在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問(wèn)題，我們才會(huì)解決。下面小編帶來(lái)的考試心得體會(huì)筆記學(xué)生總結(jié)大全，希望大家喜歡！
昨天期中考試了，語(yǔ)文題有點(diǎn)出人意料的難!這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過(guò)去了!回首這兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)!
這段時(shí)間是痛并快樂(lè)著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來(lái)的每天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原來(lái)的我，不斷發(fā)現(xiàn)新的我。我很享受這種感覺(jué)。體會(huì)著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來(lái)那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會(huì)有回報(bào)，一分耕耘一分收獲”類(lèi)似這樣的言論中堅(jiān)定不移的付出。關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來(lái)晾曬的，而是在長(zhǎng)跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過(guò)完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。
我似乎健康起來(lái)了，在我的頭腦里沒(méi)有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!已經(jīng)不在乎原來(lái)看似很?chē)?yán)重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過(guò)程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和，就很好了!
緊張而又快樂(lè)的半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)檢測(cè)我這學(xué)期的成果時(shí)我卻馬失前蹄了，我不敢說(shuō)時(shí)因?yàn)榇中?，因?yàn)槲抑来中闹皇且驗(yàn)槲也粫?huì)，有了問(wèn)題總找借口逃避而不敢勇敢面對(duì)解決問(wèn)題的人是懦夫，我不得不承認(rèn)我辜負(fù)了老師·同學(xué)·爸爸的期望，老師對(duì)我的培養(yǎng)，同學(xué)對(duì)我的幫助，爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)而我卻讓大家失望了，對(duì)不起，姑且不說(shuō)別人，我怎么對(duì)得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對(duì)得起自己花費(fèi)的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上臺(tái)演講，同學(xué)們說(shuō)：“你考的不錯(cuò)?！彪m然嘴里謙虛地說(shuō)，你也一樣，可是頭卻下意識(shí)昂了起來(lái)，臺(tái)下家長(zhǎng)注視自己的爸爸時(shí)，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手里拿的那張紙。去年家長(zhǎng)的羨慕的眼神變成了如今說(shuō)不出來(lái)的三個(gè)字，多丟人，同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系下次努力，可讓我聽(tīng)來(lái)卻多少有點(diǎn)諷刺的意味，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
可是我想了想，孔子說(shuō)過(guò)，人恒過(guò)，然后能改，我既然已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)失敗苦澀的滋味了，我相信我不會(huì)讓自己再體驗(yàn)這樣的滋味，希望老師爸爸同學(xué)可以再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，下學(xué)期的演講的人還是我，而手里的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。
最后給老師和爸爸說(shuō)聲對(duì)不起。
Argument這個(gè)部分挺有意思的，因?yàn)橛腥苏f(shuō)argument是沒(méi)有高頻可言的嘛，我就先把北美范文上的題目看了一遍，然后到網(wǎng)上下載到所有240多條題目G友寫(xiě)的提綱，看了一遍?？记?天建議每天寫(xiě)一篇，沒(méi)什么大問(wèn)題，因?yàn)殄e(cuò)誤畢竟也就是那幾類(lèi)。但是要堅(jiān)持最后幾天每天寫(xiě)，不然手生的話，到時(shí)候可能詞不達(dá)意哦。
除了認(rèn)真?zhèn)淇夹掳鎔re考試外，最重要的事保持心態(tài)，泰然處之。無(wú)論是備考新版gre考試的作文還是其他，都要善于借鑒前人的備考gre經(jīng)驗(yàn)，然后消化總結(jié)。
這個(gè)星期我們學(xué)校舉行了月考。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文試卷都發(fā)下來(lái)了。我感覺(jué)自己數(shù)學(xué)和語(yǔ)文考得都不怎么理想，特別是數(shù)學(xué)有好多題目都不應(yīng)該錯(cuò)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)有一題答的時(shí)候抄都抄錯(cuò)了，還有一題我在復(fù)習(xí)的時(shí)候媽媽已經(jīng)說(shuō)了很多遍，可我考試的時(shí)候把時(shí)針和分針畫(huà)反了還是錯(cuò)了，語(yǔ)文試卷上，就是媽媽常常跟我說(shuō)的“死”分都沒(méi)拿到比如課文上的生字也不會(huì)寫(xiě)，課文也背錯(cuò)了，還把一些原本會(huì)做的題目或特別接單的題目做錯(cuò)了，想想真是可惜。
放學(xué)回家的路上，我嘴上總是嘀咕著，回家媽媽千萬(wàn)不要說(shuō)我考試時(shí)粗心大意，是個(gè)“馬大哈”。
回到家，媽媽就跑出廚房高興地問(wèn)：“寶貝，今天考得怎樣?！蔽已b做一種很自然的表情說(shuō)：“我馬上把試卷拿出來(lái)你看看就知道了。"說(shuō)著，我先把試卷拿了出來(lái)，給媽媽?zhuān)缓箝_(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。一會(huì)兒，媽媽看完試卷氣急敗壞地說(shuō)：“你看看，這么多不該錯(cuò)的題目，一算語(yǔ)文和數(shù)學(xué)應(yīng)該15分不改扣?！?/p>
我聽(tīng)了默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我以后在學(xué)習(xí)中，一定要把知識(shí)學(xué)牢，做作業(yè)，考試時(shí)都不能粗心，細(xì)心真的很重要，不然分真的會(huì)被扣得很慘。
“王梓旭99.5！”“姬夢(mèng)琪98！”隨著一張張卷子的反動(dòng)，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)一個(gè)接一個(gè)地被報(bào)了出來(lái)，我心急如焚，怎么還沒(méi)報(bào)到我？呀，這不是我的卷子嗎？一個(gè)鮮紅的“93”出現(xiàn)在我的眼前！我失望極了，我竟然考出了這么個(gè)“天文數(shù)字？”我怎么也不敢相信！我連忙抓起試卷看了起來(lái)，前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分錯(cuò)了一道填空題，扣了一分。咦？怎么沒(méi)有錯(cuò)的了呢？那怎么才93分？我翻到作文，眼珠子都快掉下來(lái)了：作文扣了6分！原來(lái)，我的作文被我寫(xiě)跑題了！題目上清楚地寫(xiě)著要寫(xiě)校園內(nèi)發(fā)生的事，我卻寫(xiě)成了校園外的事，南轅北轍??！能不扣分嗎？
考完試那天下午，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了學(xué)校，幫老師整理試卷，我們正批著品德社會(huì)和科學(xué)的卷子，王老師把我們叫去看試卷，于是，第一段描寫(xiě)的事就發(fā)生了。其實(shí)，我不是都一次犯這種錯(cuò)誤了。就拿這學(xué)期的期中考試來(lái)說(shuō)吧，我的數(shù)學(xué)就只考了93分，錯(cuò)了兩道題，一道是方位圖，一道是應(yīng)用題。方位圖上，寫(xiě)著影劇院在新華書(shū)店的45度500米處，我卻看成了影劇院在學(xué)校的45度500米處！還有應(yīng)用題，我把每一步都算好了，單單忘了用總數(shù)去減得數(shù)！這不，7分啊，一分都沒(méi)撈著！哎，粗心??！都是粗心惹的禍!回家就是長(zhǎng)著一張挨罵的臉??！真是追悔莫及！
幾次考試下來(lái)，我也該學(xué)會(huì)反省了！漸漸地我也長(zhǎng)大了，有許多缺點(diǎn)：比如粗心，比如浮躁，比如遇事愛(ài)鉆牛角尖等等吧，這些看似小的缺點(diǎn)，很多時(shí)候卻釀成了追悔莫及的大事！所以從現(xiàn)在起我一定要改掉這些“小毛病”！排除萬(wàn)難！克服掉缺點(diǎn)！
在網(wǎng)上搜索較為權(quán)威的issue分類(lèi)和考試地區(qū)的高頻考題(因?yàn)楦鱾€(gè)地方的高頻會(huì)稍許有所不同)，高頻前100我覺(jué)得大家不要每篇都寫(xiě)，先按照issue 分類(lèi)，分好了再在每類(lèi)中寫(xiě)2篇，同類(lèi)其他的寫(xiě)提綱。我基本上每天會(huì)精寫(xiě)2-3篇，先看作文大講堂和北美范文里的思路，有時(shí)候覺(jué)得這兩本書(shū)不知所云，就上網(wǎng)看看其他同學(xué)的想法，再加入自己的例子，然后不限時(shí)間地寫(xiě)，寫(xiě)到滿意為止。我覺(jué)得考試的時(shí)候issue部分是二選一，基本上可以肯定你碰到的題目至少有一篇是精寫(xiě)過(guò)的高頻，所以高頻每類(lèi)都至少得寫(xiě)一篇，有自己內(nèi)容的寫(xiě)一篇?？记?天不要再寫(xiě)了，把以前寫(xiě)過(guò)的文章再拿出來(lái)背誦背誦就好了，也可以把文章中需要用的例子抽出來(lái)，單獨(dú)打印，方便記憶。當(dāng)然前提是這些文章和例子是你消化和精寫(xiě)出來(lái)了，不是別人了東西~至于高頻100以后的那些題目阿，不看也罷了。
考試的時(shí)候我是在103和109中選擇，因?yàn)槲矣浀?09自己備考的時(shí)候?qū)戇^(guò)，印象很深，103只是列了提綱，所以就毫不猶豫地選擇了109，花了30分鐘寫(xiě)好，然后復(fù)查。
今天，我們進(jìn)行了一次測(cè)狀態(tài)的考試，地很簡(jiǎn)單，可是不算作文我已經(jīng)扣了十分了，要是老師看不過(guò)眼的怎么辦呢？
今天，老師讓我們考了一回試，說(shuō)是測(cè)測(cè)我們的狀態(tài)，看看我們的狀態(tài)好不好，能不能考過(guò)對(duì)手十三班。隨著上課鈴的聲響我們的測(cè)狀態(tài)考試就開(kāi)始了，是英華初中的試卷，據(jù)理力爭(zhēng)的“據(jù)”我上去就寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了居家的“居”接著，按音序排人名，我沒(méi)有想到解得另一個(gè)讀音，這作文又給排錯(cuò)了，往后，我也是都因?yàn)椴患?xì)心，錯(cuò)了幾道題，但是，不算作文我多多少少也已經(jīng)到了六十分，就等于九十分。
后來(lái)，老師把卷子收了上去，要批作文，我們小組之內(nèi)復(fù)習(xí)，后來(lái)老師把尹佳琪叫了上去這是不祥的征兆，果然，老師說(shuō)了尹佳琪，因?yàn)?，粗心不認(rèn)真，我們?cè)诘紫乱埠ε吕蠋煏?huì)把我們叫上去，批評(píng)一頓。
考試，我沒(méi)考好，可是在后天的免費(fèi)生考試中我要全力以赴爭(zhēng)取超水平發(fā)揮。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們?cè)诟袊@老師批卷子神速的同時(shí)，是不是也應(yīng)該反省一下自己呢？
看著卷子上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)是默默地在心底流淚，而有的同學(xué)卻是在高聲歡呼。當(dāng)然，給自己的目標(biāo)不同，心態(tài)也是不同的，有的同學(xué)得個(gè)110分就高興地恨不得繞操場(chǎng)跑上一周，而有的同學(xué)同樣考了110分，卻是怎么也高興不起來(lái)。
但無(wú)論怎樣，鮮紅的數(shù)字背后，雖然包含著同學(xué)們的努力，但它同時(shí)也包含了對(duì)考試的態(tài)度。有的同學(xué)答完了卷子，把筆一扔，玩手指，咬指甲，盯著卷子發(fā)呆。更有甚者，把卷子做完了，自備紙、彩筆，自?shī)首詷?lè)在那兒上起了美術(shù)課。而真正在那兒檢查的同學(xué)卻是寥寥無(wú)幾。我呢？
這不，現(xiàn)在我正沖著數(shù)學(xué)卷子一個(gè)大大的紅勾嘆息呢！或許你會(huì)奇怪，對(duì)了個(gè)題是好事呀，嘆什么氣呀？別提了，考試時(shí)一看見(jiàn)有“用x表示人數(shù)”這么個(gè)題，我立刻就懵了，這是啥情況呀，老師怎么沒(méi)講過(guò)呢？為了這一道題，我愣是想了將近一個(gè)小時(shí)，而其實(shí)那個(gè)題我一開(kāi)始就做對(duì)了，也就是說(shuō)，我浪費(fèi)了一個(gè)小時(shí)的檢查時(shí)間。至于檢查，也就只顧得上最后匆匆掃了一眼，以致出現(xiàn)了一個(gè)超級(jí)幼稚的錯(cuò)誤。
再瞧瞧英語(yǔ)試卷，本來(lái)寫(xiě)對(duì)了的題就愣是改錯(cuò)了，平時(shí)記得很熟的語(yǔ)法，一到關(guān)鍵時(shí)刻就派不上用場(chǎng)了。平時(shí)那單詞條連著三五遍都不帶錯(cuò)的，一到作文里就不對(duì)了。最要命的是語(yǔ)文卷子，卷子剛發(fā)下來(lái)，我便習(xí)慣性的看了看作文題目。媽呀！題目竟是“我因你而自豪”，我們這么小的年紀(jì)有什么可自豪的？神九？運(yùn)動(dòng)員？我又不了解他們的事跡，再說(shuō)了，那種大事又管不了，就這樣十分鐘過(guò)去了，搞得我做語(yǔ)文卷子的心情，那叫個(gè)一落千丈。最終，結(jié)果自然也不會(huì)令人滿意。
考試，雖然不能全面地反映出我們平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，但無(wú)論怎樣，終究是一分耕耘，一分收獲。