考試心得報(bào)告

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考試心得報(bào)告篇1

經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補(bǔ)漏,做如下分析;

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個(gè)試題來說,體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)潛力,難易適中,知識(shí)覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。

從總體成績上看,大部分學(xué)生成績都有所提高,這說明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的`整體成績上看,每個(gè)班都分布著不一樣程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛就應(yīng)說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導(dǎo),爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績。

從考試反映出教學(xué)中存在的問題:

1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,同班學(xué)生中單科成績差距太大。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度問題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,不對(duì)頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的就應(yīng)熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試潛力及卷面。。大部分學(xué)生應(yīng)試潛力有待提高,如對(duì)答卷的時(shí)光分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì)分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,答題速度也有待于提高,基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

4、審題潛力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題潛力。

總之,半學(xué)期的努力沒有白費(fèi),一份耕耘一份收獲,成績面前不驕不躁;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進(jìn),大跨步!

考試心得報(bào)告篇2

立刻又到了一年社工考試的時(shí)候。去年,在單位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下我參加了社工師考試,并僥幸經(jīng)過,也拿到心儀已久的證書,在那里跟大家分享一下考試心得,純屬一家之言,姑妄說之、姑妄聽之。

一、不要被社工師考試的低所迷惑

眾所周知,無論是官方有關(guān)的統(tǒng)計(jì)還是周邊同事的說法,社工師考試好像很低、很難,但你不要被這個(gè)表象所迷惑,聽我細(xì)細(xì)給你道來。網(wǎng)絡(luò)上有這方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,好像是沒有超過20%的,比如2010年東莞為11.9%、2013年徐州不超過20%。乍一看很低,但這是有原因的,一是缺考的人多,去年我所在三個(gè)考場(chǎng)(每一門課的考場(chǎng)都不一樣),缺考人員都在六七位的樣貌,也就是在20%以上;早早交卷的也有三五位的樣貌,又將近15%。二是應(yīng)付的人多,有一部分參加考試的人是在應(yīng)付,有應(yīng)付家長的、有應(yīng)付自我的、有應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的,根本就沒有認(rèn)真?zhèn)淇?。三是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,這個(gè)我要在下邊專門講到。

總而言之、言而總之一句話,低是事實(shí),但并不是,只要是認(rèn)真準(zhǔn)備、方法得當(dāng),兩個(gè)月的備考時(shí)間足夠,肯定能夠經(jīng)過。

二、說點(diǎn)其他

一是關(guān)于考試目的。你參加社工師考試的目的是什么,如果說你是為了充實(shí)自我或者說為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí),那你還是要看我這篇文章了;如果說,你是為了經(jīng)過考試、為了拿到證書,那你就繼續(xù)往下讀。

二是要不要報(bào)輔導(dǎo)班。這個(gè)要區(qū)別對(duì)待,因人而異,如果說你是一個(gè)自主學(xué)習(xí)本事很強(qiáng)的人,不用別人的監(jiān)督就能自我搞掂;或者你平時(shí)工作不是異常緊張,有比較充裕的時(shí)間來備考,那就不需要報(bào)班,只需要買教材和真題就OK了,反之,則還是要報(bào)一個(gè)班。

三是關(guān)于教輔書。我不提議大家買很多的教輔書來讀,一則因?yàn)闀r(shí)間原因,時(shí)間短,僅有僅僅的兩個(gè)月,你不可能消化太多,教輔書太多容易分散你的注意力,成為一盤散沙,我認(rèn)為你只需要買教材,還有就是五年真題,并且是必須。

三、各科的學(xué)習(xí)方法

本著從易到難的原則,當(dāng)然這只是兄弟所見,不必須正確,我按照法律法規(guī)、實(shí)務(wù)、綜合本事的順序來逐一介紹。

一是關(guān)于法律法規(guī)

我認(rèn)為,這門課是最簡單的,書中涉及的法律法規(guī)很多、很繁雜、有粗有細(xì),如果說你要想全部掌握的話,我能夠負(fù)職責(zé)的告訴你:不可能,因?yàn)闀r(shí)間、精力都不允許同時(shí)也是沒有必要的。

那里邊你需要抓住這樣幾個(gè)重點(diǎn):

1、民政的法規(guī)是重點(diǎn)。法規(guī)里邊涉及眾多行業(yè),民政、司法、綜治、計(jì)生、社保等等,但你不要忘記,這個(gè)考試的組織者、出題者、人員使用者是民政部,所有關(guān)于民政的法規(guī)是當(dāng)之無愧的重點(diǎn)。

2、新增加的資料是重點(diǎn)。這個(gè)不用說了吧,因?yàn)樾略?、所有必要、所以重點(diǎn)。

3、重點(diǎn)是重點(diǎn)。是不是覺著這是句廢話,錯(cuò)。法規(guī)的考試原則是“重者恒重”,跟司考的原則是相同的,你需要從網(wǎng)上找一個(gè)課件聽聽教師劃重點(diǎn)然后結(jié)合真題來看,就能夠了。

把握以上三個(gè)重點(diǎn),拿60分沒問題,當(dāng)然還是要把教材通讀一遍,有個(gè)總體印象即可。

二是關(guān)于實(shí)務(wù)

說實(shí)話,實(shí)務(wù)這門課,我是在考前10天左右開始看的,教材也沒有做到通讀,因?yàn)闀窳?,感覺甚是繁雜,摸不著邊際,只是重點(diǎn)看了一下通用模式和日常沒有接觸過的概念,諸如抗逆力等等。還有一點(diǎn)就是中級(jí)的實(shí)務(wù)全是主觀題,沒有選擇題,所有你也沒必要死記硬背教材。

其實(shí),實(shí)務(wù)說白了就是用社會(huì)工作的方法來解決實(shí)際問題,根本是要解決問題、核心是要用社會(huì)工作的方法。

答題的時(shí)候要注意這樣幾點(diǎn):一是必須要用社會(huì)工作的方法,這一點(diǎn)很重要,是靈魂,首先你要明白社會(huì)工作方法的核心是“助人自助”,所有一切一切都要圍繞這一點(diǎn),其他的課程也是一樣。二是條理必須要清晰,不要給閱卷教師找麻煩,不要讓教師從你的答案中找要點(diǎn),因?yàn)榻處熀懿蝗菀椎?,天那么熱、每一天看那么多試卷,很煩的,所有你一要把要點(diǎn)直接告訴教師,用12345678分清楚,字跡盡可能工整,每一個(gè)要點(diǎn)都要另起一行,因?yàn)榇痤}紙的留白足夠你用。三是要不厭其多,解決問題的途徑和渠道很多,你想到哪里就要寫到哪里,哪怕你自我都不相信他在現(xiàn)實(shí)中能有效,但理論上能夠,你就寫,因?yàn)椴幻靼啄且粭l就有可能碰上答題要點(diǎn),你就能得分??傊煌5膶?,寫到交卷時(shí)間為止,寫滿,不留空白。四是能夠用土話,專業(yè)術(shù)語我們不必須能記住,什么通用模式啊等等,我全都忘記了,我就用土話、根據(jù)自我日常工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)(剛畢業(yè)的孩子可能就吃點(diǎn)虧)來答,這個(gè)答題方式有缺陷但總比不答要好的多。

做到以上四點(diǎn),60分沒問題。

三是關(guān)于綜合本事

我認(rèn)為這個(gè)是最難的,也是最核心的,我的復(fù)習(xí)時(shí)間基本上全部用在這門課上,分?jǐn)?shù)還是最低的,73分。

那里我想說的僅有一句話:看書、看書、再看書;做題、做題、再做題;總結(jié)、總結(jié)、再總結(jié)。無他,唯用心耳!!!因?yàn)榫C合本事是基礎(chǔ)、都是理論知識(shí)、是我們?nèi)粘=佑|不到的、是全新的東西。

首先要通讀教材,把書讀厚。你要認(rèn)真地、逐字逐句的通讀教材,不能錯(cuò)過一個(gè)邊邊角角,必須是通讀兩到三遍,要把書翻厚,那里邊有好多知識(shí)點(diǎn)都是需要記憶的、死記硬背的那種,并且不能有絲毫的差錯(cuò)。因?yàn)檫@門課的考試是選擇題,選項(xiàng)會(huì)很刁鉆,來不得半點(diǎn)馬虎,切記。

其次要把書讀薄,考試的難點(diǎn)還不在是記憶,重點(diǎn)是理解,這就要求你把教材吃透,理解每一種理論的核心、每一種方法的要點(diǎn),做到了然于胸。單純的記憶,你不可能經(jīng)過這門課的考試,必須用一根繩子把所有的知識(shí)點(diǎn)連到一齊,像穿珍珠一樣。當(dāng)然了,我們是為了60分嘛,你也不必要求太高,該舍棄的僅有舍棄。

最終是多選的答題技巧,多選題一共5個(gè)答案,至少有兩個(gè)正確答案,答對(duì)一個(gè)得0.5分,錯(cuò)一個(gè)就不得分。我能夠負(fù)職責(zé)地告訴你,大部分的多選題,我都是選一個(gè),確保0.5分就行了,不想得2分。

考試心得報(bào)告篇3

期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作的開展,現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié):

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力,可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。

5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

考試心得報(bào)告篇4

“光陰似箭,日月如梭?!睍r(shí)間過得可真快呀!短暫的三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)光伴隨著期末考試結(jié)束了。老師的教誨、快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光,還歷歷在目,仿佛一切發(fā)生在昨天。

四年級(jí)新的旅程即將開始,意味著我又長大了一歲。針對(duì)這次考試,我有點(diǎn)失望。雖然英語和語文考得還都不錯(cuò),但是數(shù)學(xué)不如人意。原本我以為可以考個(gè)好的成績,結(jié)果讓我大吃一驚。

事后,我反思了一下原因。這跟我平時(shí)上課的態(tài)度有很大的關(guān)系。我總結(jié)了以下三點(diǎn):一、越是簡單易做的題,我就越容易做錯(cuò)。跟粗心大意的毛病有很大關(guān)系。二、做有困難的題時(shí),總是不愛動(dòng)腦筋,遇到難題反而氣餒,選擇逃避。三、上課不認(rèn)真,總是思想走神,做些小動(dòng)作,控制不住自己。這些都是我考不好的主要原因。

爸爸媽媽在旁邊鼓勵(lì)告訴我:“世上無難事,只怕有心人。”我一定要堅(jiān)持下去,不放棄,改掉壞習(xí)慣。遇到困難時(shí)不要逃避,也不要?dú)怵H,要學(xué)會(huì)解決問題,迎難而上。

經(jīng)過這件事,我懂得了只要努力就一定會(huì)有成果。感謝爸爸媽媽和老師,我想對(duì)你們說:“爸爸媽媽您辛苦了!老師您辛苦了!”

四年級(jí),我要努力向上,朝著三好學(xué)生的目標(biāo)出發(fā)。

我為自己加油!

考試心得報(bào)告篇5

(一)讀題

文件筐測(cè)試題目的背景資料一般只涉及一家企業(yè),數(shù)個(gè)職能部門,要求考生處理不同的人力資源管理問題,這些問題涉及人力資源管理的六大模塊,即人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理以及勞動(dòng)關(guān)系管理等。一般而言,在讀題過程中要注意

以下關(guān)鍵信息:

(1)企業(yè)所在的行業(yè);

(2)企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模;

(3)企業(yè)的主要產(chǎn)品和經(jīng)營模式;

(4)企業(yè)目前的經(jīng)營狀況;

(5)企業(yè)所面臨的問題或機(jī)遇;

(6)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與計(jì)劃;

(7)考生承擔(dān)的職位角色以及上下級(jí)間的工作關(guān)系。

閱讀完情境信息和任務(wù)要求后,考生閱讀文件筐提供的10件公文。需要注意的是,考生不要急于答題,應(yīng)當(dāng)將10件公文從頭到尾都仔細(xì)閱讀一遍,因?yàn)槲募鸬母鞴闹g相互聯(lián)系,在處理一個(gè)問題的時(shí)候往往會(huì)涉及其他公文的處理。比如在某公文中有企業(yè)內(nèi)部人員提出了一個(gè)重要崗位的內(nèi)部職位申請(qǐng),而在后面的公文中,企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)建議人力資源部與獵頭公司接洽,在企業(yè)外部為該崗位尋覓更為合適的候選人。如果不考慮兩件公文之間的聯(lián)系,分別處理兩件公文,就可能出現(xiàn)沖突。由于10件公文所包含的信息量很大,單靠大腦記憶很容易出現(xiàn)遺漏的情況,所以考生在閱讀的時(shí)候做一些簡單的記錄,對(duì)提高答題的正確率和速度都有一定幫助。我們建議考生以圖示的形式梳理文件筐所涉及的關(guān)系,比如企業(yè)人力資源管理經(jīng)理的工作關(guān)系可以用圖顯示。

(二)答題

考生在答題過程中,要關(guān)注文件筐的測(cè)評(píng)重點(diǎn)。通常情況下,文件筐側(cè)重考查如下要點(diǎn):

1.是否依據(jù)公文所提供的事實(shí)進(jìn)行判斷和決策;

2.考慮問題是否全面;

3.對(duì)問題的判斷是否得當(dāng),處理辦法是否合理;

4.是關(guān)注大局還是拘泥于細(xì)節(jié);

5.是否恰當(dāng)授權(quán);

6.是否注意到公文的相互關(guān)系;

7.能否分清輕重緩急,有條不紊地處理這些公文。

根據(jù)以上要點(diǎn),考生要關(guān)注自己的答復(fù)內(nèi)容是否提及了需要準(zhǔn)備的資料,需要確認(rèn)哪些信息,需要和哪些人(或部門)溝通,在處理這些問題時(shí)的權(quán)限和責(zé)任是否會(huì)影響其他公文的處理等內(nèi)容。值得注意的是,如果一個(gè)問題的處理可能要遇到不同的情況,考生也需要給出不同的處理意見。一級(jí)企業(yè)人力資源師的文件筐測(cè)試一般不涉及對(duì)所有公文處理順序的排序,但在遇到特殊情況時(shí),比如公文中涉及重大的安全事故,考生在回答時(shí),一定要體現(xiàn)處理問題的輕重緩急。

考生還應(yīng)注意“任務(wù)”部分關(guān)于如何答題的說明,在回復(fù)的內(nèi)容框中,準(zhǔn)確、詳細(xì)地寫出要采取的措施和步驟。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是:答復(fù)的內(nèi)容主要是處理問題的思路和步驟,而不是對(duì)來信或來電的直接答復(fù)。比如某件事項(xiàng)需要聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行磋商,制定應(yīng)對(duì)方案,考生可以直接在“公文處理表”內(nèi)書寫“聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行磋商,制定應(yīng)對(duì)方案”,而不要以第一人稱的方式這樣行文“我聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行磋商,制定應(yīng)對(duì)方案”。如果考生需要書信或E-mai1回復(fù)公文,也不需要采用書信或E-mai1的格式,只要將回復(fù)的思路和內(nèi)容以第三人稱的角度,客觀地?cái)⑹龀鰜砑纯?。我們建議考生盡量通過標(biāo)注序號(hào)的方式來呈現(xiàn)處理問題的步驟,字跡工整,保持卷面整潔。

(三)檢查

由于文件筐測(cè)試的時(shí)間相對(duì)比較寬裕,通常情況下考生都有時(shí)間進(jìn)行檢查。在檢查時(shí),我們建議考生先將所有的文本信息重新閱讀一遍,重點(diǎn)關(guān)注如下問題:

1.對(duì)情境的理解是否透徹;

2.針對(duì)每一件公文,是否有遺漏的信息沒有注意到,自己的答題思路是否正確;

3.是否有公文間的相互關(guān)系被忽略;

4.筆誤等其他小的錯(cuò)誤。

最后應(yīng)留出幾分鐘時(shí)間檢查是否正確填寫了自己的姓名、考號(hào)等個(gè)人信息,避免不必要的失誤。

考試心得報(bào)告篇6

這次期末考試,的確很失敗。我也很難過,很傷心,很失落。可這究竟是為什么呢?是我沒有認(rèn)真吧!這或許是對(duì)我的一次深刻的教訓(xùn)吧!這或許是對(duì)我的一次激勵(lì)吧!這或許是對(duì)我的一次鞭策吧!這或許是對(duì)我的一次考驗(yàn)吧!這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧!這或許是……

這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講,亂說話……想來想去,還是要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),忘掉失敗,等待成功,這一切將重新開始,我也將以一個(gè)全新的面貌迎接新的學(xué)年的到來,以一種全新的態(tài)度學(xué)習(xí),畢竟“時(shí)間不等人”,我也只有更加努力學(xué)習(xí)了。只有在默默無聞的努力中去打造一個(gè)全新的自我。

平??荚嚨臅r(shí)候語文、英語、數(shù)學(xué)這些主科都不錯(cuò),副科非常糟糕;可這次我的副科才減了兩分,主科考得一塌糊涂,可能到了關(guān)鍵時(shí)期只復(fù)習(xí)副科了忘記復(fù)習(xí)主科了。爭取下次考好,不辜負(fù)父母和老師的期望,取得讓我感到欣慰的成績,不再后退。

小小的考試暴露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲,讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么的不堪一擊!這也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。

我們不可能未卜先知,也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

考試心得報(bào)告篇7

這次考試資料是一二兩個(gè)單元,量比較大,滿分150分,分為聽力,英語知識(shí)運(yùn)用,閱讀理解,寫作四部分,共有105道小題外加一個(gè)作文。雖然題目較多,但除了聽力部分較難之外,其它題目難度不大,然而,學(xué)生的成績并不夢(mèng)想,兩個(gè)班的平均分都沒有及格,且每個(gè)班的及格人數(shù)都是16人,不及總?cè)藬?shù)的一半,經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查反思后,我了解到以下幾個(gè)比較普遍的失分原因:

第一,中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),單詞詞組背不熟,導(dǎo)致簡單的單選題,寫作部分失分較多,如(1)班的吳滬同學(xué),單選題才得了5分。

第二,聽力資料較難,讀得語速較快并且題目也很難,學(xué)生無法直接聽到答案,要將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換后才能作答,另外涉及到問路和指路,本來這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很難,故大部分同學(xué)連及格分也拿不到,這一大項(xiàng)失分較多。

第三,考試時(shí)粗心大意。見到簡單題,順手帶過,不認(rèn)真審題,看到難題,冥思苦想,無法確定,勢(shì)必造成易題難得分,難題更難得分,兩頭失分,分?jǐn)?shù)會(huì)越來越低。

第四,考試時(shí)不能合理安排時(shí)間。雖然考前各科教師都曾強(qiáng)調(diào)過先易后難,不能空題,可是批改試卷的過程中,仍然發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)有空題現(xiàn)象,這其中有一部分是時(shí)間不夠所造成,有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。

第五,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真聽講,課堂中應(yīng)當(dāng)掌握的資料拖到課下,課下又拖到明天,久而久之,未完成的任務(wù)越來越多,直到自我喘可是氣,最終也懶于拾起那些陳舊賬。

第六,所上資料與所考資料不一致,考試時(shí)我已經(jīng)上到第五單元,考前也沒有組織學(xué)生復(fù)習(xí),也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因。在那里我針對(duì)以上各點(diǎn),準(zhǔn)備在以下幾方面下功夫,期望能對(duì)學(xué)生們的成績提高有所幫忙。

1.要求學(xué)生每一天背誦課文中的對(duì)話,培養(yǎng)語感,熟悉課文資料。教師也要勤監(jiān)督和檢查。2.每一天聽寫學(xué)過的單詞短語,常用句子或習(xí)語。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。有時(shí)間教師要帶讀生詞和課文。

4.快速把新課上完,多留時(shí)間復(fù)習(xí),練習(xí)聽力和做試卷。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行因材施教,布置難度適中的作業(yè),讓他們?cè)谛√岣?、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,教師不能放棄任何一名同學(xué),不管他有多差。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,不能讓學(xué)生因?yàn)殡y而厭惡學(xué)英語。

考試心得報(bào)告篇8

時(shí)光流逝,歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中我已經(jīng)來到初中學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了,不知為何初中沒有月考,但是期中考試卻在同學(xué)們的期盼聲中趕來了,11月13日,我將迎來我升入初中之后的第一次正規(guī)的期中考試。

考試的時(shí)間很短,仿佛在夢(mèng)境之中一般,考試過后我還在每天晚上做著噩夢(mèng)。天哪,這太可怕了,這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了,怎么這么奇怪呢?不過管他呢,心里的一塊石頭終于落地了。噩夢(mèng)也終于離我遠(yuǎn)去。

現(xiàn)在總分已出來了,語,數(shù),外三科總分都是120分,生物和地理總分都是30分,歷史總分50,政治總分70,額,我的成績?nèi)缦拢赫Z文104,數(shù)學(xué)89,英語106,地理25,生物29,政治64,歷史48(我最滿意的一門)可以看出數(shù)學(xué)最不好只有89分總分465占據(jù)全班14名全年級(jí)121名,夠差勁吧。不得不說,就是我們班第一名的張乃元也不過502才進(jìn)入年級(jí)排行榜50多名,我呢?連班級(jí)前十都沒有進(jìn)更何況年級(jí)排名,乃至市排名呢?我又如何才能有一個(gè)立足之地呢?是的,考試過去了,如夢(mèng)幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力,那所有一切的對(duì)于考試的幻想全部在成績單發(fā)下的那一刻,成為泡影。我后悔啊,我嘆息但是這又有什麼用呢?

人生從無后悔藥可買,既然失敗了,就要學(xué)會(huì)去承受,只著眼于過去又有什麼用呢?只會(huì)忽視現(xiàn)在,當(dāng)現(xiàn)在變成過去,所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在,當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來之時(shí),你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去,不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗(yàn)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。

正如某位名人曾說過:人活著就要珍惜眼前,過去便讓他過去吧,今天的努力都等于在為你的明天鋪路,等你過完一個(gè)又一個(gè)今天,當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí),你終會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的。

由此我想,考試過去就過去吧,不能只為這次考試嘆息,這只是一次小小的期中考試而已,在人生的路途中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試,人不能永遠(yuǎn)沮喪下去啊!抬起頭,仰望天空,明天依舊輝煌。

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