用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。“以心換心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場多思考。這里由小編給大家分享初中語文教師人教培訓(xùn)心得體會,方便大家學(xué)習(xí)。
不同于以往那種理論知識的培訓(xùn),這次培訓(xùn)老師用游戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開始就以一個“問候好”的音樂,讓大家在輕松愉快的氛圍中解除了尷尬,雖然彼此都不認(rèn)識,但是在音樂中找到自己的五個好朋友,拉著手隨著音樂舞動,感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導(dǎo)入讓我們仿佛來到了果園里,跟著音樂摘水果,榨果汁,分享等,老師在音樂中都玩的這么開心,更何況我們的還在忙呢?
“國王與刺客”一個考驗(yàn)觀察力和隨機(jī)應(yīng)變能力的游戲,隨著音樂變換動作,國王要看刺客過去才換動作,刺客要找哪個是國王,一輪輪游戲下來,真的從音樂游戲中收獲了很多。
這次培訓(xùn),我覺得非常不同以往,在一個個的游戲中,帶給給我們的不單單是游戲的方法和簡單的組織,更是一種理念,任何的音樂都可以賦予情境,隨機(jī)應(yīng)變讓孩子們在音樂中收獲快樂收獲成長。
一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?;厥讋倓傋哌^的幾天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩,在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時,我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):
一、在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。
我個人很喜歡專家講座,當(dāng)書越教越疲憊的時候,需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍,我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的飛速發(fā)展,老百姓的意識也逐步提高,過去的"養(yǎng)兒防老"的觀念已經(jīng)過時,老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂"鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。"相信自己能堅(jiān)持。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:"只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。"波斯納也說過:"沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。"在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
五、對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微
"沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個學(xué)生"。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
六、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時的,而是長遠(yuǎn)的
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間
確實(shí),只有讓學(xué)生主動去思考,即便自己的答案是錯的,都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時間給學(xué)生,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),留下印象。
總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
一、知識涉及面廣,通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身素質(zhì)
這次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容非常豐富,如宏觀經(jīng)濟(jì)走勢分析,公務(wù)禮儀講座,社會保障講座等等,對于我們的生活和工作都非常實(shí)用;在課程形式的設(shè)置上也體現(xiàn)出組織以及黨校老師們的關(guān)懷以及重視,教學(xué)方式多樣化,從理論學(xué)習(xí)到中山小鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,從老師講解到全體學(xué)員參與的情景模擬,讓我們真正開闊了視野,填補(bǔ)了知識空白。通過理論與實(shí)踐的相互融合,第一,進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀。守得住清苦,耐得住寂寞,擋得住誘惑,頂?shù)米毫?,把從事艱苦工作的經(jīng)歷作為磨練自己提高自己的過程;第二,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),積極開展各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),任勞任怨,無私奉獻(xiàn);第三要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。敢于講真話講公道話,敢于得罪人,要時刻警醒自己,嚴(yán)格自律,防微杜漸,增強(qiáng)拒腐防變的能力。
二、拓寬思路,樹立創(chuàng)新精神
此次去中山黃圃鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,通過現(xiàn)場情景模擬,切實(shí)地感受到青年干部創(chuàng)造性思維對處理復(fù)雜多變的疑難問題時的作用?;仡櫼郧?,我只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開展工作,按部就班;而現(xiàn)在,我充分認(rèn)識到作為一個新時代的年輕干部,必須建立創(chuàng)新的意識,跳出固有的思維模式,要有敢想,敢闖,敢為天下先的理念。展望未來,我必須根據(jù)時代發(fā)展的需要,及時調(diào)整自己的思想觀念,思維方式和工作方法,以積極主動的姿態(tài)適應(yīng)新形勢和新任務(wù)。首先,思維活躍,勇當(dāng)創(chuàng)新的先鋒和模范。這種創(chuàng)新,不是一般意義上的落實(shí),也不是上行下效、照抄照搬的模仿,而是要敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn),敢于另辟蹊徑,探索和嘗試前人和別人沒有走過的路;其次,善于打破習(xí)慣思維定勢,樹立多向思維、逆向思維和辯證思維,突破條條框框的束縛,勇于提出新設(shè)想、新觀點(diǎn)、新方法;再次,善于繼承、吸收和借鑒前人和別人創(chuàng)造的一切先進(jìn)的、有益的成果,去偽存真、去粗取精,揚(yáng)長避短,實(shí)現(xiàn)超越和發(fā)展。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神
此次培訓(xùn)還設(shè)置了小組籃球賽、模擬新聞發(fā)布會等內(nèi)容,目的就是為了增強(qiáng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神?,F(xiàn)代社會是一個信息化的社會,知識和信息正在迅速改變著人們的生活方式,思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,才能高效率地圓滿完成;而一個缺乏工作策略,不善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,往往會事倍功半,其最終也會被時代和團(tuán)隊(duì)所拋棄。我們知道,沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個組織、一個班子、一個單位就是一個團(tuán)隊(duì),只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),才有強(qiáng)大的執(zhí)行力,只有執(zhí)行力得到不斷提升,才能打造出高績效團(tuán)隊(duì)。青年干部應(yīng)注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍,更應(yīng)注意以身作則,率先垂范,身體力行。所以在工作中我也要做到從大局出發(fā),以集體利益為重,加強(qiáng)溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全身心投入到工作中去。
四、加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)彼此友誼
有緣才能相聚,盡心才會珍惜,這是我對此次培訓(xùn)班最深刻的回憶。培訓(xùn)期間除了理論知識方面的學(xué)習(xí),收獲最大的是認(rèn)識了分布在全市各部門、各行業(yè)、各戰(zhàn)線的同學(xué)們,他們有的從事綜合部門、有的從事經(jīng)濟(jì)工作,有的是技術(shù)骨干,有的是領(lǐng)導(dǎo)人才,有的是從事基層農(nóng)村工作,通過相互接觸,從他們的身上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。通過日常的交流和各個課題的集中討論,他們許多的新觀點(diǎn)、新理念、新見解、新對策都深深的豐富和感染了我,通過互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高了各自的能力,拉近了彼此間的關(guān)系,增進(jìn)彼此友誼,形成一個團(tuán)結(jié)一致、熱情互助、講感情、講大局、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)體。我們深切地感受到,x2年二班就是一個和諧大家庭,70名學(xué)員都是兄弟姐妹,我堅(jiān)信:六天的共同學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財富,必將成為我們每個人心中永遠(yuǎn)珍藏的美好記憶!
為期六天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,而每天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的,生活是精彩的,收獲是豐厚的,影響是深遠(yuǎn)的。通過培訓(xùn)我堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰,思想成熟了,意志堅(jiān)定了,今后的工作方向更加明確了,思路更清晰了。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會以這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),用新學(xué)的理論知識來推動工作創(chuàng)新,努力提升自己的理論素養(yǎng),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,緊跟形勢發(fā)展的需要,盡心盡力做好本職工作,為x市的科學(xué)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
炎熱的暑假里,我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中,聽了好多專家的講座,受益匪淺。
在這幾天里,我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,端坐在教室里,聆聽著專家的講座,我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮,讓我明白,今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”,教師必須學(xué)會文本的細(xì)讀。
專家指出:“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”,還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的,而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教?!昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué),我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的。教師必須帶著真正的平等意識進(jìn)行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
通過聆聽關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定,真正感受到自己平日的不足,在制定教學(xué)目標(biāo)時太大太不具體,知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn),集中再集中些。培訓(xùn)讓我對中考命題要面對的基本問題,命題的基本要求,考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢,更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),三維目標(biāo)的達(dá)成。
幾天的培訓(xùn),我忘了烈日,忘了酷暑,忘了疲憊。
很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己??偟膩碚f,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。
一。樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足
1、教——研分離。“教師在行動研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會少。
培訓(xùn)給我指明了一條路,我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!