現(xiàn)有知識,更應該掌握課外的知識,也積極學習社會上舉辦的多個學習活動,充實自己,給自己一個伸展的空間,和那些所謂的人才進行一次拼搏!
最后一步規(guī)劃就是學會我思我悟,所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟;
所謂的我思我悟就是:當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后,我就應該總結一下,下一步我該怎么做,我該怎么去領悟更高的境界,我該怎么去思考我接下來的應該做的事情,這些都是我們應該做的,比如說,當我們的學習和工作都有了更進一步的提高,我們應該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等,這些都是我們應該學習和思考、領悟的!
中職生也是人才,三百六十行,行行出狀元,我們必不比本科生差,只要我們努力,只要我們相信自己,只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,我相信是金子總會發(fā)光,我們自己的未來我們自己來選擇,自己來規(guī)劃!
摘要:
通過整群分層隨機抽樣調(diào)查的方法對532名中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查,結果顯示:當前中職生存在職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄、自我認識能力較低、環(huán)境認識能力偏弱、參與職業(yè)生涯輔導被動等問題。對以上結果進行了分析,并提出有針對性的改進措施。
關鍵詞:
中職生;職業(yè)生涯規(guī)劃;終身發(fā)展能力
在競爭越來越激烈的就業(yè)背景下,中職畢業(yè)生的就業(yè)形勢越加嚴峻,一些地方給中職生的就業(yè)機會看似不少,但其就業(yè)實質(zhì)上處于高不成低不就的尷尬局面,其就業(yè)的不穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。在這種形勢下如何引導中職生科學規(guī)劃職業(yè)生涯,從而提升學生終身發(fā)展的能力顯得尤其重要。本研究在對學生進行問卷調(diào)查的基礎上,對當前中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行分析,提出了引導中職生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的幾點具體措施。
一、研究對象及方法
1.研究對象
本研究選取汕頭市林百欣科學技術中等專業(yè)學校的在校學生進行隨機抽樣調(diào)查,發(fā)放調(diào)查問卷580份,收回有效問卷532份,有效回收率91.7%。其中男生234人,女生298人。
2.研究方法
本研究采用整群分層隨機抽樣調(diào)查的方法,通過制訂調(diào)查問卷對中職生進行調(diào)查。問卷絕大部分使用封閉式問題,調(diào)查內(nèi)容包括:職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我認識能力、環(huán)境認識能力、參與職業(yè)生涯輔導主動性等。
二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析
1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄
經(jīng)調(diào)查顯示:中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強。只有36%的被調(diào)查者有“明確的職業(yè)理想”,而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,超過一半的被調(diào)查者并不清楚或沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃,近2/3的被調(diào)查者沒有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力。
由于很多中職生沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,導致他們在面臨就業(yè)時才匆忙選擇某個職業(yè),這種職業(yè)選擇存在著較大的盲目性,
于是很多學生過不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽,受此影響,中職生的口碑只會越來越差,使得其就業(yè)局面更加嚴峻。
2.自我認識能力較低
自我認識能力方面調(diào)查結果見表1所示。調(diào)查顯示:中職生的自我認識能力較弱。在對自己的職業(yè)興趣的了解程度方面,表示非常了解的只有9%,而了解一點或者不了解的學生分別占了76%
和15%。在對自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)、劣勢的了解程度方面,非常了解的只有7%,而表示了解一點甚至不了解的占了73%和20%。在選擇理想職業(yè)時,中職生最注重個人發(fā)展前景,其次是行業(yè)發(fā)展前景,工作的意義和價值居第三位。在“所期望的工資水平”問題上,近一半的被調(diào)查者選擇2000~4000元,22%的被調(diào)查者選擇4000元以上。同時有67%的被調(diào)查者表示選擇工作時會主要考慮自己的職業(yè)理想。
由于中職生沒有真正地認識自己,不清楚自己的興趣愛好更適合哪種類型的職業(yè),對自己的特長能力認識也不到位,忽略自身的競爭實力,擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實存在偏差。這些情況很大程度上是由于中職生對自我認識不清,或者自我定位不夠準確,導致他們很難順利就業(yè)。
3.環(huán)境認識能力偏弱
經(jīng)調(diào)查顯示:中職生對社會環(huán)境的認識能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢之一就是專業(yè)技能,但對于所學專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度,只有8%的被調(diào)查者表示非常了解。對用人單位及崗位要求的認識,關系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標進行有效的能力準備,但有18%的被調(diào)查者表示根本不了解,絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài),非常了解的比例僅有7%。由于中職生缺乏對社會環(huán)境的充分了解,容易產(chǎn)生過于樂觀或過于悲觀的現(xiàn)象,從而影響其職業(yè)發(fā)展定位,不能進行科學的職業(yè)決策。
4.參與職業(yè)生涯輔導被動
參與職業(yè)生涯輔導情況的調(diào)查結果如表2所示。調(diào)查顯示:中職生參與職業(yè)生涯輔導被動。目前中職學校為學生提供了多種職業(yè)生涯輔導途徑,如,開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程、學校廣播站和宣傳欄的宣傳、學校就業(yè)指導機構的咨詢及其他教師的輔導等。這對促進學生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用。但學生參與職業(yè)生涯輔導的主動性普遍不高,他們只是被動地接受學校的職業(yè)生涯輔導課程,而沒有主動地尋求其他輔導資源,如,職業(yè)測評工具,甚至有部分學生表示沒有接觸過任何生涯輔導。由此可見中職生參與職業(yè)生涯輔導比較被動,很少有學生能夠主動反思自己,認識自己的興趣所在,并制訂科學的職業(yè)生涯規(guī)劃,為實現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準備。
三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃改進措施
1.加強師資隊伍培訓,提升職業(yè)生涯輔導水平
《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學校德育課四門必修課之一,其教育的重任基本落在德育課教師身上,但多數(shù)德育課教師對職業(yè)生涯指導的專業(yè)知識了解甚少。由于與企業(yè)聯(lián)系少,也沒有到企業(yè)調(diào)查、實踐的機會,因此在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時,雖具有一定的理論性,但缺乏說服力,難以給學生科學的指導。所以,應加強師資隊伍的培訓,特別是多組織教師到企業(yè)進行調(diào)研實踐,了解學生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境。另外教師自身也要加強理論知識的學習和調(diào)研實踐,并盡量持有職業(yè)指導師資格證書上崗,科學地指導學生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.提供全程化指導,強化學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過程,并非只是入學時或畢業(yè)后才要面對的問題,而是伴隨著整個中職學習階段。因此從學生進校之日起就要開始對其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育,不同年級確立不同的目標,并開展不同的指導,幫助學生建立對職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認識。
如,針對一年級的新生,提供全面而詳細的專業(yè)信息,引導學生結合專業(yè),了解職業(yè)、認識自我,樹立正確的職業(yè)理想。針對二年級學生,教師在平時的專業(yè)理論教學中,要適當?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢及行業(yè)的發(fā)展趨勢、學生的就業(yè)方向等,引導他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實踐能力。針對即將畢業(yè)的三年級學生,要盡量使學生了解社會需求情況和企業(yè)招聘要求,邀請社會上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的要求等,幫助學生根據(jù)就業(yè)形勢,調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,使之更加合理、科學,從而提升終身發(fā)展能力。
3.提供個性化指導,提高學生的自我認識和評價能力
科學地規(guī)劃職業(yè)生涯,需要引導中職生學會全面、正確地認識自我,做到人職匹配,確定合適的職業(yè)理想。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū),其中一點就是擇業(yè)期望值過高,往往只注重高收入、高福利,而忽視自身的興趣、性格及能力,所從事的職業(yè)與自身不相符合,從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間,導致職業(yè)生涯失敗。為此,教師可借助部分科學測量工具來了解學生的個性特征。如,職業(yè)興趣自測表、職業(yè)性格自測表等個性化測試工具,幫助學生提高自我認識能力。也可引導學生參與形式多樣的社團活動和比賽,如,演講比賽、辯證賽、技能競賽、主題班會等,通過活動,讓學生展現(xiàn)自己、提高自己,從而更客觀、全面地了解自己,剖析自己的興趣、性格、能力和價值取向等,使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實際,從而提升終身發(fā)展能力。
4.參與社會實踐,提高學生的環(huán)境認識能力
很多中職生就業(yè)時一方面對自己缺乏合理的定位,另一方面對就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認識,沒有形成科學的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,因此學校應提供條件,加強實踐,讓學生了解職業(yè)、認識社會,使他們了解社會需要什么樣的人才,知道自身的優(yōu)缺點,明確自己將來可以發(fā)展的職業(yè)方向,把自己的學業(yè)與社會的職業(yè)需求和就業(yè)形勢結合起來。而隨著職業(yè)教育的改革,以及“工學結合”、校企合作的培養(yǎng)模式在各學校的鋪開,中職生到企業(yè)進行中期實習、頂崗實習,都是職業(yè)教育的內(nèi)容。教師可以指導學生在實習期間檢驗自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力、素質(zhì)要求是否相匹配,是否需要根據(jù)就業(yè)形勢對職業(yè)目標進行調(diào)整,從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學。
5.積極引導,激發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性
學生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,教師只是起到引導作用,因此是否激發(fā)學生的主動性、積極性,關系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功。從分析發(fā)展條件、確定職業(yè)目標到規(guī)劃發(fā)展階段和構建發(fā)展階梯,包括就業(yè)后的調(diào)整與評價等一系列過程的規(guī)劃是否科學,不僅關系到中職生的首次就業(yè),而且關系到其終身發(fā)展能力。但中職生的心理特點和生理特點,決定了需要教師組織相關活動來調(diào)動他們的主動性和積極性。如,以全國中職生“文明風采”競賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計競賽活動作為載體,鼓勵學生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽,讓學生在參與、體驗中產(chǎn)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的強烈意愿,只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導起到事半功倍的作用。
總之,科學地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個中職生就業(yè)的必備工作,也是成功的職業(yè)生涯的必然要求。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項漫長的系統(tǒng)工程,需要學校和教師的引導,也需要學生自身的配合,才能使規(guī)劃更加科學,從而幫助學生順利就業(yè),并在職業(yè)生涯過程中充分發(fā)揮才能,不斷提升終身發(fā)展能力。
一、寫在前面的話
如今之社會,競爭無處不在。我們當代大學生,若要在這個優(yōu)勝劣汰的社會中得以生存、變得強大、甚至在未來的廣闊的舞臺上占有一席之地,就必須認真的審視自己,看清社會的發(fā)展趨勢,為自己的未來做好規(guī)劃。有句諺語說得好:“有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要”。人的生命是有限的,在這有限的生命里,我們?nèi)绻荒茏龅綄ξ磥砺殬I(yè)生涯有著良好的規(guī)劃,滿是迷惘的的踏入社會,必然會白白浪費大好青春。因此,作為當代大學生,我有義務當然也有覺悟為自己制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,精心設計自己的未來,有了明確的目標,我才會一直向著它前進不停,才會用動力贏得自己的成功。
二、自己的認知與評價
我是一個很平凡的本科生,但我并不甘于平凡。作為家里唯一的孩子,出人頭地當然是全家寄予我最大的希望,所以,自己踏進大學校門的那一刻起,我便決定,要向更高的地方前行。
我自認為我的性格是我最大的優(yōu)點。平日里開朗活潑,愛與同學們相處。我脾氣比較好,不愛生氣,因此可以交到很多的朋友。業(yè)余時間里,喜歡看書、聽音樂和上網(wǎng),由于第二外語選修的是日語,尤其對日本文化比較感興趣。在學習成績上,我并不算突出,只能說是中等靠上,這可能和我缺乏恒心有著莫大的關系。所以,我必須要努力克服這一致命性的缺點。雖然不夠有毅力,但我有著滿腔的熱情,我可以憑借這份積極性鞭策自己,慢慢培養(yǎng)自己的耐性與持之以恒的良好習慣,結合自己的優(yōu)點不斷改正自身存在的問題,慢慢的彌補,直至最終克服。
三、未來的規(guī)劃
我比較喜歡語言和文學等這一類的學科,未來應該會向這兩個方面發(fā)展。當然,在這之前,我必須要歷經(jīng)一個嶄新的開始,那就是考研。
在大學本科的四年里,首先要認真學好專業(yè)的知識,努力通過專四、專八的考試,順利的畢業(yè),拿到學士學位。
在大學的這幾年,除了專業(yè)知識,還要全面拓展自己的個人素質(zhì)。我計劃在大學期間,考到導游資格證和教師資格證,并爭取考過計算機二級。我相信,這些除專業(yè)之外認可,會為我的就業(yè)提供更廣闊的道路,而我自己亦能從中獲益不少。
由于第二外語選修的是日語,我希望能學有所成。在專修英語的同時,我也會努力學習日語,并計劃通過日語的四級水平測試,如果我有能力,我會嘗試去通過日語的`二級水平測試。
我考研的目標是中國傳媒大學,并且我想跨專業(yè)考新聞傳播學的研究生。這是我一直以來的夢想,并且我始終堅定不移的想著這個目標邁進。所以,在大三的一年里,必須要全力準備,不丟下專業(yè)課程的同時要擠出時間學習新聞傳播學?;蛘呷バ侣勏德犝n或者是在圖書館借書自學,總之,為了這個目標,我會全力以赴。
對于工作,我的理想是當一名記者。有了前面的各種鋪墊,我希望可以在一家影響較大的報社或者電視臺工作。為此,我必須強化我的知識儲備,不能有絲毫的放松。同時,也要發(fā)展良好的人際交往關系,加強與人溝通的能力,這是記者這一職業(yè)所必備的。得到了工作,我會以滿腔的熱情如入其中,踏踏實實的貢獻自己的力量。當然,我也會爭取任何一個提升自己的機會,那是對自己的肯定也是對自己的又一新的挑戰(zhàn)。我希望,以自己的辛勤工作為自己換取一個不會后悔的人生,使未來富有色彩與意義。
四、結束語
計劃雖然是好的,但也需要汗水與毅力澆灌才能最終開花結果。任何的理想與目標,只說不做都只不過是一張空頭支票,沒有任何價值。制定了目標,就要做好全力以赴,忍受一切困難的覺悟。但是,眾所周知,未來是變幻莫測的,制定的計劃隨時都會出現(xiàn)問題,我們必須還有要清醒的頭腦,準備應對一切變故。
其實,我們每個人都是朝圣者,各自走在自己朝圣的路上。我們所信仰的高度與所追求的遠方,就是我們心中最神圣的頂點所在。那是我們心中的燈塔,只有它,才能照亮我們的人生。而能觸碰它的,只有我們自己的雙手。
一、前言
每個人,都有自己的夢想與追求,不論平凡還是閃耀,我們都有追夢的權力,我們都有筑夢的決心。為了夢想更好地實現(xiàn),我的大學需要規(guī)劃,我的人生需要一份清單。
一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生,且不清晰自己的目標,即使他的學歷很高,知識面很廣,那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹立一種精神、理想和追求。所以,我要策劃自己的人生,正確對待自己,成功地發(fā)現(xiàn)自己,客觀地分析自己,圓滿地超越自己。
二、自我剖析
從小父母就特別注重培養(yǎng)我的獨立自主能力和決策能力,所以我很小就開始自己做主自己的事,這讓我能夠很快的適應新的環(huán)境,對事情往往持有自己的見解,做事比較果斷。
常年獨自在外地學習,讓我對社會有一些了解,并且沒有太多美好的幻想,能比較理性的處理身邊的問題。
然而,因為小時候不愿看書,知識面不夠廣闊,思維也不夠?qū)拸V,雖然在認識到后有所彌補,但仍然不夠,還需努力。
2.1.性格特征
很自信,對待每一件事都充滿信心,決定有能力將它做好,且做事有始有終,堅持到底;有較強獨立性,崇尚自由,不喜歡約束;非常理性,習慣用旁觀者的角度來看待問題;我對未來充滿了信心,相信自己將來一定有所作為。
優(yōu)點:樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)、善于自我暗示。
2.2.人際交往
平時喜歡與人交往,能做到以誠待人。與人相處奉行“不能改變,學會適應;大過規(guī)勸,小過包容”的原則,所以從小到大能和同學、朋友都保持優(yōu)良的`友誼,尤其是好多個知心朋友,更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,這是我非常巨大的財富。
2.3.價值觀念
追求自由,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,當然我堅信享受自由需要提前辛苦付出。不相信天上會掉餡餅,所以不會在原地等待成功的到來,習慣把失敗歸結為付出不夠,相信自己有實力做到更好。
三、社會環(huán)境與專業(yè)分析
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,具有一定的創(chuàng)新能力,具備優(yōu)良的數(shù)理基礎、管理學和經(jīng)濟學理論知識、計算機科學技術知識及應用能力,掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計與系統(tǒng)實施、維護和管理以及數(shù)據(jù)分析等方面的方法與技術,具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實踐和研究能力,畢業(yè)后能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研機構等組織從事信息系統(tǒng)建設與管理的復合型(高級)人才。
3.1.MIS人才短缺
3.1.1.世界MIS人才短缺,需求理性調(diào)整
21世紀是信息科學技術飛躍發(fā)展的時代,信息技術在經(jīng)濟管理領域應用廣泛,網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加,隨著地球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展,對如信息管理與信息系統(tǒng)人員等多方位復合人才的需求加大。
3.1.2.我國MIS人才總量嚴重不足
我國復合型人才培養(yǎng)正處于起步發(fā)展階段,復合型人才還不夠普遍。隨著我國加入WTO世界貿(mào)易組織,對于網(wǎng)絡的應用勢必加強,而我國的信息產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展時期,正迫切需要關聯(lián)計算機網(wǎng)絡與經(jīng)濟貿(mào)易的復合型人才。
國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息技術與管理的關系日漸緊密,也日趨融合,信息和信息技術已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃,開發(fā)與管理,信息產(chǎn)業(yè)管理,系統(tǒng)仿真與知識管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點研究領域,而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程的加快,研究方向近年來除了在原有領域繼續(xù)開展研究外,加強了對電子商務和企業(yè)管理信息化的研究。
3.2.市場需求旺盛
3.2.1.行業(yè)需求穩(wěn)中有變
社會對計算機人才需求總量穩(wěn)中有增,畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次更加寬泛,需求主體也悄然變化。通信業(yè)增人需求集中在郵電院校相關專業(yè),吸納綜合大學畢業(yè)生能力明顯下降。銀行、證券、保險等金融業(yè)需求不減,但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業(yè),廣泛運用計算機和通信技術,人才需求平穩(wěn)增長,但需求層次明顯提升。水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對計算機專業(yè)人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業(yè)信息化步伐加大,對計算機專業(yè)大學生的需求持續(xù)增長。部隊的現(xiàn)代化建設和國防科技工業(yè)急需計算機人才,逐漸成為大學生就業(yè)的新熱點。
3.2.2.企業(yè)需求格局形成
我國堅持“以信息化帶動工業(yè)化”的方針,促進傳統(tǒng)行業(yè)、主力企業(yè)在結構調(diào)整和產(chǎn)品升級中主動應用信息技術。全國3000家大型企業(yè)中,只有3.7%的企業(yè)信息化建設進入成熟階段,國有企業(yè)吸納畢業(yè)生潛力巨大。有資料顯示,我國企業(yè)信息化,網(wǎng)絡工程師的人才需求缺口高達60萬。高新技術企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20%以上,迅速發(fā)展和要求員工素質(zhì)高的特點,成為吸收計算機專業(yè)大學生的主要企業(yè)單位。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),非公有制單位的用人需求已超過公有制單位的需求。畢業(yè)生到哪一種所有制單位工作,已不再成為就業(yè)的主要障礙。伴隨我國加入WTO和外國公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會更偏向外資企業(yè)。
3.2.3.區(qū)域需求差異顯著
北京市北方微電子產(chǎn)業(yè)基地投資跨度15年,投資金額300億美元。上海市將建設“微電子產(chǎn)業(yè)基地”,“十五”計劃引進投資100億美元。深圳市更被譽為“新經(jīng)濟公司在全球最理想的五個根據(jù)地”之一。國家在大連、濟南、南京、杭州、廣州、珠海、長沙、成都、西安等地興建軟件產(chǎn)業(yè)基地,軟件產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。沿海發(fā)達地區(qū)和區(qū)域中心城市大力發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為主體的高新技術,為計算機專業(yè)大學生提供了廣大的就業(yè)市場。中西部地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相對滯后性在一定程度上制約著當?shù)馗咝S嬎銠C專業(yè)大學生的就業(yè)。
3.3.競爭激烈,MIS綜合型人才走俏
20_年全國電子信息類學科共招生考試44.3萬人,隨著畢業(yè)生人數(shù)劇增,計算機與通信工程、自動化、電子技術等相近專業(yè)間擠占就業(yè)崗位現(xiàn)象更加突出。網(wǎng)絡安全、電子商務、微電子、軟件設計和測試等專業(yè)畢業(yè)生走俏。綜合管理與應用的計算機方面人才更是在企業(yè)中十分受歡迎,但同時競爭也在不斷加強,四年后競爭也許會更激烈,所以學好專業(yè)知識,了解多方面知識技能十分重要。
職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結束這一過程,為能限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。人的一生中,職業(yè)生活占據(jù)了一大部分,而職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想,協(xié)助其進行有效的自我評估。因此,做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引,能有效地整合個人資源,確定職業(yè)目標,找準突破,快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。
一、我的人生格言
在前進的路上,只要我們敢走。路就在腳下。在我們前進的路上,有許多的坎坷,但是,只我們敢邁出腳步,路就在我們的腳下。魯迅先生曾經(jīng)說過:世界上本沒有路走,走的人多了,也便成了路。也是在告訴我們,只要我們敢走,路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己:前面不會沒有路的。只要我們敢走,路就在腳下。
二、我的職業(yè)規(guī)劃
1、我的夢想,在我選擇護理專業(yè)的.時候。我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業(yè)應為我而變的輝煌,變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩。
2、我這一生要完成的幾件大事。
第一、在走出學校之后,我要找一個適合自己的科室,在前輩護士的指導下努力充實自己,不斷提高自己的專業(yè)知識。讓自己能很快適應科室的工作。
第二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度,研究自己的職業(yè)前景和要點重點。努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。
第三、不斷提升自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進,在工作中不斷努力,向主管護師、副主任護師、主任護師努力。最后,努力在自己的職業(yè)生涯結束的時候捧回屬于自己的南丁格爾獎。
3、理想依據(jù),我所學的專業(yè)符合我理想的前提,我有信心和能力為我的理想而努力?,F(xiàn)在的護理事業(yè)正逐漸被人們重視,這也是我相信自己理想能夠成功的依據(jù)。
4、我將在我有生之年,為我的理想不斷努力。
三、職業(yè)生涯的規(guī)劃
1、規(guī)劃
隨著以人為本的醫(yī)院管理模式的廣泛實施,我將用以下4個階段發(fā)展來講述我的職業(yè)規(guī)劃。
①找到一個相對合適的科室,能夠符合自己所學的專業(yè),能讓自己在工作中好好應用自己所學的專業(yè),現(xiàn)在加強護士職業(yè)生涯規(guī)劃已成為醫(yī)院人力資源管理的重要考察項目。
②熟悉所屬醫(yī)療機構的運行組成部分,將職業(yè)生涯規(guī)劃應用到護士職業(yè)發(fā)展中,引導護士認識自我不斷修正自己的職業(yè)態(tài)度盒職業(yè)精神。
③能獨立或協(xié)作完成護理任務。多與老護士溝通請教,建立起新的社會關系網(wǎng);
④認識自己,正視專業(yè)、計劃未來,讓自己能夠看到美好的職業(yè)未來。
2、我的志向
成為專業(yè)護理人才。
3、自我評價
將有利于護士的專業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)到護師的職業(yè)要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。
4、環(huán)境評估
目前就業(yè)環(huán)境比較適合護理事業(yè)的發(fā)展。
5、職業(yè)目標
在自己退出護理事業(yè)的時候能贏得南丁格爾獎。
6、職業(yè)生涯路線
由護士到護師,到主管護師,到副主任護師到主任護師。
我的名字是班竹x,而我的名字意思是做一個有思想有道德的人,同時也要像竹子一樣挺拔、堅強。我今年__歲了,是一名中專生,雖然還沒有工作經(jīng)驗,但是我會認真仔細的對待每一個工作,把他們當作朋友來看待,所以我相信我會做好。我喜歡空閑時間讀一些書,來充實自己的知識,更有信心來面對將來的挑戰(zhàn)。
分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢
我生活在一個四口之家,父親很溫善,從小教育我們要做一個誠實的人。而母親也很善良,我非常愛我的家庭?,F(xiàn)在父母年紀大了,身體也不如從前了,以后的生活只有靠自己,不管站起來如何困難,我都要努力去面對每一份挑戰(zhàn),我堅信,功夫不負有心人,誰笑到最后誰就笑得最甜。
目前,隨著社會經(jīng)濟的了展,而我國的大學教育基本是專業(yè)教育,社會人才選拔也基本采用專業(yè)與學歷相結合的模式,要使自己在激烈的競爭時代立于不敗之地,只有努力學好專業(yè)知識并要不斷求索,才能找到一份好工作,才能有實現(xiàn)理想有一個自己的美麗人生。
分析自我的優(yōu)缺點及應對方法
我的優(yōu)點是誠實,做事認直負責,自己的事自己完成,從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學習,并且能把快樂帶給大家,大家都說我很幽默,所以我要把更多的快樂帶給大家。我的缺點是放假期間愛睡懶覺,但是在上學期間從沒遲到曠課的紀錄,所以我要改掉睡懶覺的習慣,每天堅持鍛煉,做一個身體健康的好青年。分析自身條件及將來的職業(yè)目前自己還是個職業(yè)生,還沒有工作經(jīng)驗,對服務的行業(yè)還不熟悉,專業(yè)技能也不熟練,但是我堅信,只要努力的學習,將來我一定能做好。
我所學的專業(yè)是會計,我很喜歡這個專業(yè),我認為它是一個服務行業(yè),因為我從小的夢想就是要服務于大家,只要自己的能力能達到,我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。
確立職業(yè)目標
我的專業(yè)是航空票務,我要用最好的服務質(zhì)量去服務每一位顧客,做一個對社會、對國家有用的人。
短期目標(__年):利用在校期間學習更多的專業(yè)知識,并把五筆打到及格,能找到一份好工作,做一個好員工。
中期目標(3x年):在公司有一份穩(wěn)定的工作,并能在公司有一份好職務,和同事相處融洽,并能有一定的積蓄,有一輛自己的汽車。
長期目標(5x年):在成為一名優(yōu)秀的領導同時,希望有家屬于自己的公司,并有一家服裝店,希望有一個幸福健康的家庭,父母親身體健康。
實現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信,說到做到。還要有吃苦耐勞的精神,不能輕言放棄。三是要愛崗敬業(yè),對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道,還要真心實意的奉獻。
我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人,但是我有誠實守信的道德。從來沒有多欺騙、利用過別人。也正是因為如此,我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,我都非常認真,從沒出現(xiàn)過差錯。所以我一會更努力的學習來充實自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒有吃苦耐勞的精神,但是我一定會堅持到底,無論做什么事都要堅持,生活工作中難免遇到挫折,只有相信自己的力量,才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。我應該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時間來讀一些關于成功企業(yè)家的經(jīng)歷,把他們當做我的榜樣,還要認真聽取別人的意見。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的,細心傾聽他人的意見,這樣才能有成功的把握。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識。每天定一個小目標,來培養(yǎng)自己的堅持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言:“現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在川上的橋梁?!比魏蝹ゴ蟮哪繕?,偉大的計劃,最終必然落實到行動上??梢?,行動是成功的保證。所以讓我們用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的璀璨人生,成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
近年來,中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,很多學生對個人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,不知將來該做什么、適合做什么。由此可見,做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教學實踐,就如何幫助中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃進行了一些思考。
一、合理的職業(yè)期望是個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎
一個學生的擇業(yè)目標是否能實現(xiàn),除個人才能、經(jīng)驗、機遇等條件外,還取決于個體職業(yè)期望是否合理。人的一生對職業(yè)認識在不斷發(fā)展,隨之,職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲,身心還不成熟,但他們馬上面臨就業(yè),故對中職生而言,客觀準確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學、合理的職業(yè)期望,有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長避短,順利走上工作崗位并能很快適應和發(fā)揮個人的潛力。
二、理性的自我分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的條件
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎是對自我的分析,認識自我無論在什么時候、什么地方都是一個人所必須掌握的。只有認識自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長短處,才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,如自己天生好動、比較粗心,就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當初選擇職業(yè)時并沒考慮到自己的興趣或性格,而直接考慮這個職業(yè)的社會地位或外界影響。一時選擇錯誤,不免有點遺憾,但是自己可利用課余再去學習一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友,因中考失利,考進了一所中職學校會計專業(yè),但他一直對電腦感興趣,課余時間就不斷學習計算機知識,現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔任網(wǎng)管,而他的工作績效并不輸于同行本科生。可見,充分認識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關重要的作用。
三、準確的自我定位是個人職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)的關鍵
完成認識自我后,接下來的就是給自己一個合理定位。中職生尤其需要給自己一個準確定位,只有定位準確,才能理性選擇職業(yè)。這個定位很有講究,如果定得太高,工作找不到;定得太低,又無法展現(xiàn)自己的能力。
四、繼續(xù)不斷地學習是個人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證
其實,工作與學習是密不可分的,工作是在實踐中學習,而學習則是為了更好地實踐,就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么。要先學習,再工作,因為先學習比先工作更適合將來的長期發(fā)展。有位女生,初中畢業(yè)直接考入了民航中職學校。畢業(yè)后她當了空姐,每月收入很不錯,但一年后,她又去學習了,希望取得更高學歷。她從為,空姐只是暫時可以獲得高收入,但吃的是青春飯,必須為將來做打算。現(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學習,目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰,或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下,把書讀好極為重要,至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當然,個人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準備規(guī)劃外,還應包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后,規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機會的人和懂得如何提升自己的人,所以應盡可能多地參加各種培訓提高自己能力,并每5年制定一次目標,隨時間變化再做相應調(diào)整??傊?,“三百六十行,行行出狀元”,中職生也是人才,只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,相信每個人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言:“現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在川上的橋梁?!比魏蝹ゴ竽繕?、偉大計劃,最終必然落實到行動上。可見,行動是成功的保證。只要用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,成功就在腳下。
作為一個中職生,我們更早一步地規(guī)劃未來,制定目標,為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候,如果對自己的目標不清晰,就好像上司說隨時裁員,微軟離破產(chǎn)永遠只有半年,醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來,又可能永遠不醒。未來一片迷霧,讓人心里永遠定不下心神,又怎么能好好學習好好工作呢?由此看來,制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。
現(xiàn)在這個社會,職業(yè)規(guī)劃必不可少,現(xiàn)在的學習是為了將來的生活,為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存,只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,才能將來在社會上立足時不慌不忙,冷靜地照著自己設計好的路線走,不必愚蠢地浪費時間,。中國是個人口擁擠的大國,就業(yè)難是個普遍的難題,若此時不為自己先布置好前程,又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地?因此,我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,設定目標,才有動力。
自我認知
經(jīng)過對自身優(yōu)良的剖析,理性的思量,我透析自己的性格,更全面地思考了未來,于是,我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
職業(yè)興趣
人的一生中,理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始,我就擁有了許多理想,但小時候的離奇夢想,又怎能搬到現(xiàn)實當中來,所以,經(jīng)過深思熟慮后,我下了決心,選定了一個明確的目標——平面設計師。
我喜歡繪畫與計算機,從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西,我相信,我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),因為這便是我的職業(yè)理想,我熱愛它。
我現(xiàn)在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生,正在初步學習素描和計算機,下個學期,將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程,我將一絲不茍,專心致志地學習,不荒廢時間,定要為將來打好基礎,做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作,實現(xiàn)自己的終極目標,開始新生活。
在這一學期的學習中,對這個專業(yè)的專業(yè)課,我學習到了很多,素描我正在一點一點進步,photoshop和專業(yè)考證我也正在主動地利用星期六日練習與熟悉。這幾門專業(yè),對我們以后的學習與工作有著巨大的幫助,我們必須能夠完全地熟練地操作它們,以到時候擴大我們的工作范圍,保證我們工作的穩(wěn)定。三年時間,我相信自己能夠?qū)W習好美術與計算機,能力得到一定的提升,然后充滿自信地踏出學校,去拼搏,去奮斗……
個人特質(zhì)
在下,是一個典范的雙子座女孩,好奇心特別強,接受新事物快,喜歡打破常規(guī),這對于設計新事物,有著很大的幫助,我認為自己非常適合平面設計這門專業(yè),而且一定能勝任。我的性格是比較溫和,低調(diào),有責任心,有公德心,與周圍的人相處非常融洽。在學校,我是個幽默,調(diào)節(jié)人際關系強的人,老師交給我做的事情,一定全力以赴,做到最好,經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時常要求我們設計手抄報,開動我們的思維,為此,我愈來愈喜歡這個專業(yè),我對自己設計出來的東西,有成就感。
職業(yè)價值觀
我認為,先就業(yè),在擇業(yè),是最好的就業(yè)方法。先就業(yè),再仔細地尋找與自己最匹配的,最適合自己的工作。這份工作,不一定要高薪,不一定要高職位,最重要的是自己喜歡,并且合適自己,自己能掌握得當。同時,仍舊要不斷提高自身素質(zhì),學習更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,鍛煉自我,豐富生活,為自己創(chuàng)造一個美好的未來。
所以,一開始,我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師,待自己能力得到一定的提升后,再一步一步往高處走,繼而創(chuàng)業(yè)。
勝任能力
優(yōu)勢
1性格外向卻溫和,人緣好,待人處世成熟,責任心強,有耐心。
2興趣廣泛,接受新事物極快,寫作能力甚強。(曾得過全國作文大賽獎項)
3專業(yè)基礎扎實,知識了解范圍廣。
劣勢
1缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。
職業(yè)認知
家庭環(huán)境分析:我出生在深圳,父母是普通市民,做做小本買賣,家里經(jīng)濟能力不太好。我自知這一點,所以從小獨立認識就非常強的我,從初中開始就學會利用暑假寒假的時間,找臨時工作。雖然家里條件不太好,但從小到大,我受的卻是最好的教育,爸爸媽媽希望我勤奮努力,自立自強,他們自己亦為了生計而奔波勞累,為了我和弟弟的學業(yè)。父母總是無條件為我們付出,把希望寄托在我們身上,愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭,一個平凡的我,都很幸福,很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄,是我拼搏的最大動力。
我的家人們,都非常支持我學習的平面設計這項專業(yè),他們認為只要是我的理想,我就一定能學習得很好。
學校環(huán)境分析:我所就讀的是光明第二職業(yè)技術學校,學校設備齊全,并且能夠為我們提供社會實踐機會,能使我們盡快適應社會。
社會環(huán)境分析:社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣,許多大學生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個人口眾多的城市,找工作更是難上加難。所以,作為一個中職生,應該認識到競爭的激烈,不要好高騖遠,應該時刻提高自身綜合能力,加強技術能力,具備優(yōu)良的社會適應能力。唯有不斷增強自身能力,才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地,實現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)環(huán)境分析:
1行業(yè)分析:對于廣告設計這個行業(yè),我認為社會對它的需求量愈來愈大。
(1)從市場上看,廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。
(2)從企業(yè)上看,廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。
(3)從消費層上看,廣告引導消費,刺激消費。
公益廣告同時還存在教育與指責的作用。
由此看來,廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。在我看來,廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的,人們需要他并依賴它,生活中不可能缺少它,所以,我選擇廣告這個行業(yè),是我經(jīng)過深思熟慮的,我相信它能使我在社會上立足。
2職業(yè)分析:平面設計師這個職業(yè),環(huán)境干凈,氛圍不會緊張,使人較為舒適,待遇好和地位較高,有一定的發(fā)展空間。但是,當前社會上的設計師已經(jīng)足夠多了,若要找尋設計師工作,可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,增強技能,并擁有更加突出的特點,令聘請方眼前一亮。
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,中職學生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我,明確自己適合干什么,能干什么,只有在認識了自我個性、自身條件的情況下,才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員,即使彈跳力好也于事無補,而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。
在分析自我的過程中,既不可高估自己,覺得自己有多么的了不起,又不能妄自菲薄,覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件,了解自己的優(yōu)勢和不足,這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
在了解自身條件的基礎上,中職生還應該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū),提供個人發(fā)展的機會是不同的。如,有的學生家庭條件好,自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比較困難,可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學,繼續(xù)上學是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時,可以先選擇就業(yè),后再去學習,也可以一邊就業(yè),一邊求學,完成自己繼續(xù)學習的愿望。
總之,充分認識自己,對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關重要的作用。
二、確定職業(yè)目標。
中職生在完成了認識自我后,接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標,你才能理性地去選擇職業(yè)。
當前中職生中存在著這樣一些心理,他們認為找工作是學校和家長的事,覺得中職生找不到什么好工作,因而,學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下,職業(yè)目標怎能去確定呢?
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標呢?職業(yè)目標的確定,既不能定得太高,太高了,工作找不到;也不能定得太低,太低,又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。
確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,個人所處的就業(yè)環(huán)境,看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此,中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢,了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢,盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇,了解市場需要什么人才、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等,必須做好準備,待機而動。
只有“知己”——全面了解自我,“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,才能選擇目標,確定目標。
三、規(guī)劃發(fā)展目標。
職業(yè)理想既應該有遠期的目標,也應該有近期的具體目標。列寧說過:“要向大的目標走去,就得從小的目標開始?!边h期的目標,不可能一揮而就,需要努力攀登一個個的階梯,才能到達理想的頂峰。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標。
對于中職生來說,除了科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外,更應該關注階段性目標。古人說:“千里之行,始于足下”,只有從具體的一個個階段目標出發(fā),才能一步一個腳印地前進。因此,制定階段目標時需要注意以下幾點:
1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。
“跳一跳”,即必須為之付出努力、必須為之拼搏,不是輕而易舉能達到的。
中職生在制定階段目標時,不能把目標定得太高,太高了,經(jīng)過努力拼搏完成不了,就會有挫敗感,容易產(chǎn)生悲觀情緒,失去信心,從而放棄目標。階段目標也不能定得太低,太低了,目標是容易達到,可太容易得到的東西就不會珍惜,也不知道珍惜。因此,中職生在制定階段目標時,要從“跳一跳”就能達到目標開始。
2、目標要切合實際。
階段目標通過努力能達到,可望又可及,不能脫離自身條件,不能脫離社會現(xiàn)實。
天上的彩虹很美,如果讓我們把它摘下來,這是不可能實現(xiàn)的。制定階段目標,不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。否則,這樣的目標必定指向失敗。
中職生在制定階段目標時,要根據(jù)階段目標對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習慣等方面的要求,制定與自身興趣、性格、能力等個性特點相匹配的目標。脫離自身條件,脫離社會現(xiàn)實的目標是不可能達到的。
3、目標要具體、明確。
階段目標要十分具體,不僅要表明需完成的任務、所能達到的狀態(tài),還要列出措施,并保證措施明確、得當、有可操作性,切忌空洞、不著邊際。
中職生在制定階段目標時,要有比較明確的時限,或者35年,或者12年,如果沒有具體明確的要求,就等于沒有目標。只有具體、明確并有時限的目標才具有行動指導,才會有激勵的價值。
階段目標是實現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證,而各階段目標之間的關系應該是階梯形的,前一個目標是后一個目標的基礎,后一個目標是前一個目標的方向,所有的階段目標都指向遠期目標。
四、不斷調(diào)整目標。
要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就應該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計劃的實施情況進行定期檢查,及時發(fā)現(xiàn)各種情況的變化,不斷地進行自我反省,從而修正職業(yè)生涯目標,改進職業(yè)生涯策略,更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
中職生要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,必須與時俱進,在不斷學習提高的同時,還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài),適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行,行行出狀元,只要有科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,相信中職生也一定能獲得成功。