關(guān)于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得

| 恩琳0

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得,歡迎閱讀!

關(guān)于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得1

_月_日英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)是短暫的,但是通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為在理論和教學(xué)都受益匪淺,但也看到了差距,也進(jìn)一步了解和掌握與新課程目標(biāo)的發(fā)展方向,反映了一個(gè)缺乏工作。一些教師對(duì)教育教學(xué)有著深刻的見(jiàn)解,在小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),以實(shí)例闡述了教育教學(xué)理論,豐富了知識(shí)內(nèi)涵。下面是我學(xué)到的一些東西:

第一,充實(shí)自己,消除我在英語(yǔ)方面的盲點(diǎn),尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語(yǔ)和句子,還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,熟悉一些常用的語(yǔ)言、常用的句子和短語(yǔ),特別是要在課堂上運(yùn)用教師達(dá)到句子的熟練運(yùn)用。例如,如何用英語(yǔ)說(shuō)出教室里的每一個(gè)對(duì)象,學(xué)生應(yīng)該如何報(bào)告,以及老師應(yīng)該如何回答這些問(wèn)題。

第二,是結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)指導(dǎo),提出了許多好的做法,有很多我的經(jīng)驗(yàn)之談,在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定適合我的課,所以我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)際情況。為自己的參考方法和學(xué)生,并修改別人的成功實(shí)踐,經(jīng)常反思,經(jīng)常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)服務(wù)效率

第三,直觀教具的合理使用,充分發(fā)揮教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率。提到視覺(jué)教具,我們首先想到的將是多媒體設(shè)備,但通過(guò)培訓(xùn)、交流和教師,我認(rèn)為多媒體設(shè)備是先進(jìn)的,但是如何用好它,是什么時(shí)候值得我們研究的課題。老師告訴我們,在訓(xùn)練中,他們運(yùn)用圖片,簡(jiǎn)短的筆畫(huà),物理教學(xué),也取得了成功,所以,無(wú)論什么援助只要合理,都會(huì)有效果,因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)該研究如何利用好視覺(jué)教具。

第四,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為師生共同的興趣。在培訓(xùn)過(guò)程中,教師提出了一個(gè)問(wèn)題,即學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)有大氣的思維,那么我們應(yīng)該去的氛圍,我們應(yīng)該從自身做起,首先,教師要樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的交流或嘗試使用英語(yǔ),至少在自己的課堂教學(xué)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然它有一些困難,如普通話的推廣,這么多年,仍有一些不盡人意的地方,但我們有困難,我們應(yīng)該試試看,只要你做了,總會(huì)有收獲的,當(dāng)你把一部分學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),交流,當(dāng)愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和你的感受喜歡你不需要付白。

總之,我的訓(xùn)練真的是受益匪淺,不僅拓寬了我的知識(shí)視野,也學(xué)到了很多新的教育方法和理論,但在我的心里有一點(diǎn)遺憾,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,我衷心希望開(kāi)發(fā)一些在今后教學(xué)相似培訓(xùn)活動(dòng),給我們更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。

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感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí),感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo),感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先,粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)及基本口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)。讓我感到非常慚愧,原來(lái)自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn),自己讀書(shū)所學(xué)到的知識(shí)那么有限。更何況畢業(yè)十多年了,很少去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電,那怎么對(duì)得起我的學(xué)生,對(duì)得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

其次,梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí),讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的知識(shí)再多再詳細(xì),他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌,讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā),只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材,發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會(huì)難倒我們的,所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí),今后還要向她討教方法。

再次,李芳老師主講的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用》,她以多媒體的型式展示在大屏幕上,并且分類劃分出許多種游戲,還現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生,真正體會(huì)到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲,我想他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)很感覺(jué)興趣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,兩級(jí)分化就不那么嚴(yán)重,成績(jī)自然就會(huì)提高。

我很高興來(lái)參加這次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會(huì),我同樣會(huì)來(lái)參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

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6月5日,我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?,?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個(gè)部分。A部分內(nèi)容包含:Let’s talk(句型);Let’s play(活動(dòng) 操練);Let’s learn(單詞); Let’s do(全部動(dòng)作反應(yīng)法 TPR活動(dòng)); Let’s make; Let’s sing 。B部分內(nèi)容包含:Let’s check(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面,曹老師建議要音、形、義結(jié)合,同時(shí)總結(jié)了如下四種方法:1、結(jié)合字母的發(fā)音教,教會(huì)能力;2、融單詞于語(yǔ)句中教,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;3、在交際性游戲中教,促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教,重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),曹老師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系,培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié),老師也介紹了如下幾種方法:1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說(shuō)單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說(shuō)單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、Let’s do聽(tīng)聽(tīng)做做;6、給單詞編號(hào),教師說(shuō),學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí),老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段:1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說(shuō)單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽(tīng)錄音,手指單詞跟讀,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板書(shū)以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時(shí)候,曹老師提醒老師們注意:a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書(shū)寫(xiě)?),有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工,可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等加深印象;c、單詞先分別操練,再綜合在一起操練,利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大,學(xué)生參與面要寬,詞句融合自然,活動(dòng)形式要豐富有趣。

對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題,學(xué)生因素,教學(xué)條件因素,環(huán)境因素等,讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué),曹老師也給出了幾點(diǎn)建議:a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話,在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng),創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境,進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松,由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻,讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感,因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身知識(shí)水平,不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了,卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲,有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),有了老師們的理論方法指導(dǎo),對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天,但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。

關(guān)于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得4

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上,面對(duì)富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。

其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心

還記得在一次聽(tīng)課時(shí),我有些緊張,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)三年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝_老師,是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔(dān)心在Freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還可以積極去參與了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力

老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而偏偏起舞,時(shí)而情境對(duì)話,時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到限度地激活,在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高

老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候,由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué),但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得5

我是一名小學(xué)教師,為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師,特定在英格堡培訓(xùn)了一個(gè)月,令我獲益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力,心得體會(huì)《英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)》。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,因?yàn)?,它讓我覺(jué)得成名一名英語(yǔ)老師的快樂(lè)。


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