師表,身正為師。教師不僅僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。教師的職責是教書育人。這里由小編給大家分享教師計算培訓心得體會,方便大家學習。
作為有8年教齡的青年教師,我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間,指導師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中,沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露:沒有形式上的大話套話,只有深入思考后的針鋒相對。認識,在交流中提升;情感,在交流中升華。
一個星期的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期,也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以,我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和干勁去努力。
一、更新觀念
教師務必有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念務必轉(zhuǎn)化為以學生為本,充分相信學生、用心評價學生。教師除了有豐富的知識外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體此刻道德情操、知識水平與教學潛力完善統(tǒng)一上。
透過這次培訓,我在教學觀上有了轉(zhuǎn)變。教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生張默方法。學生掌握了方法,終身受用,能夠自己獲取知識。同時,還要啟迪學生的智慧,給學生充分的時間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、用心實踐
作為現(xiàn)代教師,務必要有終身學習的觀念,把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利,為學生服務,建立一個民主寬容的課堂氛圍,與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個有思想的教師,務必虛心向同行學習,不斷提升自己。這次培訓中,我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們不但有扎實的教學功底,更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步,競爭日益激烈,只有自己不松懈,才能適應新時代的教學。
三、提高教學潛力
這次培訓,讓我深深體會到,我們時時刻刻要做到以下幾點:要領(lǐng)會課程標準,激活教材資料,提高課前設(shè)計潛力;要嫻于技能,勝于調(diào)控,精于啟發(fā),善于表達,提高課堂駕馭潛力;同時要不斷進行反思,因為反思是提高教師教學水平的推助器。
培訓只是一個手段,只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。今后,我會學以致用,結(jié)合實際,及時地將所學知識受益于學生。他山之石,能夠攻玉,我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩!
新一輪課程改革的浪潮滾滾而來,我有幸搭上課改頭班車,參加了暑期數(shù)學新課程培訓。 幾天下來,對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識,胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點:
主要體現(xiàn)在:
第一,內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,打破了學科的本位主義框框,刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學生體會到,不是為了數(shù)學而學數(shù)學。從教材所選例題及所編習題可以看到,數(shù)學中有物理,數(shù)學中有化學,數(shù)學中有政治、經(jīng)濟、地理、環(huán)境及科技等;使學生感受到,學習數(shù)學的目的在于應用,數(shù)學就在我們身邊,在自然與社會的各個領(lǐng)域。增強了學生積極主動地參與到學習數(shù)學的過程中來的自覺性。
第二,培養(yǎng)目標的要求上,確立知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。摒棄了以往片面強調(diào)知識與技能的傾向。誠然,無論是哪一門學科,要學好它,就必須具備一定的基礎(chǔ)知識與基本技能。但是,如果片面地去強調(diào)知識更新與技能,而忽視了其它的需求,學生變成了讀書的機器,沒有創(chuàng)新的能力,社會就難以發(fā)展。大家都知道,在我們印象中的恩師之所以成為恩師,不是他教給了我們多少的知識與技能,而是教會了我們?nèi)绾稳W習、如何做人。這就是新課程的一大亮點。新課程中,無論是哪一個概念的形成、哪一個性質(zhì)、定理的獲取,都設(shè)置了情景,將概念的形成過程及知識的獲取過程展現(xiàn)在學生面前,給學生提供了許多創(chuàng)造性思維的學習機會,使學生更能理解數(shù)學的形成過程,學會思考,學會提問,做到“看過問題三百個,不會解體也會問”。
第三,學生學習方式上,改變了過去過于強調(diào)接受學習,死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了幫助、引導的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景,不是教師告之結(jié)論,而是在教師的幫助、引導下,由學生自主地去觀察、發(fā)現(xiàn)、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進行歸整而形成概念、定理的。使學生感受到成功的快樂,提高了學生學習數(shù)學的興趣。
不可否認,課改是新的,一切都是在新的思維下產(chǎn)生的,不可避免的有它的不足:首先,在學習方式的轉(zhuǎn)變上,因“義教”時期所用課程多以傳統(tǒng)課程為主,學生獲取知識的方式以教師講解、學生被動接受為主。進入高中后,突然地轉(zhuǎn)變了學習方式,學生難以適從,而教師又礙于教學任務的完成,都在趕進度,未給學生留以緩沖期,使學生產(chǎn)生畏難情緒。其次,在知識的銜接上,“義教”教材的知識結(jié)構(gòu)可能與新課程的知識結(jié)構(gòu)有一定的斷層,新課程很多涉及到的基礎(chǔ)知識在舊的初中教材中沒有,或未能真正地講透。學生在運用到相關(guān)基礎(chǔ)知識解決實際問題時,感到吃力,從而出現(xiàn)了編書者認為學生能完成而學生卻無法完成的練習、習題,給學生留下了什么都沒有學到、什么題都不會做的感覺,欠人性化,對學生自信心的樹立產(chǎn)生了一定影響。最后,建議在高一數(shù)學①的編寫過程中,先介紹簡單絕對值不等式、一元二次不等式、一元二次函數(shù)在閉區(qū)間內(nèi)的最大(小)值的求法等知識的學習。作為初、高中學習方式的轉(zhuǎn)變和學生適應高中的學習的過渡。同時也對集合知識的學習賦予了豐富多彩的內(nèi)容,對函數(shù)的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
在本次新課程的培訓中,我們聽了王__教授以及其他各位老師的辛苦講解,使得自己對此有了一個初步的認識,也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。
10月17日—19日,我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓。此次培訓由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師,北京市昌平區(qū)進修學校道德與法治學科教研員宋金紅老師,北京市西城區(qū)教育研修學院,北京市學科帶頭人,市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經(jīng)驗豐富,分析透徹,講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題,細致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設(shè)計理念。教師們可以根據(jù)學情深層次地備課,利用好案例,讓學生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學院的樊雪紅老師,她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進行了解讀。
首先,樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實問題,對于真實發(fā)生的事件進行分析,引起了很多老師的反響,從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后,她對四年級上冊教材的總體特點進行了介紹,并對教材中各課進行詳細解析。
最后,樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議,讓我知道了教材編排的基本思路和意圖,在教學中發(fā)現(xiàn)真問題,針對家庭,班級,媒介,環(huán)保問題上應該從兒童經(jīng)驗出發(fā),對學生的學習活動應該提出明顯的價值導向。
通過培訓,我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應該教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣,從小事做起,遵守《小學生日常行為規(guī)范》,自覺守法。教育學生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學習法律,增強是非判斷能力,自覺遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)。
要教導學生從身邊做起,預防犯罪。積極學習《中小學生守則》,警惕學習生活中的不良行為,加強自身修養(yǎng),用科學知識武裝自己的頭腦,要珍惜學習機會,自覺接受家庭和學校的教育管理。要提高鑒別能力,不要學習和模仿電視、電影和文學作品中的犯罪行為。要謹慎交朋友,不要和社會上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個心眼,警惕各種不良誘惑,對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手,一點一滴的滲透教育,法制教育才能有效,更加有利于學生的健康成長。此次培訓的所學將引領(lǐng)和指導我今后的教學工作,我會用新理念,新方法,去大膽嘗試《道德與法治》課的教學,做新時代的四有好老師。
20__年7月8日至11日,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由教育局組織的20__年第六批骨干教師培訓。這次培訓分為三個方面,一是新課改理念學習;二是教師專業(yè)化成長;三是班級管理。集中學習在第一小學報告廳進行,為期4天。這次培訓,我收獲很大,老師們各有所長,風格迥異,講課精彩,教學內(nèi)容豐富?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
進修校王__老師的《中學教師專業(yè)標準》的解讀專題報告,首先分析了當前教育的各種缺失,指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將人的精神基礎(chǔ)打牢,提高人的素質(zhì)。
思源實驗中學白秀娟校長的報告,則關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學會自我調(diào)節(jié),需要樂觀的工作生活。君子三德“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼”讓我思考問題更加理性。作為一名具有教育情懷,渴望成長的老師,我會放下架子,蹲下身子,用孩子的眼光審視孩子,走進孩子的心靈世界,和孩子一同成長,帶著靈魂找到一條幸福的回家之路。
借著學校組織的學習優(yōu)秀教師業(yè)務的機會,我認真學習了一些優(yōu)秀教師的業(yè)務,這些教師的教學方法、作業(yè)評價以及對待工作認真的態(tài)度使我有很多感觸:
一、做好教學最基本的事--備課。我們都知道:備好課,是上好一堂課的前提。課堂準備的扎實,才能更好的發(fā)揮課堂效果。
二、做好課后的任務--批改作業(yè)。課上的教學很關(guān)鍵,課后的作業(yè)批改更是不能馬虎。對于知識點的落實運用,更要進行細致的批閱。
三、向他人聽課。優(yōu)秀的業(yè)務水平,離不開虛心像他人學習的態(tài)度。平時多聽其他老師的課,與他人交流教學思路、教學方法,使自己的課堂更加豐富多彩。
學習就是為了促進自身的進步,我會一如既往認真、踏實的做好英語教學工作,積極參加學校組織的教研活動,努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。