時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;適當做一些閱讀方面的練習，讓自己不在閱讀方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的'題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
時間過得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著四年級半學期已經結束了。我這次考試的成績是：語文95分、數學98分、英語96分，遠遠低于我的目標：語文
99、數學100、英語100的好成績。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎的知識沒有掌握好，到了四年級就忘記了;數學就出在沒有認真審題和沒有反復思考;語文就出在閱讀理解沒有認真讀懂全文，真正理解其中的資料。
透過這次考試，我意識到了自身的不足。英語要掌握好基礎知識，要多寫、多讀、多背;數學要掌握多種解題方式，靈活運用，融會貫通，才能取的好成績，語文要加強閱讀理解的訓練。
我以后要認真審題，靈活運用所學到的知識。英語要經常朗讀，復習學過的資料，掌握好基礎知識，溫故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試到達自我的目標。
考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不夢想。其實分數只可是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不夢想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認真彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。異常是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，可是不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，可是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。世上無難事，只怕有心人。
今日期中考試卷發(fā)了下來了，我的成績是：語文98分，數學98分。成績反映了平常的學習習慣，這次錯題情景反映我在學習習慣方面仍存在幾個缺點。
《語文》除作文外，我的兩個錯誤分別是“失足”的“失”的意思寫錯了，這說明我平常不善于積累詞語，弄清詞語的含義;閱讀短文中的過渡段劃錯，說明閱讀理解還需要加強。從這兩個錯誤來看，我在平常的語文學習中應多積累生詞，并查字典了解詞語的意思，這樣才能真正學會這個詞語。并且，還要多做閱讀理解題，學會深入思考。
《數學》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫成了“75折”。平常的練習題上頭都是大寫，可因為不太在意，所以導致了錯誤的產生，另一個錯誤是確定題，我看這道題時，由于一時的大意，我只看了幾個詞，誤把它當成了另一句話，所以做錯了。這說明，平時書本、《隨堂檢測》、卷子等上頭的一些細節(jié)要注意。因為往往都是細節(jié)決定成敗。還有，在平常的學習中，要養(yǎng)成認真審題的好習慣，不粗心大意。
經過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了以上幾個缺點，在以后學習生活中，我要加以改正。
從小學開始，期末考試對我來說已是家常便飯。大考、小考……相信大家也早已司空見慣了。期末考試帶給我有成功的喜悅，也帶給我失敗的懊惱。隨著時間的流逝，我漸漸將它們淡忘了，惟獨今年的期末考試讓我有了不一樣的看法。
“零零”上課鈴響了，我懷著緊張的情緒走進教室，因為這節(jié)課要發(fā)期末語文期末考試卷了。我在座位上左晃晃，右晃晃，手和腳也在不停的抖動著。
當時針指向八點半時，那激動人心的時刻最后要來臨了，本來心里想著就應會很難，結果試卷發(fā)下來一看，我頓時呆住了，比我媽媽給我復習時的資料簡單多了。我瞬間像住滿了活力似的，提起筆“嘩嘩嘩”就把前面的資料寫完了。
看到作文題目是與什么聊聊天，這多好寫呀，可我轉念又想要有些新意說不定會更好呢!于是我的題目就定為了與外星人人聊聊天，是不是很奇特呢!
那天，我絞盡腦汁，費盡心思總算把作文做完了。累呀!真不知為此陣亡了多少位光榮的烈士——腦細胞。真是期望能夠考個好分數，“烈士們”死也瞑目了。
在我覺得吧，這次期末考試與以往最不一樣的地方就在于實在是太簡單了，讓人都難以置信你面前的這份試卷竟然是期末期末考試的試卷，如果以后的期末考試都如同此次的期末考試這么簡單就好了(幻想中)……
不管這次考得好不好，我都期望下次能考得更好，因為我喜歡成功的感覺。老師請您放心吧!我要為期末考試而努力，為努力而學習，為學習而堅持不懈。認真與努力是學習的珍寶，我要為成功而奮斗。我要告訴自己“我會努力奮斗并且成功的!
人力資源考試經驗分享
1、關于考試時間與題型
這個問題對于考生來說非常重要?？赡艽蠹叶悸犝f了，5月份的考試時間已經比以前短了很多(當然，題量也少了很多)，但總體來看，題量還是很多，考試時間還是不夠。
考試分兩部分，一部分是理論題，題型主要是單選、多選。除了部分勞動法和職業(yè)道德理的分析題外，理論部分考試題目的答案全部可以在書本上找到答案，就是說，只要你認真看書，有可能理論得到很高的分書。
和一般的考試一樣，單選題比較容易，多選題有一定的難度，主要是一些似是而非的選項比較難以把握。職業(yè)道德里的部分試題是用于測謊的，要慎重對待。職業(yè)道德的總分一般是20分，但沒有在試卷上反映出來(試卷上理論和實踐各100分)，但還是有計算在總分里面，據說如果職業(yè)道德的分數沒有達到12分以上，那你的理論可能不合格——說明你沒有職業(yè)道德，后面的試卷根本就不用再看了。
實踐題總分也是100分，主要題型是簡答、改錯、案例分析、程序設計等。簡答題相對來說時間充裕一些，因為題量少了很多，不過回答起來還是有一定難度的。但實踐題的答案也全部是來自書本，關鍵是看你如何把書本中的語言進行組織，不管是改錯還是案例分析，都是將書本中的理論進行分解到實際案例中，要求用書本中的知識對案例進行分析和解答，所以書本必須要非常熟悉，對一些基本的框架性的東西要牢記在心。
3、關于考試資料
我們都知道，考試資料對考試有很大的幫助。不過，我的觀點始終是“萬變不離七宗”，就是說，書本就是最好的考試資料?，F(xiàn)在看到很多朋友在要一些培訓資料的密碼，其實那些東西真的沒有太大的實際作用，沒必要苦苦求索那個下載密碼。
當然，朋友們肯定會說，書本這么多，怎么看，怎么記啊，有資料多好。其實這是一種不太正確的思維。資料只是作為一種引導，考試的內容都是來自書本。把書本中的那些大的框架的內容多看幾遍，記熟一些，考試時靈活運用，其實也不會很難的。
我是怎樣通過人力資源管理師考試的
人力資源師考試為“理論知識”和“技能操作”兩張試卷?！袄碚撝R”的題型是單項、多項選擇題和判斷題;而“技能操作”考核的題型包括計算分析題、案例分析題和方案設計等。考試內容涉及企業(yè)人力資源規(guī)、招聘與配置、培與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、動關系管理等六部分以及相關的基礎知識。
在日常工作中，我體會到人才測評、績效評估和薪資激勵制度是人力資源管理模的核心，而人力資源管理工作中實際遇到的問題以及解決問題的能力，特別是在“技能操作”這張試卷中表現(xiàn)得更為明顯。例如，為一個剛畢業(yè)的大學生設計未來五年的職業(yè)生涯;對待個工作能力強但人際關系差的員工，人力資源部經理如何扮演自己角色，如何幫助他協(xié)調工作。還有可能給出一個案例，指出案例的成功之處和不足之處。這些題目在書中都沒有現(xiàn)成的答案，只有憑自己的分析，結合工作實際，以及對人力資源知識的理解來回答。我個人建議，如果沒有工作經驗者想通過考試，必須在這部分多下功夫。
“理論知識”也是考查考生在人力資源管理中的應變能力和溝通能力等必備素質，因此需要死記硬背的東西并不多，關鍵是對觀點和概念的理解，并做出正確的判斷，這不是臨考突擊一下就能解決的。這些題目均需要占用大量的時間閱讀，幾乎沒有思考的時間。對于離開“考場”多年的人來說提高閱讀和答題速度是很重要的。
在教材選擇方面，我選擇的是勞動和社會保障部培訓就業(yè)司指定的教材，再加上安通學校的人力資源管理師培訓教材。不過，還是那句話，一定要把教材內容與人力資源管理工作結合起來理解，這樣才能達到事半功倍的效果。
一、閱讀理解
不足不處：
1.缺乏閱讀技巧和方法
2.詞匯量不足
3.缺乏信心
改善措施：
1.加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測(專門針對所補充的詞匯)
2.多選取學生感興趣話題的閱讀材料，使學生樂意去讀以激發(fā)學生的閱讀興趣，從而由學生找出適合自己的閱讀方法，老師適時進行方法的指導
3.利用晨讀培養(yǎng)學生(尤其是優(yōu)等生)的語感
二、聽力
原因：
1.出題范圍有超出部分
2.錄音效果不好
3.學生的聽感差
改善措施：
1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力
2.增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音
三、書面表達
此次考試中，書面表達失分依然嚴重
原因：
1.學生對句子結構、人稱和時態(tài)把握不好，錯用、不會用
2.漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫
3.學生的書寫有反彈，書寫亂、差
改善措施：
1.在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。
2.增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語
3.進一步對書寫進行指導，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可透過組織書法比賽等活動來激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣。
該來的總是會來的，從今天上午集合開會我們就應該明白這一點的，畢竟，明天我們就要奔赴考場了。
不得不說時間真的是快啊，轉眼間，奔赴戰(zhàn)場的，就是我們了，還記得初一下學期快要結束時，正好輪到我們班執(zhí)勤，我和其他幾位同學負責在門口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進校門時，一輛又一輛的大型公交車開出來了，里面坐滿了學生，那是當時的初二學生去往考場的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴肅了吧，可是，現(xiàn)在當自己真正站在考場上的路的時候，竟有些發(fā)抖。
考場如戰(zhàn)場，考場如刑場。這句話一點也沒有錯，下午去看看考場，雖然我表面上表現(xiàn)的一臉不在乎，好似與我無關似的，其實內心很慌張，總覺得知識點在腦海中扭打成了一團，怎么復習都記不到腦子里去，心里很慌張?？吹轿宜荚嚨目键c時，背著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進去，家長居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認完考場后出來，我也隨著人流被擠入校門，這是一個全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形色色的人群，他們來到這里都為著一個目的：考取到自己心怡的成績。問了老師我所在的考場，便上到三樓，尋找自己的考場，“199，198，197……”終于，我看到了我的考場，外面的墻上貼著本班的簡介，優(yōu)秀班干部和班主任的信息，向里面看，整理的教室，陽光此時撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這么靜靜的看了一會，總感覺，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。
明天就要奔赴考場了，你是否和我一樣緊張?
(一)讀題
文件筐測試題目的背景資料一般只涉及一家企業(yè)，數個職能部門，要求考生處理不同的人力資源管理問題，這些問題涉及人力資源管理的六大模塊，即人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理以及勞動關系管理等。一般而言，在讀題過程中要注意
以下關鍵信息：
(1)企業(yè)所在的行業(yè);
(2)企業(yè)的性質、規(guī)模;
(3)企業(yè)的主要產品和經營模式;
(4)企業(yè)目前的經營狀況;
(5)企業(yè)所面臨的問題或機遇;
(6)企業(yè)的戰(zhàn)略目標與計劃;
(7)考生承擔的職位角色以及上下級間的工作關系。
閱讀完情境信息和任務要求后，考生閱讀文件筐提供的10件公文。需要注意的是，考生不要急于答題，應當將10件公文從頭到尾都仔細閱讀一遍，因為文件筐的各公文之間相互聯(lián)系，在處理一個問題的時候往往會涉及其他公文的處理。比如在某公文中有企業(yè)內部人員提出了一個重要崗位的內部職位申請，而在后面的公文中，企業(yè)的領導建議人力資源部與獵頭公司接洽，在企業(yè)外部為該崗位尋覓更為合適的候選人。如果不考慮兩件公文之間的聯(lián)系，分別處理兩件公文，就可能出現(xiàn)沖突。由于10件公文所包含的信息量很大，單靠大腦記憶很容易出現(xiàn)遺漏的情況，所以考生在閱讀的時候做一些簡單的記錄，對提高答題的正確率和速度都有一定幫助。我們建議考生以圖示的形式梳理文件筐所涉及的關系，比如企業(yè)人力資源管理經理的工作關系可以用圖顯示。
(二)答題
考生在答題過程中，要關注文件筐的測評重點。通常情況下，文件筐側重考查如下要點：
1.是否依據公文所提供的事實進行判斷和決策;
2.考慮問題是否全面;
3.對問題的判斷是否得當，處理辦法是否合理;
4.是關注大局還是拘泥于細節(jié);
5.是否恰當授權;
6.是否注意到公文的相互關系;
7.能否分清輕重緩急，有條不紊地處理這些公文。
根據以上要點，考生要關注自己的答復內容是否提及了需要準備的資料，需要確認哪些信息，需要和哪些人(或部門)溝通，在處理這些問題時的權限和責任是否會影響其他公文的處理等內容。值得注意的是，如果一個問題的處理可能要遇到不同的情況，考生也需要給出不同的處理意見。一級企業(yè)人力資源師的文件筐測試一般不涉及對所有公文處理順序的排序，但在遇到特殊情況時，比如公文中涉及重大的安全事故，考生在回答時，一定要體現(xiàn)處理問題的輕重緩急。
考生還應注意“任務”部分關于如何答題的說明，在回復的內容框中，準確、詳細地寫出要采取的措施和步驟。需要重點強調的是：答復的內容主要是處理問題的思路和步驟，而不是對來信或來電的直接答復。比如某件事項需要聯(lián)系相關部門進行磋商，制定應對方案，考生可以直接在“公文處理表”內書寫“聯(lián)系相關部門進行磋商，制定應對方案”，而不要以第一人稱的方式這樣行文“我聯(lián)系相關部門進行磋商，制定應對方案”。如果考生需要書信或E-mai1回復公文，也不需要采用書信或E-mai1的格式，只要將回復的思路和內容以第三人稱的角度，客觀地敘述出來即可。我們建議考生盡量通過標注序號的方式來呈現(xiàn)處理問題的步驟，字跡工整，保持卷面整潔。
(三)檢查
由于文件筐測試的時間相對比較寬裕，通常情況下考生都有時間進行檢查。在檢查時，我們建議考生先將所有的文本信息重新閱讀一遍，重點關注如下問題：
1.對情境的理解是否透徹;
2.針對每一件公文，是否有遺漏的信息沒有注意到，自己的答題思路是否正確;
3.是否有公文間的相互關系被忽略;
4.筆誤等其他小的錯誤。
最后應留出幾分鐘時間檢查是否正確填寫了自己的姓名、考號等個人信息，避免不必要的失誤。
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定?！苯又?，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。